加分练(六)(第四单元) 试卷2023-2024 部编版九年级上册

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加分练(六)(第四单元)A层 基础达标1.大和的世袭贵族占有大量土地、奴隶以及地位近似奴隶的部民,他们之间不断争战使矛盾尖锐,而部民也不断反抗。材料反映的是 ( )A.大化改新的背景B.大化改新的内容C.大化改新的性质D.大化改新的影响2.(2022•渭南期中)日本孝德天皇发布《改新之诏》,在各个领域进行制度改革。其内容之一是 ( )A.实行贵族世袭制B.建立中央集权制度C.分封贵族为诸侯D.没收农民拥有的耕地3.如图为日本幕府统治时期社会各阶层示意图。该图说明幕府统治时期,国家的最高权力事实上属于 ( )A.天皇 B.将军 C.大名 D.武士4.古代穆斯林作家比鲁尼说:“我们的宗教和我们的帝国是一对孪生兄弟。”这里的“帝国”指的是 ( )A.罗马帝国 B.查理曼帝国C.阿拉伯帝国 D.拜占庭帝国5.历史地图蕴含丰富的历史信息,如图是《8世纪中期的阿拉伯帝国示意图》,下列对阿拉伯帝国的描述,不正确的是 ( )A.哈里发既是帝国元首又是宗教领袖B.《天方夜谭》被欧洲医学界奉为经典C.辽阔疆域有利于东西方文化交流D.13世纪被蒙古人灭掉B层 素养提升6.公元712年,阿拉伯人在占领撒马尔罕时从中国人那里学会了造纸技术。公元794年,阿拉伯人在巴格达建立了第一座造纸作坊,当他们占领了西西里岛和西班牙以后,就把造纸技术引进了欧洲。材料反映了 ( )A.阿拉伯人善于吸收外来文化B.阿拉伯帝国版图横跨三大洲C.阿拉伯人创造了奴隶制文明D.阿拉伯人促进了文化的传播7.(2022•深圳期中)大化改新百余年后,日本社会出现了很多皇族、大贵族和寺庙所拥有的庄园。这些庄园享有“不输不入”的特权,庄园主或者庄官成为事实上的领主。天皇权力也随之日渐衰弱,大化改新中形成的中央集权制国家走向解体。以上材料说明 ( )A.经济基础决定上层建筑B.上层建筑反作用于经济基础C.大化改新对日本没有实质影响D.大化改新是日本进入封建社会的起点8.(2022•郑州期中)美国历史学家麦克•哈特在他所著的一本书中,确认穆罕默德是世界历史上一位影响最大的人物。他说:“……他确实是历史上在宗教和世俗两方面都取得了卓越成就的唯一人物。”下列有关穆罕默德的史实不能佐证麦克•哈特观点的是 ( )A.创立了伊斯兰教B.建立起地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国C.促进了阿拉伯半岛的基本统一D.在麦地那建立阿拉伯国家的雏形9.阅读材料,回答问题。【危机四伏】材料一　6、7世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱……材料二　6世纪末7世纪初,(阿拉伯半岛)内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……(1)面对材料一、二中所述时局,在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位领导人物力挽狂澜,解决了危机?【发愤崛起】材料三　废除贵族对土地和部民私有,改土地、部民为国有,国家计口授田,对六岁以上公民,每六年按人口分田一次,男子每人二段(约相当于35亩),女子为其2/3,奴婢受田相当于自由民的1/3。所班田地不得买卖,死后归还政府。材料四　他给它带来了一个宗教……带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛和社会的国家。一个世纪内,他的信徒们从胜利走向胜利,建立了一个跨越欧亚大陆的强大帝国,并传播了他的教义。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(2)结合材料三、四,说说这两位历史人物解决上述矛盾的主要途径有什么不同。分别产生了怎样的作用?【深刻认识】(3)从日本及阿拉伯国家的发展中,你能得到什么认识?C层 拓展延伸10.阅读材料,完成下列要求。材料　见如图所示内容。(1)在世界文化贡献方面,人们有这样一种说法:“希腊人的脑,中国人的手,阿拉伯人的脚。”根据材料并结合所学知识,简述“阿拉伯人的脚”的含义。(2)小历认为,材料中图片所示内容是阿拉伯人发明的,你同意他的看法吗?结合所学知识,简要说明理由。