安徽省淮南市潘集区2023-2024学年七年级上学期第二次月考生物试卷

这是一份安徽省淮南市潘集区2023-2024学年七年级上学期第二次月考生物试卷，共23页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。

1．（2分）生物共有的家园是（ ）
A．草原生态系统B．海洋生态系统
C．森林生态系统D．生物圈
2．（2分）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（ ）
A．春天杨柳发芽
B．智能机器人吟诗作画
C．蝴蝶翩翩起舞
D．游人观赏盛开的牡丹花
3．（2分）“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（ ）
A．生物的生活需要影响B．生物能繁殖后代
C．生物能进行呼吸D．生物能生长
4．（2分）体育课上，1000米中长跑结束后，代明已是大汗淋漓．这种现象说明（ ）
A．生物能够繁殖
B．生物对外界的刺激作出反应
C．生物体的生长需要营养
D．生物能进行新陈代谢
5．（2分）菏泽牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种，这体现了（ ）
A．遗传的多样性B．生态系统的多样性
C．物种的多样性D．植物种类的多样性
6．（2分）为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是（ ）
A．推测法B．调查法C．比较法D．模型制作
7．（2分）俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是（ ）
A．企鹅的皮下脂肪很厚更多课件教案等优质滋元可 家 威杏 MXSJ663 B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙
C．温带的野兔随季节换毛
D．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多
8．（2分）探究环境因素对霉菌生活的影响时，若假设“霉菌适宜在潮湿和温暖环境下生长”，那么探究活动应设置的对照实验有（ ）
A．1组B．2组C．3组D．4组
9．（2分）对于生活在农田中的青蛙来说，它的环境是指（ ）
A．农田中的植物、蛇、昆虫等
B．阳光、空气、水、土壤等
C．上述A和B的总和
D．上述A和B的总和加上其他的青蛙
10．（2分）如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的（ ）
A．修改假设B．修改实验数据
C．重新进行实验D．进一步查找相关资料
11．（2分）科学探究的一般过程的排列顺序是（ ）
①发现并提出问题
②作出假设
③收集与问题相关的信息
④实施实验
⑤设计实验方案
⑥得出结论
⑦分析并记录实验现象
A．①③②④⑤⑦⑥B．①②④⑤⑥⑦③C．①③②⑤④⑦⑥D．①②④⑤③⑥⑦
12．（2分）细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的描述正确的是（ ）
A．所有生物都是由细胞构成的
B．洋葱鳞片叶内表皮细胞不同于人口腔上皮细胞的特有结构是叶绿体、液泡和细胞壁
C．动植物细胞都具有线粒体
D．制作“人口腔上皮细胞的临时装片”时，可在载玻片上滴清水
13．（2分）用于显微镜观察的生物材料必须是薄而透明的，其原因是（ ）
A．便于放置在载物台上B．能让光线透过
C．避免污染物镜D．易于染色
14．（2分）用显微镜进行观察时，若光线太暗，应选用（ ）
A．大光圈，凹面镜B．大光圈，平面镜
C．小光圈，凹面镜D．小光圈，平面镜
15．（2分）下列关于洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作，操作顺序正确的是（ ）
①用镊子撕取洋葱内表皮
②在载玻片中央滴一滴清水
③把内表皮放到载玻片上，用镊子展平
④盖上盖玻片
⑤滴加碘液染色
⑥用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片
A．⑥→②→①→③→④→⑤B．⑥→②→①→③→⑤→④
C．⑥→②→⑤→③→①→④D．⑥→①→③→②→④→⑤
16．（2分）设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A．所有变量都不同
B．所有变量都相同
C．除实验变量外，其他变量都相同
D．除实验变量外，其他变量都不同
17．（2分）如图是用低倍镜下观察到的影像，要把字母移到视野中央，应将玻片往哪个方向移（ ）
A．右下方B．右上方C．左下方D．左上方
18．（2分）在细胞分裂过程中，变化最明显的是（ ）
A．叶绿体B．线粒体C．细胞质D．细胞核
19．（2分）玉米种子内储存的化学能来自阳光，大量的玉米种子堆积储存久了会散发热量，这两种能量转化分别是在玉米种子的哪一结构中完成的（ ）
A．叶绿体、线粒体B．细胞膜、细胞质
C．细胞质、叶绿体D．细胞核、线粒体
20．（2分）下列关于细胞生活所需物质和能量的说法，正确的是（ ）
A．变形虫的实验说明细胞核控制着生物的发育和遗传
B．构成细胞的物质中，水、无机盐、蛋白质都是无机物
C．动植物细胞都有的能量转换器是叶绿体
D．细胞中的物质都是自己制造的
21．（2分）分裂出的新细胞与原细胞具有相同的（ ）
A．染色体数目B．染色体形态
C．遗传物质D．以上答案都对
22．（2分）人体的结构层次与绿色开花植物的结构层次相比多了（ ）
A．系统B．器官C．组织D．细胞
23．（2分）控制气孔开闭的细胞是（ ）
A．保卫细胞B．表皮细胞C．角质层D．叶肉细胞
24．（2分）为提高作物产量，农业生产中可以采取的措施有（ ）
①延长光照时间
②合理密植
③增加二氧化碳的浓度
④减少二氧化碳的浓度
A．①②B．①②③C．②③④D．①②④
25．（2分）下列关于植物的光合作用和呼吸作用，叙述正确的是（ ）
A．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
B．光合作用分解有机物，释放能量；呼吸作用制造有机物，储存能量
C．中耕松土和合理密植，分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
D．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体
二、非选择题：（50分）
26．（16分）如图是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）该图示植物细胞，是因为该细胞有 、 和 三种结构。
（2）用白菜做饺子馅时，人们习惯先把白菜切成小块，撒上盐再剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水。这种做法是不科学的，因为拧出的液体是白菜细胞的 ，其内含有大量营养物质。
（3）李某的很多特征像他爸爸，这是由[ ] 中的遗传物质决定的。
（4）植物进行光合作用的场所是[ ] 。
27．（12分）如图为植物的几种主要组织，请分析回答问题。（[]填序号，横线上填文字）
（1）根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做[ ] 。
（2）我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导 和 ，属于[ ] 。
（3）叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于[ ] 。
（4）[ ] 具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的 。
（5）综合上述得知：从生物体结构层次来说，橘子属于 。
28．（10分）某生物兴趣小组利用天兰葵进行绿叶制造淀粉需要光的实验，实验过程如下：
（1）实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜。
（2）将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光，B部分不遮光（如图所示），然后将植物放在阳光下照射。
（3）几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。
（4）滴上碘液，观察叶片颜色的变化。
请回答如下问题：
①天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 。
②A、B两部分中起对照作用的是 部分。
③A、B两部分中加碘变蓝的是 部分，说明绿叶能在光下产生 。同时必须在 条件下。
29．（12分）如图是某植物的生理活动示意图，其中①、②表示原料，③、④表示产物，箭头表示物质进出的方向。据图回答：
（1）气体是通过叶表皮的 进出叶片的。
（2）若此图表示充足光照条件下的光合作用过程，其中②是二氧化碳，④是氧气，则①是 ，③是 。
（3）若此图表示黑暗条件下的呼吸作用过程，其中①是有机物，③是水，则②是 ，④是 。此过程发生的场所是细胞内的 （填“叶绿体”或“线粒体”）。
2023-2024学年安徽省淮南市潘集区七年级（上）第二次月考生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：（每小题2分，共50分）
1．（2分）生物共有的家园是（ ）
A．草原生态系统B．海洋生态系统
C．森林生态系统D．生物圈
【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）．它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果．是地球上最大的生态系统．是所有生物的家．生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统，是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统，是地球上适合生物生存的地方，据此解答．
【解答】解：生物圈包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，是最大的生态系统，它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件，适合生物的生存，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。
故选：D。
【点评】掌握生物圈是最大的生态系统，是所有生物共同的家园是解题的关键．
2．（2分）生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。下列不属于生命现象的是（ ）
A．春天杨柳发芽
B．智能机器人吟诗作画
C．蝴蝶翩翩起舞
D．游人观赏盛开的牡丹花
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、春天杨柳发芽，属于生命现象；
B、智能机器人吟诗作画，不属于生命现象；
C、蝴蝶翩翩起舞，属于生命现象；
D、盛开的牡丹花，属于生命现象。
故选：B。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征。
3．（2分）“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的．”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征（ ）
A．生物的生活需要影响B．生物能繁殖后代
C．生物能进行呼吸D．生物能生长
【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物有遗传和变异现象．
【解答】解：小草偷偷地从土里钻出来，描述了初春小草的生长特点。因此，“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的能够生长的特征。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
4．（2分）体育课上，1000米中长跑结束后，代明已是大汗淋漓．这种现象说明（ ）
A．生物能够繁殖
B．生物对外界的刺激作出反应
C．生物体的生长需要营养
D．生物能进行新陈代谢
【分析】生物具有以下特征：1、生物的生活需要营养．2、生物能够进行呼吸．3、生物能排出体内产生的废物．4、生物能够对外界刺激作出反应．5、生物能够生长和繁殖．6、除病毒外，生物都是由细胞构成的．7、生物有遗传和变异现象．
【解答】解：体育课上，1000米中长跑结束后，代明已是大汗淋漓。汗液属于人体产生的废物，这种现象说明生物能排出体内产生的废物，即能进行新陈代谢。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征．
5．（2分）菏泽牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种，这体现了（ ）
A．遗传的多样性B．生态系统的多样性
C．物种的多样性D．植物种类的多样性
【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。
【解答】解：基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性菏泽牡丹品种繁多，有王冠、冠世墨玉、白玉、豆绿、赵粉等一千多个品种，这体现了基因的多样性，即遗传多样性。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵。
6．（2分）为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是（ ）
A．推测法B．调查法C．比较法D．模型制作
【分析】调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类、生存环境和外部形态等常用的研究方法。调查者以正确的理论与思想作指导，通过访谈、问卷、测验等手段。有计划地，广泛了解。掌握相关资料。在此基础上进行分析、综合、得出结论。
【解答】解：科学调查的步骤：明确调查的目的和调查对象一制订合理有序的调查方案→实施实验调查方案。并如实做好记录→对调查情况和结果进行整理和分析→写出调查报告。为配合垃圾分类工作，清华附中对每天产生垃圾的种类和数量进行摸底，采用的科学方法是调查法
故选：B。
【点评】关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。
7．（2分）俗话说“大树底下好乘凉”，下列与此相似的生物与环境的关系是（ ）
A．企鹅的皮下脂肪很厚
B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙
C．温带的野兔随季节换毛
D．荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多
【分析】此题考查的知识点是生物影响环境，解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入。
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响。选项B沙漠地区栽种的植物能防风固沙，也体现了生物对环境的影响，符合题意。而其它选项均反映了环境对生物的影响。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
8．（2分）探究环境因素对霉菌生活的影响时，若假设“霉菌适宜在潮湿和温暖环境下生长”，那么探究活动应设置的对照实验有（ ）
A．1组B．2组C．3组D．4组
【分析】此题考查对照实验和设计原则。
【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是：一组对照实验中只能有一个变量，且只能以所研究的条件为变量，其它条件应相同。这样便于排除其他条件干扰实验。该探究活动中，影响霉菌生活的环境因素有潮湿、温暖，即实验变量有二个分别是水分和温度，应设置的2组对照实验。
故选：B。
【点评】对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响，增加可信度和说服力。
9．（2分）对于生活在农田中的青蛙来说，它的环境是指（ ）
A．农田中的植物、蛇、昆虫等
B．阳光、空气、水、土壤等
C．上述A和B的总和
D．上述A和B的总和加上其他的青蛙
【分析】由我们所学的知识可以知道：生物生活的环境是指影响生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影响生物生存的其他生物，非生物因素指的是阳光、空气、温度和水分等，据此可以解答本题。
【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素（无机环境）和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物，包括同种和不同种的生物个体，除这只青蛙以外的周围所有因素即为青蛙的生存环境，因此选项D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解环境的含义。
10．（2分）如果实验结果与假设出现矛盾，下列哪种做法是错误的（ ）
A．修改假设B．修改实验数据
C．重新进行实验D．进一步查找相关资料
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量。综上所述，当实验的结果与假设出现矛盾时，修改实验数据的说法是错误的。
故选：B。
【点评】探究实验的考查方式多样，对探究方案的设计、评价、修改、完善是命题的重要方面。
11．（2分）科学探究的一般过程的排列顺序是（ ）
①发现并提出问题
②作出假设
③收集与问题相关的信息
④实施实验
⑤设计实验方案
⑥得出结论
⑦分析并记录实验现象
A．①③②④⑤⑦⑥B．①②④⑤⑥⑦③C．①③②⑤④⑦⑥D．①②④⑤③⑥⑦
【分析】实验法的一般步骤：（1）发现并提出问题；（2）收集与问题相关的信息；（3）作出假设；（4）设计实验方案；（5）实施实验并记录；（6）分析实验现象；（7）得出结论。
【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究就能得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。因此，科学探究的一般过程的排列顺序是：①发现并提出问题、③收集与问题相关的信息、②作出假设、⑤设计实验方案、④实施实验、⑦分析并记录实验现象、⑥得出结论。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解和掌握探究实验的方法和步骤。
12．（2分）细胞是生物体结构和功能的基本单位，下列有关细胞的描述正确的是（ ）
A．所有生物都是由细胞构成的
B．洋葱鳞片叶内表皮细胞不同于人口腔上皮细胞的特有结构是叶绿体、液泡和细胞壁
C．动植物细胞都具有线粒体
D．制作“人口腔上皮细胞的临时装片”时，可在载玻片上滴清水
【分析】除病毒外，所有的生物都是有细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
【解答】解：A、病毒无细胞结构，A错误。
B、叶绿体只存在植物的绿色部分，洋葱鳞片叶内表皮细胞内不含叶绿体，B错误。
C、动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用，C正确。
D、制作“人口腔上皮细胞的临时装片”时，在载玻片上滴的是浓度为0.9%的生理盐水，目的是保持细胞正常的系统，D错误。
故选：C。
【点评】细胞是生物体结构和功能的基本单位，明确动植物细胞的区别。
13．（2分）用于显微镜观察的生物材料必须是薄而透明的，其原因是（ ）
A．便于放置在载物台上B．能让光线透过
C．避免污染物镜D．易于染色
【分析】用显微镜观察时观察材料必须是薄而透明，厚薄均匀的．
【解答】解：显微镜成像是利用光学原理，必须使可见光线穿过被观察的物体，如果不透光就不能在视野中成像。所以，“用于显微镜观察的生物材料必须是薄而透明的”，其原因是能让光线透过。
故选：B。
【点评】解此题关键是理解光线依次要通过反光镜、光圈、通光孔、玻片标本、物镜、镜筒、目镜，才能进入到人的眼睛．
14．（2分）用显微镜进行观察时，若光线太暗，应选用（ ）
A．大光圈，凹面镜B．大光圈，平面镜
C．小光圈，凹面镜D．小光圈，平面镜
【分析】显微镜的使用步骤为：
1、取镜和安放：①右手握住镜臂，左手托住镜座。②把显微镜放在实验台上，略偏左。安装好目镜和物镜。
2、对光：①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。②把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。转动反光镜，看到明亮视野。
3、观察：①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片。眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本。
③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰，据此解答。
【解答】解：显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。根据以上分析可知，若光线较弱应该用凹面镜、大光圈。故A正确。
故选：A。
【点评】掌握光圈和反光镜在调节光线强弱过程所起的作用和使用方法是解题的关键。
15．（2分）下列关于洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的制作，操作顺序正确的是（ ）
①用镊子撕取洋葱内表皮
②在载玻片中央滴一滴清水
③把内表皮放到载玻片上，用镊子展平
④盖上盖玻片
⑤滴加碘液染色
⑥用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片
A．⑥→②→①→③→④→⑤B．⑥→②→①→③→⑤→④
C．⑥→②→⑤→③→①→④D．⑥→①→③→②→④→⑤
【分析】制作临时装片的步骤有：擦片、滴水、取材、放展、盖片、染色。
【解答】解：第一步擦片：用洁净的纱布把盖、载玻片擦拭干净；
第二步滴水：在载玻片上滴一滴清水；
第三步取材：用镊子撕取洋葱内表皮一小块；
第四步放展：把撕取的洋葱内表皮放到载玻片的水滴中用镊子展平；
第五步盖片：先用盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放平；
第六步染色：在盖玻片的一侧滴加碘液，再另一侧用吸水纸吸，使洋葱内表皮染色
所以临时玻片标本制作的操作步骤正确的排序是⑥用洁净的纱布擦拭载玻片和盖玻片、②在载玻片中央滴一滴清水、①用镊子撕取洋葱内表皮、③把内表皮放到载玻片上，用镊子展平、④盖上盖玻片、⑤滴加碘液染色。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握制作临时装片的步骤。
16．（2分）设计对照试验时，应遵循的原则是（ ）
A．所有变量都不同
B．所有变量都相同
C．除实验变量外，其他变量都相同
D．除实验变量外，其他变量都不同
【分析】此题考查的是对对照实验的认识。在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
【解答】解：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中不同的条件就是实验变量。设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
故选：C。
【点评】设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。
17．（2分）如图是用低倍镜下观察到的影像，要把字母移到视野中央，应将玻片往哪个方向移（ ）
A．右下方B．右上方C．左下方D．左上方
【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动。我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央。
【解答】解：显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。图中物像字母“d”位于视野的左下方，因此，要把字母移到视野中央，应将玻片往左下方方向移动。
故选：C。
【点评】关键是理解显微镜的成像特点是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。
18．（2分）在细胞分裂过程中，变化最明显的是（ ）
A．叶绿体B．线粒体C．细胞质D．细胞核
【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多，细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基础。细胞分裂过程中，细胞核中染色体的变化最明显。
【解答】解：细胞的分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。首先是细胞核分裂，在细胞核分裂过程中有染色体复制加倍的现象，因此外观上细胞核变大；随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，外观上是细胞核一分为二；接着细胞质一分为二，每份含有一个细胞核；如果是动物细胞，细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。若是植物细胞，则在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁。可见，在细胞分裂的过程中，变化最明显的是细胞核，故D正确，ABC错误。
故选：D。
【点评】掌握细胞的分裂过程即可解答。
19．（2分）玉米种子内储存的化学能来自阳光，大量的玉米种子堆积储存久了会散发热量，这两种能量转化分别是在玉米种子的哪一结构中完成的（ ）
A．叶绿体、线粒体B．细胞膜、细胞质
C．细胞质、叶绿体D．细胞核、线粒体
【分析】此题考查植物细胞里的能量转换器．叶绿体：光能转化为化学能；线粒体：将化学能释放．
【解答】解：细胞膜：保护细胞，控制物质出入细胞；细胞质：含有大量的物质，里面有叶绿体、线粒体、液泡，液泡中充满细胞液，一般地说，通过细胞质的流动，加速细胞与外界的物质交换。其中叶绿体和线粒体是细胞里的能量转换器。叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。细胞核：含有遗传物质。
故选：A。
【点评】叶绿体：进行光合作用，把细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧气．线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”．
20．（2分）下列关于细胞生活所需物质和能量的说法，正确的是（ ）
A．变形虫的实验说明细胞核控制着生物的发育和遗传
B．构成细胞的物质中，水、无机盐、蛋白质都是无机物
C．动植物细胞都有的能量转换器是叶绿体
D．细胞中的物质都是自己制造的
【分析】1．细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。
2．细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，一般不含碳，如水、无机盐、氧等，这类物质是无机物；一类是分子比较大的，一般含碳，如糖类（淀粉等）、脂类、蛋白质和核酸，这类物质是有机物。
【解答】解：A．科学家利用变形虫做实验时发现：具有细胞核的部分仍然可以正常生长，产生新的变形虫；不具有细胞核的部分不久就会死亡，说明细胞核控制着生物的发育和遗传，A正确。
B．构成细胞的物质中，水、无机盐的分子比较小属于无机物，蛋白质是有机物，B错误。
C．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是植物绿色部分的细胞，特有的一种能量转换器，C错误。
D．细胞中的物质有的是自己制造的，如植物细胞通过光合作用产生有机物，还有的是细胞代谢产生的一些废物，如尿素、二氧化碳等。另外一些物质须从外界获得，如无机盐、水等是通过植物的根从土壤中吸收来的，D错误。
故选：A。
【点评】掌握细胞的生活需要物质和能量是解题的关键。
21．（2分）分裂出的新细胞与原细胞具有相同的（ ）
A．染色体数目B．染色体形态
C．遗传物质D．以上答案都对
【分析】细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。
【解答】解：在细胞分裂时染色体的数量已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成形态和数目相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同。由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞和原细胞遗传物质也一样。
故选：D。
【点评】此题考查了细胞分裂过程中遗传物质的变化。
22．（2分）人体的结构层次与绿色开花植物的结构层次相比多了（ ）
A．系统B．器官C．组织D．细胞
【分析】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体
人和动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体
二者构成的主要不同是，植物体不具有人体结构层次中的“系统”这一层次。
【解答】解：人和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体。人体由器官再组成系统，由系统再构成整个人体。
人体比植物体结构层次中增加了“系统”这一层次。
故选：A。
【点评】理解人体、动物体和植物体的结构层次，并对其进行比较，是解决这一问题的基础。
23．（2分）控制气孔开闭的细胞是（ ）
A．保卫细胞B．表皮细胞C．角质层D．叶肉细胞
【分析】气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭．
【解答】解：当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。保卫细胞的细胞壁厚薄不均，靠近气孔腔的一侧壁较厚，不易伸展；背气孔腔的一侧壁薄，容易伸展。保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；反之，气孔就关闭。
故选：A。
【点评】气孔的功能是中考的重点，可结合者气孔的结构掌握，难度一般．
24．（2分）为提高作物产量，农业生产中可以采取的措施有（ ）
①延长光照时间
②合理密植
③增加二氧化碳的浓度
④减少二氧化碳的浓度
A．①②B．①②③C．②③④D．①②④
【分析】植物进行光合作用制造有机物，光合作用的强弱与光照时间和二氧化碳的浓度有关。增加光照时间和增加二氧化碳的浓度能够增强植物的光合作用。
【解答】解：农作物属于植物能依靠光合作用制造有机物，为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积等。①延长光照时间，光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，符合题意。
②合理密植，合理密植能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，符合题意；
③增加二氧化碳浓度，适度增加棚内的二氧化碳含量，其实就是大大增加了进行光合作用的原料，光合作用原料充足了，自然就制造较多的有机物，提高产量，符合题意。
④减少二氧化碳浓度，光合作用的原料减少，制造的有机物也少，不利于提高产量，不符合题意。
通过以上分析，只有选项B选项正确。
故选：B。
【点评】明确影响光合作用的因素是解题关键。
25．（2分）下列关于植物的光合作用和呼吸作用，叙述正确的是（ ）
A．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
B．光合作用分解有机物，释放能量；呼吸作用制造有机物，储存能量
C．中耕松土和合理密植，分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用
D．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体
【分析】（1）绿色植物利用光能，通过叶绿体，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出能量的过程，就是绿色植物的光合作用。
（2）细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。
【解答】解：A、光合作用只在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都进行。A错误。
B、呼吸作用分解有机物，释放能量；光合作用制造有机物，储存能量。B错误。
C、中耕松土和合理密植，分别是呼吸作用和光合作用原理在农业生产上的应用。C错误。
D、光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体。D正确。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确光合作用与呼吸作用的区别、联系及其原理在生产上的应用。
二、非选择题：（50分）
26．（16分）如图是植物细胞结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）该图示植物细胞，是因为该细胞有 细胞壁 、 叶绿体 和 液泡 三种结构。
（2）用白菜做饺子馅时，人们习惯先把白菜切成小块，撒上盐再剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水。这种做法是不科学的，因为拧出的液体是白菜细胞的 细胞液 ，其内含有大量营养物质。
（3）李某的很多特征像他爸爸，这是由[ 4 ] 细胞核 中的遗传物质决定的。
（4）植物进行光合作用的场所是[ 3 ] 叶绿体 。
【分析】①细胞壁，②细胞膜，③叶绿体，④细胞核，⑤液泡，⑥细胞质，结合题意答题。
【解答】解：（1）动物细胞和植物的细胞在结构上的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；不同点：是动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。该图示植物细胞，是因为该细胞有1细胞壁、3叶绿体和5液泡三种结构。
（2）用白菜做饺子馅时，人们习惯先把白菜切成小块，撒上盐再剁碎，然后用笼布包上用力拧去大量的水。这种做法是不科学的，因为拧出的液体来自白菜细胞的液泡，液泡中含有大量细胞液，其内含有大量营养物质。
（3）李某的很多特征像他爸爸，这是由4细胞核中的遗传物质DNA决定的。
（4）叶绿体的地方含有丰富的氧气，吸引了大量的好氧细菌，即光合作用的场所是3叶绿体。
故答案为：（1）细胞壁 叶绿体 液泡
（2）细胞液
（3）4；细胞核
（4）3；叶绿体
【点评】此题是一个识图填空题，涉及植物细胞的结构及功能，只要基础知识掌握的牢固就能从容答题。
27．（12分）如图为植物的几种主要组织，请分析回答问题。（[]填序号，横线上填文字）
（1）根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织，叫做[ C ] 分生组织 。
（2）我们吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，能够输导 有机物 和 水分和无机盐 ，属于[ D ] 输导组织 。
（3）叶肉的细胞壁薄，液泡较大，能储藏营养物质，属于[ B ] 营养组织 。
（4）[ A ] 保护组织 具有保护柔嫩部分的功能，所以一般都分布在植物体的 表面 。
（5）综合上述得知：从生物体结构层次来说，橘子属于 器官 。
【分析】图中的A保护组织、B营养组织、C分生组织、D输导组织。
【解答】解：（1）分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。如根尖的细胞终生保持分裂能力，这样的细胞群构成的组织就属于分生组织。如图C。
（2）输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织。如吃橘子时，剖开橘皮时看见的筋络，其中就有导管和筛管，分别运输水、无机盐等无机物和有机物。如图D是导管的结构图。
（3）营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。如图B。
（4）保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护内部柔嫩部分的功能。如图A。
（5）绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，所以从生物体结构层次来说，橘子是果实，属于器官。
故答案为：（1）C 分生组织
（2）有机物；水和无机盐；D输导组织
（3）B营养组织
（4）A保护组织；体表
（5）器官
【点评】这部分知识经常考到，平时要注意识记，最好结合四种组织的图形来识记，真正理解它们的特点和功能。
28．（10分）某生物兴趣小组利用天兰葵进行绿叶制造淀粉需要光的实验，实验过程如下：
（1）实验前，将天竺葵放在黑暗处一昼夜。
（2）将天竺葵的几片叶进行如下处理：A部分上下两面遮光，B部分不遮光（如图所示），然后将植物放在阳光下照射。
（3）几小时后摘下叶片，酒精脱色，再漂洗。
（4）滴上碘液，观察叶片颜色的变化。
请回答如下问题：
①天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是 使叶片中的淀粉运走、耗尽 。
②A、B两部分中起对照作用的是 B 部分。
③A、B两部分中加碘变蓝的是 B 部分，说明绿叶能在光下产生 淀粉 。同时必须在 光 条件下。
【分析】（1）绿色植物的光合作用是，绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程。光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物主要是淀粉。
（2）探究绿叶在光下制造淀粉的实验步骤是：暗处理→光照→将叶片在酒精中隔水加热→漂洗→滴加碘液→观察叶片颜色变化。科学探究要设置对照实验。
【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理→部分遮光、光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色→分析现象，得出结论。
①暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了使叶片中的淀粉运走、耗尽，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存。
②部分遮光、光照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了设置对照，此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，图示中的B起对照作用。
③A叶片的遮光部分和B见光部分以光为变量形成了一组对照实验，滴加碘液后，停留片刻，用清水冲洗掉碘液，观察到的现象是：A叶片的遮光部分没有变蓝色，说明这部分叶片没有进行光合作用；B叶片的见光部分变蓝色，说明绿叶进行了光合作用产生了淀粉，同时也说明光合作用必须在光条件下。
故答案为：
①使叶片中的淀粉运走、耗尽
②B
③B；淀粉；光
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握“绿叶在光下制造淀粉”的实验步骤和目的。
29．（12分）如图是某植物的生理活动示意图，其中①、②表示原料，③、④表示产物，箭头表示物质进出的方向。据图回答：
（1）气体是通过叶表皮的 气孔 进出叶片的。
（2）若此图表示充足光照条件下的光合作用过程，其中②是二氧化碳，④是氧气，则①是 水 ，③是 有机物（或淀粉） 。
（3）若此图表示黑暗条件下的呼吸作用过程，其中①是有机物，③是水，则②是 氧气 ，④是 二氧化碳 。此过程发生的场所是细胞内的 线粒体 （填“叶绿体”或“线粒体”）。
【分析】（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
（2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；
（3）水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用。
【解答】解：（1）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔是二氧化碳、水蒸气、氧气进出植物体的门户。
（2）光合作用的反应式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体；若此图表示充足光照条件下的光合作用过程，其中②是二氧化碳，④是氧气，则①是水，③是有机物（或淀粉）。
（3）呼吸作用的反应式为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的原料是有机物和氧气、产物是二氧化碳和水，场所是线粒体，若此图表示黑暗条件下的呼吸作用过程，其中①是有机物，③是水，则②是氧气，④是二氧化碳。此过程发生的场所是细胞内的线粒体．
故答案为：
（1）气孔。
（2）水；有机物（或淀粉）。
（2）氧气；二氧化碳；线粒体。
【点评】掌握植物的三大生理作用是功能是解题的关键。