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    四川省成都市第七中学2024届高三上学期理科数学综合测试题(Word版附解析)
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    四川省成都市第七中学2024届高三上学期理科数学综合测试题(Word版附解析)

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    这是一份四川省成都市第七中学2024届高三上学期理科数学综合测试题(Word版附解析),共22页。试卷主要包含了选择题,填空题,解答题等内容,欢迎下载使用。

    一、选择题:(本题共12小题,每小题5分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)
    1. 已知集合,,若 ,则中元素的和为( )
    A. B. C. D.
    【答案】B
    【解析】
    【分析】
    由已知条件可得,进而可得出关于的等式,求出的值,即可求得中元素的和.
    【详解】,,,则,,
    因此,集合中元素的和为.
    故选:B.
    2. 设为虚数单位,复数为纯虚数,则.
    A. 2B. -2C. D.
    【答案】D
    【解析】
    【分析】
    整理得:,由复数为纯虚数列方程即可得解.
    【详解】因为
    又它是纯虚数,所以,解得:
    故选D
    【点睛】本题主要考查了复数的除法运算,还考查了复数的相关概念,考查方程思想,属于基础题.
    3. 下列命题中一定正确的是( ).
    A. 如果平面平面,那么平面内所有直线都垂直于平面
    B. 如果平面平面,直线与平面垂直,那么
    C. 如果平面不垂直于平面,那么平面内一定不存在直线垂直于平面
    D. 如果直线与平面相交但不垂直,为空间内一条直线,且,那么与平面相交
    【答案】C
    【解析】
    【分析】按立体几何的性质逐项判断即可.
    【详解】如图,平面 平面, ,在内但不垂直于平面,所以A错误;

    B错误:在内时可与平面α垂直但不平行于;
    C正确:如果平面α不垂直于平面β,那么由面面垂直的判断定理得平面α内一定不存在直线垂直于平面β;
    D错误:在平面内时可垂直于但不与相交.
    故选:C.
    4. 设向量,,则“”是“”的
    A. 充分但不必要条件B. 必要但不充分条件
    C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件
    【答案】A
    【解析】
    【分析】利用充要条件判断方法进行判断即可.
    【详解】若,则,,则;但当时,
    故“”是“”的充分但不必要条件.
    选A.
    【点睛】本题考查充分不必要条件条件的判断,属基础题.
    5. 造纸术、印刷术、指南针、火药被称为中国古代四大发明,这四种发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用;2017年5月,来自“一带一路”沿线的20国青年评选出了“中国的新四大发明”:高铁、扫码支付、共享单车和网购.若从这8个发明中任取两个发明,则两个都是新四大发明的概率为( )
    A. B. C. D.
    【答案】C
    【解析】
    【分析】
    这是一个古典概型,先求得从8个发明中任取两个发明的基本事件数,再求得两个都是新四大发明基本事件数,代入公式求解.
    【详解】从8个发明中任取两个发明共有种,
    两个都是新四大发明的有种,
    ∴所求概率为,
    故选:C
    6. 已知的内角,,成等差数列,若,则( )
    A. B. C. D.
    【答案】D
    【解析】
    【分析】
    由等差中项的性质求出,再由辅助角公式得到,最后再由诱导公式计算可得;
    详解】解:∵,,成等差数列,∴,又,∴,由得,,∴,则,
    故选:D.
    7. 展开式中项的系数为160,则( )
    A. 2B. 4C. D.
    【答案】C
    【解析】
    【分析】
    先求得展开式中的系数,可得展开式中的系数,从而得答案.
    【详解】二项式展开式的通项为,
    令可得二项式展开式中的系数为,
    ∴展开式中的系数为,
    可得,解得,
    故选:C.
    8. 已知函数,的部分图象如图所示,的图象过,两点,将的图象向左平移个单位得到的图象,则函数在上的最小值为( )
    A. B. C. D.
    【答案】A
    【解析】
    【分析】
    根据的图象过,两点,求得周期,进而求得,然后将点的坐标代入求得,再 将的图象向左平移个单位得到函数,利用余弦函数的单调性求解.
    【详解】由图象知,,
    ∴,则,
    ∴,
    将点的坐标代入得,,即,
    又,∴,
    则,
    将的图象向左平移个单位得到函数,
    ∴在上的最小值为,
    故选:A
    9. 学校运动会上,有,,三位运动员分别参加3000米,1500米和跳高比赛,为了安全起见,班委为这三位运动员分别成立了后勤服务小组,甲和另外四个同学参加后勤服务工作(每个同学只能参加一个后勤服务小组).若甲在A的后勤服务小组,则这五位同学的分派方案有( )种
    A. B. C. D.
    【答案】B
    【解析】
    【分析】分三类,A小组只有一人,只有两人,恰有三人三种情况,再利用分类加法计数原理求解.
    【详解】若A小组只有一人,则5人分配方案有种;
    若A小组只有两人,则5人的分配方案有种;
    若A小组恰有三人,则5人的分配方案有种,
    所以共有50种,
    故选:B.
    10. 已知椭圆:的左、右焦点分别为、,是椭圆的上顶点,直线与直线交于点,若,则椭圆的离心率为( )
    A. B. C. D.
    【答案】A
    【解析】
    【分析】
    根据,,写出直线的方程,与联立求得点A,再由求解.
    【详解】由题设知,,,
    ∴直线的方程为,联立得,,
    设直线与轴交于点,则,,
    ∵,
    ∴,即,
    ∴,即,
    ∴,
    故选:A
    11. 如图,已知四棱锥的底面是边长为6的菱形,,,相交于点,平面,,是的中点,动点在该棱锥表面上运动,并且总保持,则动点的轨迹的长为( )
    A. 3B. 7C. 13D. 8
    【答案】D
    【解析】
    【分析】取,的中点,,连接,,利用中位线可得到,,再利用线面平行以及面面平行的判定定理得到平面平面,再利用线面垂直的判定定理得到平面,进而得到平面,可得动点的轨迹的周长即为的周长,求解即可.
    【详解】
    取,的中点,,连接,,
    ∵是的中点,
    ∴,,
    平面,平面,
    则平面;
    平面,平面,
    则平面,
    又,
    ∴平面平面,
    ∵平面,
    ∴,
    又四边形是菱形,
    ∴,
    ∵,
    ∴平面,
    则平面,
    故只要动点在平面内即总保持,
    又动点在棱锥表面上运动,
    ∴动点的轨迹的周长即为的周长,
    ∵四边形是菱形边长为6,且,
    ∴,
    则,
    又,
    ∴,
    故,,
    ∴的周长为8,
    故选:D.
    【点睛】关键点睛:本题主要考查了线面平行以及面面平行的判定定理,考查了线面垂直的判定定理以及以及性质定理;解决本题的关键是通过证明平面平面,得到平面,进而得到动点在平面内即总保持.
    12. 已知函数的导函数是,的图象关于点对称,对任意实数都有,且在上单调递增,设,则的大小关系是( )
    A. B.
    C D.
    【答案】D
    【解析】
    【分析】根据已知条件可得是偶函数,图象关于直线对称,周期为2,在上的单调性,,,构造函数,利用导数判断出的单调性可得答案.
    【详解】因为的图象关于点对称,所以的图象关于点对称,
    是奇函数,是偶函数,关于直线对称,
    所以的周期为2,因为在上单调递增,所以在上单调递减,
    上单调递增,
    令,则,
    当时,,单调递减,
    且,所以,
    即,可得,,
    设,则,
    设函数,,,
    所以在上是减函数,
    ,.
    故选:D.
    【点睛】关键点点睛:本题的解题关键点是构造函数,利用函数的单调性比较大小.
    二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分.)
    13. 已知点在双曲线上,直线是双曲线的渐近线,则双曲线的标准方程是_________
    【答案】
    【解析】
    【分析】由渐近线方程可设双曲线的方程为:,根据双曲线经过点代入即可求解.
    【详解】由题意得:双曲线的渐近线为:,所以可设双曲线的方程为:,
    因为点在双曲线上,所以代入得:,即:,
    所以:双曲线的方程为:.
    故答案为:.
    14. 已知函数在点处的切线与直线垂直,则切点的坐标为____________.
    【答案】
    【解析】
    【分析】由求得的坐标.
    【详解】依题意函数在点处的切线与直线垂直,
    令,即,
    所以切点坐标为.
    故答案为:
    15. 已知点在同一平面,且三点不共线,且满足,其中,,,则的值为__________,则的面积为__________.
    【答案】 ①. ②.
    【解析】
    【分析】利用,得出,两边平方可得;利用可求夹角的余弦值,结合三角形面积公式可求的面积.
    【详解】因为,
    所以,所以,
    故,解得.
    又因为,所以,
    所以;
    故答案为:;.
    16. 已知的内角,,的对边分别为,,.若,则的最小值为______.
    【答案】
    【解析】
    【分析】
    由二倍角公式,正弦定理,余弦定理化简已知等式可得,利用均值不等式求解即可.
    【详解】∵,
    ∴,即,
    由正弦定理得,∴,
    由余弦定理知,,
    ∴,
    则,
    ∵,
    ∴,则,当且仅当时,等号成立
    即的最小值为.
    故答案为:
    【点睛】关键点点睛:利用正弦定理、余弦定理可得,再根据重要不等式 求解,余弦定理、正弦定理的灵活运用是解题关键.
    三、解答题(本题共6小题,共70分.解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤.)
    17. 已知首项为4的数列的前n项和为,且.
    (1)求证:数列为等比数列;
    (2)求数列的前n项和.
    【答案】(1)证明见解析
    (2)
    【解析】
    【分析】(1)根据,得出与的关系,进一步变形得出等比数列;
    (2)利用分组求和法及等比数列求和公式可求得结果.
    【小问1详解】
    由题意,即,故,
    即,又,故数列是以-1为首项,-1为公比的等比数列.
    【小问2详解】
    由(1)知,,即.
    数列的前n项和为,
    数列的前n项和为,
    故.
    18. 从2020年元月份以来,全世界的经济都受到了新冠病毒的严重影响,我国抗疫战斗取得了重大的胜利,全国上下齐心协力复工复产,抓经济建设;某公司为了提升市场的占有率,准备对一项产品实施科技改造,经过充分的市场调研与模拟,得到,之间的五组数据如下表:
    其中,(单位:百万元)是科技改造的总投入,(单位:百万元)是改造后的额外收益;设是对当地生产总值增长的贡献值.
    (1)若从五组数据中任取两组,求恰有一组满足的概率;
    (2)记为时的任意两组数据对应的贡献值的和,求随机变量的分布列和数学期望;
    (3)利用表中数据,甲、乙两个调研小组给出的拟合直线方程分别为甲组:,乙组:,试用最小二乘法判断哪条直线的拟合效果更好?
    附:对于一组数据,其拟合直线方程的残差平方和为,越小拟合效果越好.
    【答案】(1) ;(2)分布列见解析;期望为 ;(3)甲组给出的拟合直线方程拟合效果更好 .
    【解析】
    【分析】
    (1)通过列举法,利用古典概型公式求解即可;
    (2)满足的数据是后3组(贡献值分别为:22,28,32),可得的值为50,54,60,分别求概率可得分布列,进而里期望公式可得期望;
    (3)分别计算两条直线的残差平方和,取较小的位拟合效果好的.
    【详解】(1)设所给五组数据分别为,,,,(只有满足),
    从五组数据中任意取出两组的情况有:,,,,,,,,,共10种情况,
    其中,恰有一组满足的有:,,,共4种情况,
    故所求概率为;
    (2)满足的数据是后3组(贡献值分别为:22,28,32),
    ∴的值为50,54,60,
    则,


    ∴的分布列为:
    数学期望;
    (3)用甲组给出的拟合直线方程列表如下:
    用乙组给出的拟合直线方程列表如下:
    由表中数据得,


    ∴,故甲组给出的拟合直线方程拟合效果更好.
    【点睛】思路点睛:一、计算古典概型概率的方法如下:
    (1)列举法;(2)列表法;(3)树状图法;(4)排列组合数的应用.
    二、求离散型随机变量的数学期望的一般步骤:
    (1)先分析的可取值,根据可取值求解出对应的概率;
    (2)根据(1)中概率值,得到的分布列;
    (3)结合(2)中分布列,根据期望的计算公式求解出的数学期望.
    19. 如图1,在中,,D为的中点,将沿折起,得到如图2所示的三棱锥,二面角为直二面角.
    (1)求证:平面;
    (2)设为的中点,,求二面角的余弦值.
    【答案】(1)证明见解析
    (2)
    【解析】
    【分析】(1)利用余弦定理以及勾股逆定理证得,再结合面面垂直的性质定理证得结果;
    (2)以为坐标原点,所在直线为轴,所在直线为轴,过点且垂直于平面的直线为轴,建立空间直角坐标系,根据空间向量法求平面的法向量、平面的法向量,再求两个法向量的夹角的余弦值得出结果.
    【小问1详解】
    在中,,
    为中点,,
    又,
    .
    二面角为直二面角,
    平面平面,又平面平面平面,
    平面
    【小问2详解】
    以为坐标原点,所在直线为轴,所在直线为轴,过点且垂直于平面的直线为轴,建立如图所示的空间直角坐标系.
    可求得,由得,
    因为为的中点,,所以,
    设平面的法向量为,平面的法向量为,
    则得取,
    得取,
    设二面角为,

    所以二面角的余弦值为
    20. 已知椭圆:的左右焦点分别为,,过的直线与椭圆交于,两点,为椭圆的下顶点,为等腰三角形,当轴时,的面积为.
    (1)求椭圆的标准方程;
    (2)若直线不与坐标轴垂直,线段的中垂线与轴交于点,若直线的斜率为,求直线的方程.
    【答案】(1) ;(2)或 .
    【解析】
    【分析】
    由已知条件得b,又直线l过,当轴时,,,再由的面积得出有关a的方程,求出a,b,c的值,可得出椭圆C的标准方程;
    设直线l的方程为,结合韦达定理及中垂线的性质可得t的值,进而可得方程.
    【详解】【详解】
    (1)由题设知,,,
    ∵为等腰三角形,∴,
    又直线过,当轴时,,
    ∴的面积为,
    由解得,,;
    故椭圆的标准方程为.
    (2)由(1)知,,,
    设直线的方程为,
    由得,,
    设,,
    ∴,,
    设线段的中点为,
    则,,
    即.
    设,∵,
    ∴,解得,,
    即,
    ∵直线的斜率为,
    ∴,即,
    解得,或,故直线的方程为或.
    【点睛】关键点点睛:先设直线联立方程组求出线段的中点为,再由求出是解题的关键,利用直线斜率求出,本题计算量较大属于难题.
    21. 已知函数,其中.
    (1)若,求的单调区间;
    (2)已知,解关于x的不等式.(参考数据:)
    【答案】(1)的减区间为,增区间为.
    (2).
    【解析】
    【分析】(1)对函数求导,研究导函数的符号,进而确定其单调区间;
    (2)由题意得,即,对函数求导,研究导函数的符号,判断单调性,进而可得最小值,即得.
    【小问1详解】
    由题设,则,且,
    所以,
    当时,,当时,,
    所以的减区间为,增区间为.
    【小问2详解】
    由题意,
    所以,即
    因为,所以,
    又,且,
    当或时,或时,
    所以、上递减,、上递增,
    又极小值,
    故最小值为,
    所以不等式的解集为.
    【点睛】方法点睛:导函数中常用的两种转化方法:一是利用导数研究含参函数的单调性,常化为不等式恒成立问题;二是函数的零点、不等式证明常转化为函数的单调性、极(最)值问题处理.
    请考生在第22,23题中任选择一题作答,如果多做,则按所做的第一题计分.作答时,用2B铅笔在答题卡上把所选题目所对应的标号涂黑.
    22. 在平面直角坐标系中,直线过定点,倾斜角为,曲线的参数方程为(为参数);以原点为极点,轴的正半轴为极轴,建立极坐标系.
    (1)求曲线的极坐标方程;
    (2)已知直线交曲线于,两点,且,求的参数方程.
    【答案】(1) ;(2)(为参数) .
    【解析】
    【分析】
    (1)由,消去t,得到普通方程,再由代入求得极坐标方程.
    (2)设的参数方程为(为参数),代入,由韦达定理得到,然后由求解.
    【详解】(1)由,得,
    ∵,
    ∴,即,
    又,
    ∴,
    即曲线的极坐标方程为;
    (2)设的参数方程为(为参数),代入整理得,

    设方程的两根分别为,,
    则,
    则,
    解得,,
    ∵,∴.
    故的参数方程为(为参数).
    【点睛】易错点点睛:在利用参数的几何意义时,一定要将参数方程化为标准方程.
    23. 已知函数,.
    (1)当时,解不等式;
    (2)对任意的,恒成立,求实数的取值范围.
    【答案】(1) ;(2) .
    【解析】
    【分析】
    (1)由得,将所求不等式化为,利用分类讨论的方法,即可求出结果;
    (2)先将题中条件化为对任意的恒成立,由单调性求出在给定区间的最小值,即可得出结果.
    【详解】(1)当时,,
    ∴,
    则不等式为,
    当时,为恒成立,∴,
    当时,为,
    解得,或,
    ∴或,
    综上,不等式的解集为;
    (2)不等式等价于,
    即对任意的恒成立,
    即对任意的恒成立,
    ∵函数在区间上单调递增,最小值为,
    ∴,故实数的取值范围是.
    【点睛】方法点睛:
    解绝对值不等式的常用方法:
    (1)基本性质法:为正实数,,或;
    (2)平方法:两边平方去掉绝对值,适用于或型的不等式的求解;
    (3)分类讨论法(零点分区间法):含有两个或两个以上绝对值的不等式,可用分类讨论法去掉绝对值,将其转化为与之等价的不含绝对值符号的不等式求解;
    (4)几何法:利用绝对值不等式的几何意义,画出数轴,将绝对值问题转化为数轴上两点的距离问题求解;
    (5)数形结合法:在直角坐标系中,作出不等式两边所对应的两个函数的图像,利用函数图像求解.
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