人教版 (PEP)Unit 4 My home Part A教案设计

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课题
PA Let's talk
单元
Unit 4
学科
英语
年级
四上
核心素养教学目标
语言知识目标:
能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话
熟练运用句型Is he/she/it in the 并能正确回答， 大胆说英语。
思维能力目标：
能在教师引导下，能够运用所学句型谈论确认某人或某物的位置，
能正确描述朋友的特征
学习能力目标：
能在音频和图片语境的帮助下， 理解talk部分对话。
运用句子Is he/she/it in the Yes, , ...等谈论确认某人或某物的位置等
文化品格目标：
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力
了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点
能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点
能在正确的语境中熟练运用所学句子-Where is he/she/it in the Yes, , ...等谈论确认某人或某物的位置等
教学环节
教师活动
设计意图
Warm-up
PPT 播放 Let’s d.
由听唱活动引入学习话题。
Presentatin and practice
Game time：What can yu see?从局部图片中辨认出房间并大声说出房间的英语
Free talk：展示图片， Where is Amy? Is she in the bathrm?观察图片并得出回答Yes, she is.
Lead in! 展示图片，Amy has a cat. Where is she?猫在哪里呢？where? 导入新课
Listen t the dialgue.：先听音选择， 注意抓住重点信息， 完成课前听力， 提高学生注意力。
Presentatin： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。
分解呈现对话文本， 音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词和重点句型进行讲解：1. Where is she? 2. Is she in the living rm?
Practice：给图片选择正确的文本
Practice：分解讲解一般疑问句，肯定回答和否定回答， 例句展示， 注意保持人称一致
Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。
Read and number：给句子排序
Practice：1. 自己大声朗读 2. 小组分解色朗读
Chse the right answer：根据课文， 选出正确的答案
Shw time：配音擂台，播放无声动画， 全班分2组进行配音大PK
Listen and fill：听音频， 补全句子， 熟悉句型，
Let’s talk: 再次播放talk部分动画， 观看并跟读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演
1. 2人一组合作朗读。
2. 分角色表演对话。
3.情景展示表演
Presentatin：播放play部分动画， 模仿跟读
Practice：呈现其中一个例子， 学生模仿跟读， 熟悉对话。注意：一般疑问句的问答
Ask and answer:，蒙眼猜猜：引导学生进行操练， 熟悉句型进一步熟悉游戏规则和句型。
Game time：游戏： 找到老鼠的位置
I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。
游戏巩固词汇
话题导入
Free talk
运用所学词汇和句型大胆说英语
课文导入
音视频帮助学生理解课文
课文精读， 语言点学习和运用
跟读模仿
小组合作
更好的掌握新授内容
创设情景， 正确运用所学句型
对话练习， 巩固单词和句型
游戏，
在轻松的环境中巩固所学内容
要点回顾
Summary and Hmewrk
Summary
学习句型:Where is_____?
Is he/she/it in the __________?
Yes, she/he/it is.
N, she/he/it isn't.
Hmewrk
1. 听录音跟读let's talk 部分对话。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 运用所学的句型， 模仿talk创编2个对话。
5. 完成配套练习
课堂总结
对学习成果的巩固。