初中数学浙教版八年级上册4.1 探索确定位置的方法课前预习课件ppt

这是一份初中数学浙教版八年级上册4.1 探索确定位置的方法课前预习课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了教学分析，教学策略，教学过程，教学反思，八年级等内容，欢迎下载使用。

如果你是黑方，你会选择在那个位置落子，能使自己在最短时间内获胜？
把一个地点的东经度写在前面, 北纬度写在后面, 并用括号括起来, 就组成一对有序的数对, 可以用来表示一个地点的位置. 如杭州大致位于北纬30°,东经120°,记做(120, 30).(1)怎样用有序数对表示海口、北京的位置?(2)据气象报告,2012年8月9日20时,台风“海葵”的中心位于北纬30.7°,东经117.5°.用有序数对(东经度写在前面)表示台风中心的位置, 并在图4-3上标出台风中心.(3)图中黄色路线表示西北太平洋台风移动的主要路.(120,23.7), (105,30), (110,21.6)各地点是否位于这条路径上?
你知道这是哪座历史名城吗？
东经37°36′,北纬55°05′
在平面内，以克里姆林宫为观测点，怎样确定莫斯科国家博物馆的位置？
如下图，以小岛为观测点，你能说出渔船A、B、C、D位置吗？小岛南偏西60°方向的15km处是什么？
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
城市中某区域局部示意图，借助刻度尺、量角器，合作解决下面的问题
比例尺：1：100000
（1）如果规定列号写在前面，行号写在后面，用数对的方法表示中心广场、少年宫、图书馆和火车站的位置
（2）购物中心位于中心广场的南偏西多少度的方向上？到中心广场的图上距离大约是多少厘米？实际距离是多少？
（3）东湖位于中心广场的北偏东多少度的方向上？到中心广场的图上距离大约是多少厘米？实际距离是多少？
（4）中心广场的南偏东约34度的方向上，到中心广场的实际距离约4000米处是什么地方？
有句话要送给大家，这句话的每个字就在下面的这段文字里，分别是（2，8）（9，8）（3，7）（4，5）（1，2）
规定：列号写在前面，行号写在后面
4.1探索确定位置的方法
知道数对, 了解比例尺, 在平面上, 能用方向角和距离刻画两个物体的相对位置.
抽象思维弱，抽象概括能力不够；在探究式的学习环境中已经具备了一定的探究能力.
培养学生的数学核心素养
设计意图：培养学生用数学的思维分析问题.
4.1探索确定物体位置的方法
1.有序数对法2.方向距离法
情境设置 贴近实际学科间横向联系学科内纵向联系
有序数对法(直角坐标系)方向距离法(极坐标系)