专题06+书面表达+2023-2024学年语文五年级上册期末备考真题分类汇编（上海地区专版）

这是一份专题06+书面表达+2023-2024学年语文五年级上册期末备考真题分类汇编（上海地区专版），共12页。试卷主要包含了习作，作文，提示等内容，欢迎下载使用。

题目：感动
要求：在生活中，你曾经看到过哪个场面，听到过哪件事，读过哪篇文章……让你深受感动？那个瞬间，那一件事，那个动作，那个眼神，那一句话……为什么会让你深受感动？回忆一下，请把它写清楚，400字左右。
2．（2020上·上海·五年级统考期末）作文
题目“_________”这句名言鼓励我前进
要求（1）任选自己熟悉的、鼓励自己的名言填在横线上。
（2）通过具体事例反映这句名言使你进步了。
（3）字数400字以上。
3．（2020上·上海浦东新·五年级统考期末）作文
当飞天梦成为事实，你是否想过有朝一日也能去月球漫步呢？请展开丰富的想象，记下你梦想中的月球之行。题目自拟，450字左右。
4．（2020上·上海嘉定·五年级统考期末）作文
题目：我喜欢的__________________
在横线上填上你喜欢的一件物品、一个人、一次活动、一句名言、一个汉字……围绕所填词语，写出喜欢的原因，要写出真情实感。不少于450字。
5．（2020上·上海杨浦·五年级统考期末）作文
提示：同学们，大自然千变万化，有很多神奇的景象和景物，请你根据平时的观察和生活经验，写一篇有关大自然的文章。
要求：（1）语言流畅、字迹清楚、标点正确，450字左右。
（2）题目自拟。
6．（2020上·上海普陀·五年级校考期末）作文。
题目：我走进了_________世界
要求：（1）把题目补充完整。
（2）发挥想象，写一写你喜欢的世界，可以是动物世界、童话世界、冰雪世界……。
（3）在这个世界中会发生什么事？展开合理的想象写一写。注意语句通顺，不写错别字，正确使用标点。
（4）400—500字。
7．（2020上·上海普陀·五年级校考期末）作文。
下列两个题目，请任选一题。
（1）冬天是一个寒冷的季节，也是一个美好的季节。冬季有独特的风景，也有难忘的趣事，还有充满欢声笑语的活动……请你任选一个方面，自己取个题目，写一篇作文。
注意：语句通顺，内容具体，感情真实，正确地使用标点符号。不少于400字。
（2）题目：一句__________的话
要求：先把题目补充完整（横线上可填上“批评”“表扬”“难忘”等词语），然后根据题目选择一件事情，按事情的发展顺序把这件事写具体。不少于400字。
8．（2020上·上海普陀·五年级校考期末）提示：生活需要笑，生活中有许多笑。笑有千姿百态，笑有各种滋味。请以“笑”为主题，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）围绕所选角度，自拟题目。
（2）选取一个具体事例，将这件事情写清楚、写具体。
（3）注意语句通顺，不写错别字，正确使用标点。
（4）400——500字。
参考答案：
1．范文：
感动
在我们的生活中，会发生许多令人感动的事，像涓涓细流汇集在每个人的身边，时时让人感动。
比如宋洋，他是一位叫人敬佩的人。这几天山东新闻不断报道关于宋洋的英雄事迹：三月九日的上午，出事前宋洋正在平稳驾车。在两分钟后，宋洋身体出现异样，忽然轻微晃动，打方向盘的幅度明显增大。宋洋开始寻找停车的机会。宋洋先减速，同时看了一眼后视镜，确认右侧应急车道没车经过后，才变换车道，把大客车稳稳停在应急车道上。然后，他忍受着巨大的身体痛苦，用右手拼尽力气拉起手刹，并按下双闪警示灯。之后，宋洋一头栽倒在方向盘上。但他嘴里还反复地嘱咐车上的乘客：”不要下车，不要乱跑。“这段视频里，我们清楚地看到宋洋在做这一连串的动作只用了80秒，但这80秒却是他忍受着我们无法体会的痛苦时刻，是宋洋生命的最后80秒。我感动于他的一举一动，感动于他忍着剧痛，心中仍然把他人的安慰放在第一位。
我还从报纸上了解到，宋洋家境贫寒，他和母亲相依为命，家里没有一样像样的家具。但是宋洋平时为人善良，身边的同学和朋友都对他有很好评价。大家说起宋洋，都会想到他的乐观与和善，大家都不敢相信宋洋真的已经离开了我们。宋洋是那么敬业，在生命最后关头，心中只有乘客的安全，却完全不顾自己的安危，表现出了作为司机应有的精神品质。看到宋洋的事迹，听到他的故事，无法不让我们感动。
感动是一种无形的东西，用肉眼看不到，只有用心灵才感受到。
【详解】本题考查书面表达。
本次为自命题作文，写在生活中曾经看到过哪个场面，听到过哪件事，读过哪篇文章……选一个深受感动的一瞬间，一件事，那个动作，那个眼神，那一句话……写清楚为什么会让你深受感动？把事情的经过交代清楚，语句通顺，内容具体！
开头：开篇点题，点明是什么让你深受感动？
中间：交代清楚为什么会让你深受感动？把事情的经过交代清楚，可以细节描写，做到详略得当。
结尾：写出自己的感受。
2．范文：
“胜不骄败不馁”这句名言鼓励我前进
9月21日，天气非常晴朗。我代表学校参加了全市青少年象棋比赛。该赛事采取积分制，共分七轮举行，积分高者即为冠军，名次以此类推。
初次参赛，我兴奋之余也带点紧张，幸好前两轮对手都不太强，我轻松地击败了对手，得到了带队老师的表扬。我不禁有点骄傲起来，心想：对手实力也不过如此呗，看来今次比赛夺冠有望了。正当我洋洋得意之时，第三轮的比赛开始了，该轮对手实力强劲，棋艺精妙，步步压制我的棋路，我竟有点怯阵了，走不了几步，我招架不住，败下阵来，差点哭了。幸好随同参赛的爷爷及时鼓励我，爷爷说：“世上本无常胜将军，遇到挫折不要气馁，坚定信心，努力拼搏方为上策，今轮输了，下午比赛赢回来就是了，你可不要灰心丧气。”
有了爷爷的鼓励，我吸取了上午失利的教训，采取小心翼翼的战术与对手周旋，不急不躁，冷静应对，结果一路顺利过关，后面的比赛三胜一和，最终取得了五胜一和一负积11分的成绩，名列全市第十二名，与前八名仅一分之差。
虚心使人进步，骄傲使人落后，遇事胜不骄，败不馁，方为人生哲理。比赛如此，学习亦是如此，感谢这一次赛事，它给我以后的人生上了宝贵的一课！
【详解】本题考查半命题作文，解答作文题，首先需要审题，本题需要学生根据给出的材料，思考确定要写的内容，并根据选择的内容补全题目。在的话中需要在学生的成长过程中起到促进作用，作文需要“纪实”，学生需要写记叙文。
开头：开门见山（引用名言）/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式或引用时扣题，照应主旨。
3．范文：
我的月球之旅
叮叮叮，闹钟响了，我睁开了双眼，爬下了床，眨了一下眼睛，突然，我就飞上了月球。
月球上，全是在打仗的外星人。咦，好奇怪哟，这两个外星人怎么只有一个头却有八条腿啊？有的八个头在一起撞，有的像孙悟空一样用金箍棒在打，还有的三十一条手在一起进攻，他们死了又用仙丹变活了，打也打不完。我对它们说：不要打了。它们像喝了药一样，马上停止了打仗。
我又向前走，发现了一座又大又竞的糖果城。我马上走了进去，看见了神奇的景色：这里的房子是用阿尔卑斯硬糖做的，有一圈一圈的漩涡；里面的人和动物是用糖纸包成的；沙发和床是用软糖做的，坐上去很舒服。整个城堡里散发着香甜的味儿。
我又向着一条小路走了上去，准备吃饭，这里有美味的地球式饼干，我一口咬了上去，感到回味无穷。吃好后，我上了最高的环形山，看到了一颗颗美丽的星体，还看见了地球上中国的万里长城。
我眨了一下眼睛，又马上回到了地球！啊！月球之旅真神奇呀！
【详解】本题考查学生对想象作文的写作。
写想象作文，首先要放宽自己的想象空间，新奇、丰富的想象会给作文带来奇丽、美妙的色彩。在这个空间里，你是整个世界的主人，因为这个世界所有的一切，都是因为你的想象而存在，你想的越多，这个世界就越丰富多彩，反之，你的想象力贫乏的话，你的世界将会暗淡无光。当然，所有的想象从某种角度看，都是现实生活的折射，都离不开现实生活。
新奇并不等于离奇，只有有一定现实生活依据的想象才是能够被大多数人所接受的，可以理解的世界。所以我们在展开翅膀翱翔的同时，不要忘记现实生活是依托我们起飞的空气。
要写好想象作文，就必须在平时生活中注意观察生活细节，注意汲取科学知识，以这些内容为依托，进行合理的创作，就可以建造出奇幻绚丽的属于你自己的世界。构建想象的世界还需要文字结构、章法作为砖瓦。没有语言文字的表述，想象就只有停留在脑海中，无法与别人交流、共享。假象类想象作文虽然只是一种未能实现的理想，但它应该是小朋友心中最真诚的理想、期待或祝愿。
这一类型的想象作文一现实的关系最为紧密。写作时，要对生活仔细的观察，注意突出重点，并围绕这个重点选择素材。面面俱到是这一类题材的大忌。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。
正文：展开想象交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。/运用景物环境描写，写出月球中的样子，并结合修辞手法让句子变得生动、形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
4．范文：
我喜欢的老师
五年级，体育老师换了一个，杨老师带我们班，我们可听说这个老师的威名，所以我是不敢造次的，以免遭到“拳脚相加”。
第一节体育课时，杨老师在黑板上写了两个大字“严”和“乐”，杨老师：“我喜欢严肃和充满欢乐的课堂。”
杨老师长着一头“漂亮的秀发”头发油光滑亮的，一双深邃的眼睛，仿佛能将人看透，杀人于无形，一对配套的大长腿和大长手。
说起这个乐呀！同学们笑的眼泪足以将珠穆朗玛峰给融化掉！
有一次，杨老师给别班测跳远，有一位同学带了一把水果刀，放在口袋里，每跳一次，刀都戳在他的肉上，每一次都疼得他呲牙咧嘴，反复几次，那位同学忍不住了，把水果刀扔在地上，杨老师见状，没有说话，到了快下课的时候，杨老师终于发功了：“你带水果刀干什么，削水果还是戳你的肉……哦，明白了，你应该是去上电视里的那个叫’挑战不可能’吧！勇气可嘉！还是说，你想去参加吉尼斯纪录，你最大能插几刀，也不错，你可给我加把劲，你如果得了冠军，我就是冠军的老师，哈哈哈！”老师想着他的“春秋大梦”我们已经笑岔了道。
可是，杨老师的严又使我们的冷汗又可以填满马里亚纳海沟。
有一次，我看见杨老师，想跟他打招呼，可他怒目圆睁，我一时不敢上前，他正在训斥“文明天使”：“你以后怎么跟我保证？”那个“文明天使”就是“大风里吃炒面——难开口”。
我们喜欢杨老师，喜欢杨老师那充满风趣的语言，喜欢杨老师那严肃的课堂。
【详解】本题考查半命题作文。要求以“我喜欢的_________”为题目写一篇作文。
可以写人物、物品、景物、爱好或活动。须特别注意：
条理清晰，中心明确，重点突出，详略得当。并要有精彩的细节描写。
比如写“我喜欢阅读”，那么写作的时候就应该写出喜欢阅读哪类书，是科幻的、地理的、还是文学诗歌的、小说的或者历史的？还应举例写出作品，如：
《史记》《环游地球》《昆虫记》等。
如果写“我喜欢××老师”，那么应该写清楚为什么喜欢这位老师，这位老师做了什么让你喜欢的事情，是关心同学，还是教学认真负责，还是对待学生像对待自己孩子一样？如果写“我喜欢旅行”，那么可以写出旅行带给你的体验和收获，还可以列举一两个你去过的地方，如：
长城、泰山、故宫、兵马俑或者本地景点等。只要抓住重点，言之有物，就能写出好文章。
立意：题目较为常见，形成写作思路不难。不论写人、写事、写物、写景，都要写清楚其特点，表达出喜欢的理由。当然，写作不能流于表面，要表达出细腻的内心情感或深刻的意义。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。/交代事物或景物的特点，结合视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉以及修辞进行细致描绘。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
5．范文：
大自然的美妙
一天中午，妈妈打电话叫我们下楼吃饭。我以最快速度赶了下来，当我走出了楼房。不知什么，让我停下了脚步，啊！
我闻到了一股又香又淡的气息。我想，是那可爱的小草发出那又香又淡的气息吗？还是那娇艳的花朵呢……不，我所想的都不对，这应该就是大自然美妙的一部分吧！
想到这儿，我的那小小的耳朵听到了一阵阵动听的欢笑声。原来是大树妈妈和它的那些活泼可爱的孩子们一起快乐的玩耍着；是小草们正在开派对；是花儿们正在欢迎风姑姑参加它们迎接春天的快乐时光舞会！
突然，只听一阵沙沙声，一片树叶无辜地飘到我的双手上。我仔细的观察着，我发现树叶上有着七通八达的路线。想到这儿，贪吃的我想尝一尝它的味道是甜的，还是苦的。我轻轻地从树叶上掰开一点点来，轻轻地把小树放到舌头上，啊！好苦呀！我急忙跑去喝水，连续喝了3杯水，才去除口里的苦味。看着这片叶子，我想：这片叶子落在我手里也许它会给我带来帮助。所以，我把它做为我的标本。
“吃饭了！”妈妈大声叫道。我赶快跑去吃饭。我想：原来认真观察大自然，会有许多让你惊奇的事。我真想大声地说：“大自然太美妙了，太有趣了！我爱大自然！”
【详解】本题考查学生的书面表达能力。这是一篇写景的作文，写景作文要注意以下几点：一、仔细观察，抓住景物特点。第一要抓时序的特点。第二要抓场所的特点。第三要抓景色的特点。二、动静结合，写好景物特点。三、以情观景，借景抒情。结构完整，表达出真情实感。语言表达要准确、生动，语句完整、通顺没有错别字。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气引出下文）
正文：交代景物的变化，用上修辞使描写更形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
6．例文：
我走进了魔幻世界
在这个魔幻世界中，我看到的，是地球。
“轰！”随着一声巨响，地球上升起了一团蘑菇云，在浓浓的云雾中，一架特大型的飞船起飞了。地球却哭了，从海里流出了红泪——赤潮；从江河里流出了黑泪——污染的水。地球的鼻子不停地抽动，可呼出的气是一团团浓烟。那些可恶的人类毫不留情地离开了地球、地球看了看自己遍体鳞伤的身躯，又哭了。地球上仅存的几只小动物也陪着地球不停地哭泣。突然，它们发现，地球正在慢慢变成气体，在慢慢地、慢慢地消失……
此时，那架特大型的飞船正在太空里遨游。飞船里的我们谈笑风生，有些叔叔端起酒杯，开怀大笑：“哥们儿，干杯！地球，不行，该换就得换，地球，哼，去死吧！”说完又肆意地大笑起来。
飞船进入了银河系，人们发现有一个发亮的星球格外耀眼飞船在人们的欢呼声中降落在这个星球上。人们争先恐后地挤下了飞船。放眼望去，这里的一草一木都这么美，鸟语花香，如同仙境一般，和以前的地球一个样。可这些喜新厌旧的人们，竟然说这星球比地球美一万倍。人们在这个星球定居了，并将它命名为“天球”。人们开始建设、开发这片自然原始的土地。五百多年，天球也被“建设者”打扮的美丽无比：摩天大楼矗立在大道旁，工厂一座挨着一座，儿童游乐场全电子化……整个“天球“都是电脑控制。大人不用上班、孩子也不用上学，整天吃喝玩乐，天球人都是衣来伸手饭来张口，都成了大胖子。
但是，天球上没有一棵树，只有一台又一台机器；没有一只小动物，只有一座又一座的工厂；没有自然的清香，只有浓得令人喘不过气的香水……
就在人们登上“天球”的一万年后，人们做出了和对地球一样的事——毁了“天球”后，拍拍屁股走人。一股蘑菇云上升后，人们消失在空中，天球也哭了，可这回，天球只能默默地哭泣，他身边连只动物也没有。人们飞出了太阳系，然后又飞出银河系，转啊转，再也找不到家了。最后，飞船消失在宇宙的黑洞里……
闹钟的声音把我从魔幻世界中拉了出来，原来这是一场梦，也幸好这是一场梦。
【详解】本题考查学生的写作能力。
先审题
本题为半命题作文，以“我走进了 世界”为题。要求：1．把题目补充完整。2．发挥想象，写一写你喜欢的世界，可以是动物世界、童话世界、冰雪世界……。3．在这个世界中会发生什么事？展开合理的想象写一写。注意语句通顺，不写错别字，正确使用标点。4．400—500字。
写作思路
补全题目，补充的内容是你喜欢的世界，可以是“动物世界、童话世界、冰雪世界、魔幻世界……”。
想象作文，学生需要根据给出的开头，发挥想象，将自己在魔幻世界中的所见所闻以及所感写出。如可以写自己在魔幻世界中看到地球的变迁、在魔幻世界中打败了巫师解救了困在魔幻世界中的人民等，学生可以选择自己的兴趣话题将其写具体。可采用适当的修辞手法使文章增色，注意详略得当，结尾点题。
7． 一句鼓励的话
一句真诚的鼓励，或许可以使你摆脱困境，点燃希望；一句真诚的鼓励，也许会使你脱离迷惘，重塑新生。在我记忆的长河中，永远也忘不了那个雨天、那句鼓励的话语。
那是一个烟雨迷蒙的下午，期末成绩下来了，看着那些因为马虎本不该错的题目，总想着回家后您是如何批评我，到了家门口我迟迟不敢敲门。回家后我结结巴巴地告诉您我的事情，您先是沉默。沉默过后，您语重心长地对我说：“孩子，你马虎的毛病不是一次两次了，您将来的愿望是考一所名牌大学，你若不改掉马虎的毛病，怎能会实现你的愿望，况且以后你不管做什么事情，都不能有马虎的习惯，以后你改了仍是妈妈的好孩子，“没有一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香。”我怔住了，妈妈并不是我所想象的火冒三丈，而是用了一句歌词来鼓励我，妈妈的这句话在我心中生了根、发了芽，有朝一日长成参天大树。雨，依然在下，而此时我的心情早已不是低落。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，是啊！不经历一番困难挫折，怎能获得成功呢。
母亲鼓励了我，让我永远忘不了那个雨天、那句鼓励的话。
【详解】此题是选做题，让我们二选一进行写作，注意要选自己擅长的内容进行写作。想要写好这两篇文章可以从这些角度进行分析。
题目一：本题是自命题作文。要求写一篇关于冬天的习作，可写景，可叙事。春、夏、秋、冬，每个季节各有特点，你写冬天的美景，还是要和大家分享在冬天发生的难忘的事，结合自己的实际情况选择要写的内容。
如写景，首先想想看过的冬天的风景是什么样子的，有哪些与其他季节不同的地方，你可能会想到冬天的刺骨寒风、白雪皑皑，在记忆中把它搜寻出来，明确写些什么。注意从不同的角度通过具体的描写表现主题，突出其特色，表达对冬天的赞美之情。注意详略，适当的运用修辞方法。
如叙事，写时要注意抓住““难忘”有趣”展开叙述，要通过典型的事例来表现冬日的快乐，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。
注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。注意运用必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写刻画人物，写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
题目二：审题立意：本次习作为半命题作文，要求以“一句（ ）的话”为题，写一篇记叙文。回顾自己的学习与生活，想想你对哪句话印象深刻，是谁说的，对你产生了什么样的影响？选好素材后将题目补充完整后构思习作。
构思指导：如以“一句鼓励的话”为题写一篇习作。
1、可用积累的有关于“鼓励”的名言警句引出所写内容。
2、中间记叙具体的事件，注意叙事六要素。通过写妈妈对我的“鼓励”，说明“鼓励”对我的影响。注意心理、语言的描写。
3、最后可引用名句，运用排比的手法说明鼓励的作用并照应前文，点明“难忘”。
8．范文：
妈妈笑了
十年来，妈妈总是让我的笑容挂在脸上，妈妈却一直挑着整个家庭的重担，很少笑。过几天就是妈妈的生日了，我决定为妈妈做点什么。
为了给妈妈一个惊喜，我事先没有告诉她。我从阳台上拿来了扫帚，把屋子的每个角落都扫得干干净净，这时，我看见了乱七八糟的东西全部放在茶几上，此时，我仿佛听见了桌子的抱怨。
于是，我拿着抹布，先放在池子里洗一洗，我拧开水龙头，凉水“哗”地一下子冲在我的手上，“啊！好凉快！”那一颗颗晶莹的水珠打在我的手上像与我嬉戏，此时，我感到了劳动的快乐，我笑了。我用湿抹布，弯下腰，小心翼翼地擦着桌子，桌面桌脚都被我擦得一尘不染。
过了两个小时，屋子里的灰尘都“逃走”了。我直起腰，用兴奋地目光环顾着屋子的四周，看着一尘不染的屋子心里想：这下妈妈一定会高兴的！这下就等妈妈回来了。过了一会儿，一阵熟悉的脚步声传入了我的耳朵，我轻手轻脚地走进了房间，用余光观察着妈妈。“吱——”门开了，妈妈像往常一样，拎着包走了进来。妈妈望着如新的一般的屋子愣住了。这时我从房间里缓缓地走了出来说：“妈妈，生日快乐！”接着，我对妈妈一笑。
妈妈在一念之间明白了一切。妈妈笑了，笑得那么甜，那么幸福。她一把把我搂在怀里说：“好孩子，长大了！”妈妈的脸上洋溢着幸福的笑容，洋溢着欣慰的笑容，我也笑了。
妈妈的笑容在我脑海里回荡着，我永远忘不了那一天。
【详解】本题考查学生的写作能力。
一、审题立意：
本次习作为自命题作文，要求以“笑”为话题，写一篇习作。
二、选材分析：
生活中处处充满笑，有欢乐的笑，有痛苦的笑，有无奈的笑……回顾生活与学习，选择与“笑”有关的内容去写，体裁不限，可一写件与“笑”有关的故事，可以写一写对“笑”的理解。
三、构思指导：
1．开篇点题，引出所要叙述的事。
2．中间具体记叙这件与“笑”有关的故事，注意叙事六要素。注意通过人物的语言、动作、心理活动等细节描写刻画人物。
3．最后写自己的感受与收获，抒发感情。