二年级下数学教案三位数加减三位数口算加减法 7_冀教版

                              三位数加减三位数-口算加减法

    教学目标：

1、结合具体情境，经历用自己的方法口算 两位数加减两位数并交流不同算法的过程。

2、能够用自己的方法口算两位数加减两位数，体验算法多样化。

3、能积极参与数学活动，感受数学与生活的 联系，获得自主解决问题的成功体验。

教学重难点：

能够用自己的方法口算两位数加减两位数，体验算法多样化。

教学过程：

一、谜语引入

师：老师给同学们出个谜语，看谁最先猜出来。年纪不算大，胡子一大把，不管见到谁，总爱叫妈妈。

生：羊。

师：今天我们就来解决一个跟羊有关的问题。（出示情境图）

设计意图：

由学生喜欢的猜谜语引入，激发学生的学习兴趣。

二、学习新知

师：从图中你知道了哪些数学信息？

生：一头牛和一只羊共重多少千克？

师：谁能根据这个问题列出算式？

生：330+80（师板书）

师：请同学们认真思考一分钟怎样计算，然后在小组里交流一下你的算法。

给学生充分的时间讨论交流，然后请小组代表发言。

学生可能的算法有：

生：330是33个十，80是8个十，33个十加8个十是41个十，就是410。

生：330分成300和30，30＋80＝110，300＋110＝410。

生：330＋100＝430，

430－20＝410。

学生也有可能出现其它的算法，只要合理即可。

师：同学们真聪明，想出了这么多的方法，而且讨论的时候特别认真，老师喜欢你们。那么谁还能根据这幅图再提出问题？

生：一头牛比一只羊重多少千克？(或一只羊比一头牛轻多少千克？)

师：哪位同学愿意解决这道问题？

生：330-80（师板书）

师：请同学们认真思考一分钟怎样计算，然后在小组里交流一下你的算法。

给学生充分的时间讨论交流，然后请小组代表发言。

学生可能出现的算法有：

生：330是33个十，80是8个十，33个十减8个十是25个十，就是250。

生：330分成200和130，130－80＝50，200＋50＝250。

生：330分成230和100，100－80＝20，230＋20＝250。

学生如果出现其它的算法，只要合理即给予充分的肯定。

设计意图：学生提出的问题被老师写到了黑板上，带给学生成功的满足。

把解决问题的空间和时间都给学生，让他们把自己的想法在全班交流，自己经历探索解决问题的全过程，允许学生用自己的思路和方法解决问题，体会算法多样化，体验到数学学习的乐趣。

三、巩固练习

练一练

1、250+70=       340+90=       540+60=

   430-60=       820-50=       650-50= 

     2、解决问题。

     生独立完成，集体订正。

     设计意图：感悟、体验新知，分享他人的学习成果，体验到成功的喜悦。

适当地改变练习的呈现方式，可以调动学生学习的积极性，同时还可以考查本节课情感目标的实现。

巩固练习

练一练

1、250+70=       340+90=       540+60=

   430-60=       820-50=       650-50= 

     2、解决问题。

     生独立完成，集体订正。

     设计意图：感悟、体验新知，分享他人的学习成果，体验到成功的喜悦。

适当地改变练习的呈现方式，可以调动学生学习的积极性，同时还可以考查本节课情感目标的实现。