人教部编版五年级上册少年中国说测试题

这是一份人教部编版五年级上册少年中国说测试题，共8页。试卷主要包含了积累与运用，课内阅读等内容，欢迎下载使用。

1．读拼音，写词语。
qián shuǐ shēn yuān lín piàn yí xiè qiān lǐ
kǎ shì jiāng tǔ huáng dì rú lǚ bó bīng
2．下列加点字的读音不正确的一项是（ ）
A．比赛临近，我心里很惶（huáng）恐，他却悠哉（zāi）悠哉，我真替他着急。
B．天渐渐阴了下来，路上的行人步履（lǚ）匆匆地往家赶。
C．他心怀鬼胎（tāi），不敢抬头正视大家。
D．这种鱼的鱼鳞（líng）颜色很好看，金光闪闪的。
3．下列词语书写完全正确的一组是（ ）
A．悠然 联结 诸位 像征B．恩惠 酬谢 好歹 宏伟
C．平衡 允诺 崔促 噪声D．骄健 龟裂 寄宿 烦琐
4．下列句子中，对《少年中国说》表述有误的一组是（ ）
A．中国少年承担着使祖国繁荣昌盛的重任，而强大富庶的中国又为中国少年的成长提供了强有力的保障。
B．“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”运用了排比的修辞手法。
C．“乳虎啸谷，百兽震惶”象征的是少年中国的巨大声威。
D．“哉”表示疑问，相当于“吗”。
5．对“中国少年”理解最准确的一项是（ ）
A．“中国少年”是指中国的少年儿童。
B．“中国少年”是指富有创新精神和爱国志向的一代民族新人。
C．“中国少年”是指年轻的中国。
D．“中国少年”是指中国和少年。
6．下面的句子在朗读时，节奏划分正确的一项是（ ）
A．故/今日之/责任，不/在他人，而/全在/我少年。
B．少年胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年雄于地球/则国/雄于地球。
7．下列句子中加点的成语不恰当的一项是（ ）
A．这次地震造成的损失是不可估量的。
B．张勇家里有许多小玩意儿，这可是奇珍异宝啊！
C．这件事千真万确，是我亲服所见，不会有假。
D．钱塘江大潮来势凶猛，震天动地。
判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
8．作者面对腐败无能的封建统治阶级，为了唤醒民众，救国图强，写下了气吞山河的《少年中国说》。( )
9．题目是以“少年”来比喻“中国”，说明未来的中国正处于少年时期需要成长。( )
10．“美哉，我少年中国，与天不老！”是赞美少年中国将与天地共存不老。“壮哉，我中国少年，与国无疆”是赞美中国少年，将与祖国万寿无疆。( )
11．文中第一自然段写的是“少年中国”，第二自然段赞美的是“中国少年”。( )
12．给加点字选择正确的意思。
1．绝：①断绝；②穷尽，完全没有了；③绝对；④独一无二的；⑤气息中止。
绝口不提( ) 悲恸欲绝( ) 络绎不绝( ) 弹尽粮绝( )
2．欲：①欲望；②想要，希望；③需要；④将要。
震耳欲聋( ) 随心所欲( )
食欲旺盛( ) 胆欲大而心欲细( )
13．选择诗句对应的象征意义，填空。
A．象征少年中国突然崛起 B．象征中国的巨大声威
C．象征中国的光明前程 D．象征少年中国奋发有为
E．象征祖国顶天立地的高大形象 F．象征中国的美好生活
G．象征中国的进步不可限量
1．红日初升，其道大光 ________________________________
2．河出伏流，一泻汪洋________________________________
3．潜龙腾渊，鳞爪飞扬________________________________
4．乳虎啸谷，百兽震惶________________________________
5．奇花初胎，矞矞皇皇________________________________
6．干将发硎，有作其芒________________________________
7．天戴其苍，地履其黄________________________________
14．根据《少年中国说》填空。
1．本文的作者是________。
2．少年智则________，少年富则________，少年强则________，少年独立则________，少年自由则________，少年进步则________，少年胜于欧洲则________________，少年雄于地球则________________。
3．美哉，我少年中国，__________！壮哉，我中国少年，__________！
二、课内阅读
（一）阅读课文选段，回答问题。
红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。
——选自《少年中国说（节选）》
15．本文作者 是近代资产阶级阶级政治家、学者。
16．文段中通过 的手法，以 等事物，表现了少年中国未来的光辉前景。
17．下列说法正确的是（ ）
A．“红日初升，其道人光”象征着祖国顶人立地的高人形象。
B．“河出伏流，一泻江洋”象征中国的进步不可限量。
C．“潜龙腾渊，鳞爪飞扬”来象征着中国的美好生活。
（二）阅读课文选段，回答问题。
少年中国说（节选）
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。
美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
18．“履”用音序查字法，应先查大写字母____，再查音节____；用部首查字法，应先查____部，再查____画。“履”在字典中有这些解释：①鞋；②踩，踏；③脚步；④履行。它在“地履其黄”一词中应选第____种解释。
19．本文作者是__________，他分别用红日、黄河、______、______、鹰隼、______、干将来赞美少年中国。
20．下面朗读停顿正确的一项是（ ）
A．少年/胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年/雄于地球/则国/雄于地球。
B．故今日/之/责任，不/在他人，而全在我/少年。
C．美/哉，我/少年中国，与天不/老！
21．“河出伏流，一泻汪洋”象征着（ ）
A．少年中国的突然崛起。
B．少年中国的冲天气势。
C．少年中国的发展无可限量。
22．结合全文，说说少年中国和中国少年之间有什么联系？



拓展提升
（一）课外阅读，回答问题。
我是中国人
我很感谢父母给予我的黑头发、黑眼睛、黄皮肤，很纯很纯的东方血统，使人一看就知道我是中国人。
不管是中国人、朝鲜人，还是越南人，一到国外，思乡的感情就会变得特别强烈。每当有人问到他们的国家时，他们会变得很兴奋，tā tā bù jué（ ）地向别人介绍他们的国家。我就是这个典型。我喜欢有人这样问我，我会很高兴地向他们讲述中国的长城、中国的字和上海——我的故乡，还有那繁华的街市、拥挤的人群。
在美国，每节课上，老师总会给同学们一点儿自由活动的时间。那时候，在黑板上写中文是我最大的乐趣与享受。我和陈婉琴相顾一笑，大摇大摆地走到黑板前面，旁若无人地写了起来。内容可丰富呢，有古诗、流行歌曲、名言……
有一次，我在黑板上写了几个大字“我爱你——中国”。老师很有兴趣地凑过来问我在写什么。“I lve yu——”我很严肃地说，但眼里却颇有笑意。“What？”老师瞪大了眼睛，显得十分惊奇。“China！”我说完了最后一个词，只觉得肚子里在发笑。“Oh！”老师huǎng rán dà wù（ ），笑了笑，踱走了。我再也忍不住了，笑得蹲到了地上。
欢乐之中，往往会发生一些令人不愉快的事。就说我们的地理老师吧，他大腹便便，时常挂着微笑，但他却十分瞧不起亚洲人。有一次发生的事实在令人气愤。
几个月前，我们进行了一次大测验。快下课时，老师让我们把一张作业——multiplied（选择题）交上去，那时，我还不知道“multiplied”是什么意思，我以为他在说map（地图），所以我把整个测验连同一张地图一齐交给了老师。测验成绩在我的tǎn tè bù ān（ ）中发下来了。
“C”，这是我第一次得“C”，都是由于交错了作业才得了这么差的成绩。我试图和老师讲一下，但他只是奇怪地笑笑，摇头。一次次的解释都是徒然，已经没有一点希望了。老师为什么不信任我？为什么不听我的解释？为什么不给我一点儿分数？我觉得很气愤，咬了咬有些干涩的嘴唇，觉得眼睛有些潮湿。我下了决心……
这以后，每次小测验我都得了满分，第二次大测验我得了“A”。得“A”的人寥寥无几。为自己超过了美国人而骄傲，并不是为了那个显眼的“A”。我觉得很自豪，很扬眉吐气。
23．根据拼音在文中的括号里写词语。
tā tā bù jué( ) huǎng rán dà wù( ) tǎn tè bù ān( )
24．写出加点词语的近义词。( )( )
25．根据短文内容填空。
（1）本文的作者是________（国籍）人，__________是作者的故乡。
（2）“我”在黑板上写中文，是因为

26．“我爱你——中国”中破折号的作用是（ ）
A．表示意思转折B．表示解释说明C．表示声音延续
27．“我觉得很自豪，很扬眉吐气。”是什么使得“我”觉得很自豪，很扬眉吐气？这表达了作者什么样的思想感情？



（二）阅读下面的文章，完成练习。
少年爱国者
①一艘法兰西轮船从西班牙的巴塞罗那驶往意大利的热那亚。船上乘客有法兰西人、意大利人、西班牙人和瑞士人。其中有一个十一岁的意大利少年，他衣衫破烂，避开人们，像野兽似的用白眼看着大家。两年前，他被卖给了杂技团。杂技国的师傅残忍地打他，踢他，不给他饭吃，强迫他学艺卖艺，带他去法兰西、西班牙到处跑。
②在巴塞罗那，他受不了虐待与饥饿，终于逃了出来，到意大利领事馆请求保护。领事可怜他，叫他乘上了这艘轮船，要把这个孩子送回他的家乡。这个可怜的孩子，穿着破破烂烂的衣服，成为二等舱中人们关注的目标。众人都盯着他看，目光中带着疑问。有人还走过来与孩子打招呼。可是，这个孩子什么也不回答，仿佛憎恨、厌恶所有的人。他所遭受的一切不如意与挫折，已使他的心灵布满了伤痕。
③尽管如此，有三位乘客仍然不断地询问，终于，这个孩子开口讲话了。他夹杂着法语、西班牙语，用意大利语大略地讲了自己的经历。这三个客人虽不是意大利人，可是也听明白了他的话，一半因为怜惘，一半因为酒的醉意，他们给了那孩子一些钱，然后继续逗弄他，想从他那里再听到别的一些事。
④少年低声答谢，把钱收入袋中，眼神中第一次流露出笑意。他回到自己的床铺，拉上帘子，静静地沉思：有了这些钱，可以在船中买点好吃的东西；到了热那亚，可以买件衣服换上；拿了钱回家，总可以多少得到一点像人的待遇。对于他来说，这钱就如同命运的恩赐，带给他许多的希望。
⑤与此同时，那三位乘客仍在二等舱的大厅里，围着饭桌谈个不休。他们一边喝着酒，一边谈论着自己旅行中所经过的地方，最后谈到了意大利。一个人抱怨意大利的旅馆，一个人则攻击意大利的铁路。酒渐渐喝多了，他们的该论也就渐渐露骨了。一个说与其到意大利，不如到北极去好，意大利住着的都是骗子与强盗，意大利的官员连字都不认识。“蠢笨的国民！”一个说。“下等的国民！”一个说。“强盗。”另一个说。
⑤忽然银币铜币像雹子一般落在他们的头上和肩上，在桌上地板上滚着，发出很大的声响。
⑥“拿回你们的钱！”这个孩子轻轻地说，“你们这些家伙悔辱我的祖国，我决不会要你们一个钱的！”
28．阅读文章第①②自然段，用一句话概括少年的经历。（不超过50字）


29．文章第④自然段中画“”的句子是对少年的____________描写，是少年想象的这些钱的用途，表现了少年____________。这与下文少年扔钱的行为形成了________________，表现了少年________________________。
30．为什么少年把收到的钱又扔给了那三位乘客？


31．作者为什么称这位少年为“爱国者”？


32．如果你在国外旅行，听到有人诋毁中国，你会怎么做？



答案
1．潜水 深渊 鳞片 一泻千里 考试 疆土 皇帝 如履薄冰
2．D
3．B
4．D
5．B
6．B
7．B
8．√
9．×
10．√
11．×
12． ③ ⑤ ① ② ④ ② ① ③
13． C G A B F D E
14． 梁启超 国智 国富 国强 国独立 国自由 国进步 国胜于欧洲 国雄于地球 与天不老 与国无疆
15．梁启超
16． 象征 红日 河流 潜龙 乳虎
17．B
18． L lü 尸 12 ②
19． 梁启超 龙 乳虎 奇花
20．A
21．C
22．他们之间紧密联系在一起。因为少年承担着使国家繁荣昌盛的重任，少年强才能中国强。而国家强大又可以为少年的成长提供强有力的保障，中国强所以少年强。
23． 滔滔不绝 恍然大悟 忐忑不安
24． 目中无人 屈指可数
25． 中国 上海 “我”爱中文，并能从中获得享受与乐趣
26．B
27．作者在这以后，每次小测验都得了满分，第二次大测验得了“A”，而且得“A”的人寥寥无几。作者超过了美国人。这表达了作者深深的爱国之情。
28．一个意大利男孩被卖给了杂技团，他受尽虐待，终于逃脱并即将返回故乡。
29． 心理 非常需要这些钱 对比 非常热爱自己的祖国
30．因为那三位乘客侮辱了少年的祖国。
31．因为少年在非常需要钱的情况下，将钱掷向给了他钱却侮辱他的祖国的人身上。少年用自己最朴实的举动捍卫了祖国的声誉和祖国人民的尊严。
32．我会搜索相关资料，向他介绍真实的中国，改变他对中国的错误认识。