人教版英语七年级上册 Unit 5　Do you have a soccer ball ？第3课时 Section B (1a～1d) 教案

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第3课时　Section B (1a～1d)【教学目标】1．学生能掌握下列词汇：interesting，boring，fun，difficult，relaxing，watch，TV，watch TV。2．学生会使用描述性形容词对事物做出评价，如：interesting，boring，difficult，relaxing等。3．指导学生通过有关运动的对话，更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。【教学重难点】重点：运用形容词谈论自己喜欢的运动。难点：掌握提建议的句型并能正确运用形容词回答；注意答语中“sound”后加“s”。【课堂导学案】Step 1 情景导入Teacher: Look at the words on the blackboard: interesting, boring, fun, difficult, and relaxing. Let’s make sentences together!环节说明：开门见山地提出知识目标——即形容词。让学生模仿老师运用形容词说句子，激发他们的表达欲望。Step 2 完成教材1a的任务1．仔细观察la图片的各项活动，将所给的单词与图片配对，熟记这些单词。(4分钟) 2．画一幅图描述 1a中的单词，同学之间互相交流所画的图画。 (2 分钟)小结训练。(3分钟)根据汉语意思完成句子，每空一词。1．—咱们看电视吧。—那听起来很无聊。—Let’s __watch__ TV.—That sounds __boring__.2．踢足球非常有趣。Playing soccer is __interesting/fun__.3．我们没有排球。We __don’t__ have __volleyballs__.4．它是一个困难的问题。It’s a __difficult__ question.环节说明：通过单词与图片配对和画图活动强化对几个形容词含义的理解，为下一步学习打下基础。Step 3 完成教材1a～1d的任务1．认真听录音，从活动1a中勾出你所听到的形容词。师生核对答案。 (3分钟) 2．再听一遍录音。关注保罗对一些活动的看法，将1c中的活动与相关形容词搭配。 (2分钟)3．完成1d。学生结对扮演保罗和珍妮，就1c中的活动进行问答。邀请学生展示对话。 (4分钟)Step 4 问题探究1．提建议：Let’s do it.让我们做吧！Let’s __play__ (play)volleyball.2．同意对方建议。That sounds good/great/interesting.That __sounds__ __interesting__(听起来有趣)．3．用来描述某物或某事的形容词一般是动词之后加－ing。如：interesting，boring和relaxing此类词不能用来描述人。也有些描述事物的形容词不是由动词加－ing的形式。如：difficult，fun等。(　A　)We are ________ in the ________ map.A．interested；interesting　　B．interesting；interestingC．interesting；interested(interested 表示“感兴趣的”，用来描述人)4．怎样询问对方是否有足球：__Do__you __have__ a __soccer__ __ball__？5．怎样询问Tom是否有篮球？__Does__ Tom __have__ a __basketball__？【课后作业】完成本课时对应同步练习。