人教部编版七年级上册敬畏生命教学课件ppt

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►人们这样做的目的是什么？
思考：►人们这样做的目的是什么？
►这体现了对生命的什么态度？
铭记历史，祈愿和平，悼念生命
部编版 道德与法治 七上
政治认同∶懂得生命是崇高的、神圣的，生命价值高于一切道德修养：能够以恰当的方式珍爱他人的生命。法治观念：认识到生命价值高于一切，培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。健全人格∶学会善待身边的人。责任意识：培养学生敬畏生命、珍爱生命的情感。【教学重难点】教学重点: 生命至上教学难点: 敬畏生命
1、敬畏生命的原因2、生命至上的内涵 ★（重点）3、敬畏生命的要求 ★（重点、难点）
阅读教材P93-98的内容，思考以下问题：
世界热点聚焦一：巴以爆发战事
以色列和巴勒斯坦7日爆发新一轮军事冲突，规模和强度“前所未有”，令人震惊。8日，战事继续升级。冲突爆发两天，双方伤亡超5600人。
世界热点聚焦二：阿富汗发生地震
当地时间10月7日，阿富汗西部发生强烈地震。阿富汗赫拉特省灾难管理部门负责人穆萨·阿沙里8日晚表示，此次地震已导致2445人死亡，且这一数字有可能进一步上升。
思考：结合以上信息，你感受到了生命的哪些特点？
提示：当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为灾难时 我们会感受到：生命是脆弱的、艰难的。
8月1日，涿州因强降雨导致的灾情，一时间成为全国关注焦点。汛情就是命令，险情就是战情。涿州市第一时间成立28支、共计8755人的应急抢险队伍，并与驻涿部队和专业救援队等救援队伍通力协作，全力做好救援保障。
8月1日到2日，几乎在24小时内，涿州这座小城就增加了近1.7万个外地手机信令，尤其有将近1万人从外省赶到涿州。
思考：结合材料我们感受到了生命的什么特点？
提示：当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，在逆境中珍视生命时，我们感到生命是坚强的，有力量的。
自8月1日开始，武警河北总队分批次投入数百名兵力，全力开展搜救转移受困群众工作。国家发改委紧急下达中央预算内投资1亿元，专项用于北京、河北暴雨洪涝灾害受灾严重地区基础设施和公共服务设施灾后应急恢复重建。
结合材料思考：国家耗费大量的人力物力、财力全力救灾？这样做值得吗？
提示：每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。生命至上。
面对不可抗拒的天灾人祸、人为的灾难、不可预知的结束……
为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀……
生命至上——有敬畏的情怀
无论你如何排列，我们会发现生命永远是第一位的
我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，珍视生命。
如果说“100000”很多，那是因为先有了“1”，再有了更多的“0”，生命也是如此。
当我们正选择逃生时，还有人这样选择逆行！
不顾自身危险去救他人是不爱惜自己的生命吗？
他们是在为了谁的生命而奋斗？
③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命也同样重要。
“没有特殊情况，不要去武汉”，他让大家不要去，84岁的他却义无反顾去武汉，再次奋战在最前线。被称为疫情中的“最美逆行者”。
为什么钟南山等人被人们称为“最美逆行者”?
①他们珍视生命、敬畏生命，尊重他人生命。②他们勇敢担当，不怕牺牲，无私奉献。③他们意志坚强，直面挫折和困难，不言代价与回报。④他们见义勇为，品格高尚，当他人遇到困难，积极伸出援助之手。⑤他们心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的理念。
1. ★为什么要敬畏生命？（为什么要珍爱生命？）
① 生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的；生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀②当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。生命至上。③ 生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命也同样重要。
思考：结合材料，如何理解“休戚与共”？
阅读感悟 P96
“休戚与共”本义是有幸福共同享受，有祸患共同抵挡。后形容关系紧密，利害相同。同义词：患难与共、息息相关。
①敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。（意识层面）
思考：这启示我们敬畏生命需要如何做？
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。（行动层面）
相关链接 P97
孟子认为，每个人生来都有四种道德的潜能。他说:“恻隐之心，仁之端也;羞恶之心，义之端也;辞让之心，礼之端也;是非之心，智之端也。”意思是说，人有同情心，这是人与人之间相互关爱的开端;人有羞耻心，这是选择正确行为方式的开端;人有谦让心，这是社会礼仪和人们遵守社会行为规范的开端;人有是非辨别之心，这是智慧的开端。
思考：我们对生命的敬畏来自于哪里？
提示：来自于我们的内心。
③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。（内心选择）
我们不要过分陶醉于我们人类对自然的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行了报复。 —恩格斯
人与自然和谐共生的现代化
敬畏生命，难道仅仅是敬畏人的生命吗？
我们不仅要敬畏人的生命，而且要敬畏一切生命，因为人的存在不是孤立的，它有赖于其他生命和整个世界的和谐。人对其他生命的关怀根本上是对自己的关怀。
②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 （行动层面）
2、★如何敬畏生命？（如何与周围的生命休戚与共？）（P96-P98）
有人说，心存敬畏，才能无畏；也有人说，心存敬畏，行有所止。 提问：心存敬畏，会让我们对待生命的态度和行为有何不同？ 请和同学分享对上述观点的看法。
心存对生命的敬畏，才可能认真去对待，才能想办法去解决，这样就不会有恐惧了。 心存对生命的敬畏，知道自己对待生命能做什么，不能做什么，珍惜什么，慎重对待生命的态度，与周围的生命休戚与共，提升自己的道德品质和生命观。
设立这个节日的目的就是希望大家尊重医生，尊重生命，生命价值高于一切，生命至上。
1.生命是脆弱的，也是坚强的；2.生命价值高于一切；3.珍爱他人的生命。
1 .敬畏生命就要从珍惜自己的生命走向关爱他人生命；2.谨慎地对待生命关系，处理生命问题；3 .对生命的敬畏是内心的自愿选择。
1.近年来，苏州警方为缓解学校周边上下学交通压力，着力建设“蓝盾护学”志愿服务体系，不仅提高了早晚高峰期的通行速度，更重要的是让孩子可以安全地上下学。这一做法体现了(　　)A．敬畏生命，坚持生命至上B．敬畏生命主要靠警方命令 C．学生的生命比其他人重要D．守护生命首先要交通安全
2.你会主动避让120急救车吗？某市急救中心举办的媒体开放日活动“与120携手，为生命护航”，宣传道，“请大家主动避让急救车，您让开的不仅仅是一条车道，从某种意义上说，您是在为生命让道”，为生命让路的理念深入人心。这体现了(　　)A．在生命的接续中担当使命B．生命是坚强的、有力量的、独特的 C．生命是在偶然性中产生的D．生命至上，关怀、尊重和善待生命
3.阅读材料，回答问题。(10分)　　材料：《敬畏生命》是一本能唤醒人们内心责任意识，点燃人们日益冷漠的内心的福音之书。施韦泽在书中写道：“受制于盲目的利己主义的世界，就像一条漆黑的峡谷，光明仅停留在山峰上。所有生命都必然生存于黑暗之中，只有一种生命能摆脱黑暗，看到光明，这种生命是最高贵的生命——人，只有人能够认识到敬畏生命，能够认识到休戚与共，能够摆脱其余生物苦陷其中的无知。”
(1)请你谈谈敬畏生命的理由。(4分)
①生命来之不易，生命是脆弱的、艰难的；②生命是坚强的、有力量的；③生命是崇高的、神圣的；④生命价值高于一切。(4分)