二年级下数学教学设计千以内数的认识与表达2_沪教版
展开千以内数的认识与表达2
教学内容：课本第10页
教学目标：
1、让学生知道算盘是我国古代的伟大发明之一，是中华民族对人类文化的一大贡献，从而增强民族自豪感。
2、让学生认识算盘，学会读写算盘上的数。
教学重点：认识算盘，学会读写算盘上的数，知道算盘是我国古代的伟大发明之一。
教学难点：带有上珠的数的读写。
教学准备：算盘
教学过程：
一、 介绍算盘的历史和现在
算盘是我国古代的伟大发明之一，我们的祖先在600多年前就已经发明了算盘，开始用算盘进行计算，一直留传到现在。所以算盘的我国的优秀文化遗产。算盘还传到日本、朝鲜、美国、东南亚、欧洲等许多国家和地区。
二、 介绍在算盘拨数的方法
1、 认识框、梁、档、上珠、下珠
2、 认读算盘上的1－9各数。
3、 拨珠的方法：拨入下珠用大拇指，拨去下珠用食指，拨入拨去上珠用中指。
4、 练习拨珠方法
三、 教学
1、 定位：算盘上哪一档都可以定为个位。只要个位确定下来，其余的数位也就确定了。
2、 拨一些数让学生读写。
四、 巩固练习
练习册P7 3、4
检测目标达成练习
师随机拨珠，生写数
教学反思
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