【期末复习】统编版 小学语文 2023-2024学年 二年级上册 第七单元（复习课件）

这是一份【期末复习】统编版 小学语文 2023-2024学年 二年级上册 第七单元（复习课件），共52页。PPT课件主要包含了考点梳理，基础知识，课文主题，语文园地，考点提示，重点词句，易读错的字音，易写错的字，多音字，形近字等内容，欢迎下载使用。

茫:上下结构,不要写成左右结构，三点水紧凑,“亡”略扁。切：左窄右宽,竖提注意一笔写成。步：下面不要写成“少”。 论：右下方是“匕”。 旺：“日”要写得瘦长敢:右边是反文旁。野:右部“予”中有点,没撇。步:下部是“少”字少一点。候:不要少写中间的短竖。谁:右边有四横。
久(长久) 步(步伐) 汽(汽水) 今(今天) 于(于是) 士(士兵) 旺（旺盛）夕(夕阳) 止(止步) 气(气球) 令(命令) 干(干净) 土(土地) 汪（汪洋）于(于是) 步(脚步) 阴(阴天) 茫(茫然) 消(消失) 论(讨论) 侯（王侯）干(干净) 走(走开) 阳(阳光) 芒(光芒) 悄(悄悄) 轮(车轮) 候（等候）
①ABB式的词语：水淋淋 笑眯眯 喜洋洋②“很x很x”式的词语：很轻很轻 很好很好 很美很美 很大很大 很高很高③量词：一片雾 一朵白云④动词：藏起来 摇着尾巴 躺在床上 闭上眼睛 冒出黑烟 蹿出火星 冲进屋里 跑到屋外 抱起来⑤修饰词：淘气的孩子 呛人的烟 烫人的火 美丽的白云 悠闲地散步 激动地说⑥描写自然现象的词语：云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加 云雾缭绕
（一）仿写句式1.无论……还是……都……雾把树林藏了起来。无论是百灵鸟、小松鼠,还是可爱的梅花鹿,都看不见了。2.一边……一边……妈妈一边做饭,一边唱歌。
3.如何写感叹句例：不，雪孩子还在呢!感叹句的特点是可以抒发强烈的感情(赞美、着急、愤怒等),写这种句子时,要注意内容应具有强烈的感情,并在句末加上感叹词和感叹号。如：妈妈真漂亮啊! 多么美丽的花朵啊!将下面的句子改写成感叹句。听到这个好消息,我们十分高兴。答：听到这个好消息,我们真高兴啊!
1.优美句从前有一片雾，他是个淘气的孩子。这句话把雾比作淘气的孩子，写出了雾淘气的特点，表达了作者对雾的喜爱之情。2.精彩句风吹草低见牛羊。全诗的点睛之笔，“吹、低、见”使原本安静的画面变得鲜活起来，描绘出一幅水草丰盛、牛羊肥壮的草原美景图。
3.拟人句。（1）现在我要把海岸藏起来。（2）小黑猫也出现了,它摇着黑尾巴,悠闲地散步。4.夸张句：危楼高百尺，手可摘星辰。5.排比句：不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。
1.危楼高百尺，手可摘星辰。
【赏析】这两句诗的意思是：山上寺院里的高楼多么高啊，人在楼上仿佛一伸手就可以摘到天上的星星。第一句正面描绘楼的峻峭挺拔、高耸入云。一个“危”字，倍显突兀醒目，与“高”字在同句中巧妙组合，确切、生动、形象地将山寺屹立山巅、雄视寰宇的非凡气势淋漓尽致地描摹了出来。第二句以极其夸张的 技法来烘托山寺高耸入云。“摘”字将读者的审美视线引向灿烂的星空，非但没有高处不胜寒的感慨，反而给人旷阔感，以星夜的美丽引起人们对高耸入云的危楼的向往。
2.不敢高声语，恐惊天上人。
【赏析】这两句诗的意思是：我不敢大声说话，恐怕惊动天上的神仙。“不敢”写出了诗人夜临危楼时的心理状态。从诗人“不敢”与“恐 惊”的心理中，我们完全可以想象到“山寺”与“天上人”的距离之近，这样，山寺之高也就不言自明了。
3.敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。
【赏析】这四句诗的意思是：美丽的敕勒川大草原，就在绵延千里的阴山下。天空就像蒙古包的圆顶一样遮盖着，向四面望去，无边无际的田野与天相接。开篇即点出草原的名称，并交代了敕勒川的位置：在绵延几千里的阴山脚下，为我们描绘出一幅壮美广阔的图画。后两句运用比喻的修辞手法，把天空比作“穹庐”，表达效果更加鲜明。原野与天相接，形成一幅画，使人浮想联翩，突出草原辽阔无边的特点。
4.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
【赏析】这三句诗的意思是：深蓝的天空广阔无边，碧绿的草原一望无际，一阵风吹过，野草低伏，露出了一群群肥壮的牛羊。前两句写的是静态的草原，给人以无限辽阔的感觉；最后写的是动态的草原，写出了草原上野草的茂盛和牛羊的肥壮。动、静描写相结合，体现了大草原壮阔无比、生机勃勃的景象，也说明牧民生活富足，其乐融融。
1.从前有一片雾，他是个淘气的孩子。
【赏析】开篇介绍雾是个“淘气的孩子”， 为下文故事情节的发展作铺垫。
2.无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。……霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。
【赏析】两处“无论……都……”体现了雾的威力巨大，印证了雾是个又淘气又顽皮的孩子。
3.他躲到城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”
【赏析】一个“躲”字，再次体现了雾的顽皮。他把大海、天空、城市等都藏了起来，但还嫌不够，他是多么调皮啊！
4.“我要把自己藏起来。”
【赏析】“把自己藏起来”即雾散，是由于温度升高，雾蒸发了，雾要把自己“藏起来”再次表现了雾的淘气。
5.不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了冒路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步
【赏析】这句话描写了雾把自己藏起来之后世界的景象。雾藏起来后，没有东西再遮挡世界了，所以事物都露出来了。
6.他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”
【赏析】因为小白兔往火堆里添了柴，火因此烧得旺，所以之后火才会把旁边的柴堆烧着。
7.“不好了！小白兔家着火了！”雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。
【赏析】雪孩子看见小白兔家着火了，就奋不顾身地向小白兔家奔去，“一边……一边……”表现了此时雪孩子的急迫，充分体现了雪孩子善良、助人的品质。
8.“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。
【赏析】从句中的 “！”可以感受到雪孩子着急的心情；“冲”“冒”“找”“抱”“跑”写出了雪孩子不顾一切冒火救小白兔的场面。
9.这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。
【赏析】交代雪孩子的去向，雪孩子因为在着火的屋子里救出了小白兔，接触了高温，所以自己融化了，变成水了。
10.飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
【赏析】雪孩子化成了水，变成了水汽，又变成了白云，“美丽的白云”象征美丽的心灵，再次赞扬了雪孩子舍己救人的高尚品质。
1.课题解读 《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作，诗人用极度夸张的笔调形象、生动地勾勒出山上的寺院楼非常高。《敕勒歌》是一首北朝时期的“乐府民歌”。这首民歌描绘了我国内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光。反映北方少数民族的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。
2.内容主旨： 《夜宿山寺》用夸张的手法和丰富的想象,表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。《敕勒歌》歌咏了大草原的苍茫辽阔、壮丽富饶,抒发了热爱家乡、热爱生活的豪情。
1.课题解读 作者运用拟人的手法，将“雾”这一人们熟悉的自然现象，描述成小孩子和世界捉迷藏的故事，让读者感受到雾的淘气、可爱。
2.内容主旨： 《雾在哪里》运用拟人的手法，将“雾”描述成淘气的孩子和世界捉迷藏,呈现出大雾笼罩下世界一片朦胧的奇妙景象。
1.课题解读 《雪孩子》中小白兔家着火了,勇敢的雪孩子从大火中救出小白兔,自己化成一朵白云,白云很美,就像雪孩子美丽的心灵。
2.内容主旨： 《雪孩子》写雪孩子从大火中救出了小白兔,自己变成了水→水汽→白云,赞美了雪孩子勇敢、善良和舍己救人的品质。
一、识字加油站（1）读一读，找规律。
点拨：仔细观察这四组词语可以发现：每组的第一个词语介绍了典型的地貌，第二个词语是该地貌中代表性的植物，第三个词语是该地貌中代表性的动物。里面的生字我们可以借助拼音读一读，并结合学过的认字方法来快速认字，要注意词语的积累。训练：你能介绍一下你所了解的海滩吗?提示:海滩上到处都是松软的沙子,到处散落着各种各样的贝壳。海边椰树上结着又大又圆的椰子。远处的海水和天空连在一起,分不清是水还是天。
二、字词句运用（1）用部首查字法查出下面的字，再填一填。
点拨：先复习部首查字法的四个步骤；然后自己查字典，填写表格；最后以小组为单位进行交流。答案：
（2）你见过下面这些词语描写的景象吗？选一两个，跟同学说一说当时的情景。云开雾散 微风习习 冰天雪地 风雨交加云雾缭绕 寒风刺骨 鹅毛大雪 电闪雷鸣词语意思：云开雾散：指天气由阴暗转为明朗。常用于比喻怨愤、疑惑得以消除。微风习习：形容微风和煦、缓慢吹动的样子。冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。风雨交加：又是刮风，又是下雨。比喻几种灾难同时袭来。
云雾缭绕：一般指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起，多比喻事物上有遮蔽或障碍的东西，让人看不清本质。寒风刺骨：寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并带来阵阵刺痛。形容天气非常寒冷。鹅毛大雪：像鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力，也比喻轰轰烈烈。示例：鹅毛大雪：寒假里，我去奶奶家的第一天，外面就下起了鹅毛大雪。 冰天雪地—外面虽然是冰天雪地，屋子里却十分暖和。寒风刺骨:北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上,冻得人直打哆嗦电闪雷鸣:炎热的夏天，一阵狂风吹过,天空乌云密布，一道道闪电划破天空,接着轰隆隆的雷声从远处传来。
（3）读读下面的句子，说说有趣在哪里。★“我要把大海藏起来”于是，雾把大海藏了起来★调皮的风拿了我的手绷，擦过了汗扔到地上；又拿了妹妹的圆帽子当作铁环滚走了。答案：第一句，从雾的话语中，我们感受到它的天真和稚气；第二句，把风当成孩子，从它的恶作剧行为中“我”感受到它的有趣。这两个句子把雾、风当作孩子来写，用奇特的想象，让起雾、刮风等自然现象变得很有趣。
三、写话看看下面这幅图，小老鼠在干什么？电脑屏幕上突然出现了谁？接下来会怎样？快把你想到的写下来吧！
点拨：首先仔细观察图画，看看画上都有谁，它们的表情是怎样的；再根据提示想象小老鼠在干什么；最后把自己想象的情景编成故事写下来。答案：小老鼠上网 一天,小老鼠在家里上网,玩得正高兴时,电脑屏幕上突然出现了一只猫。猫那双大大的眼睛直直地猫瞪着小老鼠,张着大嘴好像要把小气老鼠吃掉。小老鼠吓了一跳，一下子坐在了地上。小老鼠刚想逃走，突然想起来:电脑里的猫怎么可能是真的呢?于是，小老鼠点了几下鼠标，猫就不见了。小老鼠长长舒了一口气，心想:又可以开心地上网了!
四、展示台点拨：这四组词语里的加点字都是一些易错易混的字。第一组中的加点字容易多写一笔或少写一部分，第二组中的加点字是容易混淆的形近字，第三组中的加点字是同音易混字，第四组中的加点字是形近同音字。一边仔细观察一边朗读，区分这些字的特点，加深理解，同时要注意积累。
五、日积月累数九歌一九二九不出手，三九四九冰上走，五九六九，沿河看柳，七九河开，八九雁来，九九加一九，耕牛遍地走。意思：一九二九时,天气开始变冷，双手露在外面会觉得冷。三九四九时,天气最冷,河里已经结了很厚的冰，人们可以在冰面上走。五九六九时,天气逐渐变暖,河边的柳树开始吐露新芽。七九八九时,天气更加暖和,河里的冰开始融化，大雁也陆续从南方飞回来。九九之后再过九天,天气变得更温暖，人们开始干农活,牛开始耕地。