人教版 (新课标)八年级上册第一章 从世界看中国第一节 疆域教案

这是一份人教版 (新课标)八年级上册第一章 从世界看中国第一节 疆域教案，共45页。
教学课题
疆域
课标要求
运用地图说出我国的地理位置及其特点。
记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
教材分析
《义务教育地理课程标准（2011 版）》要求学生能够“运用地图说出我国的地理位置及其特点”。教材以“优越的地理位置”为黑字标题，阐释我国得天独厚的空 间位置。其中叙述式课文重点阐述了我国的半球位置、纬度位置和海陆位置，活动式 课文让学生通过对比认识我国纬度位置和海陆位置的优越性。
课程标准要求学生“记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国也是海洋大国”。教材以“海陆兼备的大国”为黑字标题， 阐述我国辽阔的国土。其中，叙述式课文重点说明了我国地域范围广大、陆地国土和
海洋国土辽阔，活动式课文让学生认识我国的疆域及其优势。
学情分析
学生经过一年的地理学习，具备一定的地理基础知识和基本技能。初一学生已经知道我国是一个大国，可是对我国疆域的具体情况认识有限。
在应用所学知识和技能时，学生往往还不得法，不够熟练、准确。因此教师
在教学过程中，应在原有知识基础之上，充分使用地图，努力培养学生读图、析图和 用图的能力。
教学目标
学生能够运用地图，描述我国的地理位置及其特点（区域认知）。
学生能够记住我国的领土面积（必备知识）。
学生能够在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国， 也是海洋大国（区域认知）。
教学重难点
运用地图，描述我国地理位置的优越性。
教学过程及内容
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
播放歌曲《大中国》——祖国拥有辽阔的疆域、壮丽的河山、灿烂的文化，我们都热爱我们的祖国，爱她，就要了解她；了解她，才能更好地建设她。
营造健康向上的课堂氛围，让学生积极、主动、高昂地进入中国地理的学习。
引入
谜语激趣：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”
问题引领：
这个谜语描述了中国的哪个地理要素？
一个地区的地理位置，应从哪几个方面来分析加以描述？
通过猜谜活动， 首先吸引学生的注意力，使他们积极参与到课堂中来。
1、先带领学生复习南北半球、东西半球知识，接着借助课文中的图 1.1，讲解中国的半球位置、纬度位置、海陆位置。
2、借助地图，提问中国地理位置的优越性
（与俄罗斯、加拿大、巴西相比；与蒙古、日
本相比）。
运用地图，认识中国的地理位置。
培养学生运用地图提取信息并解答问题的能力。
活动一
通过对比分析归纳中国的纬度位置和海陆位置的优越性。
采用对比、分析、总结等方法进行学习和探究，激发学生学习兴趣，提高地理思维能力。
教师引导学生读课本图 1.3，找出我国的最南、最北、最西、最东自然地理界限，认识我国国土面积广大。
教师引导学生读图 1.3，找出我国从北到南濒临的海洋，认识我国广阔的海洋国土。
教师指导学生在图 1.3 中找出我国的陆上国界线与大陆海岸线、陆上邻国与隔海相望的国家。
帮助学生锻炼运用图文资料提取信息的能力。
活动二
小结
归纳知识点，完成巩固练习。
及时归纳总结。
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