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    人教版初中美术八年级上册 第二单元 第1课 书林漫步 教案1

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    初中人教版第1课 书林漫步教案设计

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    这是一份初中人教版第1课 书林漫步教案设计,共9页。教案主要包含了情境导入,互动探究,情感升华,课后拓展等内容,欢迎下载使用。
    《书林漫步》教学设计学习领域:欣赏·评述    1课时教材分析:本节课是欣赏评述课。让学生了解书籍从古至今的发展过程,通过对不同书籍设计的展示和分析,让学生从中了解书籍设计的概念、发展、种类、要素及结构,为下一节课手工书的设计制作做铺垫。 学情分析: 八年级的学生对书籍设计都有自己独到的见解和审美观,但对书的起源、发展了解不多。课前让学生收集相关资料,学会在自主活动中了解相关知识,产生对书籍设计的兴趣,养成读书、爱书的情结。教学思路本课采用学生为主讲,教师作引导、补充、总结的形式进行教学,以自主合作探究的学习模式,营造师生互动、民主和谐的课堂氛围。具体教学思路为:在上节课结束时把学生分成几个小组,每组根据领到的任务单,自主分配收集本组书籍设计形式的资料、图片及相关书籍,并推选1-2名解说员上台展示、讲解。教学过程主要环节:导入(生展示、分享自己最喜欢有特色的书籍)——中国古代书籍设计(教师引入课题,各小组展示、讲解本组的书籍设计形式)——中国现代书籍设计(师展示、分享自己带来的形态各异的现代书籍,介绍书籍的结构)——走向世界的书籍设计(世界最美的书”师生互动、欣赏交流)。教学目标:1、 知识与技能:了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式,探寻书籍设计的沿革变迁,学会欣赏书籍设计作品。2、 过程与方法:学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行收集、分析,按照书籍设计形式和方法进行分类。通过查阅资料和欣赏交流,了解“世界最美的书”美在哪里。3、情感、态度和价值观:通过资料收集和学习欣赏,学生产生对书籍设计的兴趣,并逐渐形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。教学重点:了解古今中外丰富多彩的书籍设计形式及书籍的基本结构知识,为下节课手工书设计做准备。教学难点:了解书籍设计的发展历史及“世界最美的书”它“美”在哪里。课前准备:学生:1、 课前各小组根据任务单,收集本组领到的书籍设计形式的资料、图片及相关书籍,每组推选1-2名解说员上台展示、讲解。2、 每人准备一本自己最喜欢有特色的书上课时带来。教师:汇总学生收集的文字、图片资料做成PPT,收集准备各种装帧设计的书籍及“世界最美的书”。教学过程:一、情境导入:1、 学生展示分享自己带来的最喜欢有特色的书。师:课前老师让同学们带一本自己最喜欢的书,现在请与大家分享你带来的这本书,说说它的独特之处。生:展示自己带来的书籍。师:分享了同学们带来的形态各异的现代书籍,你知道中国最早的书籍形式是什么吗?下面我们来欣赏一段视频,仔细看,答案就在其中。2、视频欣赏师:同学们从这段视频中了解到什么?中国最早的书籍是什么?生:简册师:展示自己带来的简册并提问:简册是如何演变成现代千姿百态的书籍形式的?它经历了怎样漫长的演变过程?师总结:文字的演变以及造纸术、印刷术的出现推动了人类文明的传播,创造了丰富多彩的书籍形式。今天就让我们一起漫步其中,来探寻书籍设计的历史变迁。二、互动探究:1、中国古代书籍设计师:中国古代书籍设计有哪些形式?各有什么特点?课前老师让同学们分组收集了中国古代书籍的有关资料,现在有请各小组代表按书籍产生的时间顺序上台来给大家介绍,大家欢迎!简册:早在3000多年前的商朝,产生了我国最早的书籍形式简册,简册是在竹片或木片上书写文字,并用皮条或绳索连缀起来,可自左向右卷起存放。 卷轴装:卷轴装是我国古代应用最久的书籍形式。是一种将纸装裱好后,两端粘结在圆木或其他材质的圆形轴上,书写后依轴而卷的书籍形式。现在的书画装裱仍然沿袭了这种形式。 经折装:因卷轴展开查阅不便,于是将长卷正反反复折叠,呈长方形的折子形式,在前后书页上,糊以尺寸相等的木板或硬纸板作为封面和封底加以保护。通常用于佛经,故称经折装。 旋风装:旋风装有两种形式,一是在经折装的基础上,将外封纸对折,形成前后相连的整体,如同套筒。二是卷轴装的变形,把书页按顺序逐次相错粘在事先备好的长卷上。风吹过时,书页翻飞犹如旋风,故称“旋风装”,也称“龙鳞装”,曾在唐代短暂流行。蝴蝶装:蝴蝶装始于唐末五代,盛行于宋元。是将印有文字的纸页沿相对应的鱼尾纹中锋向内对折,再依顺序摞叠成方形,将对齐的折缝处粘在包脊纸上,裁齐成书。翻阅时,书页如蝴蝶展翅,故称“蝴蝶装”。是宋代雕版印刷盛行以后形成的一种装帧形式,因为技术限制,纸只能印一面。 包背装:元代的包背装与蝴蝶装正相反,是将书页有文字的一面朝外对折,以折叠的中线作为书口。在近书背处打孔,以纸捻穿订,最后用一整张纸绕书背黏合,作为书籍的封面和封底。线装:明朝中叶,包背装被线装形式所取代,是用线将书页连同前后书皮装订在一起的装订形式。它与包背装的主要区别是:1.改纸捻穿孔订为线订,常见的是四针眼订法,也有六针眼或八针眼的;2.改整张包背纸为前后两个单张封皮;3.改包背为露背。它形式美观,不易散落,是古代书籍装帧发展成熟的标志。师总结:中国古代书籍平实质朴,有很强的实用性。经历了从简册——卷轴装——经折装——旋风装——蝴蝶装——包背装——线装的演变过程,是一个不断改进、不断发展至成熟的过程,是古代劳动者智慧的结晶。 2、中国现代书籍设计五四运动之后的中国书籍设计进入了一个新时期,一大批设计艺术家,打破了封建时代沉闷的局面,丰富了书籍的设计语言,所以才有像现在这样丰富多彩的书籍形式。下面我们一起来欣赏这些优秀的现代书籍设计。 1)鲁迅《呐喊》 2)《百年孤独》、《设计诗》、《山海经》、《水浒传》(3)出示PPT书籍结构图片,与实物书籍相结合介绍书籍的结构知识。师总结:书籍的每个部分都有自己独特的功能,所以,书籍设计是从书的外观到内芯的一系列设计,创造书籍的整体视觉形象。4)别出心裁、有创意有个性的现代书籍 52014中国最美的书《乐舞敦煌》全手工打造的一本敦煌壁画临摹本封面选用了特别定制的毛边纸,采用手工装裱拼贴形式。在内页的设计上所有的画稿都根据需要设计了不同的残卷效果还原出敦煌的时代感与沧桑感3、走向世界的中国书籍进入21世纪,中国设计师们在观念和方法上得到了最具实质意义的进步。从2003年开始,中国书籍设计已连续多年获得“世界最美的书”奖项,为世界展现了中国书籍艺术的全新风貌。视频欣赏:中国历届获得“世界最美的书”三、          欣赏交流:“世界最美的书” 美在哪里?师:把自己收藏的“世界最美的书”分发到各小组,大家欣赏、交流、讨论。小组代表上台介绍“世界最美的书”:《不裁》 《订单——方圆故事》 《学而不厌》 《虫子书》师总结:刚刚同学们为我们介绍的这几本书,不管从内容还是装帧形式上,都各有特点,匠心独运,那到底什么样的书才能称得上是“世界最美的书”呢?生分组讨论交流、各抒己见。师总结:一本书想要达到“最美”这个境界,要考虑的因素有很多。我们一起来看看“世界最美的书”评判标准:  形式与内容的统一,文字与图像之间的和谐。  书籍的物化之美,对质感与印制水平的高标准。  原创性,鼓励想象力与个性。  注重历史的积累,体现文化传承。三、情感升华:引导学生关注书籍设计的艺术价值:优秀的书籍设计不仅仅体现了它的实用价值,传递了知识,更重要的是它所创造的艺术美,能引人入胜、传递美感,引导读者更深刻地认识和理解书籍的内涵,成为读者与之共鸣的精神家园。四、课后拓展:今天我们漫步书林,了解了书籍设计从古至今的发展过程,欣赏了许多优秀的书籍设计,希望同学们课下多去书店,查找阅读一些独特的、具有艺术感染力的书籍,养成爱读书、爱藏书的好习惯。最后老师想送给同学们句话:读书,是门槛最低的高贵。读书好,多读书,读好书。 —— 冰心这节课就上到这里,谢谢大家的积极参与!

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