人教版九年级上册第五单元 中国民间美术第3课 我国少数民族的美术文化教案设计

这是一份人教版九年级上册第五单元 中国民间美术第3课 我国少数民族的美术文化教案设计，共2页。教案主要包含了课前准备，组织教学，作品欣赏，教学检测，教学拓展，展示与评价等内容，欢迎下载使用。

知识与技能：了解我国古代与现代少数民族的美术文化，能够简单分析古代与现代之间微妙的变化。
过程与方法：欣赏优秀的少数民族的美术文化，通过观察、讨论、分析、设计完成本课的学习。
情感态度价值观：感受少数民族美术文化，学会保护，提升审美。
教学重点
了解我国少数民族古代与现代的美术文化
教学难点
古代与现代少数民族文化之间的联系。
教学方法
讲授法，合作探究法。
教学过程
一、课前准备
课前布置有关少数民族的美术文化的内容，让学生有所搜集。
二、组织教学
小组合作，整理资料以56个民族开始谈起，从而引导学生对本课的 内容产生兴趣，抛出问题，少数民族的美术文化。
三、作品欣赏
展示书中的图片，让学生直观的欣赏，让学生分清楚古代与现代的区别，从几个方面分析。
小组讨论引出问题，分小组进行讨论，最终给出各组的答案，从古代到现代是怎么样演变和发展的。
四、教学检测
展示不同时期的图片，结合自己的想法进行练习，最后描述自己的设计方案。
五、教学拓展
发现身边的少数民族文化，说说其自身的艺术特点。
六、展示与评价
展示自己对作品的意见，教师给与评价。
板书设计
我国少数民族的美术文化
认识少数民族的美术文化
古代少数民族的美术文化
现代少数民族的美术文化