安徽省合肥市庐江县2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

这是一份安徽省合肥市庐江县2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷，共17页。试卷主要包含了第Ⅰ卷本卷共20题，每题3分，第Ⅱ卷非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）庐江汤池白云禅寺内的银杏树已有千年历史，树围有十余米，树干粗大，苍劲古拙之感。“手中竹杖轻轻敲，银杏树下遍金黄”。银杏树叶犹如一只只金色的蝴蝶漫天飞舞，美不胜收。以上材料中主要体现的生物特征是（ ）
A．生物生活需要营养
B．生物能适应环境
C．生物能排出体内产生的废物
D．生物能呼吸
2．（3分）假如让你调查合肥市七年级学生的平均身高，你在调查时会选用的方法是（ ）
A．归纳法B．实验法C．观察法D．调查法
3．（3分）虎洞水库又名虎洞湖，位于庐江县柯坦镇境内，此水库坐落在两山之间，故而得名虎洞水库。下列属于生态系统的是（ ）
A．虎洞水库B．虎洞水库的所有植物
C．虎洞水库的所有生物D．虎洞水库的所有鱼
4．（3分）党的十八以来，习近平总书记从生态文明建设的整体视野提出“山水林田湖草是生命共同体”的论断。下列表述正确的是（ ）
A．生物圈是地球上所有生物的总称
B．生物圈各种资源是用之不尽的
C．“山水林田湖草”属于同一种生态系统类型
D．生物圈是一个统一的整体
5．（3分）用显微镜的目镜10×、物镜40×所观察到的物像比原物体放大了（ ）
A．200×B．400×C．40×D．4000×
6．（3分）长丰县草莓是全国设施草莓生产第一大县，素有“中国草莓之乡”的美誉，是安徽省特产水果之一。草莓酸甜可口（ ）
A．细胞壁B．液泡C．细胞核D．线粒体
7．（3分）下列是小刚“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的实验过程，请你做一回小老师，找出其中有问题的操作（ ）
A．使用稀碘液染色
B．先漱口，再用消毒牙签轻刮口腔内侧壁取材
C．应先在载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞正常形态
D．盖盖玻片时应使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下
8．（3分）2023年11月12日，庐江县第18届中学生田径运动会在庐江实验中学北校区落下帷幕。运动会上运动健儿比赛时会消耗能量，能为细胞生命活动提供大量能量的结构是（ ）
A．细胞壁B．细胞质C．叶绿体D．线粒体
9．（3分）甲型流感要科学预防，接种疫苗是预防流感最有效的方法。小明不幸中招了，他感到扁桃体肿大、疼痛。从人体的结构层次看（ ）
A．细胞B．组织C．系统D．器官
10．（3分）杭州第19届亚运会吉祥物“江南忆”中的“莲莲”，全身覆盖清新自然的绿色，头饰为荷叶形，以互联网为径。莲莲以机器人的造型代表世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶（ ）
A．莲叶属于器官
B．“藕断丝连”中的丝属于输导组织
C．莲藕属于莲的茎，莲藕属于营养器官
D．莲的结构层次有细胞→组织→器官→系统→个体
11．（3分）屠呦呦和她的团队研究的青蒿素是治疗疟疾的有效药物，引起疟疾的病原体是疟原虫（一种单细胞生物）。下列有关疟原虫的叙述不正确的是（ ）
A．身体只有一个细胞构成
B．通过细胞分裂产生新个体
C．不能独立完成各项生命活动
D．细胞核对其生命活动起控制作用
12．（3分）从以前重霾频发，到如今蓝天常在，我国空气污染防治成效有目共睹。10年来（PM2.5）年均浓度累计下降57%、重污染天数下降93%，我国成为全球质量改善速度最快的国家。下列可作为空气污染指示植物的是（ ）
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．裸子植物
13．（3分）“在小小的花园里面，挖呀挖呀挖，种小小的种子，挖呀挖呀挖，种大大的种子，下列说法不正确的是（ ）
A．“小小的种子”萌发时最先突破种皮的是胚根
B．“小小的种子”萌发时胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶
C．“种小小的种子，开小小的花”，种子中的遗传物质在胚乳中
D．种子萌发时子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴
14．（3分）小丽在下列四种不同条件的土壤中，纠结把大豆种子播种在下面哪种土壤里萌发速度较快，请你帮她做出选择（ ）
A．潮湿，松软的土壤里
B．背阴、存水的黏土里
C．多肥，潮湿的黏土里
D．阳光充足、干燥的沙土里
15．（3分）生物社团课上，老师与学生一起水培郁金香，其吸收水分和无机盐的部位主要是根尖的（ ）
A．根冠B．分生区C．成熟区D．伸长区
16．（3分）无机盐对植物的生长和发育起着重要的作用，其中需要量最多的无机盐是（ ）
A．碳、氢、氧B．钙、铁、锌C．氮、磷、钾D．磷、硫、硼
17．（3分）“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”。以梨花为例，一朵花中最重要的结构是（ ）
A．花瓣和花柄B．萼片和花丝
C．雄蕊和雄蕊D．花托和花柱
18．（3分）庐江矾山乐华村被誉为是安徽富硒蓝莓第一村。炎炎夏日，摘一大捧熟透的蓝莓果子放进口腔，蓝莓的甜味和微酸在口腔内舞动（ ）
A．受精卵B．子房C．子房壁D．胚珠
19．（3分）荒野求生综艺中介绍了很多野外生存的方法，其中钻木取火、树皮充饥令人惊叹不已。树皮之所以能够充饥是因为树皮内有筛管，筛管运输的是（ ）
A．水分B．有机物
C．无机盐D．水和无机盐
20．（3分）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇碘液变成蓝色。说明绿叶在光下制造的有机物主要是（ ）
A．脂肪B．淀粉C．无机盐D．蛋白质
二、第Ⅱ卷非选择题。本卷共四大题，每空2分，共40分。请填写在答题卡上。
21．（10分）2023年10月5日，安徽省合肥市庐江县矾山镇双顶山“庐南川藏线”六道拐路段，犹如一条彩带在青山翠绿之中蜿蜓，尽享沿线“九曲十八景”的绮丽风光。清明前后的双顶山，大片野生杜鹃花怒放在山林间，艳美缤纷。双顶山上时不时也能听到杜鹃鸟的啼叫。对于杜鹃鸟和杜鹃花，它们的名称虽然只有一字之差，为了探究它们的细胞结构特点，某生物兴趣小组观察并绘制了如图A和图B的细胞结构模式图
（1）图B为 的细胞结构模式图（填“杜鹃鸟”或“杜鹃花”）。
（2）从生物体的结构层次看，杜鹃鸟和杜鹃花发育的起点都是受精卵，受精卵经过细胞 和分化形成组织。杜鹃鸟的两翼是飞行器官，主要由 、结缔组织、肌肉组织和神经组织构成。与杜鹃鸟相比，杜鹃花没有 这一结构层次。
（3）从图中可看出A、B两种细胞在形态结构上有较大的差别，这主要是由②细胞核中的 决定的。
22．（10分）如图为玉米种子和菜豆种子的结构，据图分析回答：
（1）玉米的结构[A]叫做 ；菜豆种子的结构①叫做 ，结构④叫做 。
（2）一粒玉米与一粒菜豆相比，菜豆种子中最重要的结构是胚：玉米种子中最重要的也是这一结构，该结构由 （填字母）构成。
（3）玉米种子的结构[E]与菜豆种子的结构④的功能有相似性，在种子萌发过程中，它们都能为种子萌发 。
23．（10分）“守护亲情，播种希望”——庐江县首届职工亲子播种小菜园活动由庐江总工会、冶父山镇人民政府联合举办。通过参观示范田、认领菜园、共同播种等活动，帮助孩子开拓视野、亲近自然。在播种过程中，并对其栽培和生长过程做了观察记录，请据此回答下列问题：
（1）西红柿种子在萌发过程中，不能将种子完全浸没在水中，是因为种子萌发需要 。
（2）在移栽西红柿幼苗时，根部总是带着个土坨，主要是为了保护 。
（3）西红柿幼根的生长一方面要靠分生区的分裂增加细胞数量，另一方面要靠 细胞伸长使体积增大。
（4）开花后，要想结出果实和种子，必须经过 、 两个过程。
24．（10分）草莓是大家喜爱的水果之一，享有“开卷第一果”之美誉。近几年庐江县因地制宜成功建成很多草莓生产基地，开展休闲采摘，有效地促进农民增收。某兴趣小组的同学为了探究温度和湿度对光合作用的影响，在大棚内将生长状态一致的草莓植株平均分成5组，每天中午12时测定各组草莓植株二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率。实验处理及结果如下表：
（1）上述实验中的 组探究的是相对湿度对草莓植株光合作用的影响，实验结论是当其他条件相同时， 。
（2）对上述实验结果进行分析可知，中午时，对草莓植株的光合作用速率影响最明显的环境因素是 ；判断的依据是在温度为 条件下，该因素发生改变时，草莓植株光合作用速率受到的影响最明显。
（3）第 组的实验结果说明，当其他条件相同时，在一定范围内，光合作用速率降低。
参考答案与试题解析
一、第Ⅰ卷（选择题共60分）本卷共20题，每题3分。请在各小题的四个选项中，选出最佳选项填写在答题卡上。
1．（3分）庐江汤池白云禅寺内的银杏树已有千年历史，树围有十余米，树干粗大，苍劲古拙之感。“手中竹杖轻轻敲，银杏树下遍金黄”。银杏树叶犹如一只只金色的蝴蝶漫天飞舞，美不胜收。以上材料中主要体现的生物特征是（ ）
A．生物生活需要营养
B．生物能适应环境
C．生物能排出体内产生的废物
D．生物能呼吸
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A．生物生活需要营养，A不符合题意。
B．生物能适应环境，B不符合题意。
C．生物都能排出体内产生的废物，又纷纷落下，说明生物能排出体内产生的废物。
D．生物能呼吸，D不符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物的特征。
2．（3分）假如让你调查合肥市七年级学生的平均身高，你在调查时会选用的方法是（ ）
A．归纳法B．实验法C．观察法D．调查法
【分析】1、观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。
2、实验法是从影响调研问题的许多因素中选出一个或两个因素，将它们置于一定条件下进行小规模的实验，然后对实验结果做出分析。
3、归纳法是根据一类生物的部分性质特征推出这类生物的都具有这种性质特征等的方法。
【解答】解：调查法是为了达到设想的目的，制定某一计划全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料、综合，调查合肥市七年级学生的平均身高会选用的方法是调查法，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此题要掌握科学探究的基本方法。
3．（3分）虎洞水库又名虎洞湖，位于庐江县柯坦镇境内，此水库坐落在两山之间，故而得名虎洞水库。下列属于生态系统的是（ ）
A．虎洞水库B．虎洞水库的所有植物
C．虎洞水库的所有生物D．虎洞水库的所有鱼
【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、动物、细菌真菌等微生物，非生物部分包括阳光、空气、水、土壤、温度等，只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统。
【解答】解：A、虎洞水库既包括了水库所在的环境，因此是生态系统。
B、虎洞水库的所有植物只包括了生物部分的植物，也没有环境部分，B不符合题意。
C、虎洞水库的所有生物只包含了生物成分，因此不是生态系统。
D、虎洞水库的所有鱼，缺少生产者，不是生态系统。
故选：A。
【点评】掌握生态系统的概念特点是解题的关键。
4．（3分）党的十八以来，习近平总书记从生态文明建设的整体视野提出“山水林田湖草是生命共同体”的论断。下列表述正确的是（ ）
A．生物圈是地球上所有生物的总称
B．生物圈各种资源是用之不尽的
C．“山水林田湖草”属于同一种生态系统类型
D．生物圈是一个统一的整体
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
【解答】解：AD、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体、D正确；
B、生物圈中的各种资源并不是取之不尽，我们应该注意合理的开发和利用、掠夺式地开发和利用；
C、“山水林田湖草”代表不同的生态系统，C错误。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念。
5．（3分）用显微镜的目镜10×、物镜40×所观察到的物像比原物体放大了（ ）
A．200×B．400×C．40×D．4000×
【分析】显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。
【解答】解：显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数。用显微镜的目镜10×。
故选：B。
【点评】会计算显微镜的放大倍数是解题的关键。
6．（3分）长丰县草莓是全国设施草莓生产第一大县，素有“中国草莓之乡”的美誉，是安徽省特产水果之一。草莓酸甜可口（ ）
A．细胞壁B．液泡C．细胞核D．线粒体
【分析】植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分），不同的结构功能不同。
【解答】解：A、细胞壁具有保护和支持细胞的作用，A不符合题意。
B、液泡内含有细胞液，草莓酸甜可口，B符合题意。
C、细胞核内含有遗传物质，是遗传的控制中心。
D、线粒体能为细胞的生命活动提供能量，能将化学能转化为多种形式的能量，D不符合题意。
故选：B。
【点评】掌握植物细胞的结构和功能是解题的关键。
7．（3分）下列是小刚“制作人的口腔上皮细胞临时装片”的实验过程，请你做一回小老师，找出其中有问题的操作（ ）
A．使用稀碘液染色
B．先漱口，再用消毒牙签轻刮口腔内侧壁取材
C．应先在载玻片中央滴一滴清水，目的是保持细胞正常形态
D．盖盖玻片时应使它的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放下
【分析】制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤简要的概括为：擦、滴、刮、抹、盖、染、吸。
【解答】解：A、使用稀碘液染色，便于观察；
B、先漱口，防止有杂质，正确；
C、应先在载玻片中央滴一滴生理盐水，错误；
D、盖盖玻片时应使它的一侧先接触载玻片上的液滴，以免有气泡产生。
故选：C。
【点评】掌握制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是解题的关键。
8．（3分）2023年11月12日，庐江县第18届中学生田径运动会在庐江实验中学北校区落下帷幕。运动会上运动健儿比赛时会消耗能量，能为细胞生命活动提供大量能量的结构是（ ）
A．细胞壁B．细胞质C．叶绿体D．线粒体
【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体；线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。
【解答】解：A、细胞壁具有保护和支持的作用。
B、活细胞的细胞质具有流动性，是进行生命活动的场所。
C、叶绿体是植物进行光合作用的场所，是植物细胞内特有的能量转换器。
D、线粒体能为细胞的生命活动提供能量，能将化学能转化为多种形式的能量，D符合题意。
故选：D。
【点评】掌握细胞的结构和功能是解题的关键。
9．（3分）甲型流感要科学预防，接种疫苗是预防流感最有效的方法。小明不幸中招了，他感到扁桃体肿大、疼痛。从人体的结构层次看（ ）
A．细胞B．组织C．系统D．器官
【分析】人体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。
【解答】解：由不同的组织有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫器官，扁桃体属于器官。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确生物体的结构层次和器官的概念。
10．（3分）杭州第19届亚运会吉祥物“江南忆”中的“莲莲”，全身覆盖清新自然的绿色，头饰为荷叶形，以互联网为径。莲莲以机器人的造型代表世界遗产西湖，名字源于西湖中无穷碧色的接天莲叶（ ）
A．莲叶属于器官
B．“藕断丝连”中的丝属于输导组织
C．莲藕属于莲的茎，莲藕属于营养器官
D．莲的结构层次有细胞→组织→器官→系统→个体
【分析】绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。其中根、茎、叶与植物的营养有关，属于营养器官；花、果实和种子与植物的生殖有关，属于生殖器官。
【解答】解：AC、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、种子、茎、叶与植物的营养有关。AC正确。
B、植物的几种主要的组织有保护组织、分生组织、输导组织、叶脉，具有运输营养物质的作用；筛管运输有机物。B正确。
D、植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，所以莲的结构层次有细胞→组织→器官→个体。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确绿色开花植物的六大器官和植物体的结构层次。
11．（3分）屠呦呦和她的团队研究的青蒿素是治疗疟疾的有效药物，引起疟疾的病原体是疟原虫（一种单细胞生物）。下列有关疟原虫的叙述不正确的是（ ）
A．身体只有一个细胞构成
B．通过细胞分裂产生新个体
C．不能独立完成各项生命活动
D．细胞核对其生命活动起控制作用
【分析】单细胞生物虽然个体小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。
【解答】解：A、疟原虫是一种单细胞生物，A正确。
B、疟原虫是一种单细胞生物，B正确。
C、单细胞生物虽然个体小、呼吸、运动。所以，C错误。
D、细胞核控制生物的生长与发育。因此疟原虫的细胞核对其生命活动起控制作用。
故选：C。
【点评】解题关键是掌握单细胞生物的生命活动特点。
12．（3分）从以前重霾频发，到如今蓝天常在，我国空气污染防治成效有目共睹。10年来（PM2.5）年均浓度累计下降57%、重污染天数下降93%，我国成为全球质量改善速度最快的国家。下列可作为空气污染指示植物的是（ ）
A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．裸子植物
【分析】苔藓植物的主要特征苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。
【解答】解：苔藓植物无根，有茎，但体内无输导组织，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活。
故选：B。
【点评】苔藓植物的主要特征以及意义在中考中经常出现，要注意理解和掌握。
13．（3分）“在小小的花园里面，挖呀挖呀挖，种小小的种子，挖呀挖呀挖，种大大的种子，下列说法不正确的是（ ）
A．“小小的种子”萌发时最先突破种皮的是胚根
B．“小小的种子”萌发时胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶
C．“种小小的种子，开小小的花”，种子中的遗传物质在胚乳中
D．种子萌发时子叶或胚乳里的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴
【分析】（1）种子萌发时，胚根最先突破种皮将来发育成根，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚芽将来发育成茎和叶。
（2）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【解答】解：A、种子萌发时，将来发育成根，A正确。
B、萌发的种子胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，芽进一步发育成茎和叶。
C、胚是种子的主要结构。“种小小的种子，种子中的遗传物质在胚中。
D、种子萌发时，种皮变软，将储存在子叶或胚乳内的营养物质逐步分解，输送到胚的胚轴，D正确。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确种子萌发的条件和过程。
14．（3分）小丽在下列四种不同条件的土壤中，纠结把大豆种子播种在下面哪种土壤里萌发速度较快，请你帮她做出选择（ ）
A．潮湿，松软的土壤里
B．背阴、存水的黏土里
C．多肥，潮湿的黏土里
D．阳光充足、干燥的沙土里
【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
【解答】解：A、种子的萌发需要一定的水分和充足的空气、松软的土壤能满足这两个条件。
B、种子的萌发需要充足的空气，光照不是种子萌发必备的环境条件。
C、种子萌发所需的营养物质来自于种子内部，C不符合题意。
D、种子的萌发需要一定的水分，D不符合题意。
故选：A。
【点评】理解掌握种子萌发所需的环境条件是解答本题的关键。
15．（3分）生物社团课上，老师与学生一起水培郁金香，其吸收水分和无机盐的部位主要是根尖的（ ）
A．根冠B．分生区C．成熟区D．伸长区
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。
【解答】解：成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，并且开始分化，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点。
16．（3分）无机盐对植物的生长和发育起着重要的作用，其中需要量最多的无机盐是（ ）
A．碳、氢、氧B．钙、铁、锌C．氮、磷、钾D．磷、硫、硼
【分析】含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开发，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
【解答】解：含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝叶繁茂，使果实；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，所以植物需要量最多的三种无机盐是含氮、含钾的无机盐。
故选：C。
【点评】解答此题的关键是明确无机盐的类型及对植物的作用。
17．（3分）“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”。以梨花为例，一朵花中最重要的结构是（ ）
A．花瓣和花柄B．萼片和花丝
C．雄蕊和雄蕊D．花托和花柱
【分析】一朵完整的花包括花药（内有花粉）、花丝、花瓣（组成花冠）、萼片（组成花萼）、柱头、花柱、花柄、子房（将来发育成果实）花托，花药、花丝合称雄蕊，柱头、花柱、子房合称雌蕊。
【解答】解：花蕊包括雌蕊和雄蕊，雄蕊的花药里含有许多花粉粒。子房受精后发育成果实，雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接的关系，C正确。
故选：C。
【点评】一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊因为其与果实和种子的形成有直接关系。
18．（3分）庐江矾山乐华村被誉为是安徽富硒蓝莓第一村。炎炎夏日，摘一大捧熟透的蓝莓果子放进口腔，蓝莓的甜味和微酸在口腔内舞动（ ）
A．受精卵B．子房C．子房壁D．胚珠
【分析】果实和种子形成过程如图：
【解答】解：当花完成传粉和受精后，只有子房继续发育，胚珠发育成种子。
故选：B。
【点评】掌握果实、种子的形成过程是解题的关键。
19．（3分）荒野求生综艺中介绍了很多野外生存的方法，其中钻木取火、树皮充饥令人惊叹不已。树皮之所以能够充饥是因为树皮内有筛管，筛管运输的是（ ）
A．水分B．有机物
C．无机盐D．水和无机盐
【分析】1、导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构。导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。
2、筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”，两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。
【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道，由许多管状活细胞上下连接而成。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记筛管的功能。
20．（3分）“绿叶在光下制造有机物”的实验中，叶片的见光部分遇碘液变成蓝色。说明绿叶在光下制造的有机物主要是（ ）
A．脂肪B．淀粉C．无机盐D．蛋白质
【分析】淀粉具有遇碘变蓝的特性。
【解答】解：淀粉具有遇碘变蓝的特性。绿叶在光下制造有机物”的实验中，说明绿叶在光下制造的有机物主要是淀粉。
故选：B。
【点评】解题关键是掌握绿叶在光下制造有机物实验。
二、第Ⅱ卷非选择题。本卷共四大题，每空2分，共40分。请填写在答题卡上。
21．（10分）2023年10月5日，安徽省合肥市庐江县矾山镇双顶山“庐南川藏线”六道拐路段，犹如一条彩带在青山翠绿之中蜿蜓，尽享沿线“九曲十八景”的绮丽风光。清明前后的双顶山，大片野生杜鹃花怒放在山林间，艳美缤纷。双顶山上时不时也能听到杜鹃鸟的啼叫。对于杜鹃鸟和杜鹃花，它们的名称虽然只有一字之差，为了探究它们的细胞结构特点，某生物兴趣小组观察并绘制了如图A和图B的细胞结构模式图
（1）图B为 杜鹃鸟 的细胞结构模式图（填“杜鹃鸟”或“杜鹃花”）。
（2）从生物体的结构层次看，杜鹃鸟和杜鹃花发育的起点都是受精卵，受精卵经过细胞 分裂 和分化形成组织。杜鹃鸟的两翼是飞行器官，主要由 上皮组织 、结缔组织、肌肉组织和神经组织构成。与杜鹃鸟相比，杜鹃花没有 系统 这一结构层次。
（3）从图中可看出A、B两种细胞在形态结构上有较大的差别，这主要是由②细胞核中的 遗传物质 决定的。
【分析】观图可知：①液泡、②细胞核、③线粒体、④细胞膜、细胞壁、⑥叶绿体。
【解答】解：（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体、液泡和叶绿体、叶绿体和液泡。因此A图是植物细胞结构模式图，即图B为杜鹃鸟的细胞结构模式图。
（2）从生物体的结构层次看，受精卵是杜鹃鸟和杜鹃花发育的起点，经过细胞的分化形成不同组织，主要由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成；杜鹃鸟的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→杜鹃鸟，杜鹃花没有系统这一结构层次。
（3）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，从图中可看出A，这主要是由②细胞核中的遗传物质决定的。
故答案为：
（1）杜鹃鸟。
（2）分裂；上皮组织。
（3）遗传物质。
【点评】掌握动植物细胞的结构功能及动植物体的结构层次是解题的关键。
22．（10分）如图为玉米种子和菜豆种子的结构，据图分析回答：
（1）玉米的结构[A]叫做 果皮和种皮 ；菜豆种子的结构①叫做 胚轴 ，结构④叫做 子叶 。
（2）一粒玉米与一粒菜豆相比，菜豆种子中最重要的结构是胚：玉米种子中最重要的也是这一结构，该结构由 B、C、D、F （填字母）构成。
（3）玉米种子的结构[E]与菜豆种子的结构④的功能有相似性，在种子萌发过程中，它们都能为种子萌发 提供营养物质 。
【分析】图中A果皮和种皮；B胚芽；C胚轴；D胚根；E胚乳；F子叶；①胚轴；②胚芽；③胚根；④子叶；⑤种皮；⑥胚。
【解答】解：（1）图中A果皮和种皮，具有保护作用，④是子叶。
（2）胚是新植物体的幼体，是种子的主要组成部分、C胚轴、F子叶四部分组成。
（3）菜豆种子的④子叶和玉米种子的E胚乳都储存丰富的营养物质，为种子的萌发提供营养物质。
故答案为：（1）果皮和种皮；胚轴
（2）B、C、D、E
（3）提供营养物质
【点评】明确菜豆种子和玉米种子的结构和成分即能正确答题，注意识图。
23．（10分）“守护亲情，播种希望”——庐江县首届职工亲子播种小菜园活动由庐江总工会、冶父山镇人民政府联合举办。通过参观示范田、认领菜园、共同播种等活动，帮助孩子开拓视野、亲近自然。在播种过程中，并对其栽培和生长过程做了观察记录，请据此回答下列问题：
（1）西红柿种子在萌发过程中，不能将种子完全浸没在水中，是因为种子萌发需要 空气 。
（2）在移栽西红柿幼苗时，根部总是带着个土坨，主要是为了保护 幼根和根毛 。
（3）西红柿幼根的生长一方面要靠分生区的分裂增加细胞数量，另一方面要靠 伸长区 细胞伸长使体积增大。
（4）开花后，要想结出果实和种子，必须经过 传粉 、 受精 两个过程。
【分析】种子的萌发需要一定的条件：外界条件是适宜的温度、适量的水分、充足的空气；种子萌发的自身条件是完整而有活力的胚，以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期内。
【解答】解：（1）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气，不能将种子完全浸没在水中。
（2）在移栽西红柿幼苗时，根部总是带着个土坨。
（3）西红柿幼根的生长一方面要靠分生区的分裂增加细胞数量，另一方面要靠伸长区细胞伸长使体积增大。
（4）植物开花后，要想结出果实和种子、受精两个生理过程。
故答案为：（1）空气。
（2）幼根和根毛。
（3）伸长区。
（4）传粉、受精。
【点评】解答此题的关键是明确种子萌发的条件与过程、根尖的结构及传粉和受精的相关知识。
24．（10分）草莓是大家喜爱的水果之一，享有“开卷第一果”之美誉。近几年庐江县因地制宜成功建成很多草莓生产基地，开展休闲采摘，有效地促进农民增收。某兴趣小组的同学为了探究温度和湿度对光合作用的影响，在大棚内将生长状态一致的草莓植株平均分成5组，每天中午12时测定各组草莓植株二氧化碳的吸收量，确定其光合作用速率。实验处理及结果如下表：
（1）上述实验中的 1、2、3 组探究的是相对湿度对草莓植株光合作用的影响，实验结论是当其他条件相同时， 在一定范围内，湿度越大，光合作用速率越快 。
（2）对上述实验结果进行分析可知，中午时，对草莓植株的光合作用速率影响最明显的环境因素是 湿度 ；判断的依据是在温度为 35℃ 条件下，该因素发生改变时，草莓植株光合作用速率受到的影响最明显。
（3）第 4、5 组的实验结果说明，当其他条件相同时，在一定范围内，光合作用速率降低。
【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。
【解答】解：（1）上述实验中的1、2、3组中，变量是湿度，这三组对比，实验结论是当其他条件相同时，湿度越大。
（2）对上述实验结果进行分析可知，中午时；判断的依据是在温度为35℃条件下，草莓植株光合作用速率受到的影响最明显（从23.6下降到20.6）。
（3）第7、5组中，温度是变量，实验结果说明，在一定范围内，光合作用速率降低。
故答案为：（1）1、4、3；在一定范围内，光合作用速率越快。
（2）湿度；35℃。
（3）4、7。
【点评】解题关键是掌握对照实验的设置特点及影响植物光合作用的因素。
分组
1组
2组
3组
4组
5组
实验处理
温度/℃
35
35
35
30
24
相对湿度/%
17
28
53
53
53
实验结果
光合作用速率
11.2
16.1
22.1
23.6
20.6
分组
1组
2组
3组
4组
5组
实验处理
温度/℃
35
35
35
30
24
相对湿度/%
17
28
53
53
53
实验结果
光合作用速率
11.2
16.1
22.1
23.6
20.6