河南省周口市淮阳中学2023-2024学年八年级上学期月考物理试卷（10月份）

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1．（2分）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（ ）
A．月球上真空不能传声
B．月球上只能传递超声波
C．月球上声音传播速度快
D．月球上宇航员声带无法振动发声
2．（2分）下列成语中，形容声音响度大的是（ ）
A．鸦雀无声B．声如洪钟C．宛转悠扬D．窃窃私语
3．（2分）下列有关声现象的说法，正确的是（ ）
A．声音在真空中的传播速度最快
B．只要物体振动，就能听到它发出声音
C．吹奏长笛时，笛声是由笛子振动产生的
D．一切正在发声的物体都在振动
4．（2分）如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是（ ）
A．音调B．响度C．音色D．频率
5．（2分）如图所示，小红用大小相同的力拨动尺子，通过改变尺子伸出桌面的长度进行实验（ ）
A．实验探究的是音调与声源振动幅度的关系
B．实验探究的是音色与声源振动频率的关系
C．实验探究的是响度与声源振动幅度的关系
D．实验探究的是音调与声源振动频率的关系
6．（2分）下列事例是利用声传递能量的是（ ）
A．医生用听诊器诊断病情
B．利用超声波排除人体内的结石
C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
7．（2分）“东方红3号”是我国首艘，也是世界第4艘获得静音科考级证书的科考船。该船配有静音螺旋桨，其低噪音控制指标达全球最高级别。下列说法正确的是（ ）
A．噪声不能在水中传播
B．噪声是指音调很高的声音
C．声呐探测是向海底发射次声波
D．该船的静音螺旋桨是在声源处控制噪声
8．（2分）音乐会上，小提琴曲让人如痴如醉，钢琴演奏让人心旷神怡。关于声音的说法正确的是（ ）
A．调节琴弦松紧可以改变声音的响度
B．用力拉琴可以改变声音的音调
C．小提琴和钢琴发出的声音传播速度相同
D．禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声
（多选）9．（3分）如图甲、乙所示，这是将一些声音输入同一设置的示波器后的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲的音调和乙的音调相同
B．甲的音调比乙低
C．甲的响度比乙小
D．甲、乙的音色相同
（多选）10．（3分）如图所示的现象中，下列分析正确的是（ ）
A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度
B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动
C．丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递信息
D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播
二、填空题（每空1分，共14分）
11．（2分）声音的传播速度因介质而不同，通常情况下，声音在 （选填“固体”、“液体”或“气体”）中传播最快；15℃时，声音在空气中的传播速度为 m/s。
12．（2分）上课时，老师的讲话声是通过 传入学生耳中的。某种昆虫靠翅膀的振动而发声，如果这种昆虫的翅膀在2s内共振动了600次，我们 听到该频率的声音（填“能”或“不能”）。
13．（2分）小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于 （选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩 （选填“消声”，“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。
14．（2分）如图是中国古代的计程车“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于 发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），能区分鼓声和镯声是依据声音的 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。
15．（3分）小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示），在气流的冲击下，铜片振动，改变了声音的 ；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 。
16．（3分）利用 能绕过障碍物传得很远、几乎无孔不入的特点，可作为预报地震、海啸等的依据和监测核爆炸的手段。探测水下目标的声呐和汽车上的倒车雷达是利用 探测障碍物，但我国2020年11月24日发射的“嫦娥五号”月球探测器却不用声呐来探测周围目标，原因是 。
三、简答题（17题4分，18题6分，共10分）
17．（4分）如图是北京天坛公园里的圜丘。当游客站在圜丘的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮，这是为什么？
18．（6分）“掩耳盗铃”是我们熟知的寓言故事，请你从物理学角度说说盗贼失败的两个主要原因。
四、实验探究题（19题9分，20题8分，共17分）
19．（9分）下面是有关声现象的三个实验图，回答下列问题：
（1）如图甲所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股 ，此实验说明 。
（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气 ，此实验说明 。
（3）如图丙所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 不同。
20．（8分）小红在弹古筝时发现，拨动不同琴弦发出的音调不同，她决定对此进行研究。经过和同学们讨论
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
猜想四：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的松紧程度有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列的8种规格的琴弦进行实验。
（1）选用编号为 A、B、C的琴弦进行实验，这是为了验证猜想 ；实验时，小红应将三根琴弦的 调成相同。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 的琴弦进行实验。
（3）表中编号为H的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容
五、计算题（21题9分，22题8分，共17分）
21．（9分）司机朝着山崖以20m/s的速度行驶，看到前方有丁字形路口，便鸣笛一声以示警告将要上路的行人或车辆（车速保持不变），已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求：
（1）4S内车行驶的路程是多少？
（2）鸣笛时车离山崖有多远？
（3）听到回声时车离山崖有多远？
22．（8分）魏老师假期去某峪口游玩，他站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度（声音在空气中的传播速度取340m/s）
（1）这个山谷的宽度。
（2）魏老师要回到山谷中间的公路上至少应走多远的路程。
参考答案与试题解析
一、选择题（1～8题，每小题2分，9～10题，每小题2分，共22分）
1．（2分）2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（ ）
A．月球上真空不能传声
B．月球上只能传递超声波
C．月球上声音传播速度快
D．月球上宇航员声带无法振动发声
【分析】要解答本题需掌握：声音传播需要媒介，真空不能传声。
【解答】解：因为月球上没有空气，真空不能传声。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生对：声音传播条件的理解和掌握。
2．（2分）下列成语中，形容声音响度大的是（ ）
A．鸦雀无声B．声如洪钟C．宛转悠扬D．窃窃私语
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅有关；音色是声音的品质，与发声体本身有关。
【解答】解：
A、鸦雀无声的意思是没有声响，故A不符合题意；
B、声若洪钟意思是声音很大，故B符合题意；
C、宛转悠扬意思是听起来悦耳，故C不符合题意；
D、窃窃私语意思是背地里小声说话，故D不符合题意。
故选：B。
【点评】此题考查的是我们对响度定义和影响因素的理解和应用，理解成语的含义是正确解答的第一步。
3．（2分）下列有关声现象的说法，正确的是（ ）
A．声音在真空中的传播速度最快
B．只要物体振动，就能听到它发出声音
C．吹奏长笛时，笛声是由笛子振动产生的
D．一切正在发声的物体都在振动
【分析】（1）声音的传播需要介质，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；
（2）人耳能听到的声音的频率范围是20Hz～20000Hz，不在这个范围内的声音是人耳听不到；
（3）声音是由振动产生的；
（4）声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。
【解答】解：
A、声音的传播需要介质，故A错误；
B、物体振动能够产生声音，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到；
C、吹奏长笛时，故C错误；
D、声音是由物体的振动产生的，故D正确。
故选：D。
【点评】本题考查声音的知识点较全，包括声音的传播速度和声音的传播条件，以及人能够听到声音的条件等，有一定综合性，但难度不大。
4．（2分）如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是（ ）
A．音调B．响度C．音色D．频率
【分析】音色的影响因素有材料、结构和发声方式，每个人都有其独特的音色。
【解答】解：在声音的三要素中，音调和响度都可以模仿到相同的程度，所以声纹锁在门禁系统中主要依靠辨别声音的音色来辨别声音，C正确，所以D也错误。
故选：C。
【点评】这道题完美的将知识与生活结合，体现了新课改的要求，是个不错的题目。
5．（2分）如图所示，小红用大小相同的力拨动尺子，通过改变尺子伸出桌面的长度进行实验（ ）
A．实验探究的是音调与声源振动幅度的关系
B．实验探究的是音色与声源振动频率的关系
C．实验探究的是响度与声源振动幅度的关系
D．实验探究的是音调与声源振动频率的关系
【分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关，
当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢；
当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快；
故探究的是音调与声源振动的频率的关系。
故选：D。
【点评】掌握音调高低的影响因素：音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低。
6．（2分）下列事例是利用声传递能量的是（ ）
A．医生用听诊器诊断病情
B．利用超声波排除人体内的结石
C．渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置
D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置
【分析】（1）声音可以传递信息，如：隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，“声呐”的利用、医用“B超”等；
（2）声音能够传递能量，如：利用声波来清洗钟表等精细的机械，“超声波碎石”等。
【解答】解：
A、医生通过听诊器给病人诊病，故A不符合题意；
B、医生利用超声波振动除去病人体内的结石，故B符合题意；
C、渔民捕鱼时利用声呐探测鱼群的位置，故C不符合题意；
D、蝙蝠的回声定位确定目标的位置，故D不符合题意；
故选：B。
【点评】本题主要考查学生对声音既能传递信息也能传递能量的认识和了解，是一道基础题。
7．（2分）“东方红3号”是我国首艘，也是世界第4艘获得静音科考级证书的科考船。该船配有静音螺旋桨，其低噪音控制指标达全球最高级别。下列说法正确的是（ ）
A．噪声不能在水中传播
B．噪声是指音调很高的声音
C．声呐探测是向海底发射次声波
D．该船的静音螺旋桨是在声源处控制噪声
【分析】（1）声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播；
（2）从物理学的角度看，乐音是发声体做规则振动产生的声音；噪声是由于发声体的杂乱无章的振动而发出的声音；
（3）超声波在传播过程中遇到障碍物要发生反射，形成回声现象，声呐是利用这一现象制成的；
（4）减弱噪声的途径：从声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。
【解答】解：A、噪声也是声音，故A错误；
B、噪声是由于物体做杂乱无规则振动产生的，故B错误；
C、声呐又叫超声雷达，故C错误；
D、静音螺旋桨是在声源处减弱噪声。
故选：D。
【点评】本题考查了声音的产生、传播，以及减弱噪声的途径，是声现象重要规律的考查，难度不大。
8．（2分）音乐会上，小提琴曲让人如痴如醉，钢琴演奏让人心旷神怡。关于声音的说法正确的是（ ）
A．调节琴弦松紧可以改变声音的响度
B．用力拉琴可以改变声音的音调
C．小提琴和钢琴发出的声音传播速度相同
D．禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声
【分析】（1）对于弦乐，弦的粗细、松紧和长短都影响音调；拨动弦的力度影响响度。通过音色来辨别是什么物体。
（2）声传播速度跟介质的种类和温度有关。
（3）减弱噪声的途径在声源处、在传播过程中、在人耳处。
【解答】解：
A、调节琴弦松紧可以改变琴弦的振动快慢，故A说法错误。
B、用力拉琴可以改变弦的振动幅度，故B说法错误。
C、小提琴和钢琴发出的声音在空气中传播速度是相同的。
D、禁止听众喧哗是从声源处减弱噪声的。
故选：C。
【点评】声音的三个特征音调、响度和音色是经常考查的内容，也是容易混淆的问题。
（多选）9．（3分）如图甲、乙所示，这是将一些声音输入同一设置的示波器后的波形图，下列说法正确的是（ ）
A．甲的音调和乙的音调相同
B．甲的音调比乙低
C．甲的响度比乙小
D．甲、乙的音色相同
【分析】音调跟物体的振动频率有关，振动频率越大，音调越高。
响度跟物体的振幅有关，振幅越大，响度越大。
音色跟发声体的材料、品质有关。
相同时间内，振动的次数越多，频率越大；偏离原位置越远，振幅越大。
【解答】解：AB、由图可知，所以甲的音调相对于乙较高；
C、由图可知，所以甲的响度相对于乙较小；
D、由图可知，故音色相同。
故选：CD。
【点评】通过比较声音的波形图来考查频率对音调的影响和振幅对响度的影响，解题的关键是能够从波形图上看懂频率、振幅和音色。
（多选）10．（3分）如图所示的现象中，下列分析正确的是（ ）
A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度
B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动
C．丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递信息
D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播
【分析】（1）音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（2）一切声音都是由物体振动产生的；
（3）声音可以传递信息和能量；
（4）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声。
【解答】解：A、古筝是琴弦振动发出声音的，弦振动的快慢会不一样，故A错误；
B、发声的音叉靠近乒乓球，说明发声体在振动；
C、医生用B超检查胎儿的发育情况，故C正确；
D、摩托车上装有消声器，故D错误。
故选：BC。
【点评】本题考查声音的综合利用，知识点多，但都较简单，属于基础题。
二、填空题（每空1分，共14分）
11．（2分）声音的传播速度因介质而不同，通常情况下，声音在 固体 （选填“固体”、“液体”或“气体”）中传播最快；15℃时，声音在空气中的传播速度为 340 m/s。
【分析】声音的传播需要介质，传播介质包括固体、液体、气体，且在一般情况下，固体传声最快，其次是液体，最慢的是气体。
【解答】解：
声音传播介质包括固体、液体，且在一般情况下，其次是液体。15℃时。
故答案为：固体；340。
【点评】本题主要考查了声音在不同介质中的传播速度，属于基本内容，比较简单。
12．（2分）上课时，老师的讲话声是通过 空气 传入学生耳中的。某种昆虫靠翅膀的振动而发声，如果这种昆虫的翅膀在2s内共振动了600次，我们 能 听到该频率的声音（填“能”或“不能”）。
【分析】声音的传播需要介质，真空不能传声；
频率是物体1s振动的次数，根据翅膀2s内振动了600次，可以求出频率。人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz。
【解答】解：老师的讲话与学生之间相隔是空气，所以老师的讲话声是通过空气传入学生耳中的；
昆虫的翅膀在2s内振动了600次，则它振动的频率f＝；人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，所以能听到。
故答案为：空气；能。
【点评】本题考查声音的传播条件及人耳感知声音的条件，解答此题的关键是：（1）根据振动次数和时间能求频率；（2）记住人类能听到的频率范围。
13．（2分）小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，广场舞的音乐声属于 噪声 （选填“噪声”或“乐音”），为避免干扰，他戴上了耳罩 隔声 （选填“消声”，“吸声”或“隔声”）的方法来减小干扰。
【分析】（1）凡是妨碍人们工作，学习，休息的声音为噪声。
（2）防治噪声的途径，从三方面考虑：①在声源处；②在传播过程中；③在人耳处。
【解答】解：小超被广场舞的音乐声吵醒后很不开心，对他来说，故属于噪声；
为避免干扰，他戴上了耳罩，属于隔声减弱噪声的干扰。
故答案为：噪声；隔声。
【点评】本题考查学生对响度在生活中具体应用的了解情况，知道控制噪声的途径，是一道声学的基础题。
14．（2分）如图是中国古代的计程车“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于 振动 发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），能区分鼓声和镯声是依据声音的 音色 （选填“响度”“音调”或“音色”）不同。
【分析】（1）声音由物体的振动产生。
（2）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距发声体的距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：声音由物体的振动产生，鼓面由于振动发声；
不同发声体发出声音的音色不同，能区分鼓声和镯声是依据声音的音色不同。
故答案为：振动；音色。
【点评】理解声音的产生条件，区分声音的三个特征，可解答此题。
15．（3分）小夏在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示），在气流的冲击下，铜片振动，改变了声音的 音调 ；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 响度 。
【分析】物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调，音色反映了声音的品质与特色。声音的三个特征分别就是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解答】解：对不同气孔吹气，声音的音调不同，力度决定声音的振动幅度，振幅不同。
故答案为：音调；响度。
【点评】声音的特征有音调、响度、音色；三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
16．（3分）利用 次声波 能绕过障碍物传得很远、几乎无孔不入的特点，可作为预报地震、海啸等的依据和监测核爆炸的手段。探测水下目标的声呐和汽车上的倒车雷达是利用 超声波 探测障碍物，但我国2020年11月24日发射的“嫦娥五号”月球探测器却不用声呐来探测周围目标，原因是 真空不能传声 。
【分析】（1）振动频率低于20Hz的声音叫次声波，次声波能绕过障碍物传得很远、几乎无孔不入；
（2）人们可以利用超声波传递信息，如利用回声定位制造的倒车雷达；声音的传播需要介质，真空不能传声。
【解答】解：
（1）利用次声波能绕过障碍物传得很远、几乎无孔不入的特点、海啸等的依据和监测核爆炸的手段；
（2）探测水下目标的声呐和汽车上的倒车雷达是利用超声波探测障碍物；由于月球周围是真空，所以月球探测器不能用声呐来探测周围目标。
故答案为：次声波；超声波。
【点评】本题考查了声音的传播、超声波和次声波的应用，属于基础题目。
三、简答题（17题4分，18题6分，共10分）
17．（4分）如图是北京天坛公园里的圜丘。当游客站在圜丘的天心石上说话时，会感到声音特别洪亮，这是为什么？
【分析】要解答本题需掌握：回声和原声混在一起能加强原声。
【解答】答：当游客站在圜丘的天心石上说话时听到的声音格外响亮，这是建筑师利用声音的反射，使得声音得到了加强。
【点评】本题考查了声音的传播与回声的知识，属于常见的考试题型。人能区分原声与回声的时间间隔最小是十分之一秒，即0.1s；如果时间间隔大于0.1s，就能将回声与原声区分开来；如果时间间隔小于0.1s，原声就会与回声叠加在一起。
18．（6分）“掩耳盗铃”是我们熟知的寓言故事，请你从物理学角度说说盗贼失败的两个主要原因。
【分析】防治噪声的途径包括防止噪声产生、阻断噪声传播、防止噪声入耳三个方面。
【解答】答：“掩耳盗铃”从物理学的角度分析盗贼所犯的错误是：既没有阻止声音的产生，又没有阻止声音的传播。
【点评】了解防治噪声的三个途径，是解答问题的关键。
四、实验探究题（19题9分，20题8分，共17分）
19．（9分）下面是有关声现象的三个实验图，回答下列问题：
（1）如图甲所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股 塑料球弹开 ，此实验说明 一切发声的物体都在振动 。
（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气 铃声逐渐变小 ，此实验说明 真空不能传声 。
（3）如图丙所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的 响度 不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的 音调 不同。
【分析】（1）声音是由发声体的振动产生的，据此进行分析；
（2）声音靠介质传播，固体、液体、气体都可以作为传声的介质；
（3）声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；而音调的高低与发声物体振动快慢有关，物体振动越快，音调越高；体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。
【解答】解：（1）一切发声的物体都在振动，发声的音叉也在振动；音叉的振动比较小；
（2）把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，据此推理可知，真空不能传声；
（3）轻拨与重拨钢尺，会导致钢尺振动幅度不同；改变钢尺伸出桌面的长度，这样会导致钢尺振动的快慢不同。
故答案为：（1）塑料球弹开；一切发声的物体都在振动；真空不能传声；音调。
【点评】此题考查了声音的产生、传播、声音的响度与振幅的关系、音调和频率的关系，是一道声学综合题。
20．（8分）小红在弹古筝时发现，拨动不同琴弦发出的音调不同，她决定对此进行研究。经过和同学们讨论
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；
猜想四：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的松紧程度有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列的8种规格的琴弦进行实验。
（1）选用编号为 A、B、C的琴弦进行实验，这是为了验证猜想 一 ；实验时，小红应将三根琴弦的 松紧程度 调成相同。
（2）为了验证猜想二，应选用编号为 A、D、F 的琴弦进行实验。
（3）表中编号为H的材料规格还没填全，为了验证猜想三，最好填上该项内容
【分析】猜想琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积、琴弦的长短、琴弦的材料有关。探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的横截面积的关系时，控制琴弦的长度和材料不变。探究琴弦发出声音的音调高低与琴弦的长短的关系时，控制横截面积和材料不变。琴弦发出声音的音调高低与琴弦的材料的关系时，控制横截面积和长度不变。
【解答】解：（1）选择长度和材料都相同，而横截面积不同的琴弦A、B；实验时。
（2）为验证猜想二，应选择横截面积和材料都相同、D、F进行研究。
（3）为了验证猜想三，应选择横截面积和长度都相同、G、H进行研究，横截面积都是1.02mm2。
故答案为：（1）一；松紧程度、D、F；（3）7.02。
【点评】一个物理量受多个因素影响时，探究其中一个因素和物理量的关系时，控制其他因素不变，这种方法是控制变量法，在物理探究实验中经常用到，一定要掌握。
五、计算题（21题9分，22题8分，共17分）
21．（9分）司机朝着山崖以20m/s的速度行驶，看到前方有丁字形路口，便鸣笛一声以示警告将要上路的行人或车辆（车速保持不变），已知声音在空气中的传播速度是340m/s，求：
（1）4S内车行驶的路程是多少？
（2）鸣笛时车离山崖有多远？
（3）听到回声时车离山崖有多远？
【分析】（1）司机鸣笛后，声音传到山崖返回货车时，汽车以20m/s的速度已经前行了4s，根据速度公式可求汽车行驶的距离；
（2）在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与高山距离的2倍，根据速度公式求司机鸣笛时货车与山崖距离；
（3）司机听到回声货车距山崖的距离等于司机鸣笛时货车到山崖距离减去货车行驶的距离。
【解答】解：
（1）由v＝可得在t＝4s的时间内
s1＝v6t＝20m/s×4s＝80m，
（2）声音传播的距离：
s2＝v4t＝340m/s×4s＝1360m，
设司机鸣笛时货车到山崖的距离为s，
则：2s＝s5+s2，
s＝（s1+s2）＝（80m+1360m）＝720m；
（3）司机听到回声时车距山崖：
s′＝s﹣s1＝720m﹣80m＝640m。
答：（1）3s内车行驶的路程是80m；
（2）鸣笛时车离山崖有720m；
（3）听到回声时车离山崖有640m。
【点评】本题考查了速度公式及回声测距离的应用，关键是弄清声音和汽车行驶的路程之和是按喇叭时汽车与山崖距离的2倍。
22．（8分）魏老师假期去某峪口游玩，他站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度（声音在空气中的传播速度取340m/s）
（1）这个山谷的宽度。
（2）魏老师要回到山谷中间的公路上至少应走多远的路程。
【分析】（1）利用v＝可以计算出声音在两侧山崖传播的路程，他与两侧山崖的距离是声音在两侧山崖传播路程之和的一半。
（2）求得魏老师喊话时距离右侧的距离和山谷的一半距离，魏老师要回到山谷中间的公路上至少应走的距离为二者之差。
【解答】解：（1）由 可得 听到右面回声时
s1＝vt1＝340m/s×2.4s＝136m；
再经过0.5s听到左面回声时，声音所走的路程：
s2＝vt2＝340 m/s×（3.4s+0.3s）＝340m，
两次回声声音的路程：
s＝s1+s2＝136m+340m＝476m，
山谷间的宽度d＝＝＝238m；
（2）魏老师喊话时距离右侧的距离为：
s1′＝＝＝68m，
山谷的一半距离为：
s′＝＝＝119m，
魏老师要回到山谷中间的公路上至少应走的距离为：
s′﹣s1′＝119m﹣68m＝51m。
答：（1）这个山谷的宽度为238m。
（2）魏老师要回到山谷中间的公路上至少应走51m远的路程。
【点评】本题考查了求山谷间的距离，知道回声的路程是人到山崖距离的两倍、熟练应用速度公式的变形公式即可正确解题。
编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
铜
60
0.76
E
铜
80
1.02
B
铜
60
0.89
F
铜
100
0.76
C
铜
60
1.02
G
铁
80
1.02
D
铜
80
0.76
H
尼龙
80

编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
编号
材料
长度/cm
横截面积/mm2
A
铜
60
0.76
E
铜
80
1.02
B
铜
60
0.89
F
铜
100
0.76
C
铜
60
1.02
G
铁
80
1.02
D
铜
80
0.76
H
尼龙
80
1.02