2023-2024学年上学期外研新版八年级英语寒假作业六

这是一份2023-2024学年上学期外研新版八年级英语寒假作业六，共31页。试卷主要包含了send，/¹kæmərə /等内容，欢迎下载使用。

1．Zha Jing is nw a famus calligrapher（书法家） in Anhui Prvince.His wrks are getting mre and mre ppular.Zha Jing was a wrker in a factry several years ag.His parents and he lived a happy life （1） an accident happened t Zha Jing.
One day，he was badly hurt by（2） large machine.And he （3） t the hspital quickly.The peratin lasted （4） three hurs.He wke up t find that he had lst bth f his arms.That made （5） s sad that he even thught f ending his life.Hwever，his family' lve helped him t cheer up again."I shuldn't depend n my parents r my wife fr the rest f my life.I believe I can d things （6） ." He said t himself."I want t learn penmanship（书法）." Zha Jing tld his family （7） .
Zha Jing went frm dr t dr （8） waste paper.He bit（咬） the writing brush with his teeth and began t write.S far，he （9） n writing fr thirty years.He is s gd at penmanship that he has wn lts f （10） .
"Never give up yur dreams"is Zha Jing's mtt（座右铭） and he will cntinue his steps.
2． When peple think f tigers，they think：strng and dangerus．But nw，the big animal is calling fr ur help．
There were nce eight kinds f（1） in the wrld，but three died ut during the 20th century．In the last70 years，the（2） f the Siberian tiger（东北虎）has been reduced frm 300 t（3） ．The Siberian tiger has been（4） f dying ut cmpletely．If the gvernment desn't make any effrt，it's quite（5） that there will be n mre Siberian tigers in China in ten t twenty years．
In rder t duble the number f wild tigers in the（6） ten years，the Wrld Wildlife Fund（世界自然 基金会）has started a prgram recently．It（7） t save wild tigers and put an end t tiger hunting and killing．China，tgether with twelve ther（8） ，has jined in it．
Wild animals，such as red deer and wild pigs，are the main（9） f the tigers．The hunting f these animals is the greatest threat（威胁）t tigers．S the mst imprtant thing is t（10） the animals that tigers eat．T prtect the wild tigers，we need t call n mre peple t stp eating and hunting wild animals．
二．词汇应用（共9小题）
3．I think reading a is very imprtant when we learn languages．
4．As the saying ges：P makes perfect．
5．I （建议）yu t g t schl tmrrw．
6．send（过去式）
7．I'm g t hear that yu passed the test．
8．The by is nt ld e t g t schl.
9．/¹kæmərə /

10．The farmers are wrking in the tmat f ．
11．My parents were brn in the （ twenty） century．
三．用所给单词正确形式填空（共8小题）
12．Her birthday is n the （five） f May．
13．I can't tell yu what she said． I have prmised （keep） it a secret．
14．It was t dark fr him （see）anything．
15．The lcal peple had t mve away because f the serius （pllute）.
16．Can yu tell me hw （prnunce）the wrd？
17．Dn't frget （read） new wrds alud every day.
18．I hpe （see） yu again．
19．Hw abut （listen） t the radi in English？
2023-2024学年上学期外研新版八年级英语寒假作业六
参考答案与试题解析
一．完形填空（共2小题）
1．Zha Jing is nw a famus calligrapher（书法家） in Anhui Prvince.His wrks are getting mre and mre ppular.Zha Jing was a wrker in a factry several years ag.His parents and he lived a happy life （1） B an accident happened t Zha Jing.
One day，he was badly hurt by（2） A large machine.And he （3） D t the hspital quickly.The peratin lasted （4） B three hurs.He wke up t find that he had lst bth f his arms.That made （5） C s sad that he even thught f ending his life.Hwever，his family' lve helped him t cheer up again."I shuldn't depend n my parents r my wife fr the rest f my life.I believe I can d things （6） D ." He said t himself."I want t learn penmanship（书法）." Zha Jing tld his family （7） C .
Zha Jing went frm dr t dr （8） B waste paper.He bit（咬） the writing brush with his teeth and began t write.S far，he （9） D n writing fr thirty years.He is s gd at penmanship that he has wn lts f （10） B .
"Never give up yur dreams"is Zha Jing's mtt（座右铭） and he will cntinue his steps.
【考点】记叙文；杰出人物．
【答案】BADBC DCBDB
【分析】文章讲述了赵静失去双臂后，没有放弃生命和理想，而成为一名成功的书法家的故事。
【解答】（1）考查连词。句意：他的父母和他过着幸福的生活，直到赵静发生了一场事故。A自从；B直到；C在……之后；D虽然。根据空前His parents and he lived a happy life（他的父母和他过着幸福的生活）可知，直到赵静发生了事故，一切才改变了。故选B。
（2）考查不定冠词。句意：一天，他被一台大机器严重伤害了。A一个，不定冠词，表示泛指。用在以辅音音素开头的单词前；B一个，不定冠词，表示泛指。用在以元音音素开头的单词前；C零冠词；D定冠词。根据空后large machine（大机器）初次提到，可知空处使用不定冠词。根据large以辅音音素开头，可知使用不定冠词a。故选A。
（3）考查被动语态。他被迅速送往医院。A送，一般现在时形式；B被送，一般现在时被动语态形式；C送，一般过去时形式；D被送，一般过去时被动语态形式。根据主语he与谓语动词存在被动关系，可知使用被动语态；根据上文 be动词使用了was，可知句子时态为一般过去时的被动语态。故选D。
（4）考查介词。句意：手术持续了3个小时。A在……里；B持续，后面接一段时间；C带有；D通过。根据空后three hurs（三个小时）表示一段时间，可知前面使用介词fr。故选B。
（5）考查人称代词宾格。句意：这让他非常伤心，甚至想过结束自己的生命。A他，人称代词主格；B他的，物主代词；C他，人称代词宾格；D他自己，反身代词。根据上文He wke up t find that he had lst bth f his arms.（他醒来时发现自己失去了双臂。）可知，这使他很伤心。根据空前made为动词，可是空处使用人称代词宾格形式。故选C。
（6）考查副词。句意："我不应该依靠我的父母或我的妻子度过余生。我相信我能把事情做得很成功。"他自言自语道。A成功，动词；B成功的，形容词；C成功，名词；D成功地，副词。空处使用副词修饰动词。故选D。
（7）考查宾语从句。句意："我想学书法。"赵静把他的想法告诉了家人。A他所想的，疑问语序；B他怎样想的，疑问语序；C他所想的，陈述语序；D他怎样想的，陈述语序。根据上文I want t learn penmanship.（我想学书法。）可知，赵静把他的想法告诉了家人。根据句子为宾语从句，可是使用陈述语序。故选C。
（8）考查动词不定式。句意：赵静挨家挨户地收集废纸。A收集，动词原形；B收集，动词不定式；C收集，过去式形式；D收集，动名词形式。根据空前Zha Jing went frm dr t dr（赵静挨家挨户）可知，目的是收集废纸。空处使用动词不定式作目的状语。故选B。
（9）考查现在完成时。句意：到目前为止，他已经坚持写三十年了。A坚持，一般过去时形式；B坚持，现在进行时形式；C坚持，一般现在时形式；D坚持，现在完成时形式。根据s far（到目前为止）可知，句子时态为现在完成时。故选D。
（10）考查名词。句意：他的书法很好，赢得了很多奖。A奖，名词单数；B奖，名词复数；C优点，名词单数；D优点，名词复数。根据空前He is s gd at penmanship（他的书法很好）可知，他赢得了很多奖。lts f 修饰不可数名词或可数名词复数。故选B。
【点评】首先通读全文，了解文章大意，紧紧抓住上下文语境所提供的信息，然后明确词意，结合所学语法，运用排除法逐一选出答案，最后再通读全文核对答案。
2． When peple think f tigers，they think：strng and dangerus．But nw，the big animal is calling fr ur help．
There were nce eight kinds f（1） B in the wrld，but three died ut during the 20th century．In the last70 years，the（2） C f the Siberian tiger（东北虎）has been reduced frm 300 t（3） A ．The Siberian tiger has been（4） B f dying ut cmpletely．If the gvernment desn't make any effrt，it's quite（5） A that there will be n mre Siberian tigers in China in ten t twenty years．
In rder t duble the number f wild tigers in the（6） B ten years，the Wrld Wildlife Fund（世界自然 基金会）has started a prgram recently．It（7） A t save wild tigers and put an end t tiger hunting and killing．China，tgether with twelve ther（8） C ，has jined in it．
Wild animals，such as red deer and wild pigs，are the main（9） B f the tigers．The hunting f these animals is the greatest threat（威胁）t tigers．S the mst imprtant thing is t（10） C the animals that tigers eat．T prtect the wild tigers，we need t call n mre peple t stp eating and hunting wild animals．
【考点】议论文．
【答案】见试题解答内容
【分析】这篇短文讲述的是现在老虎的数量急剧下降，如果再不采取措施，老虎就要灭绝了．中国和其他12个国家参加了野生动物基金会的一个项目，拯救老虎，也要拯救老虎的食物，如鹿和野猪等．这里重点介绍了中国东北虎的生存状况，并介绍了为了保护东北虎，世界上已经采取的措施，号召我们也行动起来保护东北虎．
【解答】（1）B．考查名词及语境的理解．A猪；B老虎；C鹿；D狮子；根据上文When peple think f tigers，they think：strng and dangerus．可知，人们总以为老虎是强壮的，危险的，而现在老虎需要人们的帮助，故这里说的是老虎，故选B．
（2）C．考查名词及语境的理解．A名字；B善良；C数字；D生活；根据In the last 70 years，the﹣﹣f Siberian tigers （东北虎） has gne frm as many as 300 t﹣﹣22 smewhere．可知这句话说的是东北虎的数量减少了．表示…的数量应该是the number f．故选C．
（3）A．考查形容词短语及语境的理解．A少于；B超过；C和..比更大；D和…比更小；根据In the last 70 years，the﹣﹣f Siberian tigers （东北虎） has gne frm as many as 300 t﹣﹣22 smewhere可知，东北虎的数量从300只到22只，应该是比过去少了．less than，少于，不到．故选A．
（4）B．考查介词短语及语境的理解．A需要；B危险；C在公众场合；D和平；根据Siberian tigers （东北虎） has gne frm as many as 300 t﹣﹣22 smewhere，可知东北虎的数量从300只减少到22只，数量减少了，由于东北虎的数量减少了，东北虎应该是处在灭绝的危险中．in danger f，处于危险中．故选B．
（5）A．考查形容词及语境的理解．A可能的；B不可能的；C必要的；D不同的；根据上文The Siberian tiger has been﹣﹣dying ut cmpletely，这里应该说的是东北虎处在灭绝的危险中，所以如果不努力保护他们，那么很可能他们真的就完全灭绝了，故这里应该用pssible，这里It's pssible that表示做某事是可能的．故选A．
（6）B．考查形容词及语境的理解．A上一个；B接下来；C过去的；D第一．根据In rder t duble the number f wild tigers in the﹣﹣ten years，the Wrld Wildlife Fund （世界自然基金会） has started a prgram recently．可知为了能让野生老虎的数量在接下来的10年里双倍增加，世界野生动物基金会目前开始了一个项目，这里说的是为了在以后的十年能让老虎的数量有所增加．所以这里用next，故选B．
（7）A．考查动词短语及语境的理解．A计划；B拒绝；C介意；D提供．根据It﹣﹣save wild tigers and put an end t tiger hunting and killing．可知它的目的是拯救野生的老虎，结束老虎被猎杀的现状，这句话说的是野生动物基金会计划保护野生老虎，故选A．
（8）C．考查名词及语境的理解．A城市；B省；C国家；D城镇；根据China，tgether with twelve ther﹣﹣，has jined in．可知中国，还有其他12个国家加入了这个项目．由空前的China可知，这里应该是中国和其他的12个国家．故选C．
（9）B．考查名词及语境的理解．A朋友；B食物；C成员；D饮料．根据 red deer and wild pigs，可知这里的鹿和野猪应该是老虎的食物．故选B．
（10）C．考查动词及语境的理解．A 卖；B杀死；C拯救；D买．根据Wild animals，such as red deer and wild pigs，are the main﹣﹣f the tigers可知，老虎以鹿和野猪为食，所以拯救老虎也就要拯救这些老虎的食物，不然老虎会被饿死了．故选C．
【点评】本题考查的是一篇议论文类完形填空．首先要通读全文，了解文章大意，紧紧抓住上下文语境所提供的信息，然后明确词意，词型，词的搭配，并注意上下连贯，合乎逻辑．结合排除法逐一选出答案．最后再通读全文，查缺补漏，完成校正．
二．词汇应用（共9小题）
3．I think reading a lud is very imprtant when we learn languages．
【考点】副词修饰动词．
【答案】alud.
【分析】我认为当我们学习语言时大声朗读是非常重要的。
【解答】根据when we learn languages"当我们学习语言时"及首字母提示可知，应该是"大声地"读。修饰动名词reading用副词alud。
故答案为：alud。
【点评】副词通常用来修饰动词或形容词，这里修饰动词，要结合语境及首字母提示，辨析副词用法，正确写出答案。
4．As the saying ges：P ractice makes perfect．
【考点】名词作主宾表补定．
【答案】见试题解答内容
【分析】就像一句谚语说的：熟能生巧．
【解答】答案：Practice．
根据"As the saying ges"就像一句谚语说的：结合给出的首字母提示p，因此可知这句话的意思是"就像一句谚语说的：熟能生巧．"空格后面是动词，所以要用名词来填空，综上所述，故填Practice．
【点评】首先要掌握这个句子的意思，然后结合具体的题目，就可以确定正确答案．
5．I advise （建议）yu t g t schl tmrrw．
【考点】一般现在时．
【答案】见试题解答内容
【分析】我建议你明天去学校．
【解答】考查翻译填空．根据汉语提示及其英语句子，可知要翻译的部分为：建议．英语表达是advise．advise sb t d sth建议某人做某事，句子是一般现在时，主语是I．
故答案为advise．
【点评】做这类题型，首先根据所给汉语明确句子所要考查的单词或短语的拼写，掌握单词advise的书写．
6．send（过去式） sent
【考点】一般过去时．
【答案】见试题解答内容
【分析】send 动词 发送
【解答】send是个不规则动词，send的过去式要将d改为t．
故答案为：sent
【点评】熟记不规则动词的过去式，发现规律，记忆效果好．
7．I'm g lad t hear that yu passed the test．
【考点】形容词作表语．
【答案】见试题解答内容
【分析】听说你通过了考试，我很高兴．
【解答】句意：听说你通过了考试，我很高兴．be glad t d sth表示高兴做某事．
故答案为glad．
【点评】首字母填空要根据所给的单词首字母，既要关注句子的含义，又要考虑语法结构，难度比较大，所以做的时候要细心认真．
8．The by is nt ld e nugh t g t schl.
【考点】副词修饰形容词．
【答案】enugh
【分析】这男孩还没到上学的年龄。
【解答】句意：这男孩还没到上学的年龄。结合首字母e，考查enugh，副词，修饰形容词ld后置。
故填enugh。
【点评】根据句意及首字母提示补全单词，先要通读句子，理解大意，想出要填的词根，再联系语境变换恰当的词形，方能正确解答。
9．/¹kæmərə /
camera
【考点】单词的读音．
【答案】见试题解答内容
【分析】camera相机．
【解答】根据给出的音标/¹kæmərə /提示，所以要用名词camera来填空．
故填camera．
【点评】首先要掌握这个词的发音，然后根据具体的题目，就可以做正确填空．
10．The farmers are wrking in the tmat f ield ．
【考点】名词作主宾表补定．
【答案】field
【分析】农民们在西红柿地里工作．
【解答】考查名词．根据语境"农民们在西红柿地里工作"，由首字母f考虑名词filed，意为"田地"．
故答案为field．
【点评】根据句意及首字母提示补全单词，先要通读句子，理解大意，想出要填的词根，再联系语境变换恰当的词形，方能正确解答．
11．My parents were brn in the twentieth （ twenty） century．
【考点】序数词．
【答案】见试题解答内容
【分析】我的父母出生于二十世纪．
【解答】根据句意：我的父母出生于二十世纪．可知考查： twenty的序数词形式twentieth．
故填：twentieth．
【点评】本题考查用所给单词的适当形式填空，首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化．
三．用所给单词正确形式填空（共8小题）
12．Her birthday is n the fifth （five） f May．
【考点】序数词．
【答案】见试题解答内容
【分析】她的生日是五月五日．
【解答】答案：fifth．考查序数词．句意"她的生日是五月五日．"．由the．可知，后应该用five的序数词fifth第五．
【点评】单词填空类型题要充分理解句意，再根据单词提示完成试题，注意时态，单复数，词性等变化．
13．I can't tell yu what she said． I have prmised t keep （keep） it a secret．
【考点】固定搭配/句型．
【答案】见试题解答内容
【分析】我不能告诉你她说了什么．我已经答应保守秘密．
【解答】根据句意：我不能告诉你她说了什么．我已经答应保守秘密．可知考查：prmise t d sth承诺做某事．
故填：t keep．
【点评】本题考查用所给单词的适当形式填空，首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化．
14．It was t dark fr him t see （see）anything．
【考点】固定搭配/句型．
【答案】见试题解答内容
【分析】天太黑了，他什么也看不见．
【解答】答案：t see．考查搭配．句意"天太黑了，他什么也看不见．"．t…t…"太…而不能…"，固定搭配．因此用不定式t see看见．
【点评】单词填空类型题要充分理解句意，再根据单词提示完成试题，注意时态，单复数，词性等变化．
15．The lcal peple had t mve away because f the serius pllutin （pllute）.
【考点】不可数名词．
【答案】pllutin
【分析】由于污染严重，当地人不得不搬走。
【解答】形容词serius修饰名词，pllute的名词是pllutin污染，不可数名词。
故答案是pllutin。
【点评】题目要求用所给词的适当形式填空，考查学生对语法知识的掌握及对词性转换能力。做题时，要根据题干中的相关提示来确定空缺处单词的词性及单词的形式，然后对所给单词进行适当的变形，从而得出正确答案。
16．Can yu tell me hw t prnunce （prnunce）the wrd？
【考点】“疑问词+动词不定式”结构．
【答案】见试题解答内容
【分析】你能告诉我这个词怎么发音吗？
【解答】答案：t prnunce．考查不定式．句意"你能告诉我这个词怎么发音吗？"．这里是疑问词Hw+不定式短语的简单句形式．不定式t后用动词原形prnunce．填t prnunce发音．
【点评】单词填空类型题要充分理解句意，再根据单词提示完成试题，注意时态，单复数，词性等变化．
17．Dn't frget t read （read） new wrds alud every day.
【考点】动词不定式的一般式．
【答案】t read
【分析】别忘了每天大声朗读生词。
【解答】句意：别忘了每天大声朗读生词。根据句意"别忘了做某事"，可知应给用"frget t d"（忘了做某事），应填动词不定式"t d".
故填：t read。
【点评】本题考查frget t d （忘记做某事）。
18．I hpe t see （see） yu again．
【考点】不定式作宾语．
【答案】见试题解答内容
【分析】我希望再次见到你．
【解答】根据句意：我希望再次见到你．可知考查：hpe t d sth希望做某事．
故填：t see．
【点评】本题考查用所给单词的适当形式填空，首先要根据语境明确句意，然后再根据相关语法对所给单词在形式上做出正确的变化．
19．Hw abut listening （listen） t the radi in English？
【考点】动名词作介词宾语．
【答案】见试题解答内容
【分析】听英语广播怎么样？
【解答】考查单词填空．根据所给单词提示及其题干，可知听英语广播怎么样？Hw abut中abut介词，后接动名词．
故答案为listening．
【点评】做这类题型，结合相关语法知识对单词或短语做出形式上的变化．掌握hw abut的用法，最后做出答案．
考点卡片
1．单词的读音
【考点介绍】
单词的读音主要涉及对单词中字母或字母组合发音的掌握。这包括对元音字母、辅音字母、字母组合的发音，以及对特殊发音、重音规则的掌握。学生需要能够独立发出单词的正确读音，或在听到单词时能够准确地辨认出其读音。
【典型例题】
Which wrd f the fllwing desn't have the same stress as the thers？（ ）
A．htelB．hbbyC．enjy
分析：htel旅馆；hbby爱好；enjy享受
解答：htel的音标是/həʊˈtel/，第二个音节重读；hbby的音标是/ˈhɒbi/，第一个音节重读；enjy的音标是/ɪnˈdʒɔɪ/，第二个音节重读。可知，选项B和其他两个单词的重音不一样。
故选：B。
点评：熟悉单词的发音，结合题意，给出答案。
【解题思路】
1.确定单词类型：
首先，需要确定所给单词是元音字母还是辅音字母，或者是字母组合。这将有助于确定下一步的解题方向。
2.分析字母及字母组合：如果是元音字母，需要进一步确定是开音节还是闭音节，因为这会影响字母的发音。如果是辅音字母，也需要了解其发音规则。如果是字母组合，则要了解其组合的发音。
3.查找特殊发音：在单词中查找特殊发音的字母或字母组合。这些特殊发音可能是在开音节、闭音节、字母组合中的特殊情况，或者是外来词、特殊方言的影响。
4.确定重音：许多英语单词中有一个主要的重读音节，学生需要确定这个重读音节的位置，并注意非重读音节中的元音字母的发音。
5.练习发音：通过大量的阅读和听力练习来巩固单词的发音是很重要的。学生可以朗读包含这些单词的材料，并通过听力材料来纠正和改善自己的发音。
6.借助词典：遇到不确定如何发音的单词时，可以查阅英英字典。字典会显示每个字母或字母组合的发音符号，学生可以通过反复听和模仿来学习正确的发音。
2．固定搭配/句型
【考点介绍】
固定搭配和句型是英语中的重要语法知识点之一，主要考察学生对于英语中常见的固定搭配和句型的掌握程度。常见的考查方式包括单项选择题、填空题、阅读理解题等。
【典型例题】
We can watch TV____playing games.（ ）
A．insteadB．instead fC．than
分析：我们可以看电视而不是玩游戏。
解答：A.代替，不接宾语；B.而不是，可以接宾语；C，比……，根据We can watch TV____playing games.可知是指我们可以看电视而不是玩游戏。空后有宾语。
故选：B。
点评：熟悉固定搭配的用法，结合题意，给出答案。
【解题思路】
1.确定固定搭配或句型的构成
在解题时，首先需要确定题目所给的固定搭配或句型的构成，包括哪些单词或词组组成，以及它们的顺序等。
2.注意固定搭配或句型的语义关系
固定搭配或句型通常具有一定的语义关系，需要确定固定搭配或句型的具体含义和用法。
3.分析题目中的语境
在解题时，需要结合题目中的语境来分析固定搭配或句型的用法，确定需要填写的单词或词组。
4.确定固定搭配或句型的指代
有时候题目中会出现固定搭配或句型作为主语或宾语的情况，需要确定固定搭配或句型的指代关系。
3．不可数名词
【考点介绍】
不可数名词表示无法分割或计数的名词，即不能以数目来计算，不可以分成个体的概念、状态、品质或表示物质材料的东西。这些名词前不能加不定冠词或数词。一般而言，专有名词、物质名词、抽象名词都是不可数名词。不可数名词一般没有复数形式，表示数量时，经常要在前面加上计量名词。其结构通常为：不定冠词/基数词+计量名词+f+不可数名词。理解不可数名词的用法和特点对于掌握英语语言至关重要。
1.不可数名词的计量：
2.与限定词搭配：不可数名词表示数量时，可用a lt f，much，little，a little，sme，n等修饰．如：I want sme water．我想要一些水．
3．语数词搭配：不可数名词表示一定的数量时，可借助可数名词，用"a+可数名词+f+不可数名词"结构．表示复数意义时，把可数名词变为复数形式．如：He needs tw pieces f paper．他需要两张纸．【典型例题】
The hspital has recently gt new medical ________ （equip），which allws mre patients t be treated.
分析：医院最近有了新的医疗设备，可以让更多的患者得到治疗。
解答：equip动词，意为"配备；装备"，分析句子结构可知，空格处一个用名词作宾语，equip的名词形式是equipment，意为"设备"，是不可数名词。
故填：equipment。
点评：考查单词填空，准确地理解句子、翻译句子，然后根据句意及提示确定所填单词词性，对于动词要首先分辨是谓语还是非谓，若是谓语，则要注意时态语态和主谓一致；若是非谓则要考查主被动或是不定式；名词要注意单复数，正确写出单词完成句子，使句意更通顺。
【解题思路】
1.识别不可数名词：一般来说，不可数名词通常具有抽象性质，如思想、情感、材料等。另外，一些表示整体概念的名词也是不可数的，如空气、阳光等。
2.注意不可数名词的用法：在使用时需要注意动词的单复数形式。例如，使用不可数名词作为主语时，动词需要使用单数形式。
3.搭配使用量词：不可数名词表示无法计数或分割的概念，因此需要使用特殊的量词来表示数量。在使用时需要注意正确的量词搭配。
4.注意语境：在解题时需要注意上下文和语境，理解不可数名词在具体情境中的含义和用法。
4．名词作主宾表补定
【考点介绍】
名词在句中可以用作主语、宾语、表语、定语、同位语和补语。这些用法在语法和语义上都有不同的特点。如：
1.作主语
Our agent in Lndn sent a mail this afternn.今天下午我们在伦敦的代理发来一封邮件。
2.作宾语
1）作动词的直接宾语
Jack sent a package frm Lndn this afternn.杰克今天下午从伦敦寄来一个包裹。
2）作动词的间接宾语
Jack sent his bss an email.杰克给他的老板发了一封电子邮件。
3）作介词的宾语
I read abut the news in the Frtune Magazine.我在财富杂志上看到的这个消息。
3.作表语
Jenny is ur guest.珍妮是我们的客人。
4.作定语（通常采用单数形式）
I gt the stry bk as a present frm my grandmther when I was 5.我五岁时祖母送给我了一本故事书作为礼物。
5.作同位语
Jack， a BBC reprter，asked fr an interview.杰克，BBC的记者，要求采访。
6.作补语
The dctr made me his assistant.医生让我成为他的助手。
【典型例题】
There are nly tw ______ assistants in that ______ shp.（ ）
A．wman；she
B．wmen；she
C．wman；shes
D．wmen；shes
分析：在那家鞋店只有两个女助理。
解答：wman作定语时，若要修饰的词是复数，则wman需要变为复数。she作定语用单数。
故选：B。
点评：掌握并熟练运用名词作定语是解答此题的关键。
【解题思路】
1.确定句子结构：在分析名词用法时，首先要确定句子结构，了解主语、宾语、表语、定语和补语在句子中的位置和作用。
2.识别动词：名词在句子中的用法往往与动词有关。识别动词可以帮助你确定名词在句子中的角色。
3.理解语义：理解句子的语义可以帮助你判断名词的正确用法。
4.熟悉固定短语：某些名词在固定短语中经常使用。
5.上下文推断：根据上下文的语境，有时可以推断出名词的正确用法。
5．形容词作表语
【考点介绍】
该考点主要涉及到形容词在句子中作为表语的作用和位置。形容词作表语主要是用来描述主语的状态或性质，通常放在系动词后面。
1.位置
形容词作表语常位于连系动词后：be（是），lk（看起来），feel（摸起来），smell（闻起来），taste（尝起来），sund（听起来），get/becme/grw （变得），g/ cme （变），remain（保持）等。
Our English teacher is yung and strng.我们英语老师又年轻又强壮。
I'm glad t meet yu again.很高兴又见到你。
The dishes taste delicius那几道菜味道美极了。
2.只能用作表语的形容词
大多数形容词可以用作定语或表语，但有些形容词只能用作表语。
1）以"a﹣"开头的形容词：
asleep睡着的，afraid害怕的，awake醒着的，alne孤单的，alive活着的，ashamed羞耻的，alike 相似的
I am afraid I can't g with yu.恐怕我不能跟你去。
She is asleep nw.她现在睡着了。
2）cntent，ill，drunk，sure，liable，unable，well等词。
The film is wrth seeing.电影值得看。
I am nt feeling well nw.我现在感觉不舒服。
【典型例题】
He says he is unable t give up smking.He is cmpletely_________.（ ）
A．addicted
B．addictive
C．addictin
D．addicting
分析：他说他戒不掉烟。他完全上瘾了。
解答：A.addicted上瘾的（形容词）；B.addictive使人上瘾的（形容词）；C.addictin毒瘾（名词）；D.addicting使沉溺（addict的现在分词形式）。根据句意和空格前的副词cmpletely分析句子可知，空格处应该填入一个形容词作表语，且意义为"上瘾的"，所以A正确。
故选：A。
点评：单项选择是一种容量大、考查面广的题型。它可集中考查词法、句法、语法知识。因此在各级各类考试中，单项选择是必不可少的题型。解答单项选择题，一般要经过四个阶段：阅读审题—观察分析—选择判断—复查验证。
【解题思路】
1.确定形容词的位置：形容词通常放在系动词后面，作为表语。
2.理解句意：形容词作为表语用来描述主语的状态或性质。
3.选择正确选项：基于以上理解，你可以从选项中选择正确的答案。
6．副词修饰动词
【考点介绍】
副词在句子中通常位于动词之后，形容词之前。其主要功能是修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，在句子中主要用来表示时间、地点、程度等。正确使用副词可以增强句子的清晰度和准确性，使语言表达更加生动有力。
1.位置
当副词用来修饰动词的时候，一般情况下要放在动词的前面。句子中有be动词和助动词的时候，副词要放在be动词和助动词的后面；当句子中有多个助动词的时候，副词要放在第一个助动词的后面。但是有一些副词是比较特殊的，只能在句尾。比如：well （好的）、badly （糟糕的）、hard （努力地、深地）等等。如：
My spken English is well in my class.我的英语口语在我们班是不错的。
Yu shuld say it clearly，d yu understand？你明白，你要说清楚吗？
2.多个副词修饰动词时的排序
当我们遇到一个句子中有多个副词的时候，我们要按照一定的顺序来排列。当时间、地点副词在一起的时候，要遵守"小单位的在前，大单位在后"的原则。当多个方式副词在一起的时候，要遵守"短的在前，长的在后'原则，且要用and、but等词来连接。如：
Yu shuld d yur hmewrk quickly and carefully.你应该又快又仔细地完成你的作业。
I like reading nvels very much.我非常喜欢阅读。Yu shuld eat enugh fruit in yur dinner.你应该在晚饭的时候吃足够的水果。
【典型例题】
Children will ask all kinds f questins________ when they see and hear everything.（ ）
A．curius
B．curiusly
C．curisity
D．with curius
分析：孩子们所见所闻都会好奇地问各种各样的问题。
解答：空处修饰动词ask，要用副词curiusly修饰，表示"好奇地"。
故选：B。
点评：本题考查副词的用法。学生需正确理解句意，判断空处在句中的成分，从而使用单词的正确形式。
【解题思路】
1.确定句子中的动词：在找到副词修饰的动词之前，首先要确定句子中的动词。
2.找到修饰动词的副词：副词通常位于动词附近，用于描述动词的行为或状态。
3.分析副词的作用：分析副词在句子中的作用，判断其是否修饰动词。如果副词修饰动词，则该副词是正确答案的可能性较大。
4.确定答案：根据题目要求，从选项中选择与所给句子中副词作用相符的选项作为答案。
7．副词修饰形容词
【考点介绍】
1.副词可以修饰形容词，表示程度的加深或方式的改变等。
例如，He is extremely tall.句中，"extremely"是副词，修饰形容词"tall"，表示高的程度的加深。
2.修饰形容词的副词通常放在被修饰的形容词之前。
例如，She is incredibly beautiful.句中，"incredibly"是副词，修饰形容词"beautiful"，表示漂亮的程度的加深。

【典型例题】
I was__________ （cmplete） shcked when I heard the news.
分析：当我听到这个消息时，我完全惊呆了。
解答：cmplete完成、完全的，动词或形容词。这里修饰形容词shcked，用副词cmpletely"完全"。故答案为：cmpletely。
点评：充分理解句意，再根据提示完成试题，注意时态、单复数、词性等变化。

【解题思路】
理解句意，搞清楚修饰关系，注意最后的单词正确的拼写。
8．序数词
【考点介绍】
（1）数词：
表示数目多少或顺序先后的词叫数词．数词分为两大类，基数词和序数词．在句中做句子的主语、宾语、表语和定语．
（2）序数词：
表示顺序的数词叫作序数词，如first，secnd，third等．
【序数词的构成】
常见的序数词：
．
【用法】
①序数词在使用时，通常前面要加定冠词 the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示"再一""又一"．
如：We'll g ver it a secnd time．我们得再念第二遍．
We've tried it three times．Must we try it a furth time？我们已经试过三遍了，还必须试一次（第四次）吗？
②基数词也可以表示顺序．只需将基数词放在它所修饰的名词之后即可，不需要添加定冠词．如：
the first lessn﹣﹣Lessn One
the fifth page﹣﹣Page 5（Five）
the twenty﹣first rm﹣﹣Rm 21（Twenty﹣ne）
9．动词不定式的一般式
【考点介绍】
不定式的一般式是一种非谓语动词形式，其结构为"t+动词原形"，其中t是其符号，它没有人称和数的变化．动词不定式在句子中可以用作主语、表语、宾语、补足语、定语、状语等。不定式的一般式是指表示的动作通常与主要谓语的动作同时或几乎同时发生，或是在它之后发生。
用法：
1.表示将来（即表示发生在谓语动作之后的动作）
We decided t leave early.我们决定早点动身。
I hpe t finish reading the bk tnight.我希望今晚看这本书。
2.表示同时（表示与谓语动作同时发生的动作）
He seems t be tired.他似乎累了。
3.表示过去（表示略先于谓语动作的动作）
I' m srry t hear that.听到这事我很难过。（t hear略先于am srry）
Helen was pleased t see him.海伦见到他很高兴。
【典型例题】
I asked Gerge t g thrugh the cmpsitin I'd just finished ______ any pssible mistakes in it.（ ）
A．crrecting
B．t crrect
C．crrect
D．crrected
分析：我让乔治把我刚写完的作文通读一遍，改正里面可能的错误。
解答：A．crrecting纠正，动名词或现在分词；B．t crrect纠正，不定式的一般式；C．crrect纠正，动词原形；D．crrected纠正，过去分词。分析句子结构可知，I'd just finished是定语从句，修饰先行词the cmpsitin；结合句意可知，我让乔治把我刚写完的作文通读一遍是为了改正里面可能的错误，故空处填不定式，表目的。
故选：B。
点评：先分析选项的意思和用法，再结合句意和相关语法选出正确的答案。
【解题思路】
1.确定语境：在解题时，首先要确定句子所处的语境，包括句子结构、时态、语态等。
2.查找不定式：在语境中确定需要使用不定式的部分，注意是不带t的不定式。
3.选择正确的形式：根据题目要求，选择不定式的一般式。通常情况下，不定式的一般式是动词的原形，但在一些特殊情况下，会有一些变化。比如，在情态动词后、某些动词后（如d、have、expect等）作为宾语补足语等，不定式的形式会有所不同。
4.注意特殊情况：在解题时要注意一些特殊情况，如省略t的不定式等。如果不定式本身符合省略t的情况，那么在完成时态中应使用"t have dne"形式；如果不定式是作为动词宾语补足语，那么在被动语态中应省略t。
10．不定式作宾语
【考点介绍】
不定式是一种非谓语动词形式，其结构为"t+动词原形"，其中t是其符号，它没有人称和数的变化。动词不定式可以作宾语，通常跟在某些动词后面，如want，plan，need，hpe，wish，try，prmise等。例如：I hpe t see yu again.（我希望再次见到你。）其中，"t see yu again"就是动词不定式作宾语。
【典型例题】
– Jenny，d yu want ______ me fr dinner utside？
– Yeah.That's great!
A.t
分析：–珍妮，你想和我一起在外面吃晚饭吗？–是的。太棒了！
解答：句子中want t d sth表示想做某事，后面跟动词不定式，t jin动词不定式；jin动词原形；jins第三人称单数；jining动名词。故选：A。
点评：熟悉动词不定式，根据固定搭配解答即可。
【解题思路】
1.首先要判断动词不定式在句子中充当什么成分，如主语、宾语、定语、状语等。
2.观察句子中是否有谓语动词，如果有，则需要判断该谓语动词与不定式之间的关系，是主动还是被动。
3.选用合适的动词不定式形式：根据句子结构和语境，选择合适的动词不定式形式，如不定式的主动形式或被动形式、不定式的完成式等。
4.最后，将选定的动词不定式形式放入句子中，检查是否符合语境和语法规则，如果符合，则可确定答案。
11．“疑问词+动词不定式”结构
【考点介绍】
疑问词+动词不定式"结构是一种常见的语法形式，用于提出疑问或表达不确定的陈述。在这种结构中，疑问词（如what、wh、when、where等）置于不定式之前，共同构成一个复合词或短语。
这种结构可以作为句子中的主语、宾语、表语等成分，表达疑问或不确定的信息。例如：
What t d is a prblem.（做什么是一个问题。）
I dn't knw what t say.（我不知道该说什么。）
They remained uncertain abut when t leave.（他们仍然不确定何时离开。）
【典型例题】
– Have yu decided when ______ ？
– Yes，next Mnday.
t leaveB.t be leavingC.will yu leaveD.are yu leaving
分析：–你决定何时出发了吗？–是的，下个星期一。
解答：leave离开，动词。when是疑问词，"疑问词+动词不定式"可以作宾语。故选：A。
点评：本题主要考查"疑问词+动词不定式"作宾语的用法。
【解题思路】
需要注意以下几点：
1.疑问词必须是疑问代词或疑问副词。
2.疑问词后必须接及物动词或相当于及物动词的短语（wh，which除外）。
3.如果疑问词后接不及物动词，那么必须要有动词的宾语。
12．动名词作介词宾语
【考点介绍】
动名词是一种非谓语动词形式，可以表示动词的名词形式，具有名词的语法特征。动名词的一般式是指动名词的基本形式，通常用于描述一般的、经常性的动作或行为，可以作主语、定语、表语和宾语。
动名词也可以作为介词的宾语。例如，在句子"He is interested in playing basketball."中，"playing basketball"是介词"in"的宾语。在这个句子中，"playing"是动名词，表示一种行为或活动，"basketball"是介词的宾语，说明这种行为或活动所涉及的对象。
需要注意的是，动名词作为介词宾语时，它的形式和作为动词宾语时是一样的。但是，动名词作为介词宾语通常用于描述主语的兴趣、爱好、能力等方面，而动词宾语则更多地用于描述动作或行为本身。
【典型例题】
The students spent tw hurs ______ their new prject.
discussD.discusses
分析：学生们花了两个小时讨论他们的新项目。
解答：discuss讨论。A.动名词；B.过去式；C.不定式；D.第三人称单数形式。根据题干，可知考查 sth花费……做某事。故选：A。
点评：熟悉动名词的用法，结合题意，给出答案。
【解题思路】
1.确定句子中包含的介词，以及介词所在的短语或从句。
2.观察介词后面是否需要接动名词作宾语。一般来说，像"in"，"n"，"at"等介词后面通常需要接动名词作宾语。
3.在需要使用动名词作宾语的情况下，将动名词放在介词后面，并注意动名词的时态和语态（主动或被动）。
4.确认句子意思是否正确，如果正确，则可以得出答案。
例如，"I am interested in playing basketball"中，"in"后面接的是动名词"playing basketball"，表示"我对打篮球感兴趣"。
需要注意的是，有些介词后面固定需要接特定的动名词作宾语，比如"lk frward t ding"等。因此，在解题时需要注意区分这些特殊情况。同时，还需要注意介词的用法和含义，以及动名词的正确形式和意义。

13．一般现在时
【考点介绍】
一般现在时，是描述现在或经常性的性质、动作或状态的时态，表示通常性、规律性、习惯性、真理性的状态或者动作有时间规律发生的时间的一种时间状态．
1.结构
①be动词的一般现在时：主语+am/is/are+其它．
I am a student．He is a student．They are students．
②实义动词的一般现在时：主语+动词原形/第三人称单数形式+其它．
I like apples．He likes apples．
2.用法
①表示习惯性、经常性或者反复出现的动作、状态，常与表示频度的时间状语连用．如：always，smetimes，every day，every mrning，nce a week，hardly，ever，never…
例：I usually g t schl at seven 'clck．我通常在七点钟上学．
②描述现在的特征、状态、能力、性格等，是为了表示现阶段的动作或状态．
例：This jb calls fr great patience．这份工作需要极大的耐心．
③表示客观真理、客观事实．
例：The earth mves arund the sun．地球绕着太阳转．
④表示名言警句．
Actins speak luder than wrds．身教胜于言传．
⑤一般现在时可以表示按规定、计划或时间表要发生的事情，通常有一个表示未来的时间状语．
The plane takes ff at 8：00．飞起8点钟起飞．
⑥在时间状语或条件状语从句中，常用一般现在时表示将来动作．
If I see Kate I'll tell her．如果我看到凯特我会告诉她．
I'll tell her after yu leave．你走之后我再告诉她．
3.易混淆点
一般现在时与现在进行时：
一般现在时表示现在经常性、习惯性的动作或现在的状态，强调长期性、稳定性．现在进行时指现在、此刻或现在这一时期内正在进行的动作，强调暂时性、不稳定性．
She usually ges t schl at seven 'clck．（经常性、习惯性动作）
She is ging t schl nw．（现在此刻正在发生的动作）
【典型例题】
Jane is in a hurry because the train t the airprt ________ in half an hur.（ ）
A．will be left
B．leaves
C．has left
D．will have left
分析：简很着急，因为去机场的火车半小时后就要开了。
解答：根据句意和in half an hur可知这句话使用一般现在时，因为这里表示按照时刻表，火车即将离开，用一般现在时表示将来的动作，主语是单数，谓语用三单。
故选：B。
点评：解题时要区分清选择项的含义与区别，再联系句意进行判断，从而选出正确答案。考生做此类题型，要分析句子结构，理解句意，考虑语境，选择恰当词。切忌：粗心大意，惯性判断。要注意细心分析验证，得出答案。
【解题思路】
1.确定时态：首先确定句子所描述的动作或状态是发生在现在，还是过去或未来。如果动作或状态发生在现在，那么可以使用一般现在时态。
2.选择正确的动词形式：在一般现在时态中，动词使用一般现在式，即动词的原型或第三人称单数形式。如果句子主语是复数形式（如they/we等），则动词使用复数形式的动词原型（如play/wrk等）。
3.注意特殊情况：有一些动词在一般现在时态中使用的形式与其基本形式不同，例如be动词（am/is/are）、have动词（has/have）等。在使用这些动词时需要注意其正确形式。
14．一般过去时
【考点介绍】
一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或状态，过去习惯性、经常性的动作、行为，过去主语所具备的能力和性格。在一般过去时态中，动词使用过去式，通常是在动词后加﹣ed或﹣d形式。
1.结构
（1）主谓宾结构：主语+谓语（动词过去式）+句子其他成分．
He did his hmewrk yesterday．
（2）主系表结构：主语+was/were+其它．
She was a student ten years ag．
2.用法
（1）一般过去时，表示过去某个时间里发生的非持续性动作或存在的状态，也表示经常或反复发生的动作．用动词的过去式表示，常和表示过去的时间状语连用，如：yesterday，last night，in+过去的年份，tw days ag，befre，the age f等．
（2）一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作，常和ften，always等表示频率的时间状语连用．表示过去习惯性、经常性的动作、行为；过去主语所具备的能力和性格．
3.易混淆点
一般过去时与现在完成时
（1）一般过去时表示过去某个时间发生的事、存在的状态或经常发生的动作．说话的侧重点只在于陈述一件过去的事情，不强调对"现在"产生的影响．
（2）现在完成时表示动作发生在过去，对现在造成了影响或产生了结果．不与确定的过去时间状语连用．
【典型例题】
When I started my PhD and realized that I wuld need financial help，I ________ t the student advice ffice and tld them that I was a carer.（ ）
A．wuld g
B．had gne
C．was ging
D．went
分析：当我开始攻读博士学位，意识到自己需要经济帮助时，我去了学生咨询办公室，告诉他们我是一名护工。
解答：分析句子可知，空处为主句的谓语，结合句中"and tld them"可知，空处动词的时态和and后的tld并列，所以空处用一般过去时。D项正确。
故选：D。
点评：解答此类问题要了解各种时态的基本含义，并区别各种时态之间的差异，了解某些时态的特殊用法，然后结合语境选择正确答案。
【解题思路】
1.确定时态：首先确定句子所描述的动作或状态是发生在过去，还是现在或未来。如果动作或状态发生在过去，那么可以使用一般过去时态。
2.选择正确的动词形式：在一般过去时态中，动词使用过去式，通常是在动词后加﹣ed或﹣d形式。如果句子主语是第三人称单数（如he/she/it等），则动词使用过去式的单数形式（如wrked/walked等）。如果句子主语是复数形式（如they/we等），则动词使用过去式的复数形式（如wrked/walked等）。
3.注意特殊情况：有一些动词在一般过去时态中使用的形式与其基本形式不同，例如be动词（was/were）、have动词（had/have）等。在使用这些动词时需要注意其正确形式。
15．杰出人物
【考点介绍】
杰出人物类文章主要涉及历史上或当代的杰出人物，包括科学家、政治家、企业家、艺术家等，以及他们的成就、经历和影响。这类文章可能以传记、访谈或新闻报道等形式出现，通常会涉及对人物的成长经历、成就和影响的分析。
【解题思路】
1.明确文章主题和目的：快速浏览文章以确定主题和目的。这有助于理解文章的主要内容，并帮助你把握文章的大致走向。
2.了解人物的生平和背景：仔细阅读文章，注意人物的生平和背景。例如，出生地、成长经历、家庭背景等。注意这些信息，以便更好地理解人物的成长环境和驱动力。
3.注意人物的成就和贡献：文章可能强调人物的成就和贡献。例如，科学发现、艺术作品、经济成就等。注意这些信息，以便更好地理解人物的重要性和影响。
4.了解人物的性格和价值观：文章可能介绍人物的性格和价值观。例如，坚韧不拔、创新思维、社会责任感等。注意这些内容，以便更好地理解人物的内在动力和精神风貌。
5.语法和拼写检查：在完成回答时，一定要花时间检查你的答案的语法和拼写，以确保你的答案在语法和拼写上都是正确的。
6.利用已知信息：如果在考试中遇到关于你对某种杰出人物的看法等问题，而文章中没有明确的信息，你可以利用你已经知道的信息来回答问题。
16．记叙文
【考点介绍】
在英语考试中，"记叙文"类文章主要涉及个人或他人的经历、事件、情感等方面，通常以第一人称或第三人称的角度进行叙述。这类文章可能包括故事、回忆录、游记、传记等不同形式，考查学生对语言表达和情感态度的理解能力。
【解题思路】
1.抓住主题和关键信息：阅读时要注意文章中的时间、地点、人物和事件等关键信息，并理解作者的情感态度和主题。
2.理解文章结构：记叙文通常有时间顺序、因果关系等结构特点，注意把握文章中的转折、承接等逻辑关系。
3.注意细节：阅读时要注重细节描写，这些细节可能直接或间接地反映出作者的情感和态度，也可能构成文章的线索。
4.完形填空：在完形填空题中，要根据上下文语境和语法知识选择正确选项。注意人物性格和情感的变化以及情节的推进。
5.写作：如果要求写作记叙文，要明确人称和时态，注意事件的起承转合和人物性格的刻画。同时，运用适当的修辞手法可以增强文章的表现力。
17．议论文
【考点介绍】
在英语考试中，"议论文"类文章主要涉及某个观点、论点、政策或现象的讨论和论证，通常包括引言、论点、论据和结论等部分。这类文章通常以第三人称的角度进行论述，要求考生对特定观点进行分析、评价和判断。
【解题思路】
1.抓住主题和论点：理解作者的观点和立场。注意文章中的主题句和关键信息，这些通常出现在文章的开头或结尾。
2.分析论点和论据：论点是文章的核心观点，论据则是支持论点的证据和理由。注意分辨论点和论据的逻辑关系，判断论据是否充分、合理。
3.评估论证过程：注意论点和论据之间的关联是否合理、逻辑是否严密。检查论据是否真实、可靠，论证过程是否存在漏洞或偏见。
4.完形填空：要根据上下文语境和语法知识选择正确选项。注意论点和论据之间的关联以及论证过程的逻辑关系。
5.写作：要明确论点和论据，合理安排论述结构。考生需要在论证过程中使用适当的逻辑推理和证据支持自己的观点，同时注意文章的连贯性和表达方式。
（1）
A．since
B．until
C．after
D．thugh
（2）
A．a
B．an
C．/
D．the
（3）
A．sends
B．is sent
C．sent
D．was sent
（4）
A．in
B．fr
C．with
D．by
（5）
A．he
B．his
C．him
D．himself
（6）
A．succeed
B．successful
C．success
D．successfully
（7）
A．what did he think
B．hw did he think
C．what he thught
D．hw he thught
（8）
A．cllect
B．t cllect
C．cllected
D．cllecting
（9）
A．kept
B．was keeping
C．keeps
D．has kept
（10）
A．prize
B．prizes
C．advantage
D．advantages
（1）
A．pigs
B．tigers
C．deer
D．lins
（2）
A．name
B．kind
C．number
D．life
（3）
A．less than
B．mre than
C．bigger than
D．smaller than
（4）
A．in need
B．in danger
C．in public
D．in peace
（5）
A．pssible
B．impssible
C．necessary
D．different
（6）
A．last
B．next
C．past
D．first
（7）
A．plans
B．refuses
C．minds
D．prvides
（8）
A．cities
B．prvinces
C．cuntries
D．twns
（9）
A．friends
B．fd
C．members
D．drinks
（10）
A．sell
B．kill
C．save
D．buy
（1）
A．since
B．until
C．after
D．thugh
（2）
A．a
B．an
C．/
D．the
（3）
A．sends
B．is sent
C．sent
D．was sent
（4）
A．in
B．fr
C．with
D．by
（5）
A．he
B．his
C．him
D．himself
（6）
A．succeed
B．successful
C．success
D．successfully
（7）
A．what did he think
B．hw did he think
C．what he thught
D．hw he thught
（8）
A．cllect
B．t cllect
C．cllected
D．cllecting
（9）
A．kept
B．was keeping
C．keeps
D．has kept
（10）
A．prize
B．prizes
C．advantage
D．advantages
（1）
A．pigs
B．tigers
C．deer
D．lins
（2）
A．name
B．kind
C．number
D．life
（3）
A．less than
B．mre than
C．bigger than
D．smaller than
（4）
A．in need
B．in danger
C．in public
D．in peace
（5）
A．pssible
B．impssible
C．necessary
D．different
（6）
A．last
B．next
C．past
D．first
（7）
A．plans
B．refuses
C．minds
D．prvides
（8）
A．cities
B．prvinces
C．cuntries
D．twns
（9）
A．friends
B．fd
C．members
D．drinks
（10）
A．sell
B．kill
C．save
D．buy
类型
英语
汉译
例子
个数单
位词
piece
张
a piece f advice；tw pieces f advice
drp
滴
a drp f ink；three drps f ink
pile
堆
a pile f wd；fur piles f wd
容器单
位词
cup
杯
a cup f cffee；seven cups f cffee
glass
（玻璃）杯
a glass f milk；eight glasses f milk
bttle
瓶
a bttle f juice；nine bttles f juice
bx
盒、箱
a bx f chalk；ten bxes f chalk
bag
袋
a bag f flur；eleven bags f flur
度量衡
单位词
pund
磅
a pund f meat；furteen punds f meat
kil
公斤
a kil f il；tw kils f il
first
1st
第1
twenty﹣first
21st
第21
secnd
2nd
第2
thirtieth
30th
第30
third
3rd
第3
thirty﹣ninth
39th
第39
furth
4th
第4
frtieth
40th
第40
fifth
5th
第5
fiftieth
50th
第50
sixth
6th
第6
sixtieth
60th
第60
seventh
7th
第7
seventieth
70th
第70
eighth
8th
第8
eightieth
80th
第80
ninth
9th
第9
ninetieth
90th
第90
tenth
10th
第10
hundredth
100th
第100
eleventh
11th
第11
ne hundred and first
101st
第101
twelfth
12th
第12



twentieth
20th
第20