初中历史人教部编版九年级下册第一单元 殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第3课 美国内战教案设计

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教学目标：
1、学习内战爆发的原因、过程、意义及林肯地位
2、使学生认识到人心向背是战争胜利与否的关键
【重点难点】
教学重点：美国内战爆发的原因及历史意义；林肯为维护国家统一所作出的贡献。
教学难点：美国内战前，南北两种经济方式不同而产生矛盾。
教学过程
一、导入新课
美国独立后领土扩张，南北矛盾加剧是内战背景。林肯生平事迹。
二、 新课讲授
知识一
美国内战爆发的原因
国内战的背景 （社会经济条件）：A政治上：美国独立后建立了北方资产阶级和南方种植园主阶级的联合政权；B领土扩张；C经济上：南北两
种不同的经济制度。
引导学生分析美国内战爆发的原因
南北矛盾的表现：①关税之争；②奴隶制禁止与否问题；③废奴运动;④南北双方还在劳动力、市场、原料等方面存在着尖锐的矛盾。
（1）根本原因：南北两种经济制度之间的矛盾。
（2）南北矛盾焦点：黑人奴隶制的存废。主张用和平的方法，逐步废除奴隶制，最终达到废除奴隶制
（3） 直接导火线：I860年，林肯当选为总统，主张限制奴隶制的发展。
知识二：
1、林肯颁布两部法的时间、名称及战初期的战争形势。
A《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》B时间：1861年4月；C军事失利；（D民众诉求。
2、林肯颁布了两部重要的法，理解“两部法律”出台的重要性
A《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》 深得人心,调动了农民尤其是黑人的积极性。B他们踊跃参军作战，扭转了战场上的被动局面。
知识三：评价林肯在历史上的伟大贡献
1、总结林肯在内战中的主要活动。
A主张限制奴隶制的发展B颁布两部法
2、 比较华盛顿的主要功绩和林肯在美国历史上贡献。
华盛顿功绩：领导了美国独立战争并取得了胜利，赢得了国家独立；战后建立了三权分 立的联邦政府，当选为美国第一任总统，北美人民称他
为“合众国之父”。
林肯贡献：林肯为维护国家 统一和解放黑人奴隶作出了杰出贡献，成为美国历史上的著名总统。
知识四：美国内战的意义。
比较美国独立战争和美国内战的历史意义和性质等不同。
性质：美国独立战争是一场民族解放战争，又是一次资产阶级革命。美国内战是历史上第二次资产阶级革命
意义：美国独立战争它推翻了英国的殖民统治，获得了国家独立，为美国资本主义发展开辟了道路。美国内战它废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍。
根源：前者英国的殖民统治阻碍资本主义的发展。后者南北两种经济制度之间的矛盾
文件：前者《独立宣言》、1787年宪法。后者《解放黑人奴隶宣言》》《宅地法》
结果：前者美国独立战争取得胜利。后者北方取得胜利
相同：都是资产阶级革命，都为资本主义发展扫除了障碍
三、课堂总结
通过今天的学习，我们知道了任何一种社会制度的形成和巩固都不是一件易事，就算是资本主义经济十分发达的美国，如果没有当年的那场南北战争，如果北方没有取得胜利，那么它的历史将改写。
四、教学反思
《美国内战》一课的重点是要体现林肯在内战期间的贡献，而难点在于解析内战的起因。 由于学生理解力有限，要多讲历史故事，使知识更直观，形象，便于提高学生兴趣。