初中语文人教部编版七年级上册狼多媒体教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册狼多媒体教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了介绍作者，检查预习，整体感知，内容理解，跟原来一样，把骨头投给狼，连词表转折可是，这里指跟了上来，处境困迫为难，堆积柴草等内容，欢迎下载使用。

蒲松龄山东淄州（今淄博市）蒲家庄人，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，清代文学家。著有文言短篇小说集《聊斋志异》
老舍题联为： 鬼狐有性格，笑骂成文章。
写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。 ——郭沫若为其故居题联
《聊斋志异》是蒲松龄一生心血的结晶，也是一部文言短篇小说集，它代表了我国文言短篇小说的最高成就。聊斋—作者的书斋名，志—记述，异—奇闻异事。借叙述奇闻异事，赞美花妖狐魅，来鞭挞世间的丑恶，讽刺现实，寄托孤愤。
缀 窘 苫 蔽弛 眈 瞑 隧尻 黠 寐 少时
用小标题 “ 狼”的两个字，概括故事情节。
一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完了，只有剩下的骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行 甚远。
屠户害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块骨头投给狼，后得到骨头的那只狼停下了，但是先得到骨头的那只狼又跟了上来。骨头已经没了，然但是两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并 驱 如故。
屠户处境困迫，恐怕前后一起遭受狼的攻击。看见田野中有一个打麦场，场主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
一会儿，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户前面。时间长了，那只狼好像闭上眼睛，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀砍狼的头，又连砍几刀杀死了它。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似暝,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，一只狼正在柴草堆里挖洞，打算要从通道进入来攻击屠户的背后。身子已经进入一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀死了它。才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
通道，这里用作状语，“从通道”的意思
表示推测，大概，原来是
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料罢了。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈 几何哉?止增笑耳。
1、你觉得文中哪个字最能反映狼的本性？除了这一本性外，还有哪些特点？请从文中找出相应的依据。
狼亦黠矣表现在：a.久之，目似瞑，意暇甚。b.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
a.缀行甚远——→b. 一狼仍从、后狼止而前狼又至——→c.两狼之并驱如故——→d.眈眈相向——→
险恶 贪婪 贪婪凶狠
2、从文中可看出屠户具有怎样的品质？
A.屠乃奔倚其下，弛担持刀。B.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。C.屠自后断其股，亦毙之。D.方欲行，转视积薪后。 ——→E.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 ——→
第一段第二段 第三段 第四段
（开端）遇狼（发展）惧狼（发展）御狼（高潮、结尾）毙狼
1. 讽喻像狼一样的恶人，不论怎样狡诈，终归要失败的。
2.对像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争，善于斗争 ，才能取得胜利。
拓展——对比阅读 狼子野心
翻译： 　　有个有钱人家偶然得到两只小狼，将它们和家狗混在一起圈养，也和狗相安（无事）。两只狼渐渐地长大了，还是很驯服。（主人）竟然忘了它们是狼。一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观察情况）。便发现两只狼等到他没有醒，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。（那个人）就杀（狼）取它们的皮。     这个故事是我的从侄虞敦所说：“狼子野心，确实没有诬蔑它们啊！”凶恶的本性只不过是被深深地隐藏罢了。表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨，更不是只有野心罢了。禽兽并不值得说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢。