河南省濮阳市经济技术开发区2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷

这是一份河南省濮阳市经济技术开发区2023-2024学年七年级上学期期中生物试卷，共23页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1．（1分）含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象体现出生物具有的特征是（ ）
A．能够运动
B．需要呼吸
C．能对外界刺激作出反应
D．能生长和繁殖
2．（1分）有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视。要了解我市中学生的近视情况（ ）
A．调查法B．测量法C．实验法D．观察法
3．（1分）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．影响桃花开花的主要因素是（ ）
A．空气B．温度C．光照D．水分
4．（1分）生物既能适应环境也能影响环境．下列体现生物影响环境的是（ ）
A．海豹的皮下脂肪很厚
B．青蛙冬眠
C．骆驼刺的根系非常发达
D．大树底下好乘凉
5．（1分）下列现象与对应的生物学解释不相吻合的是（ ）
A．一母生九子，连母十个样——生物的遗传现象
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物间的捕食关系
C．千里之堤，毁于蚁穴——生物对环境的影响
D．仙人掌的叶片变成刺——生物对环境的适应
6．（1分）下列能构成生态系统的是（ ）
A．鱼缸内的一群金鱼B．麦田中的小麦
C．坝上繁茂的草原D．街道旁的两排杨树
7．（1分）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。下列各项可表示食物链的是（ ）
A．兔子→狼→狮子
B．阳光→草→兔子→狼
C．昆虫→青蛙→鹰→草
D．草→昆虫→青蛙→兔子→鹰
8．（1分）铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表（ ）
A．乙→丙→丁→甲B．丁→乙→丙→甲
C．甲→丙→乙→丁D．甲→乙→丙→丁
9．（1分）下列有关生物圈定义的叙述中，正确的是（ ）
A．地球上所有生物的总称
B．地球上所有生物及其生活的环境
C．大气圈、水圈和岩石圈的全部
D．地球上所有生物能够生活的地方
10．（1分）如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图象，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理？（ ）
①低倍镜换成了高倍镜 ②向右下移动了玻片
③向左上移动了玻片 ④把大光圈换成了小光圈。
A．①③B．①④C．②③D．①②④
11．（1分）制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（ ）
A．碘液、清水、清水B．生理盐水、清水、碘液
C．清水、生理盐水、碘液D．碘液、生理盐水、清水
12．（1分）下图是制作临时装片时的几个步骤，它们的先后顺序应该是（ ）
A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．③④②①
13．（1分）细胞具有一种结构，其功能像边防检查站，能对进出细胞的物质进行严格的“检查”。该结构是（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
14．（1分）如图是细胞结构模式图，下列叙述正确的是（ ）
A．②能控制物质的进出
B．⑥是细胞的控制中心
C．③是所有植物细胞都有的结构
D．乙图所示为动物细胞，没有细胞壁、液泡和线粒体
15．（1分）多细胞生物体由小长大，是细胞生长、分裂和分化的结果。下列叙述不正确的是（ ）
A．细胞生长使细胞体积增大
B．细胞分裂使细胞数目增多
C．细胞分化形成了各种组织
D．同一组织的细胞功能各不相同
16．（1分）一粒小小的种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长大，这都与细胞的分裂密不可分。如图是两种细胞分裂过程示意图（ ）
A．图甲表示动物细胞分裂，图乙表示植物细胞分裂
B．两种细胞分裂都是细胞质先分裂，细胞核后分裂
C．两种细胞分裂过程中细胞核内的染色体都要先复制后均分
D．分裂后形成的新细胞与其亲代细胞的遗传物质相同
17．（1分）玩“你画我猜”游戏时，某同学画出图片，这表示的是（ ）
A．细胞生长B．细胞分裂C．细胞分化D．细胞死亡
18．（1分）怀菊花产于古怀庆府（今河南焦作境内），具有抗菌消炎、降血脂等作用。从植物体的结构层次上来说，菊的花属于（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
19．（1分）按照构成生物体的结构层次排序，下列正确的是（ ）
A．④→②→①→③→⑤B．②→①→④→③→⑤C．⑤→①→③→④→②D．①→②→③→④→⑤
20．（1分）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，江水绿如蓝主要是什么植物大量繁殖造成的？（ ）
A．苔藓植物B．藻类植物C．蕨类植物D．种子植物
二、非选择题（每空1分，共30分）
21．（6分）如图为草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题。
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少分解者和 。
（2）该生态系统有 条食物链，请写出该生态系统中最长的一条食物链： 。
（3）该生态系统中，鹰和蛇是 关系。当雨量充沛、气候适宜时，草生长茂盛，兔的数量并不会无限制的增加 能力。
（4）若某段时间内兔大量死亡，则草的数量短时间内将会 。
22．（6分）显微镜能够帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图分别为镜头和显微镜，请据图回答问题。
（1）图乙中显微镜的放大倍数是[ ] 和[ ] 放大倍数的乘积。
（2）小明在显微镜的视野中看到一个字母“P”，则知道玻片上写的是 。
（3）当外界光线比较弱时，应选用大光圈和 对光。
（4）使用显微镜观察，镜筒下降时眼睛要注视图乙中的 （填字母）。要是视野中观察到的细胞数目最多，应选用图甲中的 组合。
23．（6分）如图是动物和植物细胞结构模式图，请据图回答问题。
（1）图 是动物细胞模式图。
（2）“山楂酸，蜜桃甜”主要是因为酸的、甜的汁液存在于图中[ ] 中。
（3）与植物细胞相比，动物细胞通常不具有 （填标号）。
（4）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”的遗传物质存在于[④] 中。
（5）图中[ ] 和[ ] 是细胞中的能量转换器。
24．（5分）阅读材料，回答问题。
影片《流浪地球》上映以来收获了非常高的评价和口碑。《流浪地球》的故事发生在离现在不太远的未来，那时科学家发现，太阳正在急剧老化，很快就要吞没地球。人们集结全球之力，建造了一万台行星发动机，在宇宙中“流浪”，寻找新家园。
（1）《流浪地球》告诉人们地球与人类息息相关。地球上所有生物共同的家园是 ，是地球上最大的 ，保护它就是保护包括人类在内的所有生物。
（2）“万物生长靠太阳”，太阳光能是影响生物生活的 因素，所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳光能。
（3）有“地球之肺”之称的是 生态系统。
（4）人类赖以生存的地球只有一个，保护环境，从我做起。请列举你在日常生活中保护环境的行为： （答两点即可）
25．（7分）鼠妇，又叫潮虫，当你搬开花园中的花盆或石块，这是为什么呢？为了探究光对鼠妇生活的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验
（1）作出假设：鼠妇适于生活在阴暗环境中，光对鼠妇的生活有影响。
（2）制订计划：在铁盘铺上一层湿土，一侧盖上 ，另一侧盖不透光的纸板。在铁盘两侧的中央各放10只大小 、生长状态良好的鼠妇。观察并记录。
①该实验的变量是 ，经上述处理之后，铁盘两侧（明亮和阴暗）形成 实验。
②铁盘两侧各放10只鼠妇而不放一只鼠妇的原因是 。
（3）实施计划：按照上述方案做实验，记录实验数据如下表。
（4）依据实验数据，得出的实验结论是 。
（5）实验结束后，应将鼠妇 。
参考答案与试题解析
一、选择题：（下列各小题的四个选项中只有一个选项符合题目要求。每小题1分，共20分）
1．（1分）含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢，这种现象体现出生物具有的特征是（ ）
A．能够运动
B．需要呼吸
C．能对外界刺激作出反应
D．能生长和繁殖
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的．
【解答】解：含羞草受到碰触时叶片会合拢，这说明生物能对外界刺激作出反应。
故选：C。
【点评】解此题的关键是理解生物的特征．
2．（1分）有些中学生沉迷于网络，不但影响学业，而且更易患上近视。要了解我市中学生的近视情况（ ）
A．调查法B．测量法C．实验法D．观察法
【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等；
要了解某地青少年的近视率，主要采用的科学探究方法是调查法。
【解答】解：A、调查法是科学探究常用的方法之一，这就是调查，调查时首先要明确调查目的和调查对象。有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。对调查的结果要进行整理和分析。要了解某地青少年的近视率。
B、测量法是按照某种规律，即对事物作出量化描述。
C、实验法是利用特定的器具和材料、有步骤的实验操作和观察，发现或验证科学结论。
D、观察法是在自然状态下，用自己的感官外加辅助工具、考察和描述。
故选：A。
【点评】调查法可分为全面调查和抽样调查，全面调查是指对研究对象的总体中每一个单位进行调查；抽样调查是指以对象总体中抽出部分作为样本进行考察，并由样本情况推断总体情况的调查方式。该方法根据需要，还可以区分为随机抽样调查与非随机抽样调查
3．（1分）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”．影响桃花开花的主要因素是（ ）
A．空气B．温度C．光照D．水分
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物．
【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，山上的桃花比山下的开的晚，山寺桃花始盛开”的自然现象。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
4．（1分）生物既能适应环境也能影响环境．下列体现生物影响环境的是（ ）
A．海豹的皮下脂肪很厚
B．青蛙冬眠
C．骆驼刺的根系非常发达
D．大树底下好乘凉
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
【解答】解：A、海豹的皮下脂肪很厚是对寒冷的一种适应；
B、青蛙是变温动物，为了避免温度过低冻伤甚至冻死，主要是受温度影响的；
C、荒漠中的骆驼刺的根系非常发达，适应干旱缺水的沙漠环境；
D、大树底下好乘凉，降低温度，也能降低温度，使树下氧气较多、湿润，体现了生物对环境的影响。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
5．（1分）下列现象与对应的生物学解释不相吻合的是（ ）
A．一母生九子，连母十个样——生物的遗传现象
B．大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米——生物间的捕食关系
C．千里之堤，毁于蚁穴——生物对环境的影响
D．仙人掌的叶片变成刺——生物对环境的适应
【分析】（1）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间及子代个体间的差异。
（2）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系又分为种内互助（合作关系）和种内竞争；种间关系又有①共生②寄生③捕食④种间竞争等几种方式。
（3）生物必须适应环境才能生存。生物与环境相互影响。
【解答】解：A、一母生九子，属于变异。
B、大鱼吃小鱼，大鱼吃小鱼、小鱼分别为了获取食物维持生存，B正确。
C、千里之堤，体现了生物对环境的影响。
D、仙人掌的叶片变成刺，可以降低蒸腾作用，适应干旱缺水的沙漠环境。
故选：A。
【点评】解答此题的关键是运用所学知识对具体情况做出解答。
6．（1分）下列能构成生态系统的是（ ）
A．鱼缸内的一群金鱼B．麦田中的小麦
C．坝上繁茂的草原D．街道旁的两排杨树
【分析】生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体。由生物部分和非生物部分组成。生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。非生物部分包括阳光、空气、水等。
【解答】解：A、“鱼缸内的一群金鱼”，没有生产者、消费者和非生物部分；
B、“麦田中的小麦”，没有分解者，因此不属于生态系统；
C、“坝上繁茂的草原”，又包括了此环境中所有的生物；
D、“街道旁的两排杨树”，没有分解者，因此不属于生态系统。
所以，属于生态系统的是“坝上繁茂的草原”。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的概念及组成。
7．（1分）在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。下列各项可表示食物链的是（ ）
A．兔子→狼→狮子
B．阳光→草→兔子→狼
C．昆虫→青蛙→鹰→草
D．草→昆虫→青蛙→兔子→鹰
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【解答】解：A、兔子是动物属于消费者，A错误。
B、阳光属于非生物部分，B错误。
C、昆虫是动物属于消费者，C错误。
D、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成。
8．（1分）铅是一种在生物体内难以分解和排出的物质。在一个受铅污染的生态系统中，发现有甲、乙、丙、丁四种生物之间存在吃与被吃的关系，经检测它们体内残留的铅含量情况如表（ ）
A．乙→丙→丁→甲B．丁→乙→丙→甲
C．甲→丙→乙→丁D．甲→乙→丙→丁
【分析】此题考查的知识点是有害物质沿着食物链积累。解答时可以从有害物质的多少与食物链的关系方面来切入。
【解答】：在生态系统中，有害物质沿着食物链积累，有毒物质含量越高，有害物质含量越少、丙0.49、丁61.00。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是熟记有害物质沿着食物链积累，逐渐富集。
9．（1分）下列有关生物圈定义的叙述中，正确的是（ ）
A．地球上所有生物的总称
B．地球上所有生物及其生活的环境
C．大气圈、水圈和岩石圈的全部
D．地球上所有生物能够生活的地方
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是最大的生态系统．
【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，向下可深入10千米左右深处，包括大气圈的底部，是最大的生态系统。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念．
10．（1分）如图为某同学在显微镜下观察到的细胞图象，仔细观察并分析：从像A变成像B是做了怎样的处理？（ ）
①低倍镜换成了高倍镜 ②向右下移动了玻片
③向左上移动了玻片 ④把大光圈换成了小光圈。
A．①③B．①④C．②③D．①②④
【分析】①显微镜下成的像是倒像，在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的。
②显微镜的放大倍数越大，视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多
【解答】解：从图中可看出，A物像原来在视野的左上方，我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，应该向左上方移动玻片标本；A图中的细胞体积小，故而由A变成B是由低倍镜换成了高倍镜。
故选：A。
【点评】熟练掌握显微镜的使用方法，理解显微镜的成像特点。
11．（1分）制作人的口腔上皮细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，在载玻片上分别滴加的液体和它们染色共用的液体依次是（ ）
A．碘液、清水、清水B．生理盐水、清水、碘液
C．清水、生理盐水、碘液D．碘液、生理盐水、清水
【分析】口腔上皮临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三刮、四涂、五盖、六染；洋葱表皮细胞临时装片的制作过程是：一擦、二滴、三取、四展、五盖、六染。
【解答】解：制作动植物细胞细胞临时装片的步骤简单记忆为：擦、滴、撕（刮）、盖、染。在滴这个步骤中，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，因为细胞核中的染色体很容易被碱性染料染成深色，为了维持口腔上皮细胞的正常形态。
故选：B。
【点评】熟练掌握临时装片制作的步骤。
12．（1分）下图是制作临时装片时的几个步骤，它们的先后顺序应该是（ ）
A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．③④②①
【分析】此题考查的是制作临时装片的方法步骤，制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序。
【解答】解：对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，④取材，①盖上盖玻片。
故选：D。
【点评】解答此类题的关键养成良好的正确的操作习惯。
13．（1分）细胞具有一种结构，其功能像边防检查站，能对进出细胞的物质进行严格的“检查”。该结构是（ ）
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞质D．细胞核
【分析】细胞的主要结构有细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质等，重点是细胞膜的作用﹣﹣﹣﹣控制物质的进出，据此解答。
【解答】解：细胞膜能控制物质的进出，能够控制有益的物质不随意渗出细胞，相当于防检查站，是细胞膜最基本的一种功能；细胞质的流动可以加速细胞与外界物质的交换，对细胞的生命活动起着控制的作用。
故选：B。
【点评】本题相对比较容易，只要掌握了细胞的结构和功能，这道题就不会出错。
14．（1分）如图是细胞结构模式图，下列叙述正确的是（ ）
A．②能控制物质的进出
B．⑥是细胞的控制中心
C．③是所有植物细胞都有的结构
D．乙图所示为动物细胞，没有细胞壁、液泡和线粒体
【分析】观图可知：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。
【解答】解：A、②是细胞膜，使有用的物质不能轻易地渗出细胞，A正确。
B、④细胞核内含遗传物质，B错误。
C、③是叶绿体，C错误。
D、乙图所示为动物细胞、液泡，D错误。
故选：A。
【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
15．（1分）多细胞生物体由小长大，是细胞生长、分裂和分化的结果。下列叙述不正确的是（ ）
A．细胞生长使细胞体积增大
B．细胞分裂使细胞数目增多
C．细胞分化形成了各种组织
D．同一组织的细胞功能各不相同
【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
【解答】解：A、新分裂产生的细胞体积很小，并且转变成组成自身的物质，这就是细胞的生长。A正确；
B、细胞分裂时细胞核先分成两个，每份各含一个细胞核，形成新的细胞膜。这样。因此细胞分裂使细胞数目增多；
C、细胞分化形成不同的细胞群、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的。因此细胞分化的结果形成了不同的组织；
D、同一组织的细胞功能相同。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握多细胞生物体能够由小长大的原因是细胞生长、分裂、分化的共同结果。
16．（1分）一粒小小的种子能够长成参天大树，池塘中的小鱼可以长大，这都与细胞的分裂密不可分。如图是两种细胞分裂过程示意图（ ）
A．图甲表示动物细胞分裂，图乙表示植物细胞分裂
B．两种细胞分裂都是细胞质先分裂，细胞核后分裂
C．两种细胞分裂过程中细胞核内的染色体都要先复制后均分
D．分裂后形成的新细胞与其亲代细胞的遗传物质相同
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是一个细胞就分裂成为两个细胞。
（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显。染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
【解答】解：A、植物细胞有细胞壁而动物细胞没有，图乙表示植物细胞的分裂。
B、动、植物细胞分裂时、细胞质后分裂。
CD、两种细胞分裂过程中变化最明显的是细胞核，染色体的变化是明显，分别进入两个新细胞中，两个新细胞的染色体形态和数目相同，CD正确。
故选：B。
【点评】解题的关键是掌握动、植物细胞分裂的过程。
17．（1分）玩“你画我猜”游戏时，某同学画出图片，这表示的是（ ）
A．细胞生长B．细胞分裂C．细胞分化D．细胞死亡
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
（3）细胞生长是细胞体积增大的过程。
【解答】解：图中所示变化过程中细胞数目不变，而细胞的形态结构发生了变化。
故选：C。
【点评】理解掌握细胞分化的特点是答题关键。
18．（1分）怀菊花产于古怀庆府（今河南焦作境内），具有抗菌消炎、降血脂等作用。从植物体的结构层次上来说，菊的花属于（ ）
A．细胞B．组织C．器官D．系统
【分析】①细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。
②组织：由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成。
③器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起。
④系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。
⑤个体：由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。
【解答】解：从植物体的结构层次来看，菊的花是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成的。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是掌握高等动植物体结构层次。
19．（1分）按照构成生物体的结构层次排序，下列正确的是（ ）
A．④→②→①→③→⑤B．②→①→④→③→⑤C．⑤→①→③→④→②D．①→②→③→④→⑤
【分析】如图①是肝脏，属于器官；②是组织；③是消化系统；④是一个细胞；⑤是人体。
【解答】解：细胞是人体结构和功能的基本单位，人体由细胞分化形成组织、肌肉组织、神经组织等，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统。最后由八大系统构成完整的人体。
故选：A。
【点评】关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答。
20．（1分）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，江水绿如蓝主要是什么植物大量繁殖造成的？（ ）
A．苔藓植物B．藻类植物C．蕨类植物D．种子植物
【分析】藻类植物大都生活在水中，结构简单，没有根、茎、叶的分化。全身都能吸收水和无机盐，细胞内有叶绿体，能进行光合作用。用孢子繁殖后代，孢子在适宜的地方都能萌发长成一个植物体。
【解答】解：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，阳光明媚，这些绿色的小生物自由的漂浮在水中。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是熟记春天温度适宜，水中的藻类大量繁殖。
二、非选择题（每空1分，共30分）
21．（6分）如图为草原生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题。
（1）图中所有生物若要构成一个完整的生态系统，缺少分解者和 非生物部分 。
（2）该生态系统有 5 条食物链，请写出该生态系统中最长的一条食物链： 草→鼠→蛇→鹰 。
（3）该生态系统中，鹰和蛇是 捕食和竞争 关系。当雨量充沛、气候适宜时，草生长茂盛，兔的数量并不会无限制的增加 自动调节 能力。
（4）若某段时间内兔大量死亡，则草的数量短时间内将会 增多 。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【解答】解：（1）生态系统的组成包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生态系统中的全部生物，生物成分又可以划分为生产者、分解者，缺少非生物部分和分解者。
（2）食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构。每条食物链的起点都是生产者（绿色植物）箭头指向初级消费者（植食性动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）箭头指向次级消费者（食肉动物）、草→兔→狐、草→鼠→鹰。此图中最长的一条食物链可表示为草→鼠→蛇→鹰。
（3）鹰和蛇是都以鼠为食，二者是竞争关系，还存在捕食关系，当雨量充沛，草木繁茂，这说明生态系统具有一定的自我（自动）调节能力。
（4）兔吃草，因此若某段时间内兔大量死亡。
故答案为：（1）非生物部分。
（2）5；草→鼠→蛇→鹰。
（3）捕食和竞争；自动调节。
（4）增多。
【点评】解答本题的关键是掌握生态系统的组成和各部分的作用，食物链的正确写法及圣体系统的物质循环和能量流的特点。
22．（6分）显微镜能够帮助我们观察到肉眼无法看到的细微结构。如图分别为镜头和显微镜，请据图回答问题。
（1）图乙中显微镜的放大倍数是[ a ] 目镜 和[ b ] 物镜 放大倍数的乘积。
（2）小明在显微镜的视野中看到一个字母“P”，则知道玻片上写的是 d 。
（3）当外界光线比较弱时，应选用大光圈和 凹面镜 对光。
（4）使用显微镜观察，镜筒下降时眼睛要注视图乙中的 b （填字母）。要是视野中观察到的细胞数目最多，应选用图甲中的 ①④ 组合。
【分析】1、显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察、收镜等步骤。
2、图甲中：①②无螺纹为目镜，③④有螺纹为物镜。图乙中：a目镜、b物镜、c反光镜、d粗准焦螺旋、e细准焦螺旋。
3、显微镜下成倒立的像，物体和像的移动方向相反。
【解答】解：（1）显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积，因此显微镜中起放大作用的结构是a目镜和b物镜。
（2）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反。即上下相反。所以小明在显微镜的视野中看到一个字母“P”。
（3）在显微镜的结构中，遮光器可以调节光线的强弱。当外界光线较暗时使用大光圈；反光镜能反射光线。当外界光线较强时使用平面镜。所以在显微镜对光时，应选择大光圈和凹面镜。
（4）当镜筒下降的时候，如果只注视目镜，就容易让物镜压碎了玻片标本。①②一端无螺纹为目镜，镜头越长，物镜倍数越小，显微镜的放大倍数越小，视野越亮，应选择放大倍数小的目镜和物镜。
故答案为：
（1）a目镜；b物镜。
（2）d。
（3）凹面镜。
（4）b；①④。
【点评】掌握显微镜的结构及操作使用方法是解题的关键。
23．（6分）如图是动物和植物细胞结构模式图，请据图回答问题。
（1）图 乙 是动物细胞模式图。
（2）“山楂酸，蜜桃甜”主要是因为酸的、甜的汁液存在于图中[ ② ] 液泡 中。
（3）与植物细胞相比，动物细胞通常不具有 ①②③ （填标号）。
（4）控制“种瓜得瓜，种豆得豆”的遗传物质存在于[④] 细胞核 中。
（5）图中[ ① ] 叶绿体 和[ ⑦ ] 线粒体 是细胞中的能量转换器。
【分析】观图可知：①叶绿体、②液泡、③细胞壁、④细胞核、⑤细胞质、⑥细胞膜、⑦线粒体。
【解答】解：（1）植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体、液泡和叶绿体、叶绿体和液泡。因此甲图是植物细胞结构模式图。
（2）液泡内含有细胞液，溶解着多种物质，蜜桃甜”主要是因为酸的。
（3）与植物细胞相比，动物细胞通常不具有①叶绿体、③细胞壁。
（4）细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息，控制“种瓜得瓜。
（5）图中①叶绿体和⑦线粒体是细胞中的能量转换器，其中叶绿体是植物进行光合作用的场所，是植物细胞内特有的能量转换器，是呼吸作用的主要场所，是动植物细胞内共同的能量转换器。
故答案为：
（1）乙。
（2）②液泡。
（3）①②③。
（4）细胞核。
（5）①叶绿体；⑦线粒体。
【点评】掌握动植物细胞的结构和功能是解题的关键。
24．（5分）阅读材料，回答问题。
影片《流浪地球》上映以来收获了非常高的评价和口碑。《流浪地球》的故事发生在离现在不太远的未来，那时科学家发现，太阳正在急剧老化，很快就要吞没地球。人们集结全球之力，建造了一万台行星发动机，在宇宙中“流浪”，寻找新家园。
（1）《流浪地球》告诉人们地球与人类息息相关。地球上所有生物共同的家园是 生物圈 ，是地球上最大的 生态系统 ，保护它就是保护包括人类在内的所有生物。
（2）“万物生长靠太阳”，太阳光能是影响生物生活的 非生物 因素，所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳光能。
（3）有“地球之肺”之称的是 森林 生态系统。
（4）人类赖以生存的地球只有一个，保护环境，从我做起。请列举你在日常生活中保护环境的行为： 多植树造林、垃圾分类回收、节约用水用电、低碳出行等 （答两点即可）
【分析】1、地球上所有生物及其环境的总和叫作生物圈。
2、环境中能影响生物生活和分布的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素。
【解答】解：（1）生物圈是地球上所有生物和环境所形成的统一整体。故地球上所有生物共同的家园是生物圈。
（2）环境中能影响生物生活和分布的因素叫生态因素，包括生物因素和非生物因素。
（3）森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、防风固沙、净化空气，有“绿色水库”。
（4）日常生活中保护环境的行为有：多植树造林、垃圾分类回收、低碳出行等。
故答案为：（1）生物圈；生态系统
（2）非生物
（3）森林
（4）多植树造林、垃圾分类回收、低碳出行等（答两点即可）。
【点评】掌握生物圈的定义及生态系统的类型和特征是解答本题的关键。
25．（7分）鼠妇，又叫潮虫，当你搬开花园中的花盆或石块，这是为什么呢？为了探究光对鼠妇生活的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验
（1）作出假设：鼠妇适于生活在阴暗环境中，光对鼠妇的生活有影响。
（2）制订计划：在铁盘铺上一层湿土，一侧盖上 玻璃板 ，另一侧盖不透光的纸板。在铁盘两侧的中央各放10只大小 相同 、生长状态良好的鼠妇。观察并记录。
①该实验的变量是 光照 ，经上述处理之后，铁盘两侧（明亮和阴暗）形成 对照 实验。
②铁盘两侧各放10只鼠妇而不放一只鼠妇的原因是 避免偶然性，减少实验误差 。
（3）实施计划：按照上述方案做实验，记录实验数据如下表。
（4）依据实验数据，得出的实验结论是 鼠妇适于生活在阴暗环境中，光对鼠妇的生活有影响 。
（5）实验结束后，应将鼠妇 放回到适宜它们生活的自然环境中 。
【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
【解答】解：（2）制定实验方案：该实验设计一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板。在铁盘两侧的中央各放10只大小相同，排除其它因素对实验的影响。就是形成以光照为唯一变量的对照实验，经上述处理之后。③该小组每次实验中用10只鼠妇而不是1只鼠妇的目的是避免偶然性，确保实验的准确性。
（4）通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均2只鼠妇，阴暗环境中平均4只，光对鼠妇的生活有影响。
（5）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，要把鼠妇放回到适宜它们生活的自然环境中。
故答案为：
（2）玻璃板；相同；对照，减少实验误差。
（4）鼠妇适于生活在阴暗环境中，光对鼠妇的生活有影响。
（5）放回到适宜它们生活的自然环境中。
【点评】掌握对照实验的相关知识点是解答本题的关键。
生物
甲
乙
丙
丁
铅的相对含量
0.04
6.00
0.49
61.00
时间/分
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
明亮处数量/只
4
3
3
2
2
1
1
0
0
0
阴暗处数量/只
6
7
7
8
8
9
9
10
10
10
生物
甲
乙
丙
丁
铅的相对含量
0.04
6.00
0.49
61.00
时间/分
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
明亮处数量/只
4
3
3
2
2
1
1
0
0
0
阴暗处数量/只
6
7
7
8
8
9
9
10
10
10