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人教版英语七年级下册 Unit 1 Can you play the guitar第2课时 Section A(2a-3c)教案
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这是一份人教版英语七年级下册 Unit 1 Can you play the guitar第2课时 Section A(2a-3c)教案,共3页。
第2课时 Section A(2a-3c)【学习目标】【课堂导学】Step 1情景导入There are some clubs in our school,such as the art club,the music club,the swimming club,the sports club and so on . Can you tell me what club do you want to join?环节说明:根据学生的才艺引导他们参加不同的倶乐部,引出本节课的学习句型“What club do you want to join?” Step 2 完成教材2a~2c的任务1.通过图片方式或情景方式,呈现新的句式 “What club do you want to join?”(2 分钟)2.听2a录音,并将听到的倶乐部圈出来。(2分钟)3.再听2a录音,将2b中的句子补充完整。(2分钟)4.听2a录音,并模仿语音、语调。然后利用 What club does …want to join?…wants to join …编练对话。(2分钟)参考案例:5.小结训练。(2分钟)(1)My brother can__B__very well.So he wants to join the________club.A.swims;swimming B.swim;swimming C.swimming;swim(2)Bob wants__B__the chess club.A.join B.to join C.joins D.join to环节说明:听、写、说的学习训练让学生了解并掌握语言目标,同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 3 完成教材2d的任务1.学生自读对话,回答下列问题。(2分钟)(1)What club does Bob want to join?(2)What sports can Bob play?(3)Is Jane good at telling stories?(4)How many clubs does Jane join?2.挑选几组学生表演对话。(3分钟)环节说明:将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力,又能加深对课文的理解。Step 4 完成教材Grammar Focus~3c的任务(见《课时掌控》上的单元语法精讲与精练)让学生总结情态动词can的用法。Step 5 问题探究1.swimming 的用法 游泳倶乐部 swimming club 【解析】动词原形不能作定语,要用v.-ing作定语。2.show 的用法(1)名词,意为“演出,节目”。学校演出 school show (2)动词,意为“给……看,展示”。展示某物给某人看show sb. sth. / show sth. to sb. 【教学反思】本课时主要通过听、说、读、写相结合的教学方式巩固重点知识,既加深了学生对课文内容的理解,又提升了学生的综合能力。【课后练习】完成对应课时练习。类别学习重点重点单词tell,story,write,show,or,talk重点短语be good at,tell stories,do kung fu,talk to重点句式1.What club do you want to join?2.You're very good at telling stories.3.Can you sing or dance?A:What club does Lily want to join?B:She wants to join the…
第2课时 Section A(2a-3c)【学习目标】【课堂导学】Step 1情景导入There are some clubs in our school,such as the art club,the music club,the swimming club,the sports club and so on . Can you tell me what club do you want to join?环节说明:根据学生的才艺引导他们参加不同的倶乐部,引出本节课的学习句型“What club do you want to join?” Step 2 完成教材2a~2c的任务1.通过图片方式或情景方式,呈现新的句式 “What club do you want to join?”(2 分钟)2.听2a录音,并将听到的倶乐部圈出来。(2分钟)3.再听2a录音,将2b中的句子补充完整。(2分钟)4.听2a录音,并模仿语音、语调。然后利用 What club does …want to join?…wants to join …编练对话。(2分钟)参考案例:5.小结训练。(2分钟)(1)My brother can__B__very well.So he wants to join the________club.A.swims;swimming B.swim;swimming C.swimming;swim(2)Bob wants__B__the chess club.A.join B.to join C.joins D.join to环节说明:听、写、说的学习训练让学生了解并掌握语言目标,同时学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 3 完成教材2d的任务1.学生自读对话,回答下列问题。(2分钟)(1)What club does Bob want to join?(2)What sports can Bob play?(3)Is Jane good at telling stories?(4)How many clubs does Jane join?2.挑选几组学生表演对话。(3分钟)环节说明:将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力,又能加深对课文的理解。Step 4 完成教材Grammar Focus~3c的任务(见《课时掌控》上的单元语法精讲与精练)让学生总结情态动词can的用法。Step 5 问题探究1.swimming 的用法 游泳倶乐部 swimming club 【解析】动词原形不能作定语,要用v.-ing作定语。2.show 的用法(1)名词,意为“演出,节目”。学校演出 school show (2)动词,意为“给……看,展示”。展示某物给某人看show sb. sth. / show sth. to sb. 【教学反思】本课时主要通过听、说、读、写相结合的教学方式巩固重点知识,既加深了学生对课文内容的理解,又提升了学生的综合能力。【课后练习】完成对应课时练习。类别学习重点重点单词tell,story,write,show,or,talk重点短语be good at,tell stories,do kung fu,talk to重点句式1.What club do you want to join?2.You're very good at telling stories.3.Can you sing or dance?A:What club does Lily want to join?B:She wants to join the…
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