五年级英语上册Unit 2 My Week Period 1 （同步讲练测含答案）

这是一份五年级英语上册Unit 2 My Week Period 1 （同步讲练测含答案），共12页。


开心回顾
根据句意及中文提示完成句子。
They are very ________（ 乐于助人的）。
My friend Jhn can___________ (讲）English。
Is he __________ (和蔼的）？
She’s __________ （我们的）art teacher.
Their head teacher is very _________ (年轻的）。
Ms Wang___________（将要）be ur Chinese teacher .
Is yur father _________(严格的）？
Zhang Peng is a _________（有礼貌的）by。
【答案】
helpful
speak
kind
ur
yung
will
strict
plite
【解析】
“乐于助人的”即helpful
“讲”即speak
“和蔼的”即“kind”
“我们的”即ur
“年轻的”即yung
“将要”即will
“严格的”即strict
“有礼貌的”即plite
单项选择。
（ ）1. Mr Zhang is an _______ teacher .
A . music B. art C. science
【答案】B
【解析】句意：张先生是一名美术老师。
本题里有an，说明后面点单词是以元音字母开头的，那么这三个选项只有B符合。
（ ）2. ---______is that by ?
---He is my brther .
A . Wh B. Hw C. What
【答案】A
【解析】句意：那个男孩儿是谁？
答语是关于人物的，那么对人的提问就是wh，意为“是谁”。
（ ）3. ---D yu have a new teacher?
---_____________.
A . Yes , I d B. Yes , I am C. N , I’m nt .
【答案】A
【解析】句意：你有一名新老师吗？是的，我有。
以d引导的一般疑问句，答语里必须含有d。
（ ）4. ---Is yur PE teacher strng?
---_____________.
A . N , he is B. Yes , he isn’t C. N , he isn’t .
【答案】C
【解析】句意：你的体育老师很强壮吗？是的，他很强壮。
一般疑问句的否定形式前后必须一致，否定形式里必须有nt。
（ ）5. I _______ a rbt and Zhang Peng ____ a rabbit .
A . have ,has B. has ,have C. have ,have
【答案】A
【解析】句意：我有一个机器人，张鹏有一只兔子。
主语I 为第一人称，后面的动词用have， Zhang Peng 为第三人称单数，后慢的动词have变为has。
课前导学
一、教学版块
Let’s try and Let’s talk
二、词汇全解
重点词汇
cking （名词）烹饪，烹调
【形近词】cker 炊具
【拓展】ck 厨师
【例句】
My brther likes cking .
picture 照片
【近义词】pht 照片
【短语】take pictures 拍照
【例句】
Let’s take pictures tgether .
让我们一起来拍张照片吧。
lve （动词）爱，喜欢
【过去式】lved
【近义词】like 喜欢
【形近词】mve 移动 dve 鸽子
【例句】
We lve ur schl .
我们爱我们的学校。
句型突破
1.询问对方某天的课程安排的句型----What d yu have n
【课文应用】
what d yu have n Thursday ?
你在星期四有什么课？
【句型结构】
问句：what d yu have n +星期名称？
答语：I/We have +课程名称。
【重点解析】
what :意为“什么”。
d：助动词，帮助构成疑问句，无实际意义。当主语为第三人称单数时，要用des。
星期名称前要用n。
询问对方在星期几做什么的句型----What d yu d n
【课文应用】
What d yu d n Thursday , Grandpa ?
你在星期四做什么，祖父？
Oh , I have a cking class with yur grandma .
哦，我和你祖母上一节烹饪课。
【句型结构】
问句：what d yu d n +星期名称？
答语：I/We +动词（短语）原形+其他
【重点解析】
what后面的d为助动词，帮助构成疑问句。
人称代词后面的d为实义动词，意为“做”。
知识拓展
※ Lk的用法
【课文应用】
Lk at my picture .
看我的照片。
我们都知道lk有“看”的意思，除此之外，lk还有许多其他的含义和用法，让我们一起来看一看吧。
1. 用作不及物动词,意为“看,望,瞧”。
单独使用时,后不跟介词。
如: I lked but saw nthing.
我看了,但什么也没看见。
Lk! Here cmes the bus.
瞧!汽车来了。
2)和at连用。
如: The teacher is lking seriusly at us.
老师正严肃地看着我们。
Lk at these pictures. Hw beautiful they are!
看这些画,它们是多么漂亮啊!
3)和其它某些介词或副词连用:
(1) lk after 照看,照料。
如:He is ld enugh t lk after himself.
他年龄足够大,能照看自己。
lk fr 寻找。
如:I lked fr yu just nw, but I didn’t find yu.
刚才我到处找你,但没有找到。
lk arund 四下环顾;到处寻找。
如:He lked arund but he saw nbdy.
他四下环顾,但什么人也没看到。
lk back n回想,回顾。
如:They ften lk back n the days they spent tgether.
他们常回顾他们在一起度过的日子。
(5) lk dwn n看不起。
如:Dn’t lk dwn n thers.
不要看不起别人。
lk ut当心。
如:Lk ut! Dn’t hit the tree.
当心!不要撞了树。
用作连系动词,意为“看起来”。
1)后跟形容词。
如:Yu lk well/fine/healthy.
你看起来很健康。
The teacher lks happy.
老师看上去很高兴。
2)后跟过去分词。
如:Yu lk tired; yu’d better have a rest.
你看上去很累,你最好休息一下。
3)后跟名词。
如:He lks a nice, hnest man.
他看上去是个诚实的好人。
用作及物动词,意为“看,瞧,打量”等。
如:He is lking me up and dwn.
他上下打量着我。
作业设计
讲相应的中英文连线。
PE 2. music 3. art 4. maths 5. English 6. Chinese 7. Mnday
音乐 B. 英语 C. 体育 D. 数学 E. 美术 F. 星期一 J. 汉语
【答案】
1-C 2-A 3-E 4-D 5-B 6-J 7-F
【解析】
“PE ”即“体育”。
“music ”即“音乐”。
“art”即“美术”。
“maths ”即“数学 ”。
“English ”即“英语”。
“Chinese”即“汉语”
“Mnday”即“星期一”
单项选择。
（ ）1. What d yu have _____Mnday ?
A. in B. n C. at
【答案】B
【解析】 句意：你在星期一有什么课？
在星期的名词前要加介词n，n用在日期、星期、节日前，也可以用来表示“在具体的某一天”。
（ ）2. __________ it Friday?
A. Is B. Des C. D
【答案】A
【解析】 句意：它是星期五吗？
这是一般疑问句，有主语it，所以他后面用be动词，也就是is。
（ ）3. I have _________ English class every day .
A. an B. a C.the
【答案】A
【解析】 句意：我每天有一节英语课。
English是以元音字母e开头的那粗，前面需要用冠词an。
（ ）4. ----I lve science . What abut yu ?
----__________.
A. Yes B. N C. Me t
【答案】C
【解析】 句意：我爱科学，你呢？我也是。
当赞同别人的意见或是和别人意见相同时用Me t
（ ）5. Li Qiang is ur maths teacher . We call him _________.
A. Mr Qiang B. Miss Li C. Mr Li
【答案】C
【解析】 句意：李强是我们的数学老师，我们叫他李老师。
在学校，一般用Mr+姓氏来称呼男老师，此时，Mr意为“老师”。
（ ）6. My Chinese teacher isn’t ld . He is very _________.
A. yung B. kind C. shy
【答案】A
【解析】 句意：我的语文老师不老，他很年轻。
此时ld用在了否定句中，说明后者和它是相对应的词语，因此选yung。
（ ）7. ----Hw many new teachers d yu have ?
----__________.
A. I have three B. I’m three C. I can d there
【答案】A
【解析】 句意：你有多少新老师？我有三个。
Hw many 是对数量的提问，直接回答数量，用I have+数量就可以了。
（ ）8. My teacher is very ______ , but smetimes he is strict with us .
A. yung B. kind C. shy
【答案】B
【解析】 句意：我的老师很和蔼，但有时对我们很严厉。
But表示句子意思的转折，即后面的词语和前面的词语意思是相对应的，在后面有strict这个词语，那么前面就是kind。
（ ）9. ----What’s yur cmputer teacher like ?
----__________.
A. She is Miss Li
B. She is tall and yung
C. She is a shy student
【答案】B
【解析】 句意：你的计算机老师什么样？她又高又年轻。
这是询问对方外貌特征和性格特点的词语，答语的基本机构为：主语+be动词+外貌特征的词语。
（ ）10. Amng thse lvely tys, the brwn ty dg was given by ________.
A. he B. his C. him
【答案】C
【解析】句意：在这些玩具中，棕色的玩具狗是他的。
By后面用宾格的人称代词。
判断下列图片与所给对话是（T）否（F）相符。

( )1. A: Is it Thursday tday ?
B: Yes , it is .
A: What d yu have n Thursday ?
B: I have Chinese , art ,English and maths n Thursday .
( )2. A: What day is it tday ?
B: It’s Wednesday.
A: What d yu have n Wednesday ?
B: I have maths , art ,English and Chinese n Wednesday .
【答案】
F
T
【解析】
句意：在星期四你有什么课？我有语文、美术英语和数学。
根据课程表可得知在星期四这天没有美术课。
句意：在星期三你有什么课？我有数学、美术、英语和语文。
根据课程表可以看出在这天只有这四门学科。
四、连词成句.
1. she, new, yur, Is, teacher, art
_________________________________________________________?
2. is, very, and, helpful, She, shrt[来源:学.科.网]
_________________________________________________________.
3. a, Our, is, new, student, music, man, teacher
__________________________________________________________
4. is, girl, that, Wh
_________________________________________________________?
5. yur, maths, funny, Is, teacher, very
_________________________________________________________?
【答案】
Is she yur new art teacher ?
She is very plite and shrt .
Our new music teacher is a man.
Wh is that girl ?
Is yur maths teacher funny ?
【解析】
句意：她是你们的新美术老师吗？
这句话是问句，首先把is放在句首引导疑问句，然后是主语she，yur new art teacher可以组合为一个短语，放在句子的最后。
句意：她很矮，非常有礼貌。
And作为连词可以连接表示并列关系的两个词语，这句话是陈述句，那么句型结构为主语+be动词+其他。[来源:Z*xx*k.Cm]
句意：我们新的音乐老师是一个男老师。
可以根据主语+be动词+其他来连接这句话。
句意：那个女孩儿是谁？
这是由wh引导的特殊疑问句，可以根据句型结构wh is +主语？来连接组合这句话。
句意：你的数学老师有趣吗？
这句话为问句，把is放在句首，接着是主语yur maths teacher，最后是表示外貌特征的词语funny，进行组合就可以连接成一句话。
五、阅读短文，选择填空。
My grandfather is fifty-five years ld. He’s a taxi driver. He lves his jb very much. It is Sunday. Tday is his birthday. My father, my mther and I are in his hme. My uncle als cmes here. He’s a tall man. He’s a wrker. He cmes t see my grandfather every Sunday. My grandfather has a gd friend. His name is Jim. He’s frm England. He’s a nice ck. He cmes t see him, t. My grandfather is very happy tday.
( ) 1.My grandfather is years ld nw.
A. seventy B. eighty C .fifty-five
( ) 2.My grandfather is a
A.wrker B. driver C ck
( ) 3.My als cmes t see my grandfather.
A.uncle B.aunt C cusin
( ) 4.Mt uncle is very
A shrt B fat C tall
( ) 5.Jim is my grandfather’s
A friend B sn C daughter
【答案】
C
B
A
C
A
【解析】
句意：我祖父55岁了。
由短文中的句子“ My grandfather is fifty-five years ld.”可知选C。
句意：我的祖父是一名司机。
从短文“He’s a taxi driver.”知道选B。
句意：我的叔叔也来看我的祖父。
这是从短文“ My uncle als cmes here. ”中得知的。
句意：我的叔叔非常高。
这句话可以从短文中He’s a tall man. 得知。
句意：吉姆是我祖父的朋友。
从短文“ My grandfather has a gd friend. His name is Jim. ”可以得知。
maths
Chinese
music
cmputer class
maths
Chinese
English
art