小学数学沪教版 (五四制)五年级下册统计初步课前预习课件ppt

这是一份小学数学沪教版 (五四制)五年级下册统计初步课前预习课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了生活中的事件，思路分析，正确解答，填一填选一选等内容，欢迎下载使用。

知识点一：确定现象和不确定现象的认识
知识点二：事件发生的可能性的大小
事件随机出现的可能性的大小与个体数量的多少有关，个体在总数中所占数量越多，出现的可能性就越大；反之，可能性就越小。
知识点三：游戏规则的公平性
在游戏规则里，如果每种现象发生的可能性都相等，那么这个游戏规则就是公平的；如果每种现象发生的可能性不相等，那么这个游戏规则就是不公平的。
知识点四：可能情况的个数
借助树状图或列表等方法找出事件发生的所有可能结果；再根据每种结果出现的次数，判断哪种结果出现的可能性最大。
　　有四个盒子，第一个盒子里有8个白球、2个红球；第二个盒子里有10个红球；第三个盒子里有2个白球、8个红球；第四个盒子里有10个白球。(球除颜色不同外，其他完全相同)请问：　　(1)一定能摸到白球的是哪个盒子？ 　　(2)很可能摸到白球的是哪个盒子？ 　　(3)摸到白球的可能性相对较小的是哪个盒子？　　(4)一定摸不到白球的是哪个盒子？
　　(1)由于只有第四个盒子里全是白球，因此一定能摸到白球的是第四个盒子。 (2)由于第一个盒子里有8个白球、2个红球，白球相对多一些，因此很可能摸到白球的是第一个盒子。 (3)由于第三个盒子里有2个白球、8个红球，白球相对少一些，因此摸到白球的可能性相对较小的是第三个盒子。 (4)由于第二个盒子里全是红球，没有白球，因此一定摸不到白球的是第二个盒子。
(1)一定能摸到白球的是第四个盒子；(2)很可能摸到白球的是第一个盒子； (3)摸到白球的可能性相对较小的是第三个盒子；(4)一定摸不到白球的是第二个盒子。
如图，转动转盘，指针更有可能指向什么颜色区域？小丽和小红用它来玩转盘游戏，指针指向蓝色区域小丽获胜，指针指向黄色区域小红获胜，你认为这个游戏公平吗？如果不公平，应该怎样改正？
在转盘上，只有黄、蓝两种颜色，而且蓝色区域占的面积较大，因此指针更有可能指向蓝色区域。因为指针指向蓝色区域比指向黄色区域的可能性大，所以用它来玩转盘游戏不公平。要保证游戏规则的公平性，必须使两人获胜的可能性相等，可以这样改正：使转盘上黄色区域和蓝色区域所占的面积相等。
指针更有可能指向蓝色区域。这个游戏不公平。改正：使转盘上黄色区域和蓝色区域所占的面积相等。
袋子里有红、黄、蓝皮球各1个，从中任意摸出2个，摸出皮球的颜色可能会出现什么结果？(皮球除颜色不同外，其他完全相同)
袋子里有三种颜色的皮球各1个，从中任意摸出2个，求可能出现的结果，应先找出三种颜色的皮球两两组合的所有情况，三种颜色的皮球两两组合的情况就是可能出现的结果。
摸出皮球的颜色可能会出现红黄、红蓝、黄蓝三种结果。
他们三人各想出了一种方案，决定由谁来选择节目。你同意谁的方案？为什么？
此题是对判定游戏规则的公平性这一知识的考查。找出三种方案中代表每种事件发生的可能性是否相等，每种事件发生的可能性相等，游戏规则就是公平的；每种事件发生的可能性不相等，游戏规则就是不公平的。应选择游戏规则公平的方案。
同意表妹和表弟的方案。在第一个圆形转盘上，按三人年龄的大小来分，显然表哥所对应区域的面积要大，指针指向表哥所对应区域的可能性就大，表哥赢的可能性也就大，因此此方案不公平。在第二个圆形转盘上，三人各自对应区域的面积大小相同，因此此方案公平。设计三个签，在其中一个签的上面做上记号，同时抽签并打开，三人抽到做上记号的签的可能性相等，因此此方案公平。
有三张数字卡片(如图)，用这三张数字卡片摆出的三位数是奇数的可能性大，还是偶数的可能性大？
先找出这三张数字卡片所有可以摆出的三位数，再判断这些三位数的奇偶性，最后根据奇数、偶数的个数判断奇数、偶数出现的可能性的大小。如下所示： 4＞2，所以用这三张数字卡片摆出的三位数是奇数的可能性大。
　　用这三张数字卡片摆出的三位数是奇数的可能性大。
1.填空。 (1)育才小学五(3)班有24名男生，21名女生，如果任意叫一名学生，叫到男生的可能性( )叫到女生的可能性。(填“大于”或“小于”)(2)鞋柜里放着20双鞋，随手摸一只，摸到左脚的可能性和摸到右脚的可能性( )。(3)一个公平的游戏规则是指每种现象发生的可能性( )。(4)袋子里有10个完全相同的红球，任意摸出一个球，一定能摸出( )。
(1)从①号袋子里任意摸出一个球，摸到( )球的可能性大。(2)从①号袋子里( )摸到蓝球，从②号袋子里( )摸到绿球，从①号袋子里( )摸到红球。(填字母)　 A.经常能 B.不可能 C.偶尔能
3.箱子里有2个白球、2个黄球(球除颜色不同外，其他完全相同)。一次摸出2个球，可能出现哪些结果？