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小学语文人教部编版六年级上册宇宙生命之谜当堂达标检测题
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这是一份小学语文人教部编版六年级上册宇宙生命之谜当堂达标检测题，共3页。
1.认识“嫦、娥、尚、揭”等12个生字，理解新词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，是按怎样的顺序讲的，以及最后得出的结论是什么。（重点）
3.培养学生从小热爱地球、保护环境的意识，热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 （难点）
【知识链接】
“有目的地阅读”常用方法：（1）浏览内容法：通过浏览过滤掉无关内容；（2）勾画中心句：通过寻找中心句迅速把握主要丙容；（3）概括段意法：对段落的主要意思进行概括，把握主要内容；(4)提取关键信息：在看似繁杂的内容中将关键信息提取出来，可以帮助我们很快解决回题；（5）比对筛选法：不是每一条信息都是正确的、有用的，我斜要善手通过比对筛选，去伪存真，避免走弯路；（6）查找资料法：查找其他资料帮助我们进行判断。
【自主探究】
1.作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么?
天体上生命存在具备的 条件；
（2） 太阳系中唯一有可能存在生命的星球是 ；
（3） 与 有不少相似之处；
（4）科学家利用 对火星作了 的观测，揭开了火星神秘的面纱；
（5） 人们至今尚未能 找到生命，但科学家仍然相信那里存在生命。
2.课文按照什么顺序介绍的? --- ---
3.根据文章介绍的顺序划分层次。
第一部分( 1 ):
第二部分( 2-8 ):
第三部分( 9-10 ):
4.对照课文第一自然段和最后一个自然段，说说课文前后有什么特点？
课文开头以神话引入，引出______________ 问题，最后告诉我们人类一直在探索这个谜,开头结尾（ ）。
【预习评价】
一、辨字组词。
揭（ ） 顷（ ） 班（ ） 躁（ ） 卸（ ）
渴（ ） 倾（ ） 斑（ ） 燥（ ） 御（ ）
二、缩句。
1.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
2.人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
三、在句子中的括号里填上合适的关联词语。
以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）由于植物的生长和枯萎造成的，（ ）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，（ ）造成了颜色明暗的变化。
四、读句子，将带点字的正确意思写在括号里。
1．系：①系统，有连属关系的 ②联结；拴 ③牵挂
太阳系只是银河系中一个极小的部分。（ ）
2．尚：①尊崇；注重 ②风气习惯 ③还
人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（ ）
3．至：①到 ②最好的 ③极；最
（1）人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（ ）
（2）生命的存在至少应有三个条件。（ ）
五、写出下列句子使用的说明方法。
1. 木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。（ ）
2. 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（ ）
【我的疑问】提出自己不明白的问题。你还有哪些疑问?请写下来和同学、老师一起交流吧。
_______________________________________________________________________
【五元评价】
自我评价：___ 同伴评价：___ 小组长评价：___ 学科长评价：____教师评价：——
11、《宇宙生命之谜》题集（2）
师生生成问题：
【教师预设问题】
问题1： 默读课文，思考：科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？人类是否有可能移居火星？
问题2： 分析第二、三自然段。作者从理论和分析两个方面说明了“地球之外有生命存在”。
问题3:“太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。”句子中的“可能”二字能否删去？为什么？
问题4：从文中找出火星与地球相似之处的表现吗？有哪几处？请分别列举一下
我的小练笔：
要在空中建立一个大型空间站，我们在地球被破坏之后，都到空间站去生活。这个想法有实际意义吗？
【能力检测】
按要求写句子。
火星上是不会有生命存在的。（改为反问句）
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（缩句）
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
4.将意思相反的词用线段连起来。 是 生 存 近 低 昼 纵 明 干 稀
死 高 横 夜 否 亡 稠 湿 远 暗
阅读能力大提升
二、阅读文段，回答问题。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析：水星离太阳最近，向阳时表面温度可以达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命；金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”使得金星表面温度极高，不可能有生命存在；木星、土星、天王星、海王星离太阳很远，它们的表面温度低，一般低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
这段话主要讲了什么内容？
2.水星、金星和其他行星不可能存在生命的原因是什么？
1.认识“嫦、娥、尚、揭”等12个生字，理解新词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，是按怎样的顺序讲的，以及最后得出的结论是什么。（重点）
3.培养学生从小热爱地球、保护环境的意识，热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 （难点）
【知识链接】
“有目的地阅读”常用方法：（1）浏览内容法：通过浏览过滤掉无关内容；（2）勾画中心句：通过寻找中心句迅速把握主要丙容；（3）概括段意法：对段落的主要意思进行概括，把握主要内容；(4)提取关键信息：在看似繁杂的内容中将关键信息提取出来，可以帮助我们很快解决回题；（5）比对筛选法：不是每一条信息都是正确的、有用的，我斜要善手通过比对筛选，去伪存真，避免走弯路；（6）查找资料法：查找其他资料帮助我们进行判断。
【自主探究】
1.作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么?
天体上生命存在具备的 条件；
（2） 太阳系中唯一有可能存在生命的星球是 ；
（3） 与 有不少相似之处；
（4）科学家利用 对火星作了 的观测，揭开了火星神秘的面纱；
（5） 人们至今尚未能 找到生命，但科学家仍然相信那里存在生命。
2.课文按照什么顺序介绍的? --- ---
3.根据文章介绍的顺序划分层次。
第一部分( 1 ):
第二部分( 2-8 ):
第三部分( 9-10 ):
4.对照课文第一自然段和最后一个自然段，说说课文前后有什么特点？
课文开头以神话引入，引出______________ 问题，最后告诉我们人类一直在探索这个谜,开头结尾（ ）。
【预习评价】
一、辨字组词。
揭（ ） 顷（ ） 班（ ） 躁（ ） 卸（ ）
渴（ ） 倾（ ） 斑（ ） 燥（ ） 御（ ）
二、缩句。
1.地球之外的太空中是否有生命存在，仍然是一个吸引人的问题。
2.人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
三、在句子中的括号里填上合适的关联词语。
以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（ ）由于植物的生长和枯萎造成的，（ ）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，（ ）造成了颜色明暗的变化。
四、读句子，将带点字的正确意思写在括号里。
1．系：①系统，有连属关系的 ②联结；拴 ③牵挂
太阳系只是银河系中一个极小的部分。（ ）
2．尚：①尊崇；注重 ②风气习惯 ③还
人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（ ）
3．至：①到 ②最好的 ③极；最
（1）人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（ ）
（2）生命的存在至少应有三个条件。（ ）
五、写出下列句子使用的说明方法。
1. 木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。（ ）
2. 为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年，美国发射的“水手9号”宇宙飞船进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。（ ）
【我的疑问】提出自己不明白的问题。你还有哪些疑问?请写下来和同学、老师一起交流吧。
_______________________________________________________________________
【五元评价】
自我评价：___ 同伴评价：___ 小组长评价：___ 学科长评价：____教师评价：——
11、《宇宙生命之谜》题集（2）
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【教师预设问题】
问题1： 默读课文，思考：科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？人类是否有可能移居火星？
问题2： 分析第二、三自然段。作者从理论和分析两个方面说明了“地球之外有生命存在”。
问题3:“太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。”句子中的“可能”二字能否删去？为什么？
问题4：从文中找出火星与地球相似之处的表现吗？有哪几处？请分别列举一下
我的小练笔：
要在空中建立一个大型空间站，我们在地球被破坏之后，都到空间站去生活。这个想法有实际意义吗？
【能力检测】
按要求写句子。
火星上是不会有生命存在的。（改为反问句）
太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。（缩句）
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
4.将意思相反的词用线段连起来。 是 生 存 近 低 昼 纵 明 干 稀
死 高 横 夜 否 亡 稠 湿 远 暗
阅读能力大提升
二、阅读文段，回答问题。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析：水星离太阳最近，向阳时表面温度可以达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命；金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”使得金星表面温度极高，不可能有生命存在；木星、土星、天王星、海王星离太阳很远，它们的表面温度低，一般低于零下一百四十摄氏度，因此，也不可能有生命存在。
这段话主要讲了什么内容？
2.水星、金星和其他行星不可能存在生命的原因是什么？
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