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小学英语外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 2 It's a black dog.教案
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这是一份小学英语外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 2 It's a black dog.教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学重点及难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
知识与能力目标：
（1） 掌握三个英语单词：dg, cat, cap
（2） 能用英文描述身边物品的颜色。
情感态度：培养学生学习英语的兴趣，认真观察的能力。
二、教学重点及难点：It’s a black dg. It’s a red cat. It’s a yellw cap.
三、、课前准备：挂图、图片、单词卡片、录音机、自制的Panpan的头饰。
四、教学过程
Step1. Warming up
Greeting.
老师拿出课前准备好的图片（包括红、蓝、黄、绿和黑）复习上节课的内容。
Step2. Presentatin and practice
老师拿出事先准备好的一些图片（包括猫、狗、帽子）各两张（黑白的一张，有彩色的一张）。例如：老师拿出画有黑白小狗的图片，向全班提问说：“What’s this?(有必要可用中文重复)”如果有学生会说单词“dg”；请他来当“小老师”带领全班练习。如有必要老师可帮忙，以同样的方法教授单词 “cat, cap”。练习过后，老师可向全班提问：“What clr is the dg\cat\cap?”引导学生猜测，学生猜测几次后，老师拿出准备好画有颜色的狗、猫、帽子的图片，引导学生说出“Blue. It’s a blue dg. Green. It’s a green cat. Yellw. It’s a yellw cap. ”
请学生拿出自己上节课后画的图片，逐一展示给全班同学看并做介绍。老师要适时提供帮助。
Step3. Teaching fr text.
1. 老师挂出本课挂图，出示Panpande头饰，播放课文录音，请学生边看图边听，两遍过后请学生总结Panpan变了哪些魔术，同时老师出示相应的图片（黑狗、蓝狗；红猫、绿猫；黄帽子、红帽子）。
2． 再放录音，请学生跟读，其后学生以小组为单位练习朗读课文，小组展示时，鼓励学生背诵课文。然后邀请个别学生戴上Panpan头饰，拿着老师事先准备好的图片上前为全班表演魔术。
Step4.Cnslidatin and extentin
Game1:完成ABunit2练习1，首先请学生识别练习中物品和动物，然后请他们拿出准备好的彩笔，根据录音给物品和动物涂颜色，完成后请单个学生上前介绍他涂的物品和动物的名称和颜色（例如：It’s a blue desk.等等），全班一起来判断他的答案是否正确，如不正确再听录音，全班来订正。
Game2:老师将首先准备好的各种颜色的小猫、小狗和小鸟的面具分发给学生，请他们仿照下面例子进行对话表演：
A: Gd mrning. What’s yur name?
B: My name’s Lele, I’m a black dg.
C: My name’s Mimi. I’m a yellw cat.
D: My name’s Tweet-tweet. I’m a blue bird.
Step5. Summary
利用图片说一说句子：It’s a black dg. It’s a blue dg. It’s a red cat. It’s a green cat.
It’s a yellw cap. It’s a red cap.
Step6. Hmewrk
背诵课文。
拿着自己喜欢的物品，用英语向家人介绍其名称和颜色。
Step7. blackbard design
Mdule4 Unit2
dg It’s a black dg.
cat It’s a red cat.
cap It’s a yellw cap.
一、教学目标
知识与能力目标：
（1） 掌握三个英语单词：dg, cat, cap
（2） 能用英文描述身边物品的颜色。
情感态度：培养学生学习英语的兴趣，认真观察的能力。
二、教学重点及难点：It’s a black dg. It’s a red cat. It’s a yellw cap.
三、、课前准备：挂图、图片、单词卡片、录音机、自制的Panpan的头饰。
四、教学过程
Step1. Warming up
Greeting.
老师拿出课前准备好的图片（包括红、蓝、黄、绿和黑）复习上节课的内容。
Step2. Presentatin and practice
老师拿出事先准备好的一些图片（包括猫、狗、帽子）各两张（黑白的一张，有彩色的一张）。例如：老师拿出画有黑白小狗的图片，向全班提问说：“What’s this?(有必要可用中文重复)”如果有学生会说单词“dg”；请他来当“小老师”带领全班练习。如有必要老师可帮忙，以同样的方法教授单词 “cat, cap”。练习过后，老师可向全班提问：“What clr is the dg\cat\cap?”引导学生猜测，学生猜测几次后，老师拿出准备好画有颜色的狗、猫、帽子的图片，引导学生说出“Blue. It’s a blue dg. Green. It’s a green cat. Yellw. It’s a yellw cap. ”
请学生拿出自己上节课后画的图片，逐一展示给全班同学看并做介绍。老师要适时提供帮助。
Step3. Teaching fr text.
1. 老师挂出本课挂图，出示Panpande头饰，播放课文录音，请学生边看图边听，两遍过后请学生总结Panpan变了哪些魔术，同时老师出示相应的图片（黑狗、蓝狗；红猫、绿猫；黄帽子、红帽子）。
2． 再放录音，请学生跟读，其后学生以小组为单位练习朗读课文，小组展示时，鼓励学生背诵课文。然后邀请个别学生戴上Panpan头饰，拿着老师事先准备好的图片上前为全班表演魔术。
Step4.Cnslidatin and extentin
Game1:完成ABunit2练习1，首先请学生识别练习中物品和动物，然后请他们拿出准备好的彩笔，根据录音给物品和动物涂颜色，完成后请单个学生上前介绍他涂的物品和动物的名称和颜色（例如：It’s a blue desk.等等），全班一起来判断他的答案是否正确，如不正确再听录音，全班来订正。
Game2:老师将首先准备好的各种颜色的小猫、小狗和小鸟的面具分发给学生，请他们仿照下面例子进行对话表演：
A: Gd mrning. What’s yur name?
B: My name’s Lele, I’m a black dg.
C: My name’s Mimi. I’m a yellw cat.
D: My name’s Tweet-tweet. I’m a blue bird.
Step5. Summary
利用图片说一说句子：It’s a black dg. It’s a blue dg. It’s a red cat. It’s a green cat.
It’s a yellw cap. It’s a red cap.
Step6. Hmewrk
背诵课文。
拿着自己喜欢的物品，用英语向家人介绍其名称和颜色。
Step7. blackbard design
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dg It’s a black dg.
cat It’s a red cat.
cap It’s a yellw cap.
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