人音版七年级下册桃花红 杏花白教案设计

这是一份人音版七年级下册桃花红 杏花白教案设计，共2页。教案主要包含了复习以前学过的几首民歌，导入，总结下课等内容，欢迎下载使用。

学习山西民歌《桃花红 杏花白》。
教学目标：
1、欣赏和演唱《桃花红 杏花白》。
2、体验体验感受山西民歌中的“开花调”的风格和独特的韵味与魅力。
3、了解衬词在歌曲中的作用。
教学重点：
1、有感情的演唱《桃花红 杏花白》。
2、了解歌曲的背景和其他几首民歌的区别。
教学难点：
了解作品的特点，准确把握作品的地方风格及乡土味道，用恰当的歌唱艺术方法演唱歌曲。
教学过程：
一、复习以前学过的几首民歌。
二、导入。
师：同学们我们今天来学习一首山西民歌《桃花红 杏花白》，下面请大家仔细聆听歌曲。
播放歌曲让学生了解歌曲。
一、学习新歌。
1、剧情简介。
为实现报仇目的，她不惜委屈自己，毅然下嫁盂城首富，鼓动首富拉民团对付土匪。怎奈，此计划一直没能如愿。直到红军的一支游击分队来到晋东，她才有了复仇的新希望。可是由于种种原因，红军不接纳她，桃花干脆自己拉起了一杆打土匪的武装。抗战爆发，在太原会战娘子关战役中，她抛弃个人小恩仇，经过考验，在战场上证明了自己，最后终于走进革命队伍。历经生死磨难后，桃花与相爱的恋人也在战火硝烟中结为终生伴侣。
2、其它知识。
《桃花红杏花白》是山西民歌中唯一一首含有江南风格的歌曲，尤其是“啊个呀呆（dei）”，颇有几分黄梅戏和越剧的韵味。陕甘晋一代的民歌主要音乐元素来源于“信天游”和“花儿”，而“信天游”和“花儿”的旋律是以小调为主，而这首《桃花红杏花白》却以大调为主，大调适合表现雄壮激昂的情感，而本歌却如此委婉动人，我想这主要就是因为其吸收了江南戏曲的音乐元素。明清时期山西商人走遍大江南北，不仅在安徽江浙一带设立票号，还建有大量的会馆，每个会馆都设有戏台，山西商人正是通过这一座座会馆，用文化搭台，把生意做到了极致。山西商人除了把山西梆子腔向南方推广外，还把江南的戏曲引进到山西，据山西祁县、平遥、太谷等地方县志记载，明清时期，在山西各地均有黄梅戏、越剧、昆曲演出，因此在山西民歌中含有江南戏曲的音乐元素也就不足为怪。
3、再播放歌曲，学生感受歌曲的旋律，并试唱歌谱。
4、老师范唱歌曲，然后学生演唱。
5、男女生赛唱。
四、总结下课。