初中生物鲁科版 (五四制)八年级下册第三节 基因在亲子代间的传递课文ppt课件

这是一份初中生物鲁科版 (五四制)八年级下册第三节 基因在亲子代间的传递课文ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了思考与讨论，你知道了吗，基因的显性与隐性，我运用我创新，讨论交流，禁止近亲结婚，常见遗传病发病率等内容，欢迎下载使用。

　　 子代获取了父母遗传下来的基因,但子代的性状和父母并不完全一样。 很多同学是单眼皮而父母亲却是双眼皮,对这种现象产生的原因,你能够做出合理的解释吗?通过这节课的学习,我相信,你能够做到。
父方 × 母方23对染色体 23对染色体
基因经精子或卵细胞传递
父方 × 母方23对染色体 23对染色体
1.生殖细胞中染色体数目减半；
2.子代的每对染色 体中，都是一个来自父方，另一个来自母方。
生殖过程中染色体的变化图
1.基因在亲子代之间的桥梁是什么 ？2.基因传递的规律是怎样的？
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体减少一半，基因也随之减半。
2.相对性状有 　和 之分。
1.基因有 　　 和 　 之分。
(通常用同一英文字母表示，大写表示显性基因，小写表示隐性基因。如A\a、B\b、D\d)
3.基因组成DD、Dd表现 ; dd表现为 。
4.基因组成为Dd的， 控制的性状不表现，但 （隐性基因）不受 （显性基因）的影响，还会 下去。
1.孟德尔要研究的性状是什么？ 　　　　　　　　　　　　 2.孟德尔是如何实施他的计划的？3.经过实验，他发现了什么？
用纯种的高茎豌豆和矮茎豌豆进行杂交，观察杂交一代、杂交二代的性状表现。
杂交一代都表现出高茎，而杂交二代既表现高茎也表现矮茎，但高茎的个体比矮茎的个体多。
体验孟德尔的豌豆杂交实验，尝试运用孟德尔理论解释你的性状或针对组内成员某一性状，进行讲解， （自学与合作）
如何运用孟德尔的理论解释孟德尔的豌豆杂交实验？
高茎 高茎 高茎 矮茎
3.如果父母再生一个孩子你可以预测他或他的眼睑性状吗？4.如果母亲做了眼睑手术，会遗传后代吗？
1.父母都是双眼皮，而小明却是单眼皮，这是怎么回事呢？2.妈妈双眼皮，爸爸单眼皮，小强却是双眼皮，是不是小强只遗传了妈妈的基因而没有遗传爸爸的？
双眼皮由显性基因控制，单眼皮由隐性基因控制，如果父母都各含有一个隐性基因，小明就可能是单眼皮。
不是。小强遗传了妈妈一个控制双眼皮的显性基因，遗传了爸爸一个控制单眼皮的隐性基因。
不会。因为母亲的遗传物质并没有改变。
如果隐性基因控制的是致病的性状该怎么办呢？一对健康的夫妇有没有可能生下有病的孩子呢？
假设父母均为正常，但均携带致病的隐性基因（Aa），那么：
以上这些均属自己三代内的血亲！！
同一个家族携带相同的隐性致病基因可能性较大，如果结亲结婚后代的隐性致病基因纯合的几率就大，出现遗传病的机会大大增加。
近亲结婚的危害有哪些？
续写红楼梦《黛玉我想对你说……》
1.人体生殖细胞中的染色体数目（ ）A.是体细胞中染色体数目的一半B.比体细胞中的染色体数多一倍C.与体细胞中染色体数目相同D.明显少于体细胞中染色体数目
2.下列哪种细胞中基因成单存在（ ）A.珠被细胞 B.表皮细胞C.卵细胞 D.受精卵
3．玉 米的体细胞中有20条染色体，它的叶片细胞、根毛细胞、花粉细胞中的染色体条数分别为 ( )A．20，20，10 B．20，20，20C．10，2 0，20D．10，10，20
4．下列属于人类遗传病的是（ ）A．坏血病 B．艾滋病 C．白化病 D．巨人症5．禁止近亲结婚的科学依据是后代（ ）A．易得传染病 B．一定得遗传病 C．成活率极低 D．得遗传病几率增大6．人的双眼皮是显性，单眼皮是隐性，一对夫妇，都是单眼皮，他们生的子女应该（ ）A．都是双眼皮 B．都是单眼皮 C．单双眼皮都有可能 D．不可能有单眼皮