八年级语文期末模拟卷（湖南通用，八年级上册）-2023-2024学年初中上学期期末模拟考试

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（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
4．测试范围：八年级上册。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（共19分）
阅读以下语段，完成1-5题。
【文段一】回眸往事，人生中总会遇到一些对我们至为重要的人：对鲁迅而言，是身处异国他乡时正直热忱，给他谆谆教诲的藤野先生；对朱德而言，是出身佃农但______、宽厚仁慈并竭尽所能支持他的母亲；对玛丽·居里而言，是陪伴她在夏天燥热、冬天严寒的旧棚屋中和她一同______追寻“镭”的丈夫比尔·居里；对托尔斯泰而言，或许穷其一生探索和审查的自我才是他最重要的灵魂伴侣；对朱自清而言，是那个倔强坚强，头戴黑布小帽、身穿黑布大马褂深青布棉袍的______的父亲。
【文段二】珍惜当下，做那个为梦想而执着努力奋斗的人。①有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西才能够创造出来。②梦想不会在翘首中自动成真，奋斗是其桥梁；目标不会在滞留中自动抵达，奋斗是其路径。③以青春之我、奋斗之我，成就精彩之我、丰富之我。青年一代将不负青春，奋发前行，用蓬勃力量渲染未来华美篇章。
1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A．教诲（huǐ） 佃农（tián） 翘首（qià） 倔强（jué）
B．教诲（huǐ） 佃农（diàn） 翘首（qiá） 倔强（juè）
C．教诲（huì） 佃农（tián） 翘首（qià） 倔强（juè）
D．教诲（huì） 佃农（diàn） 翘首（qiá） 倔强（jué）
2．依次填入文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．马不停蹄 挖空心思 寸步难行B．马不停蹄 殚精竭虑 寸步难行
C．不辍劳作 殚精竭虑 步履蹒跚D．不辍劳作 挖空心思 步履蹒跚
3．将下列句子还原到【文段二】中，它最恰当的位置是（ ）（2分）
“作为新时代的青年，我们最不该在奋斗路上遇难而退，悲观泄气。”
A．第①句前B．第②句前C．第③句前D．第③句后
4．【文段二】中画线的句子有语病，修改后请将正确的写在横线上。（2分）
青年一代将不负青春，奋发前行，用蓬勃力量渲染未来华美篇章。
5．请仿照下面的句式，续写一组句子。（2分）
梦想不会在翘首中自动成真，奋斗是其桥梁；目标不会在滞留中自动抵达，奋斗是其路径；________________________，________________________。
【答案】
D 2．C 3．A
青年一代将不负青春，奋发前行，用蓬勃力量书写（或谱写）未来华美篇章。
5．示例1：生命不会在等待中自动绽放，奋斗是其阶梯。
示例2：机遇不会在渴望中自动来临，奋斗是其基石。
【解析】
1．本题考查字音。
教诲：jià huì，教导训诫；
佃农：diàn nóng，自己不占有土地，租种地主土地的农民；
翘首：qiá shǒu，抬起头来向远处看；
倔强：jué jiàng，固执；顽强；
故选D。
2．本题考查成语运用。
第一空，马不停蹄：比喻不停顿地向前走。不辍劳作：指不停止劳作。结合“出身佃农但……”的内容可知，此处指的是“不停止劳作”，应使用“不辍劳作”；
第二空，挖空心思：形容费尽心思，想尽一切办法。比喻想尽一切办法。殚精竭虑：（殚：竭尽；虑：思虑）用尽精力，费尽心思。结合“和她一同______追寻‘镭’”的内容可知，此处指的是“用尽精力，费尽心思”，应使用“殚精竭虑”；
第三空，寸步难行：形容走路困难，也比喻处境艰难。步履蹒跚：走路一瘸一拐的样子，形容走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子。结合“，头戴黑布小帽、身穿黑布大马褂深青布棉袍的______的父亲”的内容可知，此处指的是“走路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子”，应使用“步履蹒跚”；
故选C。
3．本题考查句子衔接。
结合“珍惜当下，做那个为梦想而执着努力奋斗的人。”①有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西才能够创造出来的内容可知，“作为新时代的青年，我们最不该在奋斗路上遇难而退，悲观泄气”起到了总领全段的作用，后边几句都是“新时代青年奋斗的意义”来进行叙述，所以应放在第①句前；
故选A。
4．本题考查病句修改。
该句存在词语搭配不当的问题，应把“渲染”改为“书写”或“谱写”。
5．本题考查仿写句子。围绕“奋斗”的重要意义，仿照例式句式，采用比喻修辞进行仿写。
示例：理想不会在期盼中自动实现，奋斗是其钥匙。
6．请根据你的理解，在横线上填上恰当的诗句。（每空1分，共4分）
面对美景，想到风物依然而时光飞逝，词人晏殊用①“ ， 。”（《浣溪沙》晏殊）一句既流露了对繁华易尽的无奈，又传达了看到旧识重来的欣喜。崔颢伫立黄鹤楼上，见江上落日，乡愁油然而生：②“ ？ 。”（《黄鹤楼》崔颢）
【答案】 无可奈何花落处 似曾相识燕归来 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁
【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：奈、燕、暮、波。
综合性学习（共5分）
阅读新闻，完成各题。
11月23日，首届长沙市旅游发展大会在长沙市望城区开幕。本次大会设4项主题活动和9项配套活动，全面推动长沙文化旅游高质量发展。大会现场，15个项目签约，总金额266.06亿元。晚上，一场文化旅游推介会精彩上演，数字光电焰火秀、无人机表演等丰富的形式，全方位、多层次、立体式地向全世界展示长沙的文旅魅力，刷新长沙文旅名片。
7．请你为本条消息拟写标题。（2分）
8．某媒体记者来到现场报道本次活动，以下是他的采访提纲，请你根据采访目的，在横线处补充一个采访问题。（3分）
采访提纲
【答案】
7．示例1：首届长沙市旅游发展大会在望城启幕
示例2：首届文旅大会，刷新长沙市文旅新名片
8．示例：请问您觉得此次活动会产生哪些影响？
【解析】
7．本题考查拟写新闻标题。
新闻的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象 +事件”的形式进行概括。根据“11月23日，首届长沙市旅游发展大会在长沙市望城区开幕”可知，对象为：“首届长沙市旅游发展大会”，事件为：“在长沙市望城区开幕”，所以，标题可拟为：首届长沙市旅游发展大会在长沙望城启幕。
8．本题考查补写采访问题。
要紧扣“采访目的”来设计问题，前两个问题分别对应“规模”和“内容”，第三个问题要围绕“影响”来设计。
示例：您觉得本次活动的意义有哪些呢？
二、阅读与理解（共45分）
（一）古诗文阅读（共17分）
同学搜集了以下有关范仲淹的古诗文材料，请你阅读后完成下面小题。
甲
野色①
【宋】范仲淹
非烟亦非雾，幂幂②映楼台。
白鸟忽点破，残阳还照开。
肯随芳草歇③，疑逐远帆来。
谁会山公④意？登高醉始回。
乙
宝元初，元昊⑤叛，时延安新被围，朝廷袶帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至，上嘉而从之。阅兵得万八千，选六将俾⑥领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，第戒曰：“无以延州为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大范老子可欺。”“大范老子”谓范雍也。又城青涧，开营田，招属羌，及令诸军养兵蓄锐，以抗贼。
（节选自张唐英所著《范仲淹传》，有删改）
丙
会盗起淮南，知高邮军⑦晁仲约度不能御，谕军中富民出金帛，具牛酒，使人迎劳，且厚遗之。贼悦，径去。事闻，富弼⑧时在枢府，议欲诛仲约，以正军法。仲淹欲恕之。弼曰：“盗贼公行守臣不能战又不能守而使民醵钱⑨遗之，法所当诛也。”仲淹曰：“今高邮无兵无械，虽仲约之义当勉力战守，然事有可恕，戮之恐非法意也。”仁宗从之，仲约由此免死。
（节选自王稱《范仲淹传》，有删改）
【注】①野色：野外的景色。②幂幂：浓密状。③歇：停歇，消失。④山公：晋朝的山简，曾镇守襄阳，好酒，经常登山游览，尽醉而归。⑤元昊：人名，即李元昊。⑥俾（bǐ）：使。⑦知高邮军：掌管高邮军。⑧富弼：洛阳人，时任枢密使。②醵（jù）钱：筹钱。
9．对《野色》这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．《野色》是一首五言律诗，诗人把难以描绘的野外景色写得活灵活现，真正做到了“写难状之景，如在眼前”。
B．首联写野色不是烟又不是雾，又以楼台作为参照，体现其浓密的特点。
C．颔联描绘的画面色彩清冷淡雅，故朗读这句诗时应加入悲凉忧伤的情绪。
D．尾联运用典故，诗人以山简自况，虽未直接描写野色，却从侧面表现了野色的迷人。
10．请从修辞的角度赏析颈联的妙处。（4分）
11．下面对文中字词的理解或推断，正确的一项是（ ）（2分）
A．“嘉”的甲骨文从壴（乐器），从力，有“尽情娱乐、欢乐”之意，由此可推断出“上嘉而从之”中的“嘉”为“欢乐”之意。
B．“具”有“具备”“器物”“准备”“全部”“详尽”等义项，“具牛酒”中的“具”应为“全部”之意。
C．“贼悦，径去”与“去国怀乡”中的“去”含义相同。
D．根据“力所能及”可以推断出“及令诸军养兵蓄锐”中的“及”是“到”的意思。
12．下列对文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ）（2分）
A．盗贼/公行守臣不能战/又不能守/而使民醵钱遗之
B．盗贼公行/守臣不能/战又不能守/而使民醵钱遗之
C．盗贼/公行守臣不能战/又不能守而使民醵钱/遗之
D．盗贼公行/守臣不能战/又不能守/而使民醵钱遗之
13．用现代汉语写出文中画横线语句的大意。（3分）
虽仲约当勉力战守，然事有可恕，戮之恐非法意也。
14．结合甲、乙、丙三则材料，谈谈范仲淹的形象特点。（4分）
【答案】
C
运用拟人的修辞，赋予野色以人的思想情感，生动形象地写出了野色似乎愿意追随春草慢慢停歇，又像是追逐着船帆，自远处而来，表现出野色的缥缈迷蒙、不断变化之美，表达了诗人对大自然的热爱以及旷达、乐观的情怀。
C
D
虽然仲约应当尽力迎战防守，然而事情可以宽恕，杀了他恐怕并非立法的本意。
14．（文学上，）他富有才华和审美情趣：善于创作诗歌，发现自然之美，（生活上，）他热爱自然和寄情山水：他在诗中描绘了一幅美丽迷人的野色之景，沉醉其中。（军事上，）他富有谋略：当元昊叛乱时，他选将练兵，采取一系列措施，令叛军不战而退。（政治上，）他勇于担当、实事求是：当元昊叛乱时，他主动请缨；他主张宽恕，活用法度：当富弼提议诛杀晁仲约时，他能根据实际情况建议宽恕。（军事和政治方面为必答，文学和生活为选答）
【解析】
9．考查对诗歌的理解和分析。
C.“白鸟忽点破，残阳还照开”的意思是白鸟飞来，点破了野色的沉寂；一道斜阳低低地照着，又仿佛一把剑，把它剖开。诗人采用动静结合的写法，以白鸟的动衬托野色的沉寂，表现了作者敏锐的洞察力，也表达了作者对自然的热爱之情以及旷达、乐观的情怀。因此选项“故朗读这句诗时应加入悲凉忧伤的情绪”说法有误；
故选C。
10．考查诗句的赏析。根据题干要求，需从修辞的角度进行赏析。
“肯随芳草歇，疑逐远帆来”的意思是：它怎么愿随着芳草的消歇而寂灭远去？我真怀疑，它正追随着那远远的白帆，渐渐到来。结合着两句诗中的“肯”“逐”等关键词可知颈联运用了拟人的修辞手法，赋予了野色以人的情态，写出了野色似乎愿意追随春草慢慢停歇，又像是追逐着船帆，自远处而来。一方面写野色慢慢停歇，一方面写野色自远处而来，由此写出了野色缥缈迷蒙、不断变化之美，从而表达了诗人对大自然的热爱以及旷达、乐观的情怀。据此结合拟人的作用进行作答。
11．本题考查词语的理解或推断。
A.“上嘉而从之”句意：皇帝赞许并且听从了他的。嘉：赞许。
B.“具牛酒”句意：准备牛羊、酒菜。具：准备。
D.“及令诸军养兵蓄锐”句意：并且让各个军队养精蓄锐。及：并且。
故选C。
12．本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。
“盗贼公行守臣不能战又不能守而使民醵钱遗之”一句的意思是：盗贼横行，守护的大臣不能抵抗，守不住，而使百姓凑钱给他。
“守臣”是一个名词，做主语，应在其前断开；“不能战”“又不能守”指两个方面，因此应在它们之间断开，“而”前面要断开，据此可断句为：盗贼公行/守臣不能战/又不能守/而使民醵钱遗之。
故选D。
13．本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词语：当：应当。勉力：尽力。然：然而。恕：宽恕。戮：杀。法意：立法的本意。
14．本题考查人物的分析。
结合【甲】文可知，范仲淹能够发现大自然中的美丽野色，并能用优美生动的语言将至描绘出来，写出了野色缥缈迷蒙、不断变化之美，体现自己对大自然的热爱以及旷达、乐观的情怀。从中可看出范仲淹在文学上富有才华和审美情趣；
结合【乙】文“宝元初，元昊叛，时延安新被围，朝廷袶帅，皆畏不行。仲淹奏请兼领延安军以待寇至”客户自元昊叛变，延安刚刚被围困，朝廷选择将领，大家都不愿意去。范仲淹主动请求带领延安的军队等待敌人到来，从中可看出范仲淹在政治上勇于担当；
结合【乙】文“阅兵得万八千，选六将俾⑥领之，日夕训练，号为精兵焉。贼闻之，第戒曰：‘无以延州为意，今小范老子腹中自有数万兵甲，不比大范老子可欺。’”可知，范仲淹能选将练兵，采取一系列措施，令叛军不战而退，从中可看出范仲淹在军事上富有谋略；
结合【丙】文“富弼时在枢府，议欲诛仲约，以正军法。仲淹欲恕之。弼曰：‘盗贼公行守臣不能战又不能守而使民醵钱遗之，法所当诛也。’仲淹曰：‘今高邮无兵无械，虽仲约之义当勉力战守，然事有可恕，戮之恐非法意也’”可知，当富弼提议处死晁仲约，以示军法严正时，他主张宽恕，活用法度，从中可看出范仲淹为人方面宽容大度。
【点睛】参考译文：
【乙】 宝元初年，元昊叛变，当时延安刚刚被围困，朝廷选择将领，大家都不愿意去。范仲淹请求带领延安的军队等待敌人到来，皇帝赞许并且听从了他的。总共阅兵一万八千人，选择六个将领带领他们，日夜训练，成为精兵。敌人听说，就开始警戒说：“不能打延安的主意了，现在这范仲淹心中自有几万兵马，不像范雍好欺负。”“大范老子”就是范雍。范仲淹还在清涧旁建城，开拓田地，招揽少数民族，并且让各个军队养精蓄锐，来和敌人相对抗。
【丙】恰逢盗贼在淮南作乱，掌管高邮军的晃仲预料无法抵御，就昭示当地富有的人，要他们捐出金钱、牛羊、酒菜去欢迎慰劳，并且都送给贼兵。盗贼很高兴，就走了。事情传开以后，富弼在枢密院，提议处死晁仲约，以示军法严正。范公想原谅他。富弼说：“盗贼横行，守护的大臣不能抵抗，守不住，而使百姓凑钱给他，按照法律是要杀的。”范公说：“当时实际情况是高邮兵力不足，根本没有办法抵抗或者防守，而且事情有可宽恕，这种情况下杀死知军不是立法的本意。”仁宗听从了范仲淹的话，仲约因此免于一死。
（二）非文学作品阅读（共6分）
【材料一】
①俗语说：“人生不如意之事，十有八九。”面对现实生活中的困难、挫折以及不可预知的未来，中国的祖先创造了龙、凤、麒麟等吉禽瑞兽，赋予它们象征意义，用以祈求万事顺利，表达对幸福美好生活的向往和追求。这些事物就是中国最早代表人类精神文化的“吉祥物”，具有鲜明的中国文化特色。后来，生肖乃至许多有灵之物，都作为了吉祥物。
②现今的许多体育盛会，亦常有“吉祥物”的出现。在北京冬奥会中，除了立春日开幕式中国向世界展现了华夏二十四节气倒计时的浪漫及气势，外场内场最受关注的肯定是吉祥物“冰墩墩”和“雪容融”。她们最初分别由广州美术学院和吉林艺术学院设计团队设计完成，在全球近六千件冬奥吉祥物征集设计方案中崭露头角，后来又注入新的元素，再经过改良，最后成型。
③冰壳熊猫“冰墩墩”充满现代感，挂雪灯笼“雪容融”温暖红火，她们在全球“大火”了一把。有分析认为，冰墩墩、雪容融走红的背后，是“中国与世界对话方式”的推陈出新，用冰墩墩、雪容融来表达中国的善意和好客，是“讲好中国故事”的又一次成功，是中国文化软实力持续提升的成果，也是民族自豪感、自信心的彰显。
【材料二】
①吉祥物不是奥运会一开始就有的。第一个非正式的奥运会吉祥物始于1968年第十届法国格勒诺布尔冬奥会，从此，吉祥物成为每一届奥运会的亮点，并成了奥运会的一个符号。
②冬季奥运会吉祥物从表现形式来看大致可以分为动物形象、人物形象和虚拟形象三大类。其中动物形象应用最多，在1968-2022年举办的14届冬奥会中，有9届采用动物形象作为吉祥物标志。
【材料三】
①奥运吉祥物是文化沟通的载体，其核心是文化设计，对文化与历史的表现是设计获得世界认可的一个重要因素。
②首先，奥运会吉祥物体现了奥林匹克文化，蕴含丰富的奥林匹克精神。奥运会吉祥物大多以主办地的动物为原型进行加工而成，旨在促进人类的团结、进步与和平，展现更快、更高、更强——更团结的奥林匹克精神，代表主办国向世界人民伸出友谊之手。
③其次，吉祥物还能彰显举办国的民族文化。作为其“形象代言人”的奥运会吉祥物，不仅代表举办国，还代表举办城市的风土人情与文化背景，充分展示了民族特色。2008年北京奥运会的五个福娃就是典型的例子，成功向世界展示了历史悠久、博大精深的中国文化。
④最后，奥运会吉祥物还蕴含着大量的符号学文化。例如福娃，巧妙地运用数字“5”，代表着五大洲，五环环环相扣，寓意世界各地区、各民族人民团结、友好携手共同进步。在色彩的选择上也运用了五环旗上“红”“黄”“蓝”“绿”“黑”具有世界性的五种颜色，更直观地传达出本身的意蕴。
15．下列说法与原文的意思相符的一项是（ ）（2分）
A．吉祥物是每一届奥运会的亮点，冬季奥运会吉祥物从表现形式来看大致可以分为动物形象、人物形象和虚拟形象三大类。
B．将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和传统文化特点。
C．“冰墩墩”和“雪容融”，她们最初分别由吉林艺术学院和广州美术学院设计团队设计完成。
D．有分析认为，冰墩墩、雪容融走红的背后，是“中国与世界对话方式”的推陈出新，是“讲好中国故事”的又一次成功。
16．“花甲重开育桃李，坚苦真诚谱新篇”，今年是明德建校120周年，在这个盛大的日子，来自世界各地的明德学子汇聚一堂，以自己独有方式庆祝明德诞辰。在此，明德中学向各联盟校学子征集体现明德精神的吉祥物，请你根据材料，代表你校完成这次设计，请从“黄牛”“梅花”中选择一个进行设计并说明理由。（4分）
【答案】
15.D
16．①我选择“黄牛”，②理由：奥运会的吉祥物大多选择了动物。③黄牛的任劳任怨与奉献象征着教师们奉献、吃苦耐劳的坚韧的意志。④黄牛也能体现锐意进取，坚苦真诚的明德文化。
【解析】
15．本题考查分析理解文章内容筛选要点。
A.有误，根据材料二第①段句子“第一个非正式的奥运会吉祥物始于1968年第十届法国格勒诺布尔冬奥会，从此，吉祥物成为每一届奥运会的亮点，并成了奥运会的一个符号”可知，“吉祥物是每一届奥运会的亮点”缺少“从第十届开始”的时间限制；
B.有误，根据材料一第②段表格内容中的“将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点”可知，“体现了冬季冰雪运动和传统文化特点”表述错误；
C.有误，根据材料一第②段“她们最初分别由广州美术学院和吉林艺术学院设计团队设计完成”可知，“她们最初分别由吉林艺术学院和广州美术学院设计团队设计完成”与原文不符；
故选D。
16．本题考查对材料的理解运用。
结合材料二第②段“冬季奥运会吉祥物从表现形式来看大致可以分为动物形象、人物形象和虚拟形象三大类。其中动物形象应用最多，在1968-2022年举办的14届冬奥会中，有9届采用动物形象作为吉祥物标志”可知，选择“黄牛”作为吉祥物能够充分体现明德中学的文化精神和教育理念，同时也能够传达出对学校未来发展的美好祝愿。示例：我选择“黄牛”作为吉祥物。理由：黄牛勤勤恳恳，埋头苦干，艰苦朴素，任劳任怨，默默无闻，乐于奉献，体现了明德艰苦奋斗、任劳任怨的精神；黄牛象征着辛勤耕耘的老师，他们是学校的中坚力量；黄牛象征着孜孜以求的学子，他们是学校的希望；黄牛代表开拓与创造，象征着明德人勇于开拓、不断创新的精神。据此作答即可。
（三）文学作品阅读（共14分）
阅读下面的文章，完成小题。
我的梦想
史铁生
①也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿虽一动不能动，却是个体育迷。我不光喜欢看足球、篮球以及各种球类比赛，也喜欢看田径、游泳、拳击、滑冰、滑雪、自行车和汽车比赛。总之我是个全能体育迷。当然都是从电视里看，体育馆门前都有很高的台阶，我上不去。如果这一天电视里有精彩的体育节目，好了，我早晨一睁眼就觉得像过节一般，一天当中无论干什么心里都想着它。一分一秒都过得愉快。有时我也怕很多重大比赛集中在一天或几天（譬如刚刚闭幕的奥运会）。那样我会把其他要紧的事都耽误掉。
②其实我是第二喜欢足球，第三喜欢文学，第一喜欢田径。我能说出所有田径项目的世界纪录是多少，是由谁保持的，保持的时间长还是短。譬如说男子跳远纪录是由比蒙保持的，20年了还没有人能破。不过这事不大公平。比蒙是在地处高原的墨西哥城跳出这八米九零的，而刘易斯在平原跳出的八米七二事实上比前者还要伟大，但却不能算世界纪录。这些纪录是我顺便记住的，田径运动的魅力不在于记录，人反正是干不过上帝；但人的力量、意志和优美却能从那奔跑与跳跃中得以充分展现。这才是它的魅力所在，它比任何舞蹈都好看，任何舞蹈跟它比起来都显得矫揉造作甚至故弄玄虚。也许是我见过的舞蹈太少了。而你看刘易斯或者摩西跑起来，你会觉得他们是从人的原始中跑来，跑向无休止的人的未来，全身如风似水般滚动的肌肤就是最自然的舞蹈和最自由的歌。
③我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外。而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律，绝不像流行歌星们的唱歌。唱到最后总让人怀疑这到底是要干什么。不怕读者诸君笑话，我常暗自祈祷上苍，假若人真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副身体就好。我还设想，那时的人又会普遍比现在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那时的百米速度也会普遍比现在快，所以我不能只跑九秒九几。作小说的人多是白日梦患者。好在这白日梦并不令我沮丧，我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧，才想出这法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么办法能使我变成他，我肯定不惜一切代价；如果我来世能有那样一个健美的躯体，今天这一身残病的折磨也就得了足够的报偿。
④奥运会上，约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了，心里别别扭扭别别扭扭的一直到晚上，夜里也没睡好觉。眼前老翻腾着中午的场面：所有的人都在向约翰逊欢呼，所有的旗帜与鲜花都向约翰逊挥舞，浪潮般的记者们簇拥着约翰逊走出比赛场，而刘易斯被冷落在一旁。刘易斯当时那茫然若失的目光就像个可怜的孩子，让我一阵阵地心疼。一连几天我都闷闷不乐。总想着刘易斯此刻会怎样痛苦；不愿意再看电视里重播那个中午的比赛，不愿意听别人谈论这件事。甚至替刘易斯嫉妒着约翰逊，在心里找很多理由向自己说明还是刘易斯最棒；自然这全无济于事，我竟似比刘易斯还败得惨，还迷失得深重。这岂不是怪事么？在外人看来这岂不是精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因为一个美的偶像被打破了么？如果仅仅是这样。我完全可以惋惜一阵再去竖立起约翰逊嘛，约翰逊的雄姿并不比刘易斯逊色。是因为我这人太恋旧，骨子里太保守吗？可是我非常明白，后来者居上是最应该庆祝的事。或者是刘易斯没跑好让我遗憾？可是九秒九二是他最好的成绩。到底为什么呢？最后我知道了：我看见了所谓“最幸福的人”的不幸，刘易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定义动摇了继而粉碎了。上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同。都是沮丧与痛苦的根源。假若刘易斯不能懂得这些事，我相信，在前述那个中午，他一定是世界上最不幸的人。
⑤在百米决赛后的第二天。刘易斯在跳远比赛中跳出了八米七二。他是个好样的。看来他懂，他知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧。那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。我不敢说刘易斯就是这样，但我希望刘易斯是这样。我一往情深地喜爱并崇拜这样一个刘易斯。
⑥这样，我的白日梦就需要重新设计一番了。至少我不再愿意用我领悟到的这一切，仅仅去换一个健美的躯体，去换一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度。原因很简单，我不想在来世的某一个中午成为最不幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味着局限。我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂。我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取——我的白日梦到底该怎样设计呢？千万不要说，倘若二者不可兼得你要哪一个？不要这样说，因为人活着必要有一个最美的梦想。
⑦后来知道。约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂。对此我们该说什么呢？我在报纸上见了这样一个消息，他的牙买加故乡的人们说：“约翰逊什么时候愿意回来，我们都会欢迎他，不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。”这几句话让我感动至深。难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？
17．这篇文章以“梦想”为线索，请根据提示，完成情节梳理以及转变的原因。（2分）
最初的梦想，能拥有刘易斯那样一副身体，① →后来，因为我不想在来世的某一个中午成为最不幸的人，我想② 。
18．请从修辞的角度赏析第③段中画横线的句子。（5分）
他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外。
19．结尾句“难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？”中“灵魂有了残疾”对应文中所指的哪一件事？结合文章和下面的链接材料，说说你对结尾句的理解。并结合生活实际谈谈你的感悟。（7分）
史铁生，1951年1月4日出生，北京人，著名小说家、散文家。他于1969年到陕西延安清平湾下乡插队务农，1972年一场大病导致双腿瘫痪，回到北京也治疗无效。之后，他开始文学创作，著有长篇小说《务虚笔记》、短篇小说《命若琴弦》、散文《我与地坛》等。2010年12月31日凌晨3点46分，他因突发脑溢血逝世。根据生前遗愿，他将脊椎、大脑捐给医学研究，将肝脏捐给需要的患者。
【答案】
17.现实的史铁生太令人沮丧 我希望既有一个健美躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂 18．①此句运用了比喻的修辞方法，②将刘易斯比作“黑色的猎豹”，③生动形象地写出了刘易斯动作的敏捷和速度之快，④表达了作者对刘易斯的羡慕和赞美之情。⑤为后文刘易斯取得好成绩作铺垫。
19．（1）是指约翰逊的胜利是因为服用了兴奋剂这件事情。
（2）结合文章材料：①文章中作者在刘易斯的身上领悟到，仅有健美的躯体仍意味着局限，仍有可能成为最不幸的人，从约翰逊的身上领悟到精神的“局限”比肉体的“局限”更可怕，更可悲，心灵的残缺比身体的残疾更需要人们关注。②材料中史铁生即使双腿残疾，去世后依然将自己的肝脏、大脑捐给需要的患者。
（3）理解：一个人没有肢体但有灵魂，他从某种意义上来说还是健全的，但一个肢体健全却有着残缺的灵魂，他的邪念就会暴露出来，这更可怕。呼吁我们用更多关爱与同情来修复他们的灵魂，帮助他们回到正轨，而且对他们的同情和爱，更容易得到成果，所以说，灵魂有残疾的人更需要补救。
（4）感悟：在生活中，我们要善待残疾的人，给予他们更多同情与温暖，帮助他们，不能过多苛求他们。如果我们自身有缺陷，我们自己也要自强不息。
【解析】
17．本题考查内容理解。
根据题干“最初的梦想”和“能拥有刘易斯那样一副身体”的提示，找到③段“假若人真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副身体就好。我还设想，那时的人又会普遍比现在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那时的百米速度也会普遍比现在快，所以我不能只跑九秒九几。作小说的人多是白日梦患者。好在这白日梦并不令我沮丧，我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧”可得：①现实的史铁生太令人沮丧；
根据题干“后来，因为我不想在来世的某一个中午成为最不幸的人”的提示，可找到第⑥段“即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味着局限。我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂”可得：②我希望既有一个健美躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂。
18．本题考查语句赏析。要求从修辞的角度赏析。根据③段划横线句“他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外”中“像一头黑色的猎豹”，把刘易斯比作“黑色的猎豹”，可知，运用了比喻的修辞方式，结合“随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外”以及③段下文“他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律”，可知，生动形象地写出了刘易斯奔跑速度很快及动作舒展、敏捷和富于韵律，蕴含着作者对刘易斯的喜爱、羡慕和赞美。根据第⑤段句子“在百米决赛后的第二天。刘易斯在跳远比赛中跳出了八米七二”可知，画线句子强调刘易斯优越的身体条件，还为下文他取得比赛好成绩的情节做了铺垫。
19．本题考查内容和语句理解。
第一问根据⑦段“后来知道。约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂。对此我们该说什么呢”可知，约翰逊跑出世界第一，战胜刘易斯，是因为服用了兴奋剂，并不是靠自己的体能，是心理上出现了残疾。因此，“灵魂有了残疾”是指约翰逊的获胜是因为服用了兴奋剂的这件事情。
第二问根据链接材料“史铁生1972年一场大病导致双腿瘫痪”，结合选文第③段“如果我来世能有那样一个健美的躯体，今天这一身残病的折磨也就得了足够的报偿”，第⑤段“那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺”，第⑦段“约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂。对此我们该说什么呢？”可知，像史铁生这样的肢体残疾的人往往对自己的不健全感到悲伤沮丧，渴望有一个健康的身体，渴望被人们关爱，像刘易斯一样，身体和灵魂都健康的人令人敬仰，而约翰逊则有灵魂上的邪念，也是一种残疾，可能灵魂残缺比肢体残缺更需要人们的关爱；
根据链接材料“他将脊椎、大脑捐给医学研究，将肝脏捐给需要的患者”和选文⑦段“约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂”“他的牙买加故乡的人们说：‘约翰逊什么时候愿意回来，我们都会欢迎他，不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子’”可知，史铁生岁身体残疾，但他捐献自己的身体器官，彰显了大爱和灵魂的高尚，约翰逊虽身体健壮，却服用兴奋剂，是因为心中有邪念，用不正当手段赢得比赛。由此可见，一个肢体健全却有着残缺的灵魂，他的邪念就会暴露出来，这是比肢体残缺的人更可怕的，因而需要给予更多的关爱与同情来修复他们的灵魂，帮助他们回到正轨；
根据选文⑦段“约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂”“他的牙买加故乡的人们说：‘约翰逊什么时候愿意回来，我们都会欢迎他，不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。’”根据链接材料句子“2010年12月31日凌晨3点46分，他因突发脑溢血逝世。根据生前遗愿，他将脊椎、大脑捐给医学研究，将肝脏捐给需要的患者”可得感悟，人们对约翰逊的态度，也可理解为对灵魂有残疾的人的帮助，只需付出原谅、理解、同情等即可，因而比对肢体有残疾人的同情与爱的付出更容易，也更容易见到效果。而对于有残疾的人应该自我勉励，自强不息。
（四）名著阅读（共8分）
阅读下面《昆虫记》的片段，完成小题。
【片段一】
我有一个梦想，就是在野外建一个自己的实验室。那是一个四周围起来的不太大的地方，偏僻、荒凉、被太阳炙烤着、长满了荆棘和野草，却是黄蜂等昆虫的美好家园。在那里没有烦扰，我可以专心致志地与昆虫朋友们对话，提问和回答都是通过“实验”这种独特的语言来进行；在那里，我无须长途跋涉，无须伤心分神，我可以从容地安排自己的计划，设下缜密的“圈套”，等待观察的结果。
【片段二】
春天，肥沃的土壤滋润着樱桃树，树下的草坪也会格外青翠，蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一挥，蚂蚁们分享完螳螂幼虫，转眼又进入母鸡的肚子，至于这些母鸡，不久就会躺在盘子里端上人们的餐桌。
原来，螳螂那些密密麻麻的小卵只有很少一部分用来繁殖后代，其他都将进入大自然的食物链，为了开始而结束，为了新生而死亡。也许，在我思考的时候，燃烧的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸发出思想的火花。
【片段三】
蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它洗劫一空。我们要讲的这种洗劫，这是至今尚无人知晓的历史悬案……蝉对普遍的水荒不屑一顾，它用它那钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻开来……在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽……
【片段四】
我钦佩地看着雌螳螂，盼着它能转过身，欣赏一下自己的杰作，对自己的孩子流露些许温情。再次让我震惊的是，雌螳螂一产完卵，就冷漠地离开了，甚至有几只蝗虫靠近螳螂卵巢它也没理会，真是铁石心肠的妈妈啊！
（选自《昆虫记》人民教育出版社）
20．下列对片段中相关内容的理解分析，正确的一项是（ ）（2分）
A．片段一中，从“设下缜密的‘圈套’”可知法布尔为了科学观察经常设计陷害昆虫。
B．片段二中，法布尔借助“大刀一挥”的螳螂展现了昆虫世界优美和谐的画面。
C．片段三中，“至今尚无人知晓的历史悬案”透露出法布尔破悬案，青史留名的心理。
D．片段四中，“钦佩”“盼着”“震惊”等词表现了法布尔对昆虫倾注的情感。
21．罗斯丹曾评论《昆虫记》“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”，请你结合具体文段说说你对这句评论的理解。（6分）
【答案】
D
21．参考示例：
（1）法布尔的文章充满哲理：文段二中他从自然现象思考生命的意义。
（2）法布尔的文章充满美感：文段一中一片荒地在他眼中成了美好的家园。
（3）法布尔的文章充满情感：文段三中法布尔充满正义感为昆虫破解“历史悬案”。
【解析】
20．本题考查内容理解。
A.有误。片段一“设下缜密的‘圈套’”是指法布尔通过在野外实验获得观察结果，体现的是法布尔严谨的科学精神；
B.有误。片段二“蝗虫咀嚼鲜美的草叶，螳螂在后大刀一挥”，展现的是螳螂捕食蝗虫的场景，展现的是昆虫世界的弱肉强食；
C.有误。片段三中“至今尚无人知晓的历史悬案”透露出法布尔探索昆虫世界奥秘的决心；
故选D。
21．本题考查语句赏析。
结合语段内容分析法《昆虫记》是如何体现“像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”，如：片段二第二段“原来，螳螂那些密密麻麻的小卵只有很少一部分用来繁殖后代，其他都将进入大自然的食物链，为了开始而结束，为了新生而死亡。也许，在我思考的时候，燃烧的就是小螳螂流入我血管里的能量，并且迸发出思想的火花”，展现自然界弱肉强食的世界后，从自然现象思考生命的意义；片段一“我有一个梦想，就是在野外建一个自己的实验室。那是一个四周围起来的不太大的地方，偏僻、荒凉、被太阳炙烤着、长满了荆棘和野草，却是黄蜂等昆虫的美好家园”，将偏僻、荒凉、被太阳炙烤着、长满了荆棘和野草的地方视作昆虫的美好家园，使文章富有美感；片段三“蚂蚁剥削蝉，厚颜无耻地把它洗劫一空。我们要讲的这种洗劫，这是至今尚无人知晓的历史悬案”，法布尔要通过自己的努力来破解昆虫的“历史悬案”，充满正义感，表现了法布尔的文章充满情感。
三、表达与写作（共56分）
22．请根据以下情境，完成任务。（6分）
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，秋天的风景以其独特之处，让人流连忘返，沉醉其中。我们总以为“无限风光在险峰”，殊不知，熟悉的地方亦有胜景。金黄的银杏，斑驳的树影，浅游的鱼儿，渐黄的草地，静默的小亭，我们每天学习和生活的校园，她的美景流转着我们的青春记忆，寄寓着我们最美的情思。
近期，学校宣传组要推出一个校园秋景的专题，小李是学校摄影社团的成员，他利用周末时间拍摄了许多学校的风景。为了全方位展现校园秋色之美，请你帮小李撰写一段100字左右的文案，可以选择校园的某个景致，也可以整体勾勒。美景美文，相映成趣，带领大家感受浓浓的秋意。
【答案】
示例：秋天来了，校园成了植物的天地。前操场边，漫天的树叶在空中飞舞，慢慢地落到了地上。仔细观察，会发现落叶的颜色很多，有金黄色的、有金黄色和淡绿色相间的、还有淡棕色的，各种各样，形态各异。有像小扇子一样的银杏树叶，有像针一样细细的松树叶，还有像手掌一样的梧桐树叶……用手摸上去，会觉得没有象春夏的树叶那么光滑，而且还有一点粗糙，干巴巴的。若是你走在铺满落叶的小路上，会听到脚下的落叶发出沙沙的脆脆的碎裂声。
【详解】本题考查微写作。
第一，审题立意：分析引导语可知，“校园美景中流转着我们的青春记忆，寄寓着我们最美的情思”提示学生以校园里的美景为描写对象，体现自己的某种最美的情思。结合“可选择校园的某个角落，也可整体勾勒，感受秋意渐浓之美”分析可知，写景时，可以选择某个角落，也可以选择校园全景。季节是深秋。
第二，选材构思：写作时，应选择自己最熟悉的场景进行描写。如，校园里的小花坛开满了菊花，甬路两旁的树木落叶纷飞如同穿花蝴蝶。也可选择校园的全景进行描写。描写时，首先要注意描写的顺序，可按由高到低，由远到近等。还需要紧扣景物的特点，从不同的角度进行描写。在景物描写中要寄寓自己对秋天美景的喜爱，对秋天的校园的赞美等情感。
23．文题：阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
异国求学的鲁迅，感谢藤野先生，不只是老师的关爱与治学精神；在外革命的朱德，常念母恩，不只是感念母亲的勤劳与善良；居里夫人像凝望孩子一样注视镭的目光，一定也美丽了女儿的心灵……每个人的生命中，总有几个重要的人，他（她）给予你帮助和鼓励，带给你欢笑和感动……
请将文题“感谢______的你”补充完整，写一篇文章。
要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。
【答案】例文：
感谢辛苦的你
成长的路上因为有你，我才自信满满；因为有你，我才能够战胜挫折；因为有你，我才能认真学习。感谢你——我的妈妈。感谢辛苦的你给了我更多！
小时候的一天，看着电视上的自行车秀，我羡慕极了，吵嚷着也要学自行车。你对我说：“真的吗？那真是太好了。可是你能够坚持吗？这是很苦的。”听着这既是劝告又是威吓的话语，我犹豫不决。可当我郑重其事地宣布我的决定时，你的眼神中充满了对我的信任和鼓励。
在刚开始的学习过程中，我虽然经常摔跤但仍坚持了，可人总有承受的极限。当那一天我摔了四脚朝天后，用恳求的目光看着你，希望你能来鼓励、安慰我。可你没有这样做，我生气了，坐在地上对你说“摔得那么多还是学不会，我不学了。”说完，就看见你眼中闪过一丝失望的眼神，随即你就严肃地说：“自己提出的要求尚且还半途而废，你又怎么能做好其他事情？起来，一定要有始有终。”那天，我含着委屈的泪水，不知道又摔了多少个“狗啃泥”，终于，“皇天不负有心人”，在你严厉目光的逼迫下，胜利女神降临在我身上——我学会了骑自行车。
思绪回到现在。作为一名初中的学生的我，总有堆积如山，做不完的作业，经常不到半夜不睡觉。而你也不辞辛劳，做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶，让我趁热喝了。每当我让你去睡觉的时候，你却总有编不完的谎话，说不完的借口和理由来陪着我，或者是和我一起学习，一起探讨题目，直到我做完作业，看我入睡，你才去睡觉。有人说初三就像一杯苦茶，是苦涩的。但是我却想说初三就像一杯咖啡，香甜总是隐藏在最后。因为有你，初三不会显得苦涩；因为有你，我不会独自忍受悲伤；因为有你，世界到处都是温暖。
你用母爱哺育了我的魂魄和躯体，你的乳汁是我思绪的源泉，你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你仿佛载着阳光，不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福，感谢这一路上你的陪伴，感谢你，我的母亲，你是我最初的力量。
【详解】本题是半命题作文。
第一，审题立意：横线上可以补充能够体现一个人独特的气质的词语，比如：善良、幽默、可爱、敬业、阳光、勤劳等。文题中的关键词“你”，根据材料“个人的生命中，总有几个重要的人，他（她）给予你帮助和鼓励，带给你欢笑和感动……”可知，这里的“你”可以是自己身边的人，如父母、老师、朋友，也可以是帮助过自己的陌生人等； “每个人的生命中”是要求留心自己的生活，关注自己的成长之路，这部分实际上是限定了写作的范围，即写自己的成长经历。“每个人的生命中”，还暗含一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，要写一个具体的过程，应重点写“我”在“你”精神品质的影响下的具体行为或思想发生的变化。文题中的“感谢”则是立意的重点，表达对所写人物的理解、感谢。
第二，选材构思：文章适合写记叙类的文章，开篇可直接通过抒情的语言表达对某人感谢，点明文题中的“你”是谁，为下文叙事做铺垫；接下来，叙述某段成长过程中发生的事，体现“你”对“我”来说独特的意义，让我感受到你的精神品质。行文中可以选取人物典型的事迹来突出表现人物的性格特点。通过动作、神态等描写方法，细致的描摹人物，结尾再通过抒情的语言表达对所写人物的感谢，做到首尾呼应，扣合文题。
时间、地点
11月23日上午，活动现场
采访对象
活动策划人
采访目的
了解此次活动的规模、内容、影响
采访问题
①请问本次活动有多少个参展单位，有哪些推荐的文旅项目？
②请您向我们具体介绍本次活动的流程。
③
冰墩墩
寓意
“冰”象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点，“墩墩”意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
形象来源
熊猫，是世界公认的中国国宝，形象友好可爱、憨态可掬。
核心创意
以熊猫为原型进行设计创作。将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。
时间
1980年
1984年
1988年
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