八年级上册蝉教学ppt课件

这是一份八年级上册蝉教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了解释下列词语，无动于衷，声音杂乱不清静，识文本，蝉的地穴，蝉的卵，蝉的习性等内容，欢迎下载使用。

1.梳理文章结构，了解蝉的特点和习性，理清说明顺序2.理解作者对昆虫的感情和文中蕴含的科学精神3.通过具体段落和语句，赏析本文科学性与文学性兼顾的语言特点
　　法布尔（1823年12月22日-1915年10月11日），法国著名的昆虫学家、文学家、博物学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。主要作品有：《昆虫记》(全十卷)，《自然科学编年史》。 《昆虫记》又译为《昆虫世界》、《昆虫的史诗》、《昆虫物语》、《昆虫学札记》
2.文体知识——科学小品文
科学小品又名知识小品，是一种用小品文的笔调介绍某一方面科学知识的说明文体。它既有科学性又有文学性，写法活泼，富有情趣，多采用文艺笔调。科学小品是说明文的一种。主要特点：①科学性——内容必须合乎科学，引用的资料必须可靠，数据必须准确；②生动性——文笔的生动性是科学小品文区别于一般说明文的主要标志，一是要善于记叙和描写，二是要善于穿插趣闻，三是要善于运用修辞；③通俗性——语言必须深入浅出、通俗易懂。
　　本文选自《昆虫的故事》（商务印书馆1956年版），王大文译。在农村，法布尔被大自然中各种各样的昆虫迷住了，爱上了研究昆虫。他读过师范学校，当过教师，没有专门学过昆虫学，但靠专心致志的自学和长期耐心而细致的观察研究写出了《昆虫记》。《蝉》共有“蝉和蚁”“蝉的地穴”“蝉的歌唱”“蝉的卵”四个部分，课文选取第二、四部分。
防yù ( ) 车zhé ( ) 喧xiā( )
1.掌握下列字音字形。
金蜣( )　 涂墁( ) 臃肿( )罅隙( ) 蚋( ) 轧扁( )孵化( ) 鳍( ) 跳蚤( )黏土( ) 扒掘( ) 钹( )
遭遇不好。（也作倒霉）
恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
心里一点也不受感动；一点也不动心。
1.法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？每个方面又分别讲了什么？2.作者对蝉的地穴的观察和研究是按照什么顺序来写的？全文整体又是按什么顺序写的？3.读课文，梳理概括出蝉的生活习性。4.从文中你可以看出蝉具有怎样的“性格特征”？5.“科学性和文学性”是《昆虫记》的一大特点。跳读课文，批注出体现本文科学性和文学性的语言并加以赏析。6.本文体现了作者怎样的科学精神？说说你的观点。
自读课文，思考以下问题：
1.法布尔从哪几方面向我们介绍了蝉？每个方面又分别讲了什么？
（1）表明自己有很好的环境研究蝉的习性，并介绍观察蝉的季节和自己生活环境中的蝉的情况
（2-7）写对蝉的地穴的考察
（8-11）写对蝉的幼虫蜕皮情形的考察
课文从“蝉的地穴”和“蝉的卵”两方面进行介绍
（12、13）介绍蝉产卵的地点、方式、数量
（14-17）写蝉卵遇到的危险
（18-24）介绍蝉卵的孵化和幼虫的活动
（25、26）概括写蝉的生活历程
2.作者对蝉的地穴的观察和研究是按照什么顺序来写的？全文整体又是按什么顺序写的？
作者对蝉的地穴的观察和研究可以分为地表、洞穴、地上三个层次。作者是按照从地表到洞穴,再由洞穴到地上的由外到内的空间顺序来写的。
从全文来看，作者是按照“幼虫—成虫一卵—幼虫”的顺序来写的。
3.读课文，梳理概括出蝉的生活习性。
【提示】可按照地下和地上不同的空间梳理。
喜欢干燥、阳光多的地方;普通的蝉喜欢在干的细枝上产卵;幼虫生活在土里,吸食植物的根,成虫吃植物的汁。
有特殊的黏液；从植物根须上取汁液；建坚固的墙壁；用汁液做泥浆。
4.从文中你可以看出蝉具有怎样的“性格特征”？
从建造地穴可以看出蝉的聪明能干
从脱壳可以看出蝉的灵巧可爱
从被掠夺卵可以看出蝉逆来顺受
从落地隐藏可以看出蝉弱小可怜
5.“科学性和文学性”是《昆虫记》的一大特点。跳读课文，批注出体现本文科学性和文学性的语言并加以赏析。
运用了拟人手法，将蝉比作“门外的统治者”，生动形象地写出了作者和蝉之间平等、亲近的关系。
【要求】先独立批注再小组交流
我是屋里的主人，它却是门外的统治者。
“挂”“摇摆”两个动词生动形象地表现了蝉刚脱壳后的疲劳和柔弱。
只用前爪挂在已脱下的壳上，摇摆在微风中，依然很脆弱，依然是绿色的。
“行日光浴”“踢踢腿”“试试筋力”“懒洋洋”这些拟人化的词语，生动地表现了作者对蝉幼虫的喜爱之情。
幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆着。
“约”指“大约”，表猜测，估计，如删去，就说明这小圆孔的口径只有一寸，过于绝对，体现了说明文语言的准确性。
这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。
常常”指“经常”，“多数情况”，说明蝉的幼虫初次出现与地面时，多数情况下是在邻近的地方徘徊，但也不排除特殊情况，体现了说明文语言的准确性。
蝉的幼虫初次出现于地面，常常在邻近的地方徘徊，寻求适当的地点。
6.本文体现了作者怎样的科学精神？说说你的观点。
①作者对世界充满好奇，并勇于探索。②他注重观察和实验，通过对蝉的生活习性进行大量细致的追踪和研究来了解蝉的生命特征和成长规律。③他尊重世间万物，以平等和尊重的态度对待任何生命，哪怕是一只小小的昆虫。
学习目标回顾：1.梳理文章结构，了解蝉的特点和习性，理清说明顺序2.理解作者对昆虫的感情和文中蕴含的科学精神3.通过具体段落和语句，赏析本文科学性与文学性兼顾的语言特点
通过对本课的学习，你有什么收获呢？