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    高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第3课 中古时期的欧洲 备课ppt课件

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    这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第3课 中古时期的欧洲 备课ppt课件,共31页。PPT课件主要包含了西欧封建社会,中古时期的东欧等内容,欢迎下载使用。

    拨开迷雾,还原真实的欧洲中世纪……
    第二单元 中古时期的世界
    中世纪,指从公元5—15世纪中期。始于公元476年西罗马帝国的灭亡,终于公元1453年东罗马帝国的灭亡。
    中古时期=封建社会:5-15C
    一、西欧封建社会二、中古西欧的王权、城市与教会三、拜占庭与俄罗斯
    2世纪时发生冲突的罗马人与日耳曼人
    5世纪后期,日耳曼人消灭了西罗马帝国,欧洲开始进入封建社会。
    (二)、西欧封建社会基本特征
    1. 政治上:封君封臣制度
    (1)原因:社会动荡,需要领主保护;自然经济的产物;日耳曼文明和罗马传统的融合。 (2)内容:授予土地者为封君,领取土地者为封臣。(3)义务:封君提供土地与保护;封臣必须效忠封君,并服兵役。(4)特点:以土地为纽带;等级森严;契约关系。
    思考:如何评价封君封臣制度?
    (5)评价:①国王是名义上最高统治者,王权相对较小。②封建主权力较大,出现分裂割据局面。
    9世纪封臣的效忠誓词如下: “我……效忠我的主人,爱其所爱,仇其所仇。主人凡践履契约,因我委身投附而善待于我,赐我以应得,则我的一言一行,一举一动,必将以他的意志为准则,绝无违背。” ——【美】约翰·巴克勒等
    我附庸的附庸,不是我的附庸。——中古西欧谚语
    比较封君封臣制度与西周分封制
    ①授予土地;②层层分封,等级森严;③地方独立性大。
    以土地为纽带,靠效忠维系
    以血缘为纽带,靠宗法制维系
    我的附庸的附庸,不是我的附庸。
    (1)庄园经济 庄园是中古西欧基本的农业经济组织,基本特点是自给自足的自然经济。
    2.经济:庄园与农奴制度
    庄园有住房、作坊、耕地、草地、池塘等,可自己酿造啤酒、面粉、面包、奶酪、蔬菜等,鞋帽、衣服也可以自己制作,庄园生产了人们日常生活所需要的绝大部分产品。
    ①提供土地;②直接经营领主自营地;③主持庄园法庭;
    ①农奴可从农奴主手中分得一块份地。②法律上非自由人,被束缚在土地上;③自备工具为领主服劳役
    ①交纳地租,服劳役;②法律上自由。
    (2)农奴制度
    材料:在现代意义上,农奴无疑是不自由的,首先,他不能擅自离开土地,他们被迫定期给领主干活而毫无报酬,他们还得忍受数不清的侮辱性的赋税,服从领主法庭的判决。但他们分到的土地不能加以剥夺,农业改良时获益。……实际上义务固定,处境比奴隶好得多,很少完全听凭领主随意打发……” ——【美】罗伯特·E.勒纳《西方文明史》
    【课堂探究】 比较奴隶与农奴的异同。
    同:在法律上都是非自由人,都受到压迫。异:农奴的地位相对较高;受到的束缚更宽松。
    基督教是对奉耶稣基督为救世主的各教派统称。
    3. 文化上:基督教的控制
    发源于罗马的巴勒斯坦省
    教皇凌驾于西欧各国君主之上。
    “农牧产品的1/10“属于上帝”
    ②政治:教权高于王权,是最大的有组织的力量。
    ③思想:教会控制着西欧人们的精神生活,宗教戒律严重束缚了人性的发展。
    ①经济:拥有大量庄园和广袤土地,并向信徒征收什一税。
    材料:“教皇权力好比太阳,国王权力犹如月亮,它的光是向太阳借来的” ——教皇英诺森三世
    卡诺莎之辱(德皇与教皇权力斗争)
    二、西欧封建社会的新变化
    ——中古西欧的王权、城市与教会
    1.初期:权力分散,王权软弱。2.中后期:王权加强,促进了民族国家的发展。
    名词解释:民族国家指以一个或几个民族为国民主体的国家,具有共同的“认同感”。
    拓展:王权加强的出现产生了哪些影响?
    1、促进民族国家的发展。2、削弱了教会对西欧的控制。3、对后世影响深远。
    1215年 《大宪章》签字
    在加强王权的斗争中,英、法出现等级代表制,成为西方近代议会制度的起源;西、葡王权的加强,为新航路的开辟提供了支持。
    (二)城市的兴起与自治
    1.原因:(1)欧洲社会稳定;(2)庄园经济发展;(3)工商业发展;
    2.斗争:争取自治权
    3.结果:赢得了一定的自治权
    问题探究:结合教材,分析西欧城市自治带来的影响。
    ②经济:促进工商业的发展,市民阶层形成,推动早期资产阶级的产生。
    ①政治:促使城市与王权结盟,有利于王权强化和国家统一。
    ③思想:促使大学兴起,打破教会对文化的垄断,为文艺复兴创造条件。
    牛津大学,最早授课于1096年。
    (三)大学的兴起——中世纪“最美的花朵”
    (1)原因:经济的发展;希腊罗马等文化的传播。 (2)表现:12世纪时,大学兴起。大学拥有免税、司法、教育等特权。 (3)影响:大学强调实用课程,培养专业人才;促进了社会经济的新发展;推动了思想的解放。
    总结:西欧社会前后的变化
    帝国绝唱奥斯曼土耳其攻占首都,帝国灭亡
    查士丁尼在位,一度扩张,先后占领北非和意大利。编纂《查士丁尼法典》
    陷入混乱游牧民族的冲击和内部矛盾
    丧失叙利亚到北非大片土地
    “罗马帝国曾三次征服世界,第一次以武力,第二次以宗教(基督教),第三次以法律。”—德国历史学家耶林
    【课堂探究】 如何评价《罗马民法大全》?
    材料1:皇帝的威严光荣不但依靠兵器,而且须用法律来巩固,这样无论在战时或平时,总是可以将国家治理得很好。 ——查士丁尼材料2:现在世上许多国家的陪审制度、律师制度、诉讼原则都渊源于罗马法。世上公认的法学理论、法制民主原则也均发端于罗马法。 材料3: 奴隶和隶农必须无条件地服从主人,服从“命运”的安排,对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。
    ①标志罗马法体系的最终完备。②维系了罗马帝国的统治。③成为近代欧洲国家法律制定的蓝本,对后世影响深远。
    维护奴隶主贵族的利益,具有阶级局限性。
    俄罗斯发端于此,深受拜占庭帝国的影响
    13世纪中期 汗国臣属
    被蒙古征服,成为金帐汗国的臣属
    16世纪初莫斯科公国兴起,建立起以莫斯科为中心的统一国家
    1547伊凡四世加冕沙皇,强化中央集权。17世纪末已,成为地跨欧亚的庞大帝国
    东欧继续强化皇权,加强中央集权,封建制度稳固
    【本课总结】中古时期西欧和东欧不同的发展趋势
    西欧封建社会即将崩溃,逐渐迈入资本主义发展轨道
    政治:封君封臣制度,分裂混战经济:封建大庄园和农奴制思想:神权至上,束缚人性
    王权强化,议会兴起城市兴起,市民自治大学兴起,思想解放
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