美术二年级下册第18课 听听画画教案及反思

这是一份美术二年级下册第18课 听听画画教案及反思，共3页。教案主要包含了热身训练，综合体验，欣赏启发，再次综合体验，欣赏，创作，评价等内容，欢迎下载使用。
教学设计单    元第18课课 题听听画画课    型新授课课 时1课时执教教师 执教班级二（1）教学目标1、知识与能力： ①能用绘画的形式大胆、自由的表现自己所听声音的感受。②感受声音旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相对称。2、过程与方法： 自主探索，综合体验，合作交流。3、情感态度与价值观：在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。教学重点激发学生参与综合性学习活动的热情，能通过听声音把自己的感受画出来，并注意视觉与听觉的协调活动。教学难点通过听声音把自己的感受画出来，并注意视觉与听觉的协调活动。教学准备常规美术用品教学时间40分钟教学过程教师活动学生活动预期效果一、热身训练。    二、综合体验。 三、欣赏启发。     四、再次综合体验。    五、欣赏。    六、创作。         七、评价。1．老师拍出拍手声，让学生猜一猜听到了什么声音。 2．让学生抓住老师的几种拍手声，把它们拍出来3．让学生尝试拍出和老师不同的拍手声。4．启发学生声音能不能画？1老师拍出声音，让学生尝试把它画出来.。2.学生作品简评。3.出示课题。1．生活中有很多的声音，让学生说一说、学一学自己喜欢的、害怕的声音。2．启发学生生活中有很多的声音，可点和线就那么几十种，怎么画声音呢？3．幻灯片展示一学生作品，采用讲故事的形式，让学生从中学到画声音的方法。 多媒体播放声音，让学生猜是什么声音。启发学生能不能听出声音的不同变化，画出声音的不同变化。让学生听火车的声音，并学习范作的画法，大胆把它画出来。 1．教师出示两幅学生作品，并用多媒体播放声音，让学生猜哪一幅画是表现的“虫鸣声”，哪一幅画是“喝彩声”。     2．让学生说说他们是怎么画出来的。 1.多媒体播放几种特殊的声音（打碎玻璃的声音、摩托车发动的声音······）。2．出示大师作品，让学生猜大师表现的是什么声音（噪音）。3. 教师出示教师运用特殊方法表现的声音的范作。4. 教师介绍几种特殊的工具，如废报纸、牙刷、梳子等。启发学生怎么用，会出现什么效果。5. 学生想出一种奇特的声音，并用特殊的方法把这种奇特的声音画出来。 1．教师把几幅学生作品贴到展板上。2．让学生猜一猜他们是画的什么声音。3．教师简评。听、感受。 积极参与。 积极参与。 尝试画。认知课题。  积极参与。  欣赏感受。学习方法。 听、感受。  运用水粉颜色，大胆创作。  学生猜画。 积极回答。 学生感受。 积极回答。 欣赏、学习。  自主探索、课堂实践。 学生欣赏并积极参与。学生互评。    激发学生的好奇心，。    让学生明白，对声音的感受可以用色彩与线条来表示。    让学生学到画声音的方法。   学生学会了画声音的方法，并能大胆创作。 让学生再次感受画声音的方法。   1．使学生学会特殊方法表现声音的方法。2．使学生了解将几种特殊的作画工具，并大胆尝试创作。板书设计  听听画画 教学反思本课教学教师强调激发学生参与综合性学习活动的热情，注重营造轻松、愉悦、活泼的艺术学习氛围，促进学生的体验与内化感悟。通过美术与音乐感受相织的艺术情感，让学生产生共鸣。感悟音乐与美术的联系，提高学生对美的直觉判断力和表现能力，让学生用不同的绘画工具大胆、自由地表现自己听声音的感受。通过听声音——画声音——猜声音这三个过程营造美术、音乐学科相互依存、相互渗透的艺术学习环境，让学生根据实际绘画能力，选择自己喜爱的表现方式表达对艺术的感悟。学生学习热情高，作业表现异彩纷呈。符合学生学习的心理特点和课改所倡导的学生学习的主动性，改变了传统美术教学过于单调给课堂学习氛围带来枯燥、沉闷的状况，让课堂焕发新的生命活力。