小学英语人教版 (PEP)四年级上册Unit 4 My home Part A教案设计

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课题
PA Let's learn
单元
Unit 4
学科
英语
年级
四上
核心素养教学目标
语言知识目标:
能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型，
能正确运用所学词汇和句型询问确认某人在哪个房间并能根据情况作出回答， 大胆说英语。
思维能力目标：
能在教师引导下，能够运用所学句型介绍自己的朋友及其特征，
能通过d部分在旋律中记忆词汇和句型
学习能力目标：
能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇study, kitchen, bedrm, bathrm, living rm。
能在教师引导下，运用句子Where is Is he/she in 询问确认某人在哪个房间并能根据情况作出回答等
文化品格目标：
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力
了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点
能够听懂、会说、会认、会写单词study, kitchen, bedrm, bathrm, living rm。
难点
能熟练运用Where is Is he/she in 询问确认某人在哪个房间并能根据情况作出回答.
教学环节
教师活动
设计意图
Warm-up
PPT 播放sing，
由听唱活动引入学习话题。
Presentatin and practice
Free talk：呈现房子黑影， What is it?去除影子，This is a huse. Whse hme?
Lead in! 呈现Amy, Hell, Welcme t my hme.提出疑问What’s in Amy’s hme?引出新知, Let’s g with her and see!
Presentatin： 展示图片，呈现单词study， 讲解单词发音， 书写，通过图片， 音频，构词法， 巧记等巩固单词。
Presentatin： 展示另外图片， 辨认房间，播放对应的chant片段， 跟着节奏熟悉诗句
Presentatin： 展示句型，Where is Amy? 然后在图片和文本语境的帮助下，说出答句She is in the study， 讲解句型等.
类似方法学习其他单词 kitchen, bedrm, bathrm, living rm通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词, 并逐步引出新句型等。
Game time：快速反应， 跟着手指的方向快速认读。
Game time：吐泡泡， 快速拼读出单词。
Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调， 讲解句型1. Where is Amy? 2. Is she in the study？
Practice：Pair wrk: 两人一组，轮流练习对话，注意要正确运用哦！
Listen and spell：听音快速拼出单词
Let’s d:播放课文配套动画。学生先感知并跟读。
Let’s chant讲解， 展示图片， 说说图片中的动作， 讲解短语
Shw time：1. 一分钟时间补全小诗2. 四人一组.大声朗读 3. 小组比赛.整齐，正确
I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。
话题导入
Free talk
课文导入
音视频帮助学生理解课文
课文精读， 语言点学习和运用
跟读模仿
小组合作
更好的掌握新授内容
创设情景， 正确运用所学句型
对话练习， 巩固单词和句型
通过游戏巩固句型
Summary and Hmewrk
Summary
学习词汇：study， kitchen, bedrm, bathrm, living rm
学习句型：Where is
Is he/she in
Yes, he/she is. /N, he/she isn't.
Hmewrk
1.听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2.抄写本节课5个单词或词组, 每个一行。
3.用今天所学的词汇和句型，和同桌进行对话。
4.完成配套练习。
课堂总结
对学习成果的巩固。