人教部编版六年级上册习作：笔尖流出的故事课前预习课件ppt

这是一份人教部编版六年级上册习作：笔尖流出的故事课前预习课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了新课导入，整体感知，主题故事讲的是什么，深入探究，情景一，冷清寒凄，课堂小结，板书设计，笔尖流出的故事，布置作业等内容，欢迎下载使用。
新课导入 —— 笔尖流出的故事
同学们，你讲过故事吗？哪些故事内容给你留下了深刻的印象？假如让你创编故事，你会怎样写？下面就让我们一起走进想象的王国，创编精彩的故事吧！
整体感知—— 笔尖流出的故事
小说《桥》刻画了一位在危难面前无私无畏、不徇私情、英勇献身的老支书。
《穷人》中贫穷的桑娜和渔夫虽然生活困窘，但是他们的内心世界是富有的，他们都有一颗金子般善良的心。
《在柏林》讲述的是战争中一个家庭的毁灭，但更是千万个家庭的缩影，说明了战争的残酷性。
整体感知—— 写法指导
人物：主要人物、次要人物以及 他们之间的关系。环境：他们处在什么样的环境中。情节：发生了什么事情？有何可 看之处？
（1）故事情节完整，叙事线索清晰，情节尽可能吸引人。（2）故事要围绕主要人物展开。（3）可以在故事中塑造人物形象，如用人物描写方法，语言、动作、心理活动等刻画人物形象，也可以用环境描写来烘托人物形象。
深入探究——认真审题，完成写作。
他们之间发生了什么有趣的事呢？
少年陆天和志愿者徐明做了哪些事情？
选择自己感兴趣的一组环境和人物来创编故事吧！
深入探究——写作实践
例文 智救小燕子 暖风送来沁人心脾的花香，燕子们在春姑娘的召唤下从南方飞回来了！ 这不，一对可爱的燕子在雯雯家的屋檐下衔泥做窝了，不久便孵出了几只毛茸茸的燕子宝宝。这几个小家伙可神气了：乌乌黑的羽毛，滴溜溜转的眼睛，嫩黄色的小嘴不时“唧唧”地叫着，常常引得雯雯驻足凝视。
环境：春日午后的屋檐下
人物：聪明的雯雯 可怜的小燕子 贪吃的大花猫
例文 这天中午，雯雯放学回家，她像往常一样，还没进门就仰头看看燕子窝。糟了！雯雯看到了触目惊心的一幕：一只小燕子也许想站高一些看看外面的世界，竟然一下子从窝里掉了下来，重重地摔在地上！雯雯惊呼一声：“啊——”赶忙上前去救小燕子。谁知邻居李奶奶家的大花猫却以闪电般的速度蹿了过去。只见它弓着腰，瞪大双眼，龇牙咧嘴，准备向小燕子扑去。小燕子无助地颤抖着，发出绝望的哀鸣声。
例文 情况危急，雯雯从地上捡起一根木棍，对着大花猫挥舞起来，嘴里大声喊道：“快走开！”可大花猫才不听呢，送到嘴边的美食怎能放过？它只是退了一步，仍虎视眈眈地盯着小燕子，与雯雯对峙着。怎么办？真打了猫，邻居李奶奶会心疼的；不出真招，小燕子恐难保命。而且，即使真的打过去，大花猫就会放弃吗？雯雯心里很着急。 这时，妈妈在屋里喊：“雯雯回来啦，快帮我剥几个蒜头，我要煮鲫鱼汤！”鲫鱼汤？有了！雯雯灵光一闪，一边用木棍吓住大花猫，一
例文 边大叫：“妈妈，快给我鱼！快拿条小鱼来！快！”妈妈不知道发生了什么事，连忙拎着一条洗好的小鲫鱼走了出来。雯雯赶紧接过小鲫鱼扔向了大花猫，大花猫认为这是个划算的交易于是放弃了小燕子，叼起小鲫，一溜烟跑得没影了！ 啊，小燕子得救了！雯雯长舒一口气，小心翼翼地捧起小燕子。妈妈耸耸肩膀说：“大花猫可捡便宜啦，不过咱家的鱼不够吃喽。”雯雯笑着回答：“我救了小燕子，比吃一条大鱼还要高兴一百倍呢！”。
例文评析 小作者锁定了生活中常见的两个小动物，通过大胆而合理的想象创设了一个新情景，用流畅、传神的语言叙述了雯雯智救小燕子的过程。叙事内容具体，人物形象鲜明。尤其是在关键时刻，用“鱼换燕子”这一情节突出了题目中的“智”字，构思巧妙。
通过学习，我们完成了故事的创编，学会了一些方法，有了一定的认识与收获，希望大家在生活中做个有心人，用心去感悟，做个善动笔的人，让心中所想所思从笔尖流淌。
一忌潦草涂改 二忌过短过长 三忌开头议论 四忌分段太少五忌文不对题 六忌选材太俗
想好了怎么写了吗？设定好环境、人物和情节，放飞思想，编织一个动人的故事吧。