河北省邯郸市2023年九年级上学期期中化学试题（附答案）

这是一份河北省邯郸市2023年九年级上学期期中化学试题（附答案），共11页。试卷主要包含了单选题，填空题，综合题，计算题等内容，欢迎下载使用。

1．中华文化博大精深。下列过程中只涉及物理变化的是（ ）
A．甲骨刻字B．烧制陶瓷C．粮食酿酒D．火药爆炸
2．下列实验操作正确的是（ ）
A．倾倒液体
B．放入固体
C．过滤
D．检查气密性
3．用小刀切下石蜡并放入水中，该实验不能说明的是（ ）
A．石蜡的密度B．石蜡的硬度
C．石蜡的溶解性D．石蜡的可燃性
4．化学使世界变得更加绚丽多彩。下列实验的现象与事实相符的是（ ）
A．铁丝在空气中燃烧产生黑色固体
B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光
D．将空气中燃着的硫伸入氧气瓶中，火焰由黄色变为蓝紫色
5．如图是某个化学反应的微观模拟示意图，从图中获得的有关信息错误的是（ ）
A．分子间存在一定的间隔
B．化学反应前后原子的种类发生了改变
C．该反应属于化合反应
D．反应前后元素种类没有发生改变
6．打开“雪碧”饮料的瓶子，发现有大量气泡产生，小凯同学建议“可以用澄清石灰水来检验气体中是否有二氧化碳。”这个环节属于科学探究中的（ ）
A．交流评价B．提出假设C．得出结论D．设计实验
7．2022年3月22日是第30个世界水日，今年的主题是“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”，下列对于水的叙述错误的是（ ）
A．工业废水处理后可循环使用
B．现代农业采用喷灌、滴灌等方式灌溉可节约用水
C．为减少水体污染，化肥农药应合理使用
D．采用活性炭吸附可以很好的降低水的硬度
8．实验桌上因酒精灯打翻而着火时，最有效最便捷的方法是（ ）
A．用水冲灭B．用湿抹布盖灭
C．用沙土盖灭D．用泡沫灭火器扑灭
9．分类是研究物质的常用方法。如图可表示纯净物、单质、化合物、氧化物之间的关系，若整个大圆圈表示纯净物，则下列物质属于Z范围的是（ ）
A．液氧B．氯酸钾C．水D．空气
10．下列仪器不能在酒精灯上直接加热的是（ ）
A．试管B．燃烧匙C．烧杯D．蒸发皿
11．下列符号，既可以表示一种元素，又可以表示一个原子，还可以表示一种物质的是（ ）
A．HeB．NC．O2D．2H
12．亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（Se）的化合价是（ ）
A．+2B．-2C．+4D．-4
13．实验室用氯酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是（ ）
A．装药品 B．制备
C．收集 D．验满
14．分子和原子的主要区别是（ ）
A．分子可分，原子不可分
B．分子可以构成物质，原子不能构成物质
C．在化学变化中分子可以再分，而原子不可以再分
D．分子大，原子小
15．用“”和“”表示不同元素的原子，下列微观示意图可以表示混合物的是（ ）
A．B．
C．D．
16．钠的相对原子质量是（ ）
A．23gB．23
C．3.848×10-26kgD．kg
17．下图中的四位同学对H2+Cl22HCl的认识中，错误的是（ ）
A．
B．
C．
D．
18．保持水的化学性质的最小粒子是（ ）
A．氢、氧元素B．氧分子C．氢分子D．水分子
19．下列装置所示的实验不能验证质量守恒定律的是（ ）
A．
B．
C．
D．（不考虑气球膨胀，受到空气的浮力）
20．下列区分物质的方法或试剂错误的是（ ）
A．空气和氮气—带火星的小木条B．白酒和白醋—闻气味
C．水和过氧化氢溶液—二氧化锰D．铁和铜—磁铁
21．科学家成功合成了第117号新元素。推测该元素为117号元素的依据是（ ）
A．质子数B．电子数
C．中子数D．中子数和质子数
22．某气体既能用排水法收集，又能用向上排空气法收集，该气体具备的性质是（ ）
A．易溶于水且比空气的密度小B．难溶于水且比空气的密度大
C．易溶于水且比空气的密度大D．难溶于水且比空气的密度小
23．2021年9月，我国科学家首次在实验室实现用二氧化碳合成淀粉，其能量转化率是植物光合作用的5倍，植物的光合作用可表示为：二氧化碳+水→淀粉+氧气。据此判断，下列关于淀粉组成的说法正确的是（ ）
A．只含碳、氢元素
B．含有碳、氢、氧三种元素
C．含有碳、氢元素，可能含氧元素
D．无法确定
二、填空题
24．请根据相关知识回答下列问题。
（1）用化学用语填空。
①铁元素 ；氖气 ；氢氧化钠 ；3个氧离子 ；氧化镁 ；
②由地壳中含量最高的金属元素与氯元素组成的化合物的化学式 ；
（2）请写出下列数字的含义。
①S2-中右上角数字“2”的含义： ；
②2Fe3+前面的数字“2”的含义： 。
（3）防控新型冠状病毒常用消毒液消毒。过氧乙酸溶液(过氧乙酸的化学式CH3COOOH)是一种家庭常备药物，广泛应用于各种器具及环境的消毒和杀菌，过氧乙酸是由 种元素组成的。一个过氧乙酸分子中共有 个原子。
25． 2022年北京冬奥会举世瞩目，新能源的开发利用践行我国“绿色办奥”的理念：请据图回答下列问题。
（1）冬奥会中冰壶机器人的电池选用质量轻且能提供足够能量的锂电池：图一是锂元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。①锂元素的相对原子质量为 ，锂元素在化学反应中易 (填“得到”或“失去”)电子。②动力电池领域对氢氧化锂的需求量越来越大，请写出氢氧化锂的化学式 。
（2）图二是铍元素的原子结构示意图，由图可知锂和铍具有相同的 ，在元素周期表中位于同一周期。同周期金属元素的原子，随着核电荷数依次增多，失电子能力逐渐减弱，活泼性逐渐减小。由此可以推知：锂的活泼性 (选填“大于”或“小于”)铍的活泼性。
26．下图是化学课本上的一些实验，试回答下列问题：
（1）用 可检验出②净化后的水是硬水还是软水。②中活性炭的作用是 ，要降低水的硬度，在家庭里通常采用 的方法。
（2）装置③中通电一段时间后，发生反应的化学方程式为 ；试管a产生气体为 。
（3）实验①和实验③的微观本质区别是 。
（4）图4反应的化学方程式为 ，实验结束后，瓶中剩余的气体主要是 。
三、综合题
27．A~H八种物质，有如图所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色粉末状固体，D能使带火星的木条复燃，E、F都是无色液体，D→H反应剧烈，火星四射，且H是一种黑色固体。(说明：“→”表示转化关系)。根据如图所示回答下列问题：
（1）物质H的名称为 ；
（2）反应①的化学方程式为 ；反应②属于 (填基本反应类型)反应。
（3）写出物质D的一种用途 ；反应③很容易失败，试列举可能导致实验失败的原因 。
28．某兴趣小组做如下一系列实验探究微粒的运动。请回答实验中的有关问题：
（1）实验1：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液，现象是酚酞不变红色，再向其中滴加浓氨水，现象是溶液变红色。由此得出结论：氨分子能使酚酞溶液变红。
实验2(如图甲所示)：烧杯A中的现象是 ；产生这一现象的原因是 。
（2）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验3(如图乙所示)作为对比实验。你认为有无必要 (填“有”或“无”)，理由是 。
（3）【发现问题】虽然课本上这个实验的现象明显，但也存在一些不足，如：氨水的用量大、有很多氨气逸出大烧杯等。
【查阅资料】氨气的密度比空气的密度小
【实验改进】在老师指导下，同学们改用图丙装置探究微粒的运动性。在透明的废弃矿泉水瓶里，固定一根湿润的酚酞滤纸条。用注射器吸取少许浓氨水，将其通过瓶壁扎入瓶内，并向瓶底挤入一定量的浓氨水。一会儿，观察到 。
（4）【交流讨论】请举一个能说明分子具有题中性质的生活事例 。
（5）【实验反思】改进实验与课本实验相比较，有不少的优点，请你写出其中的一条 。
29．某校化学兴趣小组在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
（1）【提出问题】CuO能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？
【做出猜想】 。
（2）【实验验证】(请将下列表格补充完整)
（3）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。
补充实验三：
【实验目的】探究 。
（4）【实验步骤】①准确称量CuO(少量)的质量；
②重复实验二的步骤；待反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量；
③对比反应前后CuO的质量。
【讨论】如果 ，则说明CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明，还需要再增加一个实验。再增加一个实验的目的是 。
经过一系列试验后，最终得出了结论：CuO能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，请写出CuO催化过氧化氢分解的化学方程式： 。
（5）【拓展探究】同种催化剂，还有哪些因素会影响过氧化氢分解反应的催化效果？
假设： 。
方案： 。
四、计算题
30．钙是人体必须的常量元素，每日必须摄入足够量的钙。目前市场上的补钙药剂很多，如图是某种品牌的补钙药品的部分说明书。请回答下列问题：(要求有简要计算过程)
（1）CaCO3中钙、碳、氧元素的质量比；
（2）CaCO3中钙元素的质量分数；
（3）若每片钙片的质量为0.5g，则钙片中钙元素的质量分数。
1．A
2．D
3．D
4．C
5．B
6．D
7．D
8．B
9．C
10．C
11．A
12．C
13．C
14．C
15．D
16．B
17．C
18．D
19．B
20．A
21．A
22．B
23．C
24．（1）；；；；；
（2）表示一个硫离子带2个单位负电荷；表示有2个铁离子
（3）3或三；9或九
25．（1）6.941；失去；LiOH
（2）电子层数；大于
26．（1）肥皂水；吸附（或吸附色素和异味）；煮沸
（2）2H2O2H2↑+O2↑；氢气或H2
（3）实验①蒸发水时水分子没有改变，实验③电解水时水分子发生改变
（4）4P+5O22P2O5；氮气或N2
27．（1）四氧化三铁
（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；分解
（3）医疗急救（或气割气焊等）；氧气不纯（或铁丝生锈等）
28．（1）A中溶液变红；分子在不断运动
（2）无；滴有酚酞的蒸馏水中不变色，可说明使酚酞变色的不是蒸馏水
（3）滤纸条上的酚酞试液自下而上依次变红
（4）很远就能闻到花香等
（5）节约药品或防止氨气逸出，不污染环境等
29．（1）CuO能作过氧化氢分解反应的催化剂
（2）有少量气泡产生，木条没有复燃；CuO能加快过氧化氢的分解速率
（3）CuO在反应前后的质量是否改变
（4）CuO在反应前后的质量不改变；探究CuO在反应前后的化学性质是否改变；2H2O22H2O+ O2↑
（5）过氧化氢溶液的浓度（或催化剂的颗粒大小等）；将等质量，颗粒大小相同的二氧化锰加入等质量的浓度不同的过氧化氢溶液中，观察产生气泡的速率即可（或将等量、等浓度的过氧化氢溶液与等质量的不同颗粒大小的同种催化剂充分混合，观察产生气泡的速率）
30．（1）解：根据碳酸钙的化学式可知，碳酸钙中碳钙、碳、氧元素的质量比为
答：碳酸钙中钙、碳、氧元素的质量比为10：3：12。
（2）解：碳酸钙中钙元素的质量分数为
答：碳酸钙中钙元素的质量分数为40%。
（3）解：根据标签，每片钙片中碳酸钙的质量为0.25g，则0.25g碳酸钙中钙元素的质量为 ，则钙片中钙元素的质量分数为
答：钙片中钙元素的质量分数为20%。实验
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中

常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气
实验二
在装有H2O2溶液的试管中加入少量的CuO，然后将带火星的木条伸入试管中
有较多气泡产生，木条复燃