政治 (道德与法治)人教部编版6 班级生活有规则教学设计

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课程基本信息
学科
道德与法治
年级
二年级
学期
秋季
课题
班级生活有规则（第一课时）
教科书
书 名：道德与法治
出版社：人民教育出版社 出版日期：2018年08月
教学目标
发现交流，了解班级生活中的文明行为与不足之处，知道班级生活处处有规则，初步树立规则意识。
2. 思考讨论，了解班级规则的制订过程和要求，共同制订班级生活规则，明白遵守规则的重要性，增强班级责任感。
教学内容
教学重点：
1.发现交流，了解班级生活中的文明行为与不足之处，知道班级生活处处有规则，初步建立班级规则意识。
教学难点：
1.思考讨论，了解班级规则的制订过程和要求，共同制订班级生活规则，明白遵守规则的重要性，增强班级责任感。
教学过程
开场白：同学们，大家好，我是来自于上海市普陀区华阴小学的颜老师，很高兴能和大家一块儿学习，今天我们来学习第六课《班级生活有规则》。（板书：班级生活有规则）
活动一：巧设情境，使用“放大镜”寻找班级优点与不足
1.师：俗话说“无规矩不成方圆。”班级生活也有规则。学校有一个啄木鸟督察队，他们专门纠正班级生活中的不文明行为。瞧！他们给二（2）班寄来了一封信和一个放大镜，让我们一起去看一看。
2.出示书信内容并播放音频
3.师：看，这就是放大镜中二（2）班班级生活中的4个镜头，请你们仔细看一看，想一想，二（2）班中哪些是讲文明的行为？哪些地方还做得不够好呢？听听这些同学是怎么说的。
生1：第一个镜头中的表现符合行为规范要求，小朋友们进校离校的时候都很有礼貌地和老师打招呼，这是讲文明的行为。
生2：我认为第二个镜头中的表现也是讲文明的行为。课堂上，同学们都认真听讲，积极举手发言，他们班课堂纪律真好！这些文明的行为，希望二2班要保持下去。
生3：我在放大镜中看到了两个小朋友在教室里打打闹闹，这样是很危险的。
生4：我也是这么认为的，既不安全也不文明，还会影响其他同学，瞧！他们打闹时还把课桌椅弄歪了，真不好。
生5：第四个镜头中的四个小朋友在走廊上跳绳，绳子打到了旁边的小朋友，多危险呀！
生6：是啊！走廊很窄，下课的时候走廊上会有很多同学经过，所以下课在走廊上跳绳也是不文明的行为，这个行为也使得二（2）班没能获得行为规范流动红旗。
4.师：你们观察得很仔细，那么你们的班级生活中有哪些守规则的文明行为，又存在着哪些问题与不足呢？下面就让我们带着放大镜一起走进自己班级去看看吧！（板书：班级生活放大镜 ），首先让我们夸夸自己的班级。
生1：数学老师一直夸我们班课堂纪律好，上课没有人随意插嘴，都听得很认真。
生2：我们班同学都很讲礼貌，遇到老师、食堂阿姨、门卫叔叔都会主动问候打招呼。
师点评：这些都是大家在课堂纪律和文明礼貌方面做得好的地方，我们要继续保持下去哦！
生3：我们班也有做得不好的地方，班级值日一直是个大问题，有的值日生会忘记做值日，有的值日生则喜欢找各种理由推脱不做值日，有的说我要去办公室拿本子；有的说我要去上厕所；还有的说我要去倒水结果教室都没有打扫干净。
生4：我还发现课间休息的时候，总有个别同学喜欢在教室里跑来跑去，教室里这么多课桌椅，万一不小心把自己或者伙伴撞伤了，怎么办啊？
生5：我发现我们班排队下楼时，有的同学靠左走，有的同学靠右走，太不整齐了。
5.师：这些都是同学们发现的班级问题与不足，（板书：找到问题与不足）那怎么做才能让我们的班级生活变得更有规则，更加美好呢？首先我们要遵守《中小学生守则》，《中小学生守则》对中小学生制定的一个约束管理的准则，它提醒我们应该怎么做，哪些事禁止做，是学校生活的规矩。除此以外，我们还需要制订哪些自己的规则来时刻提醒自己呢？一起商量一下吧。（板书：一起商量来约定）
活动二：思考交流，大家一起来约定
1.师：大家想一想，我们的班级规则由谁来制订呢？又该怎么制订班级规则呢？
生1：班级规则应该由我们自己定，我们是班级小主人，因为只有我们自己最了解自己，定好了，大家都需要遵守。
师：说得没错，我们是班级的主人，班级规则就是我们大家的共同约定。我们要一起商量，一起来制订。那该怎么制订呢？
生2：我们可以针对班级中存在的问题与不足来提出自己的建议。
生3：然后我们要一起讨论，把好的建议放在一起，作为我们的约定，这样做能让我们班级生活更规范。
生4：我认为，我们还可以把班级中守规则的行为也写进班级规则中，时刻提醒大家要保持下去。
3.师：大家说得很有道理，这样制订出的班规更加合理。之前，我们一起发现了班级中存在值日卫生、课间休息和排队下楼的问题，接着，我们就要共同商量解决的方法。现在请同学们四人小组合作完成“我们的约定”学习单，小组活动要求是这样的：
商量讨论。
轮流发言。
大组交流。
师：大家开始吧！
“我们的约定”
存在的问题
我们的约定
生1：我们小组选择的是课间休息问题，我们的约定是下课文明休息，不打闹，不奔跑。
生2：我们小组选择的是值日卫生问题，我们值日生工作要认真负责，所以我们的约定是认真值日，保持教室的干净整洁。
生3：我们小组选择的是排队下楼的问题，我们觉得有些同学排队的时候很懒散，一点精气神都没有，我们提出的班级约定是上下楼梯靠右走，走路时脚步要轻轻的，不打扰其他同学。
师：大家提出的约定都很好！那我们讲文明守规则的行为是不是也要做个约定，继续保持下去呢？
生1：我认为我们班的课堂纪律很好，我们要保持下去。
生2：我们班还很有礼貌，这也需要保持下去。
4.师：颜老师把大家的约定做了整理，（点击出示：上课听讲要专心，文明礼仪要做到。课间休息不吵闹，不挤不碰不奔跑。看到垃圾要清理，认真值日保整洁。排队做到快静齐，脚步轻轻靠右走。）跟着老师一起读一读吧！同学们，你们都记住了吗？
5.师：大家通过提议，一起讨论，制订了班级规则（板书：提议商量共商量），建立起了共同的约定，只有我们共同遵守，我们的班级生活才会变得更安全更快乐。（板书：达成共识齐遵守）
活动三：课堂总结
师：同学们，通过今天的学习我们知道了班级生活有规则，才能保证班级的正常学习生活。在班级生活放大镜下，我们看到了班级中的文明行为，也找到了问题与不足，从而制订班级规则,时刻提醒每一位班级成员。同学们人人参与，一起讨论，共同约定，共同遵守。最后，让我们一起来读一读我们的约定吧！课后，就让我们共同遵守我们的约定，并且对自己的表现作出评价，如果能够自觉遵守约定的，得3颗星；需要别人提醒，得2颗星；不能遵守的，不得星。希望同学们通过共同的努力，一起遵守约定，让我们的班级生活越来越文明越来越和谐。（板书：班级生活更文明）
“我们的约定”自我评价单
上课听讲要专心，文明礼仪要做到。
☆☆☆
课间休息不吵闹，不挤不碰不奔跑。
☆☆☆
看到垃圾要清理，认真值日保整洁。
☆☆☆
排队做到快静齐，脚步轻轻靠右走。
☆☆☆
评价标准：能够自觉遵守约定，得3颗星；需要别人提醒，得2颗星；不能遵守的，不得星。
师：今天的课就上到这里，同学们再见！
板书：
班级生活有规则
班级生活放大镜
找到问题与不足
一起约定来提醒
提议商量共讨论
达成共识齐遵守
班级生活更文明