|课件下载
终身会员
搜索
    上传资料 赚现金
    新教材2024版高中生物第4章人与环境章末总结课件新人教版选择性必修2
    立即下载
    加入资料篮
    新教材2024版高中生物第4章人与环境章末总结课件新人教版选择性必修201
    新教材2024版高中生物第4章人与环境章末总结课件新人教版选择性必修202
    新教材2024版高中生物第4章人与环境章末总结课件新人教版选择性必修203
    新教材2024版高中生物第4章人与环境章末总结课件新人教版选择性必修204
    新教材2024版高中生物第4章人与环境章末总结课件新人教版选择性必修205
    新教材2024版高中生物第4章人与环境章末总结课件新人教版选择性必修206
    新教材2024版高中生物第4章人与环境章末总结课件新人教版选择性必修207
    新教材2024版高中生物第4章人与环境章末总结课件新人教版选择性必修208
    还剩23页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    新教材2024版高中生物第4章人与环境章末总结课件新人教版选择性必修2

    展开
    这是一份新教材2024版高中生物第4章人与环境章末总结课件新人教版选择性必修2,共31页。

    第4章 人与环境章末总结构建·知识网络归纳·专题小结1.水体富营养化分析(1)产生原因:(2)引发的后果:产生“水华”(发生在池塘和湖泊中)和“赤潮”(发生在海水中)。水体富营养化和水污染2.水污染类型的判断技巧(1)根据污染成因判断:①若水中富含N、P等矿质元素引起的污染,则为无机污染。②若水中富含有机物引起的污染,则为有机污染。③若重金属、农药进入食物链引起的污染,则为重金属、农药污染。(2)根据危害结果判断:①若湖泊中表现为水华,水体缺氧,水生生物大量死亡,则为无机污染。②若异养生物繁殖,使河水变黑发臭,则为有机污染。③若较高营养级生物体内浓度高,则为重金属、农药污染。例1 20世纪80年代初,生活污水被排放到大多数河流后,河水仍能保持清澈,但随着污水排放增多,河流的生态平衡遭到破坏,某学生科技实践小组在某河流上设置了3个监测点,相关水质指标检测结果如图所示。下列相关叙述错误的是 (  )A.河流受到轻微污染保持清澈属于抵抗力稳定性B.发生水华现象最严重的是2号监测点C.测定水体中藻类的种类是在种群水平上进行的研究D.可以利用捕食关系治理河流水华现象【答案】C 【解析】河流受到生活污水的轻微污染后仍能保持清澈,体现的是生态系统的抵抗力稳定性,A正确;分析图中物质含量相对值可知,2号监测点的水华现象最严重,依据是该监测点藻类叶绿素a浓度最大,溶氧量最低,B正确;研究藻类的种类属于群落水平上的研究,C错误;可以通过对水体投放适量植食性鱼类来治理水华现象,植食性鱼类以藻类为食,存在捕食关系,D正确。1.石油农业是指大量使用化肥、农药、机械的农业生产方式,因对石油等能源有高度的依赖性而得名。由于其投入高,产出也高,同时它所产生的废弃物和有害物质的数量也很庞大,造成日益严重的农产品污染和环境污染等问题。石油农业、生态农业与精确农业2.生态农业是以生态学理论为依据,以环境与经济协调发展为前提,在一定区域内,因地制宜地规划、组织和开展多层次、多功能的农业生产。生态农业促进物质在系统内循环和重复使用,以最少的投入获取最大的经济效益和生态效益。3.精确农业是美国明尼苏达大学的土壤学者倡导下开始探索的环境保护型农业的统称。作为基于信息高科技的集约农业,精确农业将遥感、地理信息系统、全球定位系统等技术与作物生长模型、作物—土壤养分动态等农学技术,以及传感技术、电脑控制喷洒施肥装置等农业机械技术结合起来。例2 生态农业比一般农业 (  )A.投入多,产出少,污染少,可持续发展能力强B.投入少,产出多,污染少,可持续发展能力强C.投入一样,产出相当,污染少,可持续发展力弱D.投入和产出都较少,污染相同,可持续发展力强【答案】B 【解析】生态农业减少了化肥、农药的使用,因而投入少,污染少,但是实现了物质的循环再生,因而产出多,可持续发展能力强。生物多样性的内容包括遗传(基因)多样性、物种多样性、生态系统多样性。生物多样性及形成原因分析例3 下列有关生物多样性的叙述,错误的是 (  )A.地球上所有生物以及各种各样的生态系统共同构成了生物多样性B.从分子水平看,生物多样性的根本原因是基因的多样性C.保护生物多样性就是在基因、物种和生态系统三个层次上采取保护战略和保护措施D.生物多样性关系到生态平衡和生物资源的持续利用【答案】A 【解析】地球上所有生物,其拥有的全部基因以及各种各样的生态系统共同构成了生物的多样性,A错误。典练·素养提升素养解读:本章是人与环境,通过学习生态系统的保护和生态工程的原理,能联系实际生产加以应用。常涉及的核心素养有科学思维(生态原理的应用、生态系统的不同保护措施)、社会责任(分析全球性生态环境问题及外来物种入侵的危害,形成保护环境的意识)。1.(科学思维)目前南方地区普遍采用在荔枝园内养鸡的生产模式,总收益约是普通荔枝园的2倍。下图为该模式的结构与功能示意图。下列说法正确的是 (  )A.该模式遵循的原理主要是协调原理B.鸡粪中所含的能量流入果树,促进果树的生长C.与普通荔枝园相比,该模式提高了能量的利用率D.荔枝树固定的太阳能是输入该系统的全部能量【答案】C 【解析】题述模式中,鸡的粪便能改良土壤,鸡粪便中的有机物被分解者分解为无机物后,被荔枝树吸收,可以供给荔枝树生长所需的肥料,荔枝园为鸡遮风挡雨,鸡可以给荔枝园捕虫、吃草,因此该模式遵循的原理主要是循环原理,A项错误。鸡粪中所含的能量被分解者分解,最终以热能的形式散失,果树只能利用鸡粪被分解者分解后的无机物,B项错误。与普通荔枝园相比,该模式提高了能量的利用率,C项正确。该荔枝园还需要给鸡投放饲料,因此输入该系统的全部能量包括生产者(不只是荔枝树,还有杂草等)固定的太阳能和给鸡投放的饲料,D项错误。2.(科学思维)科学工作者用计算机模拟研究人类的境遇问题,模拟以1900年到1970年的世界人口、粮食、自然资源、工业污染和人均工业产量的变化数值为依据,预测曲线变化,结果如图所示。图中序号所示的曲线可分别代表人口、粮食、自然资源、工业污染变化的是 (  )A.①②③④ B.④②③①C.④②①③ D.②④①③【答案】C 【解析】地球上的自然资源是有限的,随着社会的发展和进步,人类对资源的需求在不断增加,现存的资源量将逐渐减少,故代表自然资源变化的曲线为①;随着人均工业产量的增加,工业污染来越严重,代表工业污染的为曲线③;人类的生存离不开食物,人口数量的增长依赖于粮食的增长,人口的增长也促使人们过度地开垦土地,并加大环境压力,因此粮食产量达到一定的限度就会下降,进而人口数量也会下降,故代表人口和粮食变化的曲线分别是④和②。3.(社会责任)“赤潮”被喻为“红色幽灵”,国际上也称其为“有害藻华”,是海洋生态系统中的一种异常现象。随着环境污染的日益加剧,我国海域发生赤潮的次数也呈逐年上升趋势,下列关于“赤潮”的表述错误的是 (  )A.赤潮发生时水体多变为红色,进而导致鱼、虾、贝类的死亡B.生活中减少含磷洗涤剂的使用可以降低赤潮发生的概率C.赤潮发生时水中的溶解氧降低D.化肥的使用、生活污水的排放不会引起赤潮【答案】D 【解析】赤潮是在特定的环境条件下,海水中的某些浮游植物、原生动物或细菌爆发性的增殖或高度聚集引起水体变色的一种有害生态现象。大量赤潮生物聚集于鱼类的鳃部,使鱼类因缺氧而窒息死亡。赤潮发生后,藻体在分解过程中大量消耗水中的溶解氧,导致鱼类及其他海洋生物因缺氧而死亡。大量含氮有机物和其他生活污水排入海洋,是引发海水富营养化的一个重要原因,也是引发赤潮的主要因素。4.(社会责任)(2021·浙江选考)原产于北美的植物——加拿大一枝黄花具有生长迅速、竞争力强的特性,近年来在我国某地大肆扩散,对生物多样性和农业生产造成了危害。回答下列问题:(1)加拿大一枝黄花入侵了某草本群落,会经历定居→扩张→占据优势等阶段,当它取得绝对的优势地位时,种群的分布型更接近________。为了清除加拿大一枝黄花,通常采用人工收割并使之自然腐烂的方法,收割的适宜时机应在________(填“开花前”或“开花后”)。上述处理方法改变了生态系统中生产者的组成格局,同时加快了加拿大一枝黄花积聚的能量以化学能的形式流向________。(2)加拿大一枝黄花与昆虫、鸟类和鼠类等共同组成群落,它们之间建立起以________关系为纽带的食物网。某种鸟可以在不同的食物链中处于不同的环节,其原因是____________________________。若昆虫与鸟类单位体重的同化量相等,昆虫比鸟类体重的净增长量要高,其原因是鸟类同化的能量中用于维持__________的部分较多。(3)加拿大一枝黄花虽存在危害,但可以运用生态工程中的________原理,在造纸、沼气发酵、肥田等方面加以利用。【答案】(1)均匀分布 开花前 分解者 (2)营养 该种鸟的取食对象处于不同的营养级 体温 (3)循环【解析】(1)加拿大一枝黄花入侵了某草本群落,会经历定居→扩张→占据优势等阶段,当它取得绝对的优势地位时,种群的分布型更接近均匀分布,有利于种群个体发展,减轻种内竞争;为了清除加拿大一枝黄花,通常采用人工收割并使之自然腐烂的方法,收割的适宜时机应在开花前,防止该种群开花后结种子,否则自然腐烂后会将种子留在土壤中;采用人工收割并使之自然腐烂是分解者的作用,加快了加拿大一枝黄花聚积的能量以化学能的形式流向分解者。(2)加拿大一枝黄花与昆虫、鸟类和鼠类等共同组成群落,它们之间建立起以吃与被吃的营养关系为纽带的食物网;某种鸟可以在不同的食物链中处于不同的环节,形成食物网,原因是该种鸟的取食对象处于不同的营养级;每一个营养级的同化量的去向为自身呼吸作用消耗以热能形式散失(维持体温)和用于生长、发育和繁殖,若昆虫与鸟类单位体重的同化量相等,昆虫比鸟类体重的净增长量要高(说明鸟类用于生长、发育和繁殖的能量更少),其原因是鸟类同化的能量中用于维持体温的部分较多。(3)加拿大一枝黄花虽存在危害,但可在造纸、沼气发酵、肥田等方面加以利用,说明物质可以循环利用,运用的是生态工程中的循环原理。
    • 精品推荐
    • 所属专辑

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        即将下载

        新教材2024版高中生物第4章人与环境章末总结课件新人教版选择性必修2
        该资料来自成套资源,打包下载更省心 该专辑正在参与特惠活动,低至4折起
        [共10份]
        浏览全套
          立即下载(共1份)
          返回
          顶部
          Baidu
          map