第一单元+期末考点巩固训练-2023-2024学年三年级语文上册（统编版）

这是一份第一单元+期末考点巩固训练-2023-2024学年三年级语文上册（统编版），共8页。试卷主要包含了下列加点字注音全都正确的一项是，看拼音，写词语，下面不都是近义词的一项是，在括号里填上合适的词，把下列词语补充完整，并完成练习，根据所学内容填空等内容，欢迎下载使用。

一、下列加点字注音全都正确的一项是（ ）。
A.荒野（huān） 例如（lì） 清楚（chǔ） 挨打（ái）
B.打扮（bàn） 惩罚（fá） 背诵（bèi） 堤坝（bèi）
C.风笛（dí） 糊涂（hú） 圈画（quān） 洁白（jié）
D.敬爱（jìng） 放假（jià） 摔跤（suāi） 戒尺（jiè）
二、看拼音，写词语。
zǎ chen（ ），听着他的dí shēng （ ），我仿佛看到了这样的画面：shù zhī（ ）yáng qǐ（ ）shǒu bì（ ），树叶随着kuáng fēng（ ）跳舞，树上的蜘蛛luò huāng（ ）而逃，大家jí jí máng máng（ ）地往家赶，一切都不再ān jìng（ ）。
三、下面不都是近义词的一项是（ ）。
A.鲜艳——艳丽 飘扬——飞扬
B.敬爱——尊敬 安静——宁静
C.鲜艳——暗淡 安静——热闹
D.粗壮——强壮 绚丽多彩——五彩缤纷
四、在括号里填上合适的词。
（ ）的小鸟 （ ）的老师 （ ）的铜钟
（ ）的枝干 （ ）的东风 （ ）的白桦树
（ ）地响 （ ）地背出 （ ）地听着
五、把下列词语补充完整，并完成练习。
摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ） 张（ ）舞（ ）
提（ ）吊（ ） （ ）红（ ）赤 （ ）疾（ ）快
1.上面的词语都含有身体部位名称，我还能写一个这样的词语：＿＿＿＿＿＿。
2.小弟弟正在＿＿＿＿＿＿地背诗，那样子逗得我们哈哈大笑。（选词填空）
3.聪聪不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，一整天都＿＿＿＿＿＿的。（选词填空）
六、下面是同学们关注的有新鲜感的词语，归类不正确的一项是（ ）。
A.表示动作的词语：穿戴、敬礼、招引。
B.模拟事物声音的词语：咿咿呀呀、滴滴答答、急急忙忙。
C.描写事物的词语：鲜艳、古老、湿润。
D.表示事物名称的词语：私塾、口笛、学校。
七、根据所学内容填空。
1.《大青树下的小学》按照时间顺序描写了一所边疆的民族小学的学生上学路上、＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿、下课的情景。
2.《花的学校》是印度诗人＿＿＿＿＿＿写的，课文中主要写了一群＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿的花孩子。
3.《不懂就要问》让我们看到了一个具有＿＿＿＿＿＿＿＿精神的孙中山。
八、读下面有新鲜感的句子，按要求完成练习。
1.这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
2.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（照样子，把事物当作人来写）
3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（1）这个句子真有趣，让我们体会到了同学们对校园的＿＿＿＿＿＿之情。
（2）我能照样子，仿写句子。
九、诗歌中也有表现童趣的画面，阳阳向大家推荐了《所见》一诗，勾起你的回忆。
1.展示诗歌，默写诗句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.结合图片，描绘出《所见》中的童趣画面。
十、学校开展了“暑假趣味生活”的活动，请根据要求完成下面各题。
1.欣欣把自己在乡下梨树园的所见和配图发朋友圈的事分享给大家。假如你是欣欣，你会怎样分享这段经历呢？（100字以内）
2.奇奇想为梨树园拟写一则宣传语，请你帮助他。
十一、课内阅读。
大青树下的小学（节选）
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1.读画横线的句子，完成练习。
（1）这几句话通过描写＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿等事物，说明了当时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）这几句话中作者写了鸟儿、蝴蝶、猴子等动物，这主要是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2.“这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。”这个句子运用了＿＿＿＿＿的修辞手法。“这些山林里的朋友”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3.选文中最能体现下课后的情景的词语是“＿＿＿＿＿＿＿”，这与上课时的“＿＿＿＿＿＿＿”形成了鲜明的对比。
4.判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）小动物们十分懂事。（ ）
（2）同学们的朗读声非常动听，小动物们被吸引住了。（ ）
十二、阅读下面的文章，完成问题。（同单元主题）
笨狼的学校生活（节选）
汤素兰
①牛博士让大家用“特长”和“马上”造句。第二天，他在笨狼的作业本上看见了这样两个句子：“山羊公公的胡子特长。”“我们坐在旋转木马上很快乐。”
②牛博士说笨狼这样造句错了。笨狼不服气，他说：“山羊公公的胡子是特长啊！”
③“这个特长的意思是特别的意思，是别人没有的……”
④“胡子就是山羊的特长嘛，我们狼就不长胡子，淘气猴也不长，猪小胖也不长胡子。聪明兔有胡子，但不特长……”笨狼说。
⑤牛博士不得不承认笨狼说得有理：“是啊，山羊是有长胡子的特长，山羊是有特长的胡子……”
⑥笨狼连忙把作业本递上去：“牛博士，快把这个叉去掉，给我个好分数！”
⑦“可是，我的意思不是说山羊的胡子特长。”
⑧“难道山羊的胡子不是特长？难道山羊不是有特长的胡子吗？难道长胡子不是山羊公公的特长吗？”聪明兔趁机连珠炮似的反问。
⑨牛博士只得点头。他现在除了把那个红叉去掉，给笨狼一个好分数，别无选择。
⑩解决完了“特长”，牛博士在笨狼的作业本上批了一句：“这不是‘马上’的意思。请重新造句。”
⑪笨狼在作业本上回批：“我们确实是坐在马上。”旁边还有笨狼爸爸和笨狼妈妈的签名，并且写上：“孩子没有说假话，是我们带他去的。”
1.请你为下面加点的“长”字注音。
“胡子就是山羊的特长（ ）嘛，我们狼就不长（ ）胡子，淘气猴也不长（ ），猪小胖也不长（ ）胡子。聪明兔有胡子，但不特长（ ）……”笨狼说。
2.阅读下面的句子，为句子换个说法，不改变原意。
牛博士不得不承认笨狼说得有理。
3.文章中笨狼理解的“特长”和“马上”的意思分别是什么？笨狼造的句子不对，请你用“特长”和“马上”造句。
4.结合加点词语，回答括号里的问题。
（1）“难道山羊的胡子不是特长？难道山羊不是有特长的胡子吗？难道长胡子不是山羊公公的特长吗？”（三个反问句连用，很有新鲜感，请你说说这样表达的好处。）
（2）笨狼在作业本上回批。（“回批”一词很陌生，具有新鲜感，请你结合文章内容理解它的意思）
5.如果你是牛博士，为了让大家能学得更快更好，你以后在造句教学的过程中会怎么做？

十三、习作。
题目：我的同学
要求：选择一个给你印象最深的同学写一写，写出他（她）的特点。注意内容具体，语句通顺，写的时候开头空两格。不少于300字。
参考答案
一、C
二、早晨 笛声 树枝 扬起 手臂 狂风 落荒 急急忙忙 安静
三、C
四、示例：欢唱 敬爱 古老 粗壮 湿润 高大 簌簌 流利 好奇
五、头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 面 耳 眼 手
1.示例：指手画脚 2.摇头晃脑 3.提心吊胆
六、B
七、1.来到学校 上课
2.泰戈尔 追求自由 天真活泼
3.勤学好问
八、1.这样糊里糊涂地背，没有什么用。
2.示例：树叶从树上飘落下来，舞动着，欢笑着。
3.无比热爱 示例：来到公园里，我们向小草招手，向花儿微笑，向小鸟问好。
九、1.牧童骑黄牛 忽然闭口立
2.一个牧童骑在黄牛背上，唱着歌儿，嘹亮的歌声在树林里回荡。
十、1.示例：大家好！图中的朋友圈是我假期发的，记录了我在乡下梨树园摘梨看到的场景。一个个梨子饱满充实，在阳光的照耀下格外诱人，很是可爱，于是就拍下了朋友圈中的这张照片。
2.示例：家乡的梨子皮薄汁多，欢迎大家品尝。
十一、1.（1）树枝 花朵 动物 窗外十分安静
（2）衬托同学们学习认真
2.拟人 鸟儿、蝴蝶和猴子这几种动物
3.热闹 安静
4.（1）× （2）√
十二、1.cháng zhǎng zhǎng zhǎng cháng
2.牛博士承认笨狼说得有理。
3.笨狼理解的“特长”意思是某个东西的长度很长，理解的“马上”意思是“在马的上面”。
造句示例：特长：元旦晚会上，我为大家展示了我的舞蹈特长。
马上：快进去吧，电影马上就要开演了。
4.（1）三个“难道”的连续发问，有加强语气的作用，表现出聪明兔对笨狼词语理解的认同。
（2）“回批”指的是回复牛博士的批阅。
5.我会先教会大家分清楚词组，比如“旋转木马”是一个词语，“上”是表示方位，不能把“马”和“上”连成一个词，之后还会教大家一些词性的知识。
十三、例文：
我的同学
我有一个非常要好的同学，她在每次考试中都能排第一，还在班级里当副班长，样样都好。
她长着大大的眼睛，高高的鼻梁上架着一副似乎很沉的半框眼镜，显得很有学问。又浓又密连成一线的眉毛很自然的“坠落”到眼睛上方。长长的眼睫毛垂下来，伶俐的嘴巴和雪白的牙齿一切都搭配地那么自然与美妙。
她总会去帮助一些困难的同学。比如，有些同学请假没来上学，来上学时作业写不出她会去帮助完成作业。仿佛一位老师在教学生一般。
记得有一次，我的作业没有写好，她是语文组长，就要收作业了，我还没有一点头绪，差我一本了，原本以为她去交作业本了，没有等我，可谁也没想到，她竟然放下作业本，向我走来，问我：“好了吗？我要去交了，如果你实在写不出来的话！我可以来教教你！”“谢谢！”她教我说可以怎样写，并给我举了几个例子。讲完，我有了头绪也构思好了，写得也快，不一会儿，就写好了。虽然，这只是件小小的事，但这也体现出了她爱学习，爱帮助困难的同学。
她也是我学习的榜样！运动会上，她管理同学，让她们没有半点声音。在60米跑和垒球比赛中她也名列前茅，如果，班级里有同学伤心，她会跑去安慰她，不再让她哭。有几个同学吵架，把桌子里的书扔了出来，她也会走上前去捡起来，放在桌子上，并劝阻同学们不要吵。增进了同学们之间的友谊。当然，她自己也从不和同学打闹，总是会一本正经地看书！
她是我的同学，是样样名列前茅的那个同学。