广东省深圳市福田区深圳实验学校2023-2024学年数学八年级第一学期期末统考试题含答案
展开学校_______ 年级_______ 姓名_______
注意事项:
1. 答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、选择题(每小题3分,共30分)
1.随着生活水平的提高,小林家购置了私家车,这样他乘坐私家车上学比乘坐公交车上学所需的时间少用了15分钟,现已知小林家距学校8千米,乘私家车平均速度是乘公交车平均速度的2.5倍,若设乘公交车平均每小时走x千米,根据题意可列方程为( )
A.B.C.D.
2.在中,,用尺规作图的方法在上确定一点,使,根据作图痕迹判断,符合要求的是( )
A.B.
C.D.
3.若是完全平方式,则的值为( )
A.±8B.或C.D.
4.如图,在中,按以下步骤作图:①分别以,为圆心,以大于的长为半径作弧,两弧相交于,两点;②作直线交于点,连接,若,,则的度数为( )
A.B.C.D.
5.4的算术平方根是( )
A.±2B.2C.﹣2D.±16
6.如图,已知,BD为△ABC的角平分线,且BD=BC,E为BD延长线上的一点,BE=BA.下列结论:①△ABD≌△EBC;②∠BCE+∠BCD=180°;③AD=AE=EC;④AC=2CD.其中正确的有( ) 个 .
A.1B.2C.3D.4
7.如图,在中, 的垂直平分线分别交于点,则边的长为( )
A.B.C.D.
8.如图,在中, ,,是的中垂线,是的中垂线,已知的长为,则阴影部分的面积为( )
A.B.C.D.
9.8的立方根是( )
A.2B.±2C.±2D.2
10.若a+b=3,ab=2,则a2 +b2的值是( )
A.2.5B.5C.10D.15
二、填空题(每小题3分,共24分)
11.计算:=__________; =___________
12.如图,∠2=∠3=65°,要使直线a∥b,则∠1=_____度.
13.计算:-=________.
14.要使分式有意义,的取值应满足_________.
15.如图,在的同侧,,点为的中点,若,则的最大值是_____.
16.如图,有一圆柱,其高为12cm,它的底面半径为3cm,在圆柱下底面A处有一只蚂蚁,它想得到上面B处的食物,则蚂蚁经过的最短路程为________ cm.(π取3)
17.一组数据,,,,的平均数为则这组数据的方差是______.
18.若,则y-x=_________
三、解答题(共66分)
19.(10分)如图,已知,点、在线段上,与交于点,且,.
求证:(1).
(2)若,求证:平分.
20.(6分)计算:(x﹣2)2﹣(x﹣3)(x+3)
21.(6分)在等边△ABC中,点D在BC边上,点E在AC的延长线上,DE=DA(如图1).
(1)求证:∠BAD=∠EDC;
(2)若点E关于直线BC的对称点为M(如图2),连接DM,AM.求证:DA=AM.
22.(8分)如图,直角坐标系xOy中,一次函数y=﹣x+4的图象l1分别与x,y轴交于A,B两点,正比例函数的图象l2与l1交于点C(m,3),过动点M(n,0)作x轴的垂线与直线l1和l2分别交于P、Q两点.
(1)求m的值及l2的函数表达式;
(2)当PQ≤4时,求n的取值范围;
(3)是否存在点P,使S△OPC=2S△OBC?若存在,求出此时点P的坐标,若不存在,请说明理由.
23.(8分)解不等式组,并求出它的整数解.
24.(8分)如图,在中,,,平分,延长至,使.
(1)求证:;
(2)连接,试判断的形状,并说明理由.
25.(10分)计算:
(1)+;
(2)2-6+;
26.(10分)(1)计算:1x4•x1﹣(x1)3
(1)分解因式:x3﹣1x1y+xy1.
参考答案
一、选择题(每小题3分,共30分)
1、D
2、D
3、B
4、D
5、B
6、C
7、C
8、B
9、D
10、B
二、填空题(每小题3分,共24分)
11、1,
12、1
13、1
14、
15、14
16、15cm.
17、2
18、8
三、解答题(共66分)
19、(1)详见解析;(2)详见解析
20、﹣4x+1.
21、 (1)见解析;(2)见解析
22、(1)m=2,l2的解析式为y=x;(2)0≤n≤4;(3)存在,点P的坐标(6,1)或(-2,5).
23、解集为:;整数解为:.
24、(1)见解析;(2)等边三角形,理由见解析.
25、(1);(2)
26、(1)x6;(1)x(x﹣y)1.
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