湖北省谷城县石花镇2023-2024学年八年级上学期期中联考生物试题

这是一份湖北省谷城县石花镇2023-2024学年八年级上学期期中联考生物试题，共4页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题（每小题 1 分，共 15 分）
下列动物与其结构、功能、特点匹配正确的有()
①水螅——身体辐射对称、有刺细胞
②涡虫——辐射对称的身体，靠可伸缩的管状的咽捕食
③蛔虫——寄生、体表有角质层、无运动器官
④沙蚕——属节肢动物，靠环带区分头尾
⑤河蚌——有外套膜、靠鳃呼吸
⑥蜜蜂——有外骨骼、有三对足、两对翅
A.①③⑤⑥B.②③④⑤C.②③⑤⑥D.①③④
下列关于不同动物结构与其生活环境相适应的因果关系叙述，不正确的是（） A.鱼类有鳃，适于生活在水中
B.蚯蚓的身体分节，适于生活在湿润的土壤中 C.蛇的体表有角质鳞片，能适应陆地干燥的环境
D.家兔有发达的大脑，能适应陆地复杂多变的环境
观察下图，阴影部分表示四种动物的某一共同点，其共同点不包括() A.有翅
身体分节
身体分为头、胸、腹三部分D.属于节肢动物
”
“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
描写了小鱼在莲间自由自在嬉戏的情景。下列关于小鱼可以在水中生活的叙述， 不正确的是()
A.鱼的体表覆盖鳞片，其表面有黏液 B.身体呈流线型，可减少运动时的阻力C.脊柱及两侧的肌肉对游泳起重要作用D.只通过鳍的摆动就能提供前进的动力
学习了动物的知识，我们发现有些动物“名不副实”，比如“鳄鱼不是鱼、海马不是马、蜗牛不是牛、鲸鱼也不是鱼”，它们分别属于()
A.爬行动物、软体动物、软体动物、哺乳动物B.两栖动物、鱼类、软体动物、哺乳动物
C.爬行动物、鱼类、爬行动物、哺乳动物D.爬行动物、鱼类、软体动物、哺乳动物
下列连线能正确表示生物与其气体交换部位的是()
①青蛙成体——肺和皮肤 ②蝗虫——气门 ③鲫鱼——鳃 ④鲸——肺A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③
下面哪一组是鸟类特有的特征()
①体表有羽毛 ②用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ③体温恒定
④通过产卵繁殖后代 ⑤前肢变成翼 ⑥善于飞行
A.①③⑥B.②③④C.①②⑤D.②⑤⑥
“小白兔白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。”下列对兔子以植物为食的生活习性的叙述错误的是()
牙齿分化为门齿和臼齿
牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿C．消化道上有发达的盲肠
D．小肠是消化和吸收的主要器官
选项
I
Ⅱ
Ⅲ
Ⅳ
A
无脊椎动物
软体动物
节肢动物
昆虫
B
脊椎动物
两栖动物
爬行动物
鸟类
C
恒温动物
爬行动物
鸟类
哺乳动物
D
无脊椎动物
节肢动物
昆虫
蝗虫
下列各选项间的关系符合图中所示关系的是()
你是否看到过池塘中鱼浮头甚至跳出水面的现象？生物小组的同学对该现象进行了研究，下表是他们实验获得的数据。下列分析不合理的是()
A.研究的问题是“温度升高会使水中含氧量降低吗?” B.该实验对我们的启示是养鱼时温度越低越好
水中的含氧量与温度有一定的关系
实验结论：在一定范围内，温度越高水中含氧量越低
“双减”政策实施后，某市中小学开展每天一小时的“阳光体育”活动，切实促进学生的健康发展。下列说法错误的是()
A.运动系统主要由骨、关节和肌肉三部分组成 B.骨骼肌不仅能收缩牵拉骨，而且还能将骨复位C.人体的运动是在人体多个系统配合下完成的
D.当学生做引体向上动作向上拉时，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩12.马拉松运动员完成奔跑动作包括以下步骤：
①相应的骨受到牵引 ②骨绕关节转动 ③骨骼肌接受神经传来的兴奋 ④骨骼肌收缩 这些步骤发生的正确顺序是()
A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.③④①② 13.下列属于先天性行为的是()
①候鸟迁徙 ②鹦鹉学舌 ③孔雀开屏 ④鲫鱼觅食 ⑤蜘蛛结网 ⑥蜻蜓点水
⑦惊弓之鸟
A.①②④⑤B.③④⑤⑦C.①③④⑤⑥D.①③⑤⑥⑦ 14.下列不属于社会行为的是()
蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工B.一群小鸭在池塘里抢食物吃C.火蚁群体有组织地渡过河水D.狮群互相配合追捕猎物
下列关于动物在生物圈中作用的叙述，不正确的是() A.猴子吃野果，可以帮助植物传播种子
果园里放养蜜蜂是为了促进物质循环C.生物与生物之间相互制约、相互依赖
D.利用周氏啮小蜂杀死白蛾，防治白蛾危害，有利于生态平衡
温度/℃
0
10
15
20
25
30
水中含氧量
mL/L
10.19
7.87
7.04
6.36
5.78
5.26
二、非选择题（每空 1 分，共 35 分）
如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，请分析回答问题。
（1）A 是涡虫，身体有前后、左右、背腹之分，呈两侧对称，而 B 是水螅，身体没有前后、左右、背腹之分，所以呈 对称；水螅和涡虫两种动物的共同特征是 。
（2）C 是蚯蚓，身体由许多彼此相似的 构成，其中 (填“①”或“②”)表示蚯蚓的前端，它没有专门的呼吸系统，靠能够分泌黏液的湿润的 来完成呼吸。在观察蚯蚓的实验过程中，用湿棉球轻擦蚯蚓体表，使蚯蚓体表保持湿润的原因是为了保持蚯蚓的正常 。
（3）D 是蛔虫，生殖器官发达，消化管结构简单，这与其 生活相适应。(4)E 是河蚌,柔然的身体表面有 ，运动器官是足，属于软体动物。
下面几种常见的动物，请仔细观察，回答问题：
（1）A 属于节肢动物中的昆虫类，它的身体可分为头部、胸部和腹部三部分， 它的体表有 ，可以起保护和支持作用，并能防止体内水分蒸发。
（2）上述类群中属于脊椎动物的有 (填图中序号)。上述类群中属于恒温动物的有 (填图中序号)。
（3）B 生活在水中，它的呼吸器官是 ；C 在发育成熟时除了用肺呼吸， 还需要 辅助呼吸。
（4）E 的体表 ，具有保温作用。E 与 D 相比，在生殖发育方面的特点是 。
（5）动物与植物有一个明显的区别：动物不能像植物那样通过 制造有机物。
有人说，鸟的全身都是为飞行设计的。观察下图，分析其中的道理。
（1）观察图①所示，鸟的身体呈 ，可以减少飞行时空气的阻力。(2)观察图②所示，鸟的前肢变成，上面生有几排大型的羽毛，适于
搏击空气。
观察图④所示，胸骨上高耸的突起叫作，附着在胸骨上的是全身最发的胸肌，能够产生飞行的动力。
鸟类进行气体交换的部位是⑤中的肺，[] 辅助呼吸。(5)鸟飞行的时候， ，肺内有富含氧气的气体通过。
A.只有吸气时B.只有呼气时C.不论吸气还是呼气
生命在于运动。坚持体育锻炼能够提高人体免疫功能，抵抗疾病入侵，不仅让我们身体保持健康，还能让我们心情愉快，提高学习效率。下列是与人体运动相关的概念图和结构示意图。请据图回答下列问题：
（1）图一表示运动系统的组成，其中，C 是 ，它在运动中起着动力的作用。(2)骨骼肌有受到刺激而收缩的特性，但只能收缩牵拉骨而不能收缩推开骨。
因此与骨相连的肌肉中，至少有 组肌肉相互配合完成运动。
图二为关节模式图，在立定跳远的过程中，能够减少摩擦、缓冲运动时的震动的结构是[] ，能够有效防止出现脱臼现象的结构是[] 。
图三表示屈肘动作，此时[①] ，处于 状态；
运动并不仅靠运动系统来完成，还需要 的控制和调节，运动所需的能量，有赖于消化系统、 和循环系统共同配合提供。
脱臼是许多人都曾有过的经历，脱臼是指[] 从[] 中脱落出来的现象。
“尝试与错误”是常见的学习行为。当动物和它所发现的食物之间设有障碍物时，它可能会经过若干次“尝试与错误”，学会绕道取食。某科研小组为了探究“动物的绕道取食”，作出如下探究活动：
（1）提出问题: ？
（2）如果用鸡做实验，发现鸡通过18次的“尝试与错误”后，取到食物。 由此可以得出的结论： 。
（3）在同样的实验条件下，把鸡换成狗做实验，其经过的“尝试与错误”的次数不一样。这说明了不同动物的 不同。 动物越高等，学习能力越强， 学会某种行为“尝试与错误”的次数越 。
参考答案：
一、选择题 1-15：ABADDCCBABBDCBB
二、非选择题
16.（1）辐射有口无肛门
体节①体壁呼吸
寄生
外套膜17.（1）外骨骼
BCDEDE
鳃皮肤
被毛胎生哺乳
光合作用18.（1）流线型
翼
龙骨突
（4）B 气囊
（5）C
19.（1）肌肉（骨骼肌）
两
⑤关节软骨②关节囊
肱二头肌收缩
神经系统呼吸系统
①关节头④关节窝
20.（1）动物的绕道取食是学习行为吗？
动物的绕道取食是学习行为
学习能力少