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【寒假作业】2023-2024学年人教版 初中生物 八年级 寒假培优训练（一）（含解析）
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这是一份【寒假作业】2023-2024学年人教版 初中生物 八年级 寒假培优训练（一）（含解析），共29页。试卷主要包含了以下全部属于环节动物的是等内容，欢迎下载使用。
1．我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟中观察到如图示的一种身体形似海蜇、呈伞形、辐射对称的动物。根据所学知识判断该动物很可能属于（ ）
A．腔肠动物B．线形动物C．环节动物D．软体动物
2．2023年香港漫会大学科研团队在香港发现一个箱形水母新物种（如图）。这是首次在中国水域发现箱形水母新物种。关于箱形水母的说法不正确的是（ ）
A．利用触手捕食B．身体呈辐射对称
C．防御利器是刺细胞D．食物残渣由肛门排出
3．箱水母是目前已知对人毒性最强的生物，属于腔肠动物，它产生毒液的结构是（ ）
A．消化腔B．内胚层C．刺细胞D．口
4．涡虫是扁形动物的代表生物，其特征不包括（ ）
A．背腹扁平
B．身体两侧对称
C．有口有肛门
D．身体可分出前后、背腹
5．珊瑚礁被誉为自然界的“海岸卫士”，它是由珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积而成的。珊瑚礁原本是白色的，但由于珊瑚虫内生活着许多携带不同色素的虫黄藻，从而呈现出绚丽的色彩，珊瑚虫为虫黄藻提供居住环境，而虫黄藻为珊瑚虫提供有机物。以下分析不正确的是（ ）
A．珊瑚虫与虫黄藻具有共生关系
B．珊瑚虫有口有肛门，由口分泌的物质堆积形成珊瑚礁
C．虫黄藻通过光合作用为珊瑚虫提供有机物
D．珊瑚礁变白可作为判断海洋生态环境变化的依据之一
6．图示水螅和涡虫，都是我们不常见的动物，对其描述合理的是（ ）
A．它们的身体结构相同都呈左右对称
B．它们都有口
C．它们都具有三胚层
D．水螅的运动能力比涡虫强，因为它有触须
7．下列关于动物与人类关系的叙述，错误的是（ ）
A．珊瑚虫形成的珊瑚礁可以形成岛屿，加固海岸
B．大多数腔肠动物能寄生在人体内，使人患病
C．部分扁形动物靠获取人体内的养料生活
D．有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用
8．以下全部属于环节动物的是（ ）
A．蚯蚓、草履虫、蝗虫B．蚯蚓、水蛭、沙蚕
C．珊瑚虫、蚯蚓、蛔虫D．海葵、蜘蛛、蚯蚓
9．蛔虫和蚯蚓从外观上看有几分相似，但蛔虫是线形动物蚯蚓属环节动物。判断蚯蚓是环节动物而不是线形动物的最主要依据是（ ）
A．身体呈圆筒形
B．身体由多个相似的体节组成
C．体表有角质层
D．不是寄生在人和动物体内生活
10．体节的出现是动物进化史上的一件大事，以下生物都具有体节的是（ ）
A．涡虫和水螅B．水蛭和蝗虫
C．海葵和蝴蝶D．沙蚕和蛔虫
11．线形动物比扁形动物复杂而且高等的地方是（ ）
A．生殖器官发达B．消化管结构简单
C．有口有肛门D．身体细长，呈圆柱形
12．下列关于线形动物的有关叙述错误的是（ ）
A．蛔虫体表有角质层，可以起到保护作用
B．预防蛔虫病必须注意个人卫生和管理好粪便
C．蛔虫、钩虫、绦虫、蛲虫和线虫等属于线形动物
D．秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育和衰老等过程的重要实验动物
13．海生毛虫身体分节，靠疣足辅助运动，该动物属于（ ）
A．节肢动物B．环节动物C．线形动物D．扁形动物
14．关于环节动物与人类生活的关系，下列说法错误的是（ ）
A．沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵
B．蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物根的呼吸
C．土壤中的蚯蚓能吃掉植物的根系，不利于植物的生长
D．从水蛭中提取的蛭素在医学上可以用于生产抗血栓药物
15．现存的动物已知有150多万种，在漫长的进化过程中，动物逐渐形成了与其生存环境相适应的结构。下列动物与其结构描述正确的是（ ）
A．水螅——有口有肛门
B．蛔虫——由许多相似的体节构成
C．缢蛏——运动器官是足
D．家鸽——体表被毛
16．中国是水产养殖大国，其中牡蛎、扇贝、鲍鱼等贝类的产量位居世界首位。贝类属于软体动物，以下有关它们特征的说法中错误的是（ ）
A．柔软身体表面有外套膜
B．大多具有贝壳
C．身体和附肢都分节
D．运动器官是足
17．下列关于动物的描述不正确的是（ ）
A．乌贼体表具有贝壳
B．缢蛏用鳃呼吸
C．鲍鱼有专门的运动器官
D．软体动物因身体柔软而得名
18．下列关于节肢动物与人类的关系说法错误的是（ ）
A．虾、蟹等可为人类提供蛋白
B．节肢动物种类和数量最多，可以大量食用
C．蝎、蜈蚣等可入药，治疗疾病
D．蜜蜂等昆虫为植物传播花粉
二．实验探究题（共1小题）
19．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。根据实验回答下列问题：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？ 。
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？ 。
（3）蚯蚓的呼吸依靠 来完成。
（4）在本实验中设置乙瓶的作用是 。
（5）请你在上述实验的基础上，稍作变动，设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生活有影响的实验。
①把乙中的土壤 。
②在甲中喷入 的农药，在乙中喷入 。
③把甲、乙两容器放到 中培养，一段时间后，观察蚯蚓的生活情况。
三．解答题（共1小题）
20．如图是水螅（图甲）、涡虫（图乙）和蛔虫（图丙）的结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）图甲中水螅的身体由[4] 和[3] 两层细胞构成，体壁细胞围成的空腔[5]被称为消化腔，能消化食物，不能消化的食物残渣由 排出。
（2）水螅的身体呈 对称，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激。
（3）与水螅相比，图乙涡虫的身体呈 对称，背腹 。涡虫在运动能力和适应环境的能力上比水螅 （选填“强”或“弱”）。
（4）从结构上来看，蛔虫的消化器官比水螅和涡虫复杂，表现在 。在生活方式上看，蛔虫与其他两种动物不同，营 生活。蛔虫寄生在人体的小肠里，不仅争夺人的养料，而且还会引起多种疾病。请同学们结合所学知识说出在生活中如何预防蛔虫病： 、 。（答出两条措施即可）
2022-2023学年人教版八年级（上）生物寒假作业（一）
参考答案与试题解析
一．选择题（共18小题）
1．我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟中观察到如图示的一种身体形似海蜇、呈伞形、辐射对称的动物。根据所学知识判断该动物很可能属于（ ）
A．腔肠动物B．线形动物C．环节动物D．软体动物
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】腔肠动物的结构简单，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅、水母等。
【解答】解：题干中的动物，身体形似海蜇，呈伞形，身体辐射对称，而辐射对称是腔肠动物特有的特征，因此该动物应该属于腔肠动物。
故选：A。
【点评】掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。
2．2023年香港漫会大学科研团队在香港发现一个箱形水母新物种（如图）。这是首次在中国水域发现箱形水母新物种。关于箱形水母的说法不正确的是（ ）
A．利用触手捕食B．身体呈辐射对称
C．防御利器是刺细胞D．食物残渣由肛门排出
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】结合课本知识的信息；生物的分类．
【答案】D
【分析】腔肠动物的结构简单，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅、水母等。
【解答】解：ABC、箱形水母属于腔肠动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，刺细胞是箱形水母等腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处最多。刺细胞里大多藏着刺丝和毒液。当遇到猎物或捕食者时，箱形水母能迅速弹出细长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死。ABC正确。
D、箱形水母属于腔肠动物，有口无肛门，食物残渣由口排出，D错误。
故选：D。
【点评】掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。
3．箱水母是目前已知对人毒性最强的生物，属于腔肠动物，它产生毒液的结构是（ ）
A．消化腔B．内胚层C．刺细胞D．口
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体辐射对称、有口无肛门.
【解答】解：箱水母属于腔肠动物，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处最多，水母的刺细胞里大多藏着刺丝和毒液，当遇到猎物或捕食者，箱水母能迅速弹出细长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死，所以水母的毒液是由刺细胞产生的。
故选：C。
【点评】掌握腔肠动物的主要特征是解题的关键。
4．涡虫是扁形动物的代表生物，其特征不包括（ ）
A．背腹扁平
B．身体两侧对称
C．有口有肛门
D．身体可分出前后、背腹
【考点】扁形动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体表三胚层、有口无肛门。
【解答】解：涡虫属于扁形动物，背腹扁平，身体呈两侧对称，可分出前后、背腹；有口无肛门，所以，涡虫的特征不包括有口有肛门，故C符合题意。
故选：C。
【点评】明确扁形动物的主要特征是解题的关键。
5．珊瑚礁被誉为自然界的“海岸卫士”，它是由珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积而成的。珊瑚礁原本是白色的，但由于珊瑚虫内生活着许多携带不同色素的虫黄藻，从而呈现出绚丽的色彩，珊瑚虫为虫黄藻提供居住环境，而虫黄藻为珊瑚虫提供有机物。以下分析不正确的是（ ）
A．珊瑚虫与虫黄藻具有共生关系
B．珊瑚虫有口有肛门，由口分泌的物质堆积形成珊瑚礁
C．虫黄藻通过光合作用为珊瑚虫提供有机物
D．珊瑚礁变白可作为判断海洋生态环境变化的依据之一
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；生物和生物之间有密切的联系．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。
【解答】解：A、珊瑚虫为虫黄藻提供了适宜的居住环境，而虫黄藻通过光合作用为珊瑚虫提供有机物。可见，珊瑚虫与虫黄藻具有共生关系，A正确；
B、珊瑚虫属于腔肠动物，有口无肛门，珊瑚虫通过外胚层细胞分泌的石灰质物质会不断堆积而成珊瑚礁，B错误；
C、虫黄藻能通过光合作用制造有机物，珊瑚虫能够获取这些有机物，C正确；
D、珊瑚礁的颜色通常与其中的珊瑚虫和虫黄藻的状态有关。当珊瑚虫和虫黄藻受到环境压力的影响，如高温、污染等，它们会失去共生关系并导致珊瑚礁变白。因此，珊瑚礁的变白可以作为判断海洋生态环境变化的依据之一，D正确。
故选：B。
【点评】解题的关键是识记并理解腔肠动物的主要特征。
6．图示水螅和涡虫，都是我们不常见的动物，对其描述合理的是（ ）
A．它们的身体结构相同都呈左右对称
B．它们都有口
C．它们都具有三胚层
D．水螅的运动能力比涡虫强，因为它有触须
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；扁形动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】（1）腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁有两个胚层，体内有消化腔，有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。
（2）扁形动物的身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，无体腔，有口无肛门。常见的扁形动物有涡虫、血吸虫、华支睾吸虫等。
【解答】解：ABC．水螅生活在水中，身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，体壁有两个胚层，属于腔肠动物；涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，有口无肛门，故AC错误，B正确。
D．涡虫的身体呈左右对称，也叫两侧对称，相比于水螅的辐射对称，两侧对称体型使得动物的运动更准确、迅速，利于捕食和防御，故D错误。
故选：B。
【点评】掌握腔肠动物和扁形动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。
7．下列关于动物与人类关系的叙述，错误的是（ ）
A．珊瑚虫形成的珊瑚礁可以形成岛屿，加固海岸
B．大多数腔肠动物能寄生在人体内，使人患病
C．部分扁形动物靠获取人体内的养料生活
D．有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；扁形动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活。
【解答】解：A、珊瑚虫属于腔肠动物，而珊瑚礁是珊瑚虫分泌的石灰质外壳，能为有些海洋动物提供栖息场所，加固海岸。故A正确。
B、大多数腔肠动物生活在水中，而不是寄生在人体内，故B错误。
C、扁形动物中营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活。部分扁形动物靠获取人体内的养料生活。故C正确。
D、有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用，如我们吃的海蜇皮就是一种大型的食用水母，它的营养价值很高，可以加工成营养较高的海产品；古珊瑚和现代珊瑚礁可以形成储油层，对开采石油有重要作用等。故D正确。
故选：B。
【点评】此题考查的是腔肠动物和扁形动物与人类的关系，要理解掌握。
8．以下全部属于环节动物的是（ ）
A．蚯蚓、草履虫、蝗虫B．蚯蚓、水蛭、沙蚕
C．珊瑚虫、蚯蚓、蛔虫D．海葵、蜘蛛、蚯蚓
【考点】环节动物的主要特征．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
【解答】解：A．蚯蚓是环节动物，草履虫属于单细胞生物，蝗虫属于节肢动物中的昆虫，A错误。
B．蚯蚓、水蛭、沙蚕身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，都属于环节动物，B正确。
C．珊瑚虫是腔肠动物，蚯蚓是环节动物，蛔虫是线形动物，C错误。
D．海葵是腔肠动物，蜘蛛是节肢动物，蚯蚓是环节动物，D错误。
故选：B。
【点评】掌握各种动物的特征是解题的关键。
9．蛔虫和蚯蚓从外观上看有几分相似，但蛔虫是线形动物蚯蚓属环节动物。判断蚯蚓是环节动物而不是线形动物的最主要依据是（ ）
A．身体呈圆筒形
B．身体由多个相似的体节组成
C．体表有角质层
D．不是寄生在人和动物体内生活
【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系；环节动物的主要特征．
【专题】类比推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。
线形动物的主要特征：身体细长，圆柱形，体表有角质层，不分节，体壁由三胚层组成，有原体腔，消化道简单，前端为口，后端为肛门。
【解答】解：环节动物最主要的特征是身体由许多彼此相似的环状体节构成，而线形动物的身体不分节。蚯蚓的身体由许多基本相似的环状体节构成，因此属于环节动物，不是线形动物。
故选：B。
【点评】关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。
10．体节的出现是动物进化史上的一件大事，以下生物都具有体节的是（ ）
A．涡虫和水螅B．水蛭和蝗虫
C．海葵和蝴蝶D．沙蚕和蛔虫
【考点】环节动物的主要特征．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】1、环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活。
2、节肢动物的身体由许多体节构成，并且分部，有外骨骼，足和触角分节。据此答题。
【解答】解：A、涡虫属于扁形动物，水螅属于腔肠动物，两者身体都不分节，A不符合题意。
B、水蛭属于环节动物，蝗虫属于节肢动物，它们的身体都是由许多体节构成的，B符合题意。
C、海葵属于腔肠动物，身体都不分节，蝴蝶属于节肢动物，身体有分节，C不符合题意。
D、沙蚕属于环节动物，身体分节，蛔虫属于线形动物，身体不分节，D不符合题意。
故选：B。
【点评】关键是知道环节和节肢动物的身体由许多体节构成。
11．线形动物比扁形动物复杂而且高等的地方是（ ）
A．生殖器官发达B．消化管结构简单
C．有口有肛门D．身体细长，呈圆柱形
【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系；扁形动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。
线形动物的主要特征：身体细长，体壁有角质层，有假体腔，有口有肛门。
【解答】解：ABD．生殖器官发达、消化管结构简单、身体大多细长呈圆柱形，都不能表明线形动物比扁形动物复杂而且高等，ABD不合题意。
C．扁形动物有口无肛门，而线形动物的消化管的前端有口，后端有肛门，能说明线形动物比扁形动物复杂而且高等，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是明确扁形动物和线形动物的特征。
12．下列关于线形动物的有关叙述错误的是（ ）
A．蛔虫体表有角质层，可以起到保护作用
B．预防蛔虫病必须注意个人卫生和管理好粪便
C．蛔虫、钩虫、绦虫、蛲虫和线虫等属于线形动物
D．秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育和衰老等过程的重要实验动物
【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】线形动物的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、线虫、钩虫、丝虫、蛲虫等。
【解答】解：A、蛔虫体表有一层密不透水的角质层，起保护作用，A正确。
B、蛔虫病是由蛔虫寄生于人体小肠或其他器官所引起的常见疾病，是一种消化道传染病，预防蛔虫病必须注意个人卫生和管理好粪便，B正确。
C、绦虫属于扁形动物，蛔虫、钩虫、蛲虫和线虫等属于线形动物，C错误。
D、秀丽隐杆线虫长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育和衰老等过程的重要实验动物，D正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确线形动物的特征。
13．海生毛虫身体分节，靠疣足辅助运动，该动物属于（ ）
A．节肢动物B．环节动物C．线形动物D．扁形动物
【考点】环节动物的主要特征．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】环节动物的主要特征：身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。
【解答】解：根据题干可知，海生毛虫身体分节，靠疣足辅助运动，因此属于环节动物。
故选：B。
【点评】关键是知道环节动物的特征。
14．关于环节动物与人类生活的关系，下列说法错误的是（ ）
A．沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵
B．蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物根的呼吸
C．土壤中的蚯蚓能吃掉植物的根系，不利于植物的生长
D．从水蛭中提取的蛭素在医学上可以用于生产抗血栓药物
【考点】环节动物的主要特征．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】环节动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形，体表由许多体节构成，有真体腔，有刚毛或疣足。
【解答】解：A、沙蚕属于环节动物，可作为鱼、虾、蟹等的天然饵料，A正确。
B、蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于植物根的呼吸，B正确。
C、蚯蚓能吃进腐烂的有机物和大量的土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分，能提高土壤的肥力，利于植物的生长，C错误。
D、从水蛭中提取的蛭素在医学上可以用于生产抗血栓药物，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟知环节动物对人类的益处。
15．现存的动物已知有150多万种，在漫长的进化过程中，动物逐渐形成了与其生存环境相适应的结构。下列动物与其结构描述正确的是（ ）
A．水螅——有口有肛门
B．蛔虫——由许多相似的体节构成
C．缢蛏——运动器官是足
D．家鸽——体表被毛
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系；线形动物的主要特征及其与人类的关系；腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．
【答案】C
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
【解答】解：A．水螅属于腔肠动物，具有消化腔，有口无肛门，A错误。
B．蛔虫属于线形动物，身体呈圆柱形，不分节；身体由许多相似的体节构成是环节动物的主要特征，B错误。
C．缢蛏属于软体动物，运动器官是足，C正确。
D．家鸽属于鸟类，体表被覆羽毛，而体表被毛是哺乳动物的主要特征，D错误。
故选：C。
【点评】掌握各种动物的主要特征是解题关键。
16．中国是水产养殖大国，其中牡蛎、扇贝、鲍鱼等贝类的产量位居世界首位。贝类属于软体动物，以下有关它们特征的说法中错误的是（ ）
A．柔软身体表面有外套膜
B．大多具有贝壳
C．身体和附肢都分节
D．运动器官是足
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
【解答】解：牡蛎、扇贝、鲍鱼等贝类属于软体动物，柔软身体表面有外套膜，大多具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，运动器官是足，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，故C错误。
故选：C。
【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题。
17．下列关于动物的描述不正确的是（ ）
A．乌贼体表具有贝壳
B．缢蛏用鳃呼吸
C．鲍鱼有专门的运动器官
D．软体动物因身体柔软而得名
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
【解答】解：A、乌贼的贝壳退化成了内壳，叫做海螵蛸，A错误。
B、缢蛏生活在水中，用鳃呼吸，B正确。
C、鲍鱼有专门的运动器官——足，C正确。
D、软体动物的身体柔软，因身体柔软而得名，D正确。
故选：A。
【点评】掌握软体动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。
18．下列关于节肢动物与人类的关系说法错误的是（ ）
A．虾、蟹等可为人类提供蛋白
B．节肢动物种类和数量最多，可以大量食用
C．蝎、蜈蚣等可入药，治疗疾病
D．蜜蜂等昆虫为植物传播花粉
【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】节肢动物可供人类食用、药用，生产某些人类所需物质，与人类生活息息相关，传粉、传播疾病等。
【解答】解：A、虾、蟹等为人类提供动物蛋白，A正确。
B、节肢动物是动物界分布最广泛，其种类和数量最多的动物类群，但不可以大量食用，因为节肢动物中的蚊、蚊、蜱等会叮咬人，并传播疾病，B错误。
C、蝎、蜈蚣等可入药，治疗疾病，C正确。
D、蜜蜂等昆虫能够为开花植物传播花粉，D正确。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道节肢动物与人类的关系。
二．实验探究题（共1小题）
19．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。根据实验回答下列问题：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？ 乙 。
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？ 水分 。
（3）蚯蚓的呼吸依靠 湿润的体壁 来完成。
（4）在本实验中设置乙瓶的作用是 形成对照 。
（5）请你在上述实验的基础上，稍作变动，设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生活有影响的实验。
①把乙中的土壤 换成与甲中等量相同的土壤 。
②在甲中喷入 一定量 的农药，在乙中喷入 等量的清水 。
③把甲、乙两容器放到 相同的环境 中培养，一段时间后，观察蚯蚓的生活情况。
【考点】探究影响蚯蚓分布的环境因素．
【专题】实验探究；实验步骤设计与评价；归纳推理．
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
（2）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸，呼吸的是空气中的氧气。
【解答】解：（1）蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸，因而，蚯蚓的体壁必须经常保持湿润；在乙瓶干燥的土壤中，蚯蚓的体壁就不能保持湿润，也就不能呼吸，体内不能产生能量，肌肉不能收缩，也就不能运动；甲瓶中的土壤湿润，蚯蚓能正常呼吸，能正常运动。
（2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水分。
（3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
（4）在该对照实验中，甲瓶是实验组，乙瓶是对照组；设置乙瓶的目的就是起对照作用。
（5）探究土壤中农药对蚯蚓的生存有没有影响的实验中，唯一的变量是土壤中有无农药，其它量皆相同，因此可以取取甲、乙两瓶，甲瓶中放入含有农药的湿润的肥沃的土壤，乙瓶中放入没有农药的湿润的肥沃的土壤；放入等量且生活状况一致的蚯蚓。一段时间后，观察现象。
故答案为：（1）乙
（2）水分（土壤的湿度）
（3）湿润的体壁
（4）形成对照
（5）①换成与甲中等量相同的土壤；②一定量（少量）；等量的清水；③相同的环境
【点评】掌握蚯蚓的形态结构和生活习性，探究实验的关键是变量的唯一性。
三．解答题（共1小题）
20．如图是水螅（图甲）、涡虫（图乙）和蛔虫（图丙）的结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）图甲中水螅的身体由[4] 外胚层 和[3] 内胚层 两层细胞构成，体壁细胞围成的空腔[5]被称为消化腔，能消化食物，不能消化的食物残渣由 口 排出。
（2）水螅的身体呈 辐射 对称，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激。
（3）与水螅相比，图乙涡虫的身体呈 左右（两侧） 对称，背腹 扁平 。涡虫在运动能力和适应环境的能力上比水螅 强 （选填“强”或“弱”）。
（4）从结构上来看，蛔虫的消化器官比水螅和涡虫复杂，表现在 有口有肛门 。在生活方式上看，蛔虫与其他两种动物不同，营 寄生 生活。蛔虫寄生在人体的小肠里，不仅争夺人的养料，而且还会引起多种疾病。请同学们结合所学知识说出在生活中如何预防蛔虫病： 第一要注意个人饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果蔬菜必须洗净，饭前便后要洗手 、 第二要严格管理粪便，不随地大小便 。（答出两条措施即可）
【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系；腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；扁形动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类．
【答案】（1）外胚层；内胚层；口。
（2）辐射。
（3）左右（两侧 ）；扁平；强。
（4）有口有肛门；寄生；第一要注意个人饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果蔬菜必须洗净，饭前便后要洗手。第二要严格管理粪便，不随地大小便等。
【分析】腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，有口无肛门。
线形动物的主要特征：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。，前端为口，后端为肛门，雌雄异体。自由生活或寄生。
甲图是水螅结构图，图中1是触手，2是口，3是内胚层，4是外胚层，5是消化腔，6芽体。
乙图是涡虫结构图，图中①为眼点，②为背面，③是口，④是咽，⑤是腹面。
【解答】解：（1）水螅属于腔肠动物，腔肠动物的特征：生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。水螅的身体由4外胚层和3内胚层两层细胞构成，体壁细胞围成的空腔被称为5消化腔，能消化食物，不能消化的食物残渣由口排出。
（2）水螅生活在水中，身体辐射对称，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激。
（3）涡虫属于扁形动物，身体呈左右对称，背腹扁平，涡虫在运动能力和适应环境的能力上比水螅强。
（4）水螅与涡虫在消化方面的共同特点是：都有口无肛门。而蛔虫有口有肛门；水螅与涡虫营自由生活，蛔虫营寄生生活。预防蛔虫病的方法是第一要注意个人饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果蔬菜必须洗净，饭前便后要洗手。第二要严格管理粪便：不随地大小便等。
故答案为：
（1）外胚层；内胚层；口。
（2）辐射。
（3）左右（两侧 ）；扁平；强。
（4）有口有肛门；寄生；第一要注意个人饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果蔬菜必须洗净，饭前便后要洗手。第二要严格管理粪便，不随地大小便等。
【点评】掌握腔腔肠动物、扁形动物和线形动物的主要特征是解题关键。
考点卡片
1．生物和生物之间有密切的联系
【知识点的认识】
生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
【命题的方向】
本考点主要考查对生物与生物之间关系的理解认识。通常举一些自然现象的例子，让我们判断分别属于生物之间哪一种关系。
例：“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（ ）
A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食
分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
解答：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。
故选：B
点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
【解题思路点拔】
多记忆一些生物之间关系的实际例子，可以加深我们对生物之间关系的理解和认识。
互助：一个物种种内的个体之间在有天敌或其他的危险情况下通过互相帮助来一致对外，使“伙伴“脱离危险。例：草原上一群野马在吃草，被野狮子发现并向起攻击，这时野马就围成一圈，大的、健壮的在最外层，小的年老的在内层。外层的野马头向里，用后蹄子踢狮子，狮子招架不住就走了，野马群因此安全了。
斗争：一物种内个体之间为了食物或配偶相互撕打，实力强的就胜利了，这也是生物进化必不可少的。
捕食：一个体（通常是食肉动物）在饥饿时暗中或直接向他的生物进攻，并吃掉使自己生存下去。
竞争：物种间为了食物、生存空间等资源进行争夺，使竞争对手被赶出某一地方，使自己生存下去。
寄生：一种小的生物在另一物种体内或体外表生存，通过吸取寄主的营养来使自己生存。寄生有好有坏的，白蚁肠道内的一种寄生虫能帮助白蚁消化草等物质，这对白蚁有益；而人的寄生虫大多数会吸食人消化后的养分或未消化的食物，这对人是害的。
互利共生：两种不同物种之间，彼此需要对方来给自己提供自己不能吸取外界食物制造的养料。例如：豆科植物与根瘤菌之间，根瘤菌能从大气固定氮气供豆科植物需要，而并且吸取豆科物的有机物使自己生存等。
2．腔肠动物的主要特征及其与人类的关系
【知识点的认识】
腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．如海蜇、海葵、水螅．
腔肠动物与人类的关系：
①科学研究的材料，环境监测的指示动物．
②营养价值极高，清热解毒、化痰软坚、降压消肿之功效．
③清热解毒、化痰软坚、降压消肿之功效．给海洋生物创造了良好的生存环境．
④加固海边堤岸，扩大陆地面积．珊瑚的骨骼还可制作工艺品，有观赏价值．
【命题的方向】
考查了对腔肠动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合腔肠动物图出综合性较强的题，注意灵活解答．
例：下列没有分化出口和肛门的动物是（ ）
A．乌贼 B．珊瑚虫 C．蜘蛛 D．蝗虫
分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
解答：珊瑚虫是腔肠动物，它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出．
故选：B
点评：此题考查了腔肠动物的主要特征：有口无肛门．
【解题思路点拔】
熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从腔肠动物的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见的几种腔肠动物．
3．软体动物的主要特征及其与人类的关系
【知识点的认识】
1、软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳．如乌贼、河蚌．
2、软体动物对人类有益也有害．
其益处是：
（1）可供食用．多种软体动物食用价值高，如蚶、蛏、牡蛎、杂色哈、鲍、贻贝、江珧、扇贝、乌贼、章鱼和柔鱼等．其中乌贼是我国主要海产捕捞对象之一．
（2）可作鱼和家禽饵料或饲料．
（3）蚌可用于人工珍珠的培育，鲍的贝壳中医可入药．
其害处是，有些软体动物是寄生虫的中间寄主．像淡水腹足类的椎实螺、钉螺、豆螺、扁卷螺、纹沼螺，是人体、鱼及禽、畜寄生虫发育时期的中间寄主，能传播寄生虫病．
【命题的方向】
考查了对软体动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合软体动物图出综合性较强的题，注意灵活解答．
例：下列属于软体动物的是（ ）
A． B． C． D．
分析：软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．
解答：A、河蚌的身体柔软，有贝壳，有腹足，属于软体动物，故符合题意．
B、鸟几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞，是脊椎动物，故不符合题意．
C、蚯蚓身体细长，由许多体节构成，真体腔，属于环节动物．故不符合题意．
D、家兔的生殖发育的突出特点是胎生哺乳，属于哺乳动物．不符合题意．
故选：A
点评：只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题．
【解题思路点拔】
熟记掌握软体动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从软体动物的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见的几种软体动物．
4．环节动物的主要特征
【知识点的认识】
1、环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活，称为环节动物．
2、其他环节动物
（1）沙蚕
生活在海边的泥沙中，平时穴居，夜间在海底爬行，也经常在海水中游泳．在生殖季节，沙蚕常到淡水水域中产卵．其躯干部每个体节两侧有一对疣足，有爬行和游泳的作用．
（2）水蛭
身体前后端各有一个吸盘，用来吸附在临时宿主身体上，或固着在物体上运动．依靠吸食人畜及其他动物的血液为食．
【命题的方向】
考查了对环节动物的主要特征的理解认识，需重点掌握知识，题型选择、填空、解答都有，常结合动物类型图出题．
例：蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成，下列动物与它的特点最相近的是（ ）
A． B． C． D．
分析：此题考查的知识点是环节动物的主要特征．解答时可以从蝗虫、草履虫、沙蚕、鱼的身体特征方面来切入．
解答：环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．蝗虫身体分节，有的体节愈合，但是还分部；草履虫是单细胞生物；沙蚕身体由许多彼此相似的体节构成，与蚯蚓相似都属于环节动物；鱼身体不但分节，而且还分部．
故选：C．
点评：解答此类题目的关键是熟知蚯蚓、蝗虫、草履虫、沙蚕、鱼的身体特征．
【解题思路点拔】
关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．解答时可以从环节动物的身体特征方面来切入．熟记常见几种环节动物的结构图．
5．节肢动物的主要特征及其与人类的关系
【知识点的认识】
节肢动物、蝗虫的主要特征
1、节肢动物的特征：
昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
2、蝗虫的主要特征：
蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分散失。
①头部：是蝗虫的感觉和取食中心，有一个咀嚼式口器、一对复眼、一对触角，触角有触觉和嗅觉的作用。
②胸部：是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔。
③腹部：蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，是蝗虫的呼吸器官。
④常见的昆虫的口器：咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舔吸式口器。
【命题的方向】
本考点考查了对节肢动物及蝗虫的主要特征的认识，需熟记掌握，常考知识点，常结合动物外部形态图出题，有一定的综合性。
例：节肢动物的共同特征是：身体有很多（ ）构成；体表有（ ）；足和触角（ ）
分析：节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，据此答题。
解答：节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节。
故答案为：体节；外骨骼；分节
点评：熟练掌握节肢动物的特征，即可答题，为基础题目。
【解题思路点拔】
考查了节肢动物以及蝗虫的主要特征、区别。熟记节肢动物的种类特点，蝗虫只是其中具有代表性的一种昆虫。注意识别节肢动物的外部形态图。
6．扁形动物的主要特征及其与人类的关系
【知识点的认识】
1、扁形动物因身体背腹扁平而得名，大多寄生在别的生物体内，自由生活的种类较少，常见的自由生活的扁形动物有涡虫；猪肉绦虫和血吸虫是与人类关系密切的扁形动物。
2、猪肉绦虫与寄生生活相适应的特点：没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官都已退化，生殖器官特别发达。
3、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门。
4、扁形动物与人类的关系：猪肉绦虫的成虫寄生在人体的小肠内，夺取人的养料，会使人发生营养不良、贫血和消化不良的症状，幼虫如果寄生在人的脑里，人就会抽疯；如果寄生在猪身上，会影响猪的生长发育和经济价值；血吸虫寄生在人体肠壁的小血管和从肠通向肝脏的血管内，对人的危害极大，严重危害人的健康。
【命题的方向】
本知识点多以选择题的形式进行考查，重点考查学生对扁形动物特征的认识以及营寄生生活的扁形动物与寄生生活相适应的特点。
例：我国长江中下游一带及长江流域以南地区流行的血吸虫病，是由血吸虫感染引起的，血吸虫和它的中间寄主分别属于（ ）
A．腔肠动物、软体动物 B．扁形动物、软体动物
C．线形动物、节肢动物 D．线形动物、软体动物
分析：（1）扁形动物身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门。
（2）软体动物柔软身体的表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
解答：血吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物。
钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，钉螺的身体柔软，有外套膜，身体外面有贝壳，属于软体动物。
故选：B。
点评：掌握各种动物的主要特征是解题关键。
【解题思路点拔】
扁形动物的主要特征是考查的重点，扁形动物中的大多数种类营寄生生活，与寄生生活相适应的特点也是常考的知识点。
7．线形动物的主要特征及其与人类的关系
【知识点的认识】
1、常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫和小麦线虫等。线形动物大多数寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内，危害人体的健康，使农牧业生产遭受损失。
2、蛔虫是最常见的人体寄生虫，它寄生在人的小肠内，靠吸食人的小肠内半消化的食物生活。雌雄虫交配后，产下的受精卵随人的粪便排出体外，在适宜的条件下，会发育成含有幼虫的受精卵，这样的虫卵具有感染性。人喝了含有感染性蛔虫卵的生水，吃了沾有感染性蛔虫卵的生菜，或者用沾附着感染性蛔虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，首先要注意个人饮食卫生，其次要管理好粪便。
蛔虫体表包裹着一层角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜；生殖器官发达，生殖能力强。蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地在小肠里蠕动。这些特点是与其营寄生生活相适应的。
3、线形动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
4、秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物。它长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。
【命题的方向】
该考点命题形式比较单一，一般为选择题，重点考查线形动物的主要特征及其对寄生生活的适应。
例：下列关于血吸虫和蛔虫的说法不正确的是（ ）
A．蛔虫体表的角质层起保护作用
B．血吸虫身体呈两侧对称，背腹扁平
C．注意个人饮食卫生可以预防蛔虫病
D．血吸虫和蛔虫都属于扁形动物
分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
线形动物的身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。
扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
解答：A、蛔虫属于线形动物，体表的角质层起保护作用，正确。
B、血吸虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，正确。
C、蛔虫是寄生虫，注意个人饮食卫生可以有效预防蛔虫病，正确。
D、血吸虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物，错误。
故选：D。
点评：掌握各种动物的主要特征即可解答。
【解题思路点拔】
线形动物多数营寄生生活，与寄生生活相适应的结构特点是该知识点的考查重点。
8．探究影响蚯蚓分布的环境因素
【知识点的认识】
一、实验目的：探究影响蚯蚓分布的环境因素．
二、实验原理：在收集蚯蚓的过程中，我们可以发现在草丛、灌木丛、树丛的泥土表层比较容易找到蚯蚓，根据观察可知这些环境都是相对比较阴暗和潮湿的．对此可以做出假设环境因素中的光照、湿度影响蚯蚓的分布．因此要探究影响蚯蚓分布的环境因素的两个变量是湿度和光照，对此我们的实验分两个小实验进行：
实验一、在其他变量（温度、湿度）相同的情况下，创造有光和无光的两个环境，两个环境自由联通，把蚯蚓放置在有光的环境，观察蚯蚓对不同的两个环境的移动趋势．
实验二、在其他变量（温度、光照）相同的情况下，创造潮湿和干燥的两个环境，两个环境自由联通，把蚯蚓放置在干燥的环境，观察蚯蚓对不同的两个环境的移动趋势．
三、材料器具：培养皿、硬纸板、盛水的烧杯、泥土、镊子、剪刀、胶水
四、方法步骤：实验前准备：
1．收集十条蚯蚓
2．利用剪刀，胶水，硬纸板制作一个长方形盒子，盒子分两格，两格底部自由联通，顶部不密封，再裁剪出两纸板，大小可以盖住盒子的一个格子顶部．
实验一、首先两格子底部铺上相同湿度的泥土，其中一个格子的顶部盖上硬纸板，创造一个有光的环境，一个无光的环境，把蚯蚓从培养皿用镊子取出放置在有光的格子里，在其他变量相同的情况下，观察蚯蚓对有光和无光的格子环境有无相对移动的趋势．
实验二、在其中一个格子里铺上干燥的泥土，另外一个格子铺上潮湿的泥土，创造潮湿和干燥的两个环境，把蚯蚓从培养皿用镊子取出放置在干燥的格子里，把两个格子的顶部分别用硬纸板盖上，在其他变量相同的情况下，观察蚯蚓对潮湿和干燥的格子环境有无相对移动的趋势．
五、实验结果与结论：通过对实验的观察，从实验一得到的结果是蚯蚓有向无光的格子环境移动的趋势，从实验二得到的结果是蚯蚓有向潮湿的格子环境移动的趋势．从而我们可以得出结论环境因素中的光照和湿度影响蚯蚓的分布，蚯蚓喜欢阴暗和潮湿的环境．
六、讨论：生物的生存离不开环境，要受到环境的影响．生物适应环境，也能影响环境．环境因素中的光照和湿度影响蚯蚓的分布，那么反过来蚯蚓对我们的环境又有什么影响呢？
【命题的方向】
考查了对探究影响蚯蚓分布的环境因素的认识，难度不大，多以选择、实验题形式出题．
例：（2012•烟台）如图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是（ ）
A．蚯蚓对光线有怎样的反应 B．湿度对蚯蚓生活有怎样的影响
C．蚯蚓对环境有怎样的影响 D．蚯蚓是怎样运动的
分析：蚯蚓用湿润的体壁呼吸．
解答：湿巾能给蚯蚓提供湿润的环境，有利于蚯蚓能正常的呼吸，也有利于蚯蚓的运动．本实验装置通过手电筒、透光孔和不透明的纸盒组成明亮与黑暗两种环境；经过一段时间后，观察蚯蚓主要集中在哪种环境中，就可以判断蚯蚓对光线具有怎样的反应了；由于纸盒不透明，不能观察蚯蚓如何运动．因此，B、C、D三项不符合题意，只有A项符合题意．
故选：A．
点评：本实验为探究实验，黑暗一侧为实验组，明亮一侧为对照组，变量是光线．
【解题思路点拔】
关键是熟记掌握探究影响蚯蚓分布的环境因素的实验．解答时可以从影响蚯蚓分布的环境因素和原因方面来切入．
1．我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟中观察到如图示的一种身体形似海蜇、呈伞形、辐射对称的动物。根据所学知识判断该动物很可能属于（ ）
A．腔肠动物B．线形动物C．环节动物D．软体动物
2．2023年香港漫会大学科研团队在香港发现一个箱形水母新物种（如图）。这是首次在中国水域发现箱形水母新物种。关于箱形水母的说法不正确的是（ ）
A．利用触手捕食B．身体呈辐射对称
C．防御利器是刺细胞D．食物残渣由肛门排出
3．箱水母是目前已知对人毒性最强的生物，属于腔肠动物，它产生毒液的结构是（ ）
A．消化腔B．内胚层C．刺细胞D．口
4．涡虫是扁形动物的代表生物，其特征不包括（ ）
A．背腹扁平
B．身体两侧对称
C．有口有肛门
D．身体可分出前后、背腹
5．珊瑚礁被誉为自然界的“海岸卫士”，它是由珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积而成的。珊瑚礁原本是白色的，但由于珊瑚虫内生活着许多携带不同色素的虫黄藻，从而呈现出绚丽的色彩，珊瑚虫为虫黄藻提供居住环境，而虫黄藻为珊瑚虫提供有机物。以下分析不正确的是（ ）
A．珊瑚虫与虫黄藻具有共生关系
B．珊瑚虫有口有肛门，由口分泌的物质堆积形成珊瑚礁
C．虫黄藻通过光合作用为珊瑚虫提供有机物
D．珊瑚礁变白可作为判断海洋生态环境变化的依据之一
6．图示水螅和涡虫，都是我们不常见的动物，对其描述合理的是（ ）
A．它们的身体结构相同都呈左右对称
B．它们都有口
C．它们都具有三胚层
D．水螅的运动能力比涡虫强，因为它有触须
7．下列关于动物与人类关系的叙述，错误的是（ ）
A．珊瑚虫形成的珊瑚礁可以形成岛屿，加固海岸
B．大多数腔肠动物能寄生在人体内，使人患病
C．部分扁形动物靠获取人体内的养料生活
D．有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用
8．以下全部属于环节动物的是（ ）
A．蚯蚓、草履虫、蝗虫B．蚯蚓、水蛭、沙蚕
C．珊瑚虫、蚯蚓、蛔虫D．海葵、蜘蛛、蚯蚓
9．蛔虫和蚯蚓从外观上看有几分相似，但蛔虫是线形动物蚯蚓属环节动物。判断蚯蚓是环节动物而不是线形动物的最主要依据是（ ）
A．身体呈圆筒形
B．身体由多个相似的体节组成
C．体表有角质层
D．不是寄生在人和动物体内生活
10．体节的出现是动物进化史上的一件大事，以下生物都具有体节的是（ ）
A．涡虫和水螅B．水蛭和蝗虫
C．海葵和蝴蝶D．沙蚕和蛔虫
11．线形动物比扁形动物复杂而且高等的地方是（ ）
A．生殖器官发达B．消化管结构简单
C．有口有肛门D．身体细长，呈圆柱形
12．下列关于线形动物的有关叙述错误的是（ ）
A．蛔虫体表有角质层，可以起到保护作用
B．预防蛔虫病必须注意个人卫生和管理好粪便
C．蛔虫、钩虫、绦虫、蛲虫和线虫等属于线形动物
D．秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育和衰老等过程的重要实验动物
13．海生毛虫身体分节，靠疣足辅助运动，该动物属于（ ）
A．节肢动物B．环节动物C．线形动物D．扁形动物
14．关于环节动物与人类生活的关系，下列说法错误的是（ ）
A．沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵
B．蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物根的呼吸
C．土壤中的蚯蚓能吃掉植物的根系，不利于植物的生长
D．从水蛭中提取的蛭素在医学上可以用于生产抗血栓药物
15．现存的动物已知有150多万种，在漫长的进化过程中，动物逐渐形成了与其生存环境相适应的结构。下列动物与其结构描述正确的是（ ）
A．水螅——有口有肛门
B．蛔虫——由许多相似的体节构成
C．缢蛏——运动器官是足
D．家鸽——体表被毛
16．中国是水产养殖大国，其中牡蛎、扇贝、鲍鱼等贝类的产量位居世界首位。贝类属于软体动物，以下有关它们特征的说法中错误的是（ ）
A．柔软身体表面有外套膜
B．大多具有贝壳
C．身体和附肢都分节
D．运动器官是足
17．下列关于动物的描述不正确的是（ ）
A．乌贼体表具有贝壳
B．缢蛏用鳃呼吸
C．鲍鱼有专门的运动器官
D．软体动物因身体柔软而得名
18．下列关于节肢动物与人类的关系说法错误的是（ ）
A．虾、蟹等可为人类提供蛋白
B．节肢动物种类和数量最多，可以大量食用
C．蝎、蜈蚣等可入药，治疗疾病
D．蜜蜂等昆虫为植物传播花粉
二．实验探究题（共1小题）
19．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。根据实验回答下列问题：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？ 。
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？ 。
（3）蚯蚓的呼吸依靠 来完成。
（4）在本实验中设置乙瓶的作用是 。
（5）请你在上述实验的基础上，稍作变动，设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生活有影响的实验。
①把乙中的土壤 。
②在甲中喷入 的农药，在乙中喷入 。
③把甲、乙两容器放到 中培养，一段时间后，观察蚯蚓的生活情况。
三．解答题（共1小题）
20．如图是水螅（图甲）、涡虫（图乙）和蛔虫（图丙）的结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）图甲中水螅的身体由[4] 和[3] 两层细胞构成，体壁细胞围成的空腔[5]被称为消化腔，能消化食物，不能消化的食物残渣由 排出。
（2）水螅的身体呈 对称，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激。
（3）与水螅相比，图乙涡虫的身体呈 对称，背腹 。涡虫在运动能力和适应环境的能力上比水螅 （选填“强”或“弱”）。
（4）从结构上来看，蛔虫的消化器官比水螅和涡虫复杂，表现在 。在生活方式上看，蛔虫与其他两种动物不同，营 生活。蛔虫寄生在人体的小肠里，不仅争夺人的养料，而且还会引起多种疾病。请同学们结合所学知识说出在生活中如何预防蛔虫病： 、 。（答出两条措施即可）
2022-2023学年人教版八年级（上）生物寒假作业（一）
参考答案与试题解析
一．选择题（共18小题）
1．我国“奋斗者”号载人潜水器在马里亚纳海沟中观察到如图示的一种身体形似海蜇、呈伞形、辐射对称的动物。根据所学知识判断该动物很可能属于（ ）
A．腔肠动物B．线形动物C．环节动物D．软体动物
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】腔肠动物的结构简单，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅、水母等。
【解答】解：题干中的动物，身体形似海蜇，呈伞形，身体辐射对称，而辐射对称是腔肠动物特有的特征，因此该动物应该属于腔肠动物。
故选：A。
【点评】掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。
2．2023年香港漫会大学科研团队在香港发现一个箱形水母新物种（如图）。这是首次在中国水域发现箱形水母新物种。关于箱形水母的说法不正确的是（ ）
A．利用触手捕食B．身体呈辐射对称
C．防御利器是刺细胞D．食物残渣由肛门排出
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】结合课本知识的信息；生物的分类．
【答案】D
【分析】腔肠动物的结构简单，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅、水母等。
【解答】解：ABC、箱形水母属于腔肠动物，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，刺细胞是箱形水母等腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处最多。刺细胞里大多藏着刺丝和毒液。当遇到猎物或捕食者时，箱形水母能迅速弹出细长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死。ABC正确。
D、箱形水母属于腔肠动物，有口无肛门，食物残渣由口排出，D错误。
故选：D。
【点评】掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。
3．箱水母是目前已知对人毒性最强的生物，属于腔肠动物，它产生毒液的结构是（ ）
A．消化腔B．内胚层C．刺细胞D．口
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，身体辐射对称、有口无肛门.
【解答】解：箱水母属于腔肠动物，刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御的利器，在触手处最多，水母的刺细胞里大多藏着刺丝和毒液，当遇到猎物或捕食者，箱水母能迅速弹出细长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注入猎物或捕食者体内，将其麻醉或杀死，所以水母的毒液是由刺细胞产生的。
故选：C。
【点评】掌握腔肠动物的主要特征是解题的关键。
4．涡虫是扁形动物的代表生物，其特征不包括（ ）
A．背腹扁平
B．身体两侧对称
C．有口有肛门
D．身体可分出前后、背腹
【考点】扁形动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体表三胚层、有口无肛门。
【解答】解：涡虫属于扁形动物，背腹扁平，身体呈两侧对称，可分出前后、背腹；有口无肛门，所以，涡虫的特征不包括有口有肛门，故C符合题意。
故选：C。
【点评】明确扁形动物的主要特征是解题的关键。
5．珊瑚礁被誉为自然界的“海岸卫士”，它是由珊瑚虫分泌的石灰质物质堆积而成的。珊瑚礁原本是白色的，但由于珊瑚虫内生活着许多携带不同色素的虫黄藻，从而呈现出绚丽的色彩，珊瑚虫为虫黄藻提供居住环境，而虫黄藻为珊瑚虫提供有机物。以下分析不正确的是（ ）
A．珊瑚虫与虫黄藻具有共生关系
B．珊瑚虫有口有肛门，由口分泌的物质堆积形成珊瑚礁
C．虫黄藻通过光合作用为珊瑚虫提供有机物
D．珊瑚礁变白可作为判断海洋生态环境变化的依据之一
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；生物和生物之间有密切的联系．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】腔肠动物的身体呈辐射对称；体表有刺细胞，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成；有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。
【解答】解：A、珊瑚虫为虫黄藻提供了适宜的居住环境，而虫黄藻通过光合作用为珊瑚虫提供有机物。可见，珊瑚虫与虫黄藻具有共生关系，A正确；
B、珊瑚虫属于腔肠动物，有口无肛门，珊瑚虫通过外胚层细胞分泌的石灰质物质会不断堆积而成珊瑚礁，B错误；
C、虫黄藻能通过光合作用制造有机物，珊瑚虫能够获取这些有机物，C正确；
D、珊瑚礁的颜色通常与其中的珊瑚虫和虫黄藻的状态有关。当珊瑚虫和虫黄藻受到环境压力的影响，如高温、污染等，它们会失去共生关系并导致珊瑚礁变白。因此，珊瑚礁的变白可以作为判断海洋生态环境变化的依据之一，D正确。
故选：B。
【点评】解题的关键是识记并理解腔肠动物的主要特征。
6．图示水螅和涡虫，都是我们不常见的动物，对其描述合理的是（ ）
A．它们的身体结构相同都呈左右对称
B．它们都有口
C．它们都具有三胚层
D．水螅的运动能力比涡虫强，因为它有触须
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；扁形动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】（1）腔肠动物的身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁有两个胚层，体内有消化腔，有口无肛门。代表动物有：海葵、海蜇、珊瑚虫、水螅等。
（2）扁形动物的身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，无体腔，有口无肛门。常见的扁形动物有涡虫、血吸虫、华支睾吸虫等。
【解答】解：ABC．水螅生活在水中，身体呈辐射对称，体内有消化腔，有口无肛门，体壁有两个胚层，属于腔肠动物；涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，有口无肛门，故AC错误，B正确。
D．涡虫的身体呈左右对称，也叫两侧对称，相比于水螅的辐射对称，两侧对称体型使得动物的运动更准确、迅速，利于捕食和防御，故D错误。
故选：B。
【点评】掌握腔肠动物和扁形动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。
7．下列关于动物与人类关系的叙述，错误的是（ ）
A．珊瑚虫形成的珊瑚礁可以形成岛屿，加固海岸
B．大多数腔肠动物能寄生在人体内，使人患病
C．部分扁形动物靠获取人体内的养料生活
D．有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用
【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；扁形动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活。
【解答】解：A、珊瑚虫属于腔肠动物，而珊瑚礁是珊瑚虫分泌的石灰质外壳，能为有些海洋动物提供栖息场所，加固海岸。故A正确。
B、大多数腔肠动物生活在水中，而不是寄生在人体内，故B错误。
C、扁形动物中营自由生活的种类很少，大多数营寄生生活。部分扁形动物靠获取人体内的养料生活。故C正确。
D、有的腔肠动物营养价值很高，可供人食用，如我们吃的海蜇皮就是一种大型的食用水母，它的营养价值很高，可以加工成营养较高的海产品；古珊瑚和现代珊瑚礁可以形成储油层，对开采石油有重要作用等。故D正确。
故选：B。
【点评】此题考查的是腔肠动物和扁形动物与人类的关系，要理解掌握。
8．以下全部属于环节动物的是（ ）
A．蚯蚓、草履虫、蝗虫B．蚯蚓、水蛭、沙蚕
C．珊瑚虫、蚯蚓、蛔虫D．海葵、蜘蛛、蚯蚓
【考点】环节动物的主要特征．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。
【解答】解：A．蚯蚓是环节动物，草履虫属于单细胞生物，蝗虫属于节肢动物中的昆虫，A错误。
B．蚯蚓、水蛭、沙蚕身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，都属于环节动物，B正确。
C．珊瑚虫是腔肠动物，蚯蚓是环节动物，蛔虫是线形动物，C错误。
D．海葵是腔肠动物，蜘蛛是节肢动物，蚯蚓是环节动物，D错误。
故选：B。
【点评】掌握各种动物的特征是解题的关键。
9．蛔虫和蚯蚓从外观上看有几分相似，但蛔虫是线形动物蚯蚓属环节动物。判断蚯蚓是环节动物而不是线形动物的最主要依据是（ ）
A．身体呈圆筒形
B．身体由多个相似的体节组成
C．体表有角质层
D．不是寄生在人和动物体内生活
【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系；环节动物的主要特征．
【专题】类比推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的环状体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。
线形动物的主要特征：身体细长，圆柱形，体表有角质层，不分节，体壁由三胚层组成，有原体腔，消化道简单，前端为口，后端为肛门。
【解答】解：环节动物最主要的特征是身体由许多彼此相似的环状体节构成，而线形动物的身体不分节。蚯蚓的身体由许多基本相似的环状体节构成，因此属于环节动物，不是线形动物。
故选：B。
【点评】关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成。
10．体节的出现是动物进化史上的一件大事，以下生物都具有体节的是（ ）
A．涡虫和水螅B．水蛭和蝗虫
C．海葵和蝴蝶D．沙蚕和蛔虫
【考点】环节动物的主要特征．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】1、环节动物的身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活。
2、节肢动物的身体由许多体节构成，并且分部，有外骨骼，足和触角分节。据此答题。
【解答】解：A、涡虫属于扁形动物，水螅属于腔肠动物，两者身体都不分节，A不符合题意。
B、水蛭属于环节动物，蝗虫属于节肢动物，它们的身体都是由许多体节构成的，B符合题意。
C、海葵属于腔肠动物，身体都不分节，蝴蝶属于节肢动物，身体有分节，C不符合题意。
D、沙蚕属于环节动物，身体分节，蛔虫属于线形动物，身体不分节，D不符合题意。
故选：B。
【点评】关键是知道环节和节肢动物的身体由许多体节构成。
11．线形动物比扁形动物复杂而且高等的地方是（ ）
A．生殖器官发达B．消化管结构简单
C．有口有肛门D．身体细长，呈圆柱形
【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系；扁形动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门。
线形动物的主要特征：身体细长，体壁有角质层，有假体腔，有口有肛门。
【解答】解：ABD．生殖器官发达、消化管结构简单、身体大多细长呈圆柱形，都不能表明线形动物比扁形动物复杂而且高等，ABD不合题意。
C．扁形动物有口无肛门，而线形动物的消化管的前端有口，后端有肛门，能说明线形动物比扁形动物复杂而且高等，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是明确扁形动物和线形动物的特征。
12．下列关于线形动物的有关叙述错误的是（ ）
A．蛔虫体表有角质层，可以起到保护作用
B．预防蛔虫病必须注意个人卫生和管理好粪便
C．蛔虫、钩虫、绦虫、蛲虫和线虫等属于线形动物
D．秀丽隐杆线虫是人类研究遗传、发育和衰老等过程的重要实验动物
【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】线形动物的身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。代表动物有：蛔虫、线虫、钩虫、丝虫、蛲虫等。
【解答】解：A、蛔虫体表有一层密不透水的角质层，起保护作用，A正确。
B、蛔虫病是由蛔虫寄生于人体小肠或其他器官所引起的常见疾病，是一种消化道传染病，预防蛔虫病必须注意个人卫生和管理好粪便，B正确。
C、绦虫属于扁形动物，蛔虫、钩虫、蛲虫和线虫等属于线形动物，C错误。
D、秀丽隐杆线虫长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育和衰老等过程的重要实验动物，D正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确线形动物的特征。
13．海生毛虫身体分节，靠疣足辅助运动，该动物属于（ ）
A．节肢动物B．环节动物C．线形动物D．扁形动物
【考点】环节动物的主要特征．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】环节动物的主要特征：身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足。
【解答】解：根据题干可知，海生毛虫身体分节，靠疣足辅助运动，因此属于环节动物。
故选：B。
【点评】关键是知道环节动物的特征。
14．关于环节动物与人类生活的关系，下列说法错误的是（ ）
A．沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵
B．蚯蚓可以疏松土壤，有利于植物根的呼吸
C．土壤中的蚯蚓能吃掉植物的根系，不利于植物的生长
D．从水蛭中提取的蛭素在医学上可以用于生产抗血栓药物
【考点】环节动物的主要特征．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】环节动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形，体表由许多体节构成，有真体腔，有刚毛或疣足。
【解答】解：A、沙蚕属于环节动物，可作为鱼、虾、蟹等的天然饵料，A正确。
B、蚯蚓在土壤中钻洞，使土壤疏松，有利于植物根的呼吸，B正确。
C、蚯蚓能吃进腐烂的有机物和大量的土粒，经过消化形成粪便排出体外，其中含有丰富的氮，磷，钾等养分，能提高土壤的肥力，利于植物的生长，C错误。
D、从水蛭中提取的蛭素在医学上可以用于生产抗血栓药物，D正确。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟知环节动物对人类的益处。
15．现存的动物已知有150多万种，在漫长的进化过程中，动物逐渐形成了与其生存环境相适应的结构。下列动物与其结构描述正确的是（ ）
A．水螅——有口有肛门
B．蛔虫——由许多相似的体节构成
C．缢蛏——运动器官是足
D．家鸽——体表被毛
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系；线形动物的主要特征及其与人类的关系；腔肠动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．
【答案】C
【分析】动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等。
【解答】解：A．水螅属于腔肠动物，具有消化腔，有口无肛门，A错误。
B．蛔虫属于线形动物，身体呈圆柱形，不分节；身体由许多相似的体节构成是环节动物的主要特征，B错误。
C．缢蛏属于软体动物，运动器官是足，C正确。
D．家鸽属于鸟类，体表被覆羽毛，而体表被毛是哺乳动物的主要特征，D错误。
故选：C。
【点评】掌握各种动物的主要特征是解题关键。
16．中国是水产养殖大国，其中牡蛎、扇贝、鲍鱼等贝类的产量位居世界首位。贝类属于软体动物，以下有关它们特征的说法中错误的是（ ）
A．柔软身体表面有外套膜
B．大多具有贝壳
C．身体和附肢都分节
D．运动器官是足
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】C
【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
【解答】解：牡蛎、扇贝、鲍鱼等贝类属于软体动物，柔软身体表面有外套膜，大多具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，运动器官是足，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，故C错误。
故选：C。
【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题。
17．下列关于动物的描述不正确的是（ ）
A．乌贼体表具有贝壳
B．缢蛏用鳃呼吸
C．鲍鱼有专门的运动器官
D．软体动物因身体柔软而得名
【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】A
【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。
【解答】解：A、乌贼的贝壳退化成了内壳，叫做海螵蛸，A错误。
B、缢蛏生活在水中，用鳃呼吸，B正确。
C、鲍鱼有专门的运动器官——足，C正确。
D、软体动物的身体柔软，因身体柔软而得名，D正确。
故选：A。
【点评】掌握软体动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键。
18．下列关于节肢动物与人类的关系说法错误的是（ ）
A．虾、蟹等可为人类提供蛋白
B．节肢动物种类和数量最多，可以大量食用
C．蝎、蜈蚣等可入药，治疗疾病
D．蜜蜂等昆虫为植物传播花粉
【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】归纳推理；生物的分类．
【答案】B
【分析】节肢动物可供人类食用、药用，生产某些人类所需物质，与人类生活息息相关，传粉、传播疾病等。
【解答】解：A、虾、蟹等为人类提供动物蛋白，A正确。
B、节肢动物是动物界分布最广泛，其种类和数量最多的动物类群，但不可以大量食用，因为节肢动物中的蚊、蚊、蜱等会叮咬人，并传播疾病，B错误。
C、蝎、蜈蚣等可入药，治疗疾病，C正确。
D、蜜蜂等昆虫能够为开花植物传播花粉，D正确。
故选：B。
【点评】解题的关键是知道节肢动物与人类的关系。
二．实验探究题（共1小题）
19．为探究环境因素对蚯蚓生活的影响，有同学设计了实验：取两个大小一样的广口瓶，贴上甲、乙标签。在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤。然后在甲、乙两瓶中同时各放入5条大小及生活状况相同的蚯蚓（如图）。根据实验回答下列问题：
（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕动逐渐减弱，一段时间后就不动了？ 乙 。
（2）这一实验说明环境中的哪一个因素影响蚯蚓的生活？ 水分 。
（3）蚯蚓的呼吸依靠 湿润的体壁 来完成。
（4）在本实验中设置乙瓶的作用是 形成对照 。
（5）请你在上述实验的基础上，稍作变动，设计一个探究土壤中农药对蚯蚓生活有影响的实验。
①把乙中的土壤 换成与甲中等量相同的土壤 。
②在甲中喷入 一定量 的农药，在乙中喷入 等量的清水 。
③把甲、乙两容器放到 相同的环境 中培养，一段时间后，观察蚯蚓的生活情况。
【考点】探究影响蚯蚓分布的环境因素．
【专题】实验探究；实验步骤设计与评价；归纳推理．
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
（2）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸，呼吸的是空气中的氧气。
【解答】解：（1）蚯蚓用湿润的体壁进行呼吸，因而，蚯蚓的体壁必须经常保持湿润；在乙瓶干燥的土壤中，蚯蚓的体壁就不能保持湿润，也就不能呼吸，体内不能产生能量，肌肉不能收缩，也就不能运动；甲瓶中的土壤湿润，蚯蚓能正常呼吸，能正常运动。
（2）在甲瓶中放入湿润的肥沃土壤，在乙瓶中放入经烘干的肥沃土壤，所以本实验的变量是水分。
（3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成。蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中氧气先溶解在体表黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。
（4）在该对照实验中，甲瓶是实验组，乙瓶是对照组；设置乙瓶的目的就是起对照作用。
（5）探究土壤中农药对蚯蚓的生存有没有影响的实验中，唯一的变量是土壤中有无农药，其它量皆相同，因此可以取取甲、乙两瓶，甲瓶中放入含有农药的湿润的肥沃的土壤，乙瓶中放入没有农药的湿润的肥沃的土壤；放入等量且生活状况一致的蚯蚓。一段时间后，观察现象。
故答案为：（1）乙
（2）水分（土壤的湿度）
（3）湿润的体壁
（4）形成对照
（5）①换成与甲中等量相同的土壤；②一定量（少量）；等量的清水；③相同的环境
【点评】掌握蚯蚓的形态结构和生活习性，探究实验的关键是变量的唯一性。
三．解答题（共1小题）
20．如图是水螅（图甲）、涡虫（图乙）和蛔虫（图丙）的结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）图甲中水螅的身体由[4] 外胚层 和[3] 内胚层 两层细胞构成，体壁细胞围成的空腔[5]被称为消化腔，能消化食物，不能消化的食物残渣由 口 排出。
（2）水螅的身体呈 辐射 对称，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激。
（3）与水螅相比，图乙涡虫的身体呈 左右（两侧） 对称，背腹 扁平 。涡虫在运动能力和适应环境的能力上比水螅 强 （选填“强”或“弱”）。
（4）从结构上来看，蛔虫的消化器官比水螅和涡虫复杂，表现在 有口有肛门 。在生活方式上看，蛔虫与其他两种动物不同，营 寄生 生活。蛔虫寄生在人体的小肠里，不仅争夺人的养料，而且还会引起多种疾病。请同学们结合所学知识说出在生活中如何预防蛔虫病： 第一要注意个人饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果蔬菜必须洗净，饭前便后要洗手 、 第二要严格管理粪便，不随地大小便 。（答出两条措施即可）
【考点】线形动物的主要特征及其与人类的关系；腔肠动物的主要特征及其与人类的关系；扁形动物的主要特征及其与人类的关系．
【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类．
【答案】（1）外胚层；内胚层；口。
（2）辐射。
（3）左右（两侧 ）；扁平；强。
（4）有口有肛门；寄生；第一要注意个人饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果蔬菜必须洗净，饭前便后要洗手。第二要严格管理粪便，不随地大小便等。
【分析】腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。如海蜇、海葵、水螅。
扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统，有口无肛门。
线形动物的主要特征：身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成。有原体腔。，前端为口，后端为肛门，雌雄异体。自由生活或寄生。
甲图是水螅结构图，图中1是触手，2是口，3是内胚层，4是外胚层，5是消化腔，6芽体。
乙图是涡虫结构图，图中①为眼点，②为背面，③是口，④是咽，⑤是腹面。
【解答】解：（1）水螅属于腔肠动物，腔肠动物的特征：生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。水螅的身体由4外胚层和3内胚层两层细胞构成，体壁细胞围成的空腔被称为5消化腔，能消化食物，不能消化的食物残渣由口排出。
（2）水螅生活在水中，身体辐射对称，便于它感知周围环境中来自各个方向的刺激。
（3）涡虫属于扁形动物，身体呈左右对称，背腹扁平，涡虫在运动能力和适应环境的能力上比水螅强。
（4）水螅与涡虫在消化方面的共同特点是：都有口无肛门。而蛔虫有口有肛门；水螅与涡虫营自由生活，蛔虫营寄生生活。预防蛔虫病的方法是第一要注意个人饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果蔬菜必须洗净，饭前便后要洗手。第二要严格管理粪便：不随地大小便等。
故答案为：
（1）外胚层；内胚层；口。
（2）辐射。
（3）左右（两侧 ）；扁平；强。
（4）有口有肛门；寄生；第一要注意个人饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果蔬菜必须洗净，饭前便后要洗手。第二要严格管理粪便，不随地大小便等。
【点评】掌握腔腔肠动物、扁形动物和线形动物的主要特征是解题关键。
考点卡片
1．生物和生物之间有密切的联系
【知识点的认识】
生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗争等。种间关系按性质包括两方面：一是种间互助性的相互关系，如原始合作、共栖、共生等；二是种间对抗性的相互关系，如寄生、捕食、竞争等。
【命题的方向】
本考点主要考查对生物与生物之间关系的理解认识。通常举一些自然现象的例子，让我们判断分别属于生物之间哪一种关系。
例：“草盛豆苗稀”体现了草和豆苗之间的关系是（ ）
A．合作 B．竞争 C．共生 D．捕食
分析：此题考查的知识点是生物与生物之间的关系，解答时可以从生物之间的相互关系方面来切入。
解答：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。豆苗与草，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等，属于竞争关系；草盛，即草多了，草吸收的水、无机盐就多；草还挤占豆苗的生存空间，遮挡阳光影响豆苗的光合作用，导致豆苗生长缓慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象。
故选：B
点评：解答此类题目的关键理解生物之间的相互关系。
【解题思路点拔】
多记忆一些生物之间关系的实际例子，可以加深我们对生物之间关系的理解和认识。
互助：一个物种种内的个体之间在有天敌或其他的危险情况下通过互相帮助来一致对外，使“伙伴“脱离危险。例：草原上一群野马在吃草，被野狮子发现并向起攻击，这时野马就围成一圈，大的、健壮的在最外层，小的年老的在内层。外层的野马头向里，用后蹄子踢狮子，狮子招架不住就走了，野马群因此安全了。
斗争：一物种内个体之间为了食物或配偶相互撕打，实力强的就胜利了，这也是生物进化必不可少的。
捕食：一个体（通常是食肉动物）在饥饿时暗中或直接向他的生物进攻，并吃掉使自己生存下去。
竞争：物种间为了食物、生存空间等资源进行争夺，使竞争对手被赶出某一地方，使自己生存下去。
寄生：一种小的生物在另一物种体内或体外表生存，通过吸取寄主的营养来使自己生存。寄生有好有坏的，白蚁肠道内的一种寄生虫能帮助白蚁消化草等物质，这对白蚁有益；而人的寄生虫大多数会吸食人消化后的养分或未消化的食物，这对人是害的。
互利共生：两种不同物种之间，彼此需要对方来给自己提供自己不能吸取外界食物制造的养料。例如：豆科植物与根瘤菌之间，根瘤菌能从大气固定氮气供豆科植物需要，而并且吸取豆科物的有机物使自己生存等。
2．腔肠动物的主要特征及其与人类的关系
【知识点的认识】
腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．如海蜇、海葵、水螅．
腔肠动物与人类的关系：
①科学研究的材料，环境监测的指示动物．
②营养价值极高，清热解毒、化痰软坚、降压消肿之功效．
③清热解毒、化痰软坚、降压消肿之功效．给海洋生物创造了良好的生存环境．
④加固海边堤岸，扩大陆地面积．珊瑚的骨骼还可制作工艺品，有观赏价值．
【命题的方向】
考查了对腔肠动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合腔肠动物图出综合性较强的题，注意灵活解答．
例：下列没有分化出口和肛门的动物是（ ）
A．乌贼 B．珊瑚虫 C．蜘蛛 D．蝗虫
分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．
解答：珊瑚虫是腔肠动物，它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出．
故选：B
点评：此题考查了腔肠动物的主要特征：有口无肛门．
【解题思路点拔】
熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从腔肠动物的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见的几种腔肠动物．
3．软体动物的主要特征及其与人类的关系
【知识点的认识】
1、软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳．如乌贼、河蚌．
2、软体动物对人类有益也有害．
其益处是：
（1）可供食用．多种软体动物食用价值高，如蚶、蛏、牡蛎、杂色哈、鲍、贻贝、江珧、扇贝、乌贼、章鱼和柔鱼等．其中乌贼是我国主要海产捕捞对象之一．
（2）可作鱼和家禽饵料或饲料．
（3）蚌可用于人工珍珠的培育，鲍的贝壳中医可入药．
其害处是，有些软体动物是寄生虫的中间寄主．像淡水腹足类的椎实螺、钉螺、豆螺、扁卷螺、纹沼螺，是人体、鱼及禽、畜寄生虫发育时期的中间寄主，能传播寄生虫病．
【命题的方向】
考查了对软体动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合软体动物图出综合性较强的题，注意灵活解答．
例：下列属于软体动物的是（ ）
A． B． C． D．
分析：软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．
解答：A、河蚌的身体柔软，有贝壳，有腹足，属于软体动物，故符合题意．
B、鸟几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞，是脊椎动物，故不符合题意．
C、蚯蚓身体细长，由许多体节构成，真体腔，属于环节动物．故不符合题意．
D、家兔的生殖发育的突出特点是胎生哺乳，属于哺乳动物．不符合题意．
故选：A
点评：只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题．
【解题思路点拔】
熟记掌握软体动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从软体动物的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见的几种软体动物．
4．环节动物的主要特征
【知识点的认识】
1、环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活，称为环节动物．
2、其他环节动物
（1）沙蚕
生活在海边的泥沙中，平时穴居，夜间在海底爬行，也经常在海水中游泳．在生殖季节，沙蚕常到淡水水域中产卵．其躯干部每个体节两侧有一对疣足，有爬行和游泳的作用．
（2）水蛭
身体前后端各有一个吸盘，用来吸附在临时宿主身体上，或固着在物体上运动．依靠吸食人畜及其他动物的血液为食．
【命题的方向】
考查了对环节动物的主要特征的理解认识，需重点掌握知识，题型选择、填空、解答都有，常结合动物类型图出题．
例：蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成，下列动物与它的特点最相近的是（ ）
A． B． C． D．
分析：此题考查的知识点是环节动物的主要特征．解答时可以从蝗虫、草履虫、沙蚕、鱼的身体特征方面来切入．
解答：环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．蝗虫身体分节，有的体节愈合，但是还分部；草履虫是单细胞生物；沙蚕身体由许多彼此相似的体节构成，与蚯蚓相似都属于环节动物；鱼身体不但分节，而且还分部．
故选：C．
点评：解答此类题目的关键是熟知蚯蚓、蝗虫、草履虫、沙蚕、鱼的身体特征．
【解题思路点拔】
关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．解答时可以从环节动物的身体特征方面来切入．熟记常见几种环节动物的结构图．
5．节肢动物的主要特征及其与人类的关系
【知识点的认识】
节肢动物、蝗虫的主要特征
1、节肢动物的特征：
昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。
2、蝗虫的主要特征：
蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分散失。
①头部：是蝗虫的感觉和取食中心，有一个咀嚼式口器、一对复眼、一对触角，触角有触觉和嗅觉的作用。
②胸部：是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔。
③腹部：蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，是蝗虫的呼吸器官。
④常见的昆虫的口器：咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舔吸式口器。
【命题的方向】
本考点考查了对节肢动物及蝗虫的主要特征的认识，需熟记掌握，常考知识点，常结合动物外部形态图出题，有一定的综合性。
例：节肢动物的共同特征是：身体有很多（ ）构成；体表有（ ）；足和触角（ ）
分析：节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，据此答题。
解答：节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节。
故答案为：体节；外骨骼；分节
点评：熟练掌握节肢动物的特征，即可答题，为基础题目。
【解题思路点拔】
考查了节肢动物以及蝗虫的主要特征、区别。熟记节肢动物的种类特点，蝗虫只是其中具有代表性的一种昆虫。注意识别节肢动物的外部形态图。
6．扁形动物的主要特征及其与人类的关系
【知识点的认识】
1、扁形动物因身体背腹扁平而得名，大多寄生在别的生物体内，自由生活的种类较少，常见的自由生活的扁形动物有涡虫；猪肉绦虫和血吸虫是与人类关系密切的扁形动物。
2、猪肉绦虫与寄生生活相适应的特点：没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官都已退化，生殖器官特别发达。
3、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门。
4、扁形动物与人类的关系：猪肉绦虫的成虫寄生在人体的小肠内，夺取人的养料，会使人发生营养不良、贫血和消化不良的症状，幼虫如果寄生在人的脑里，人就会抽疯；如果寄生在猪身上，会影响猪的生长发育和经济价值；血吸虫寄生在人体肠壁的小血管和从肠通向肝脏的血管内，对人的危害极大，严重危害人的健康。
【命题的方向】
本知识点多以选择题的形式进行考查，重点考查学生对扁形动物特征的认识以及营寄生生活的扁形动物与寄生生活相适应的特点。
例：我国长江中下游一带及长江流域以南地区流行的血吸虫病，是由血吸虫感染引起的，血吸虫和它的中间寄主分别属于（ ）
A．腔肠动物、软体动物 B．扁形动物、软体动物
C．线形动物、节肢动物 D．线形动物、软体动物
分析：（1）扁形动物身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门。
（2）软体动物柔软身体的表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。
解答：血吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物。
钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，钉螺的身体柔软，有外套膜，身体外面有贝壳，属于软体动物。
故选：B。
点评：掌握各种动物的主要特征是解题关键。
【解题思路点拔】
扁形动物的主要特征是考查的重点，扁形动物中的大多数种类营寄生生活，与寄生生活相适应的特点也是常考的知识点。
7．线形动物的主要特征及其与人类的关系
【知识点的认识】
1、常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫和小麦线虫等。线形动物大多数寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内，危害人体的健康，使农牧业生产遭受损失。
2、蛔虫是最常见的人体寄生虫，它寄生在人的小肠内，靠吸食人的小肠内半消化的食物生活。雌雄虫交配后，产下的受精卵随人的粪便排出体外，在适宜的条件下，会发育成含有幼虫的受精卵，这样的虫卵具有感染性。人喝了含有感染性蛔虫卵的生水，吃了沾有感染性蛔虫卵的生菜，或者用沾附着感染性蛔虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，首先要注意个人饮食卫生，其次要管理好粪便。
蛔虫体表包裹着一层角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜；生殖器官发达，生殖能力强。蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地在小肠里蠕动。这些特点是与其营寄生生活相适应的。
3、线形动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。
4、秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物。它长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。
【命题的方向】
该考点命题形式比较单一，一般为选择题，重点考查线形动物的主要特征及其对寄生生活的适应。
例：下列关于血吸虫和蛔虫的说法不正确的是（ ）
A．蛔虫体表的角质层起保护作用
B．血吸虫身体呈两侧对称，背腹扁平
C．注意个人饮食卫生可以预防蛔虫病
D．血吸虫和蛔虫都属于扁形动物
分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。
线形动物的身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。
扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。
解答：A、蛔虫属于线形动物，体表的角质层起保护作用，正确。
B、血吸虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，正确。
C、蛔虫是寄生虫，注意个人饮食卫生可以有效预防蛔虫病，正确。
D、血吸虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物，错误。
故选：D。
点评：掌握各种动物的主要特征即可解答。
【解题思路点拔】
线形动物多数营寄生生活，与寄生生活相适应的结构特点是该知识点的考查重点。
8．探究影响蚯蚓分布的环境因素
【知识点的认识】
一、实验目的：探究影响蚯蚓分布的环境因素．
二、实验原理：在收集蚯蚓的过程中，我们可以发现在草丛、灌木丛、树丛的泥土表层比较容易找到蚯蚓，根据观察可知这些环境都是相对比较阴暗和潮湿的．对此可以做出假设环境因素中的光照、湿度影响蚯蚓的分布．因此要探究影响蚯蚓分布的环境因素的两个变量是湿度和光照，对此我们的实验分两个小实验进行：
实验一、在其他变量（温度、湿度）相同的情况下，创造有光和无光的两个环境，两个环境自由联通，把蚯蚓放置在有光的环境，观察蚯蚓对不同的两个环境的移动趋势．
实验二、在其他变量（温度、光照）相同的情况下，创造潮湿和干燥的两个环境，两个环境自由联通，把蚯蚓放置在干燥的环境，观察蚯蚓对不同的两个环境的移动趋势．
三、材料器具：培养皿、硬纸板、盛水的烧杯、泥土、镊子、剪刀、胶水
四、方法步骤：实验前准备：
1．收集十条蚯蚓
2．利用剪刀，胶水，硬纸板制作一个长方形盒子，盒子分两格，两格底部自由联通，顶部不密封，再裁剪出两纸板，大小可以盖住盒子的一个格子顶部．
实验一、首先两格子底部铺上相同湿度的泥土，其中一个格子的顶部盖上硬纸板，创造一个有光的环境，一个无光的环境，把蚯蚓从培养皿用镊子取出放置在有光的格子里，在其他变量相同的情况下，观察蚯蚓对有光和无光的格子环境有无相对移动的趋势．
实验二、在其中一个格子里铺上干燥的泥土，另外一个格子铺上潮湿的泥土，创造潮湿和干燥的两个环境，把蚯蚓从培养皿用镊子取出放置在干燥的格子里，把两个格子的顶部分别用硬纸板盖上，在其他变量相同的情况下，观察蚯蚓对潮湿和干燥的格子环境有无相对移动的趋势．
五、实验结果与结论：通过对实验的观察，从实验一得到的结果是蚯蚓有向无光的格子环境移动的趋势，从实验二得到的结果是蚯蚓有向潮湿的格子环境移动的趋势．从而我们可以得出结论环境因素中的光照和湿度影响蚯蚓的分布，蚯蚓喜欢阴暗和潮湿的环境．
六、讨论：生物的生存离不开环境，要受到环境的影响．生物适应环境，也能影响环境．环境因素中的光照和湿度影响蚯蚓的分布，那么反过来蚯蚓对我们的环境又有什么影响呢？
【命题的方向】
考查了对探究影响蚯蚓分布的环境因素的认识，难度不大，多以选择、实验题形式出题．
例：（2012•烟台）如图是某兴趣小组的同学设计的探究蚯蚓习性的实验装置图，你认为他们探究的问题是（ ）
A．蚯蚓对光线有怎样的反应 B．湿度对蚯蚓生活有怎样的影响
C．蚯蚓对环境有怎样的影响 D．蚯蚓是怎样运动的
分析：蚯蚓用湿润的体壁呼吸．
解答：湿巾能给蚯蚓提供湿润的环境，有利于蚯蚓能正常的呼吸，也有利于蚯蚓的运动．本实验装置通过手电筒、透光孔和不透明的纸盒组成明亮与黑暗两种环境；经过一段时间后，观察蚯蚓主要集中在哪种环境中，就可以判断蚯蚓对光线具有怎样的反应了；由于纸盒不透明，不能观察蚯蚓如何运动．因此，B、C、D三项不符合题意，只有A项符合题意．
故选：A．
点评：本实验为探究实验，黑暗一侧为实验组，明亮一侧为对照组，变量是光线．
【解题思路点拔】
关键是熟记掌握探究影响蚯蚓分布的环境因素的实验．解答时可以从影响蚯蚓分布的环境因素和原因方面来切入．
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