粤沪版物理八年级上册第五章 课题50 密度知识的应用（1）课件

这是一份粤沪版物理八年级上册第五章 课题50 密度知识的应用（1）课件，共19页。
课时分层作业第五章 我们周围的物质1基础训练拓展提升课题50　密度知识的应用（1）基础训练1.有甲、乙两个物体，甲、乙密度之比是2∶3，体积之比是5∶4，那么甲物体质量与乙物体质量的比值是（　　）A．5∶6 B．6∶5 C．8∶15 D．15∶8A基础训练2.有三个容量均为200 ml的瓶子，分别装满酱油、纯水和植物油，已知ρ酱油＞ρ纯水＞ρ植物油，那么瓶子能装的液体质量最多的是（　　）A．纯水 B．酱油 C．植物油 D．一样多B3.如下图所示，甲、乙两种液体装在两个完全相同的瓶子里，放在已调平衡的天平两盘．下列说法正确的是（　　）A．甲瓶液体质量较大 B．乙瓶液体密度较大 C．乙瓶液体质量较大 D．两瓶液体密度相等基础训练B4.小敏用天平和量杯测量某种液体的密度．测出了液体体积V、液体和量杯总质量m的若干组数据，绘出的V—m图像如上图所示，则量杯的质量m0与液体的密度ρ分别是（　　）A．m0＝40 g，ρ＝0.8×103 kg/m3 B．m0＝20 g，ρ＝0.8×103 kg/m3 C．m0＝40 g，ρ＝1.2×103 kg/m3 D．m0＝20 g，ρ＝1.2×103 kg/m3基础训练B基础训练5.如上图所示是甲、乙两种物质的质量与体积的关系图像．由图像可知，甲的密度是_________kg/m3，乙的密度是_____g/cm3.若二者质量相等，则甲的体积与乙的体积之比为______；若二者体积相等，则甲的质量与乙的质量之比为_______．1.5×1030.51∶33∶1基础训练6.甲、乙两个实心金属块，它们的密度之比是3∶1，质量之比是5∶2，甲、乙两金属体积之比是　　　　　；如果甲截去 ，乙截去 ，甲、乙剩下部分的密度之比是　　　　　．5∶63∶1基础训练7.冬天对自来水管的保护十分重要．如果保护不好，水管内的水结了冰，不仅影响正常的生活用水，有时还会把水管冻裂，造成送水设备的损坏．假如在某段水管内存有9 L的水，水的质量是_____kg，结成的冰的体积是________m3.（冰的密度为0.9×103 kg/m3）90.01基础训练8.已知水的密度为1.0×103 kg/m3，冰的密度为0.9×103 kg/m3.一瓶纯净水标有“550 ml”的字样，瓶内水的质量为　　　　g，若水凝固成冰，质量　　　　（选填“增大”“不变”或“减小”）；春天北方地区冰面解冻，一块质量为200 kg的冰熔化成水，冰的体积与它完全熔化成水的体积之比是　　　　　．550不变10∶9 拓展提升9.水平桌面上放有三个相同的烧杯，烧杯里都装有水．把质量相等的实心铜块、铁块和铝块分别浸没在三个烧杯的水中，三个烧杯的水面恰好相平（水均未溢出）.已知金属的密度ρ铜＞ρ铁＞ρ铝，则三个烧杯里装水多少的情况是（　　）A．三个烧杯一样多 B．放铝块的烧杯最多 C．放铁块的烧杯最多 D．放铜块的烧杯最多D 拓展提升10.一个最多能装5 kg水的瓶子，它一定装不下5 kg的（已知：ρ水银＞ρ硫酸＞ρ盐水＞ρ水＞ρ酒精）（　　）A．盐水 B．酒精 C．水银 D．硫酸B11.三只相同的烧杯，分别盛有等质量的水、酒精和硫酸，甲、乙、丙中液体的正确顺序是（已知：ρ硫酸＞ρ水＞ρ酒精）（　　）A．水、硫酸、酒精 B．水、酒精、硫酸 C．硫酸、水、酒精 D．酒精、硫酸、水 拓展提升D 拓展提升12.已知冰的密度为0.9×103 kg/m3，则1 m3冰块的质量为_______kg.当此冰块全部熔化成水后，水的质量为　　　kg，体积为______m3.13.甲、乙两个实心物体，质量之比是2∶1，密度之比是4∶1，则甲、乙两物体的体积之比是______．把甲物体切去一半后，甲、乙两物体的密度之比是_______．9009000.91∶24∶1 拓展提升14.酒精的密度为0.8×103 kg/m3，等于_____g/cm3，0.4 kg的酒精的体积为______cm3，一只杯子最多能盛质量为0.4 kg的水，它一定_______（选填“能”或“不能”）盛下0.4 kg的酒精．0.8500不能 拓展提升15.对照下列固体密度表，现有相同质量的铁、铜、铅、银四种金属，其中体积最大的是_____；若表中物质的体积相同，则质量最小的是_____；某纪念币的质量为17.8 g，体积为2.0 cm3，则制造该纪念币的纯金属材料可能是______．铁冰铜 拓展提升16.小明和几个同学根据所学密度知识进行了如下测定：首先用天平称出一盒牛奶的质量是250 g，喝完再称得空盒质量是26 g，然后认真观察牛奶盒，发现牛奶的净含量是200 ml.试通过计算检测同学们喝的牛奶是否符合纯牛奶标准？[纯牛奶的密度为（1.1～1.2）×103 kg/m3] 拓展提升感谢聆听