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2022-2023学年辽宁省鞍山市八年级（下）期末物理试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年辽宁省鞍山市八年级（下）期末物理试卷（含答案解析），共16页。试卷主要包含了下列估测值中，最符合实际的是，下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年辽宁省鞍山市八年级（下）期末物理试卷
1.下列估测值中，最符合实际的是( )
A. 一粒退烧药受到的重力约为2N
B. 一本物理课本放在水平桌面上对桌面的压强约为1Pa
C. 若空气密度为1.29kg/m3，则一个中学生在空气中受到的浮力约为500N
D. 一个中学生双脚站立时对地面的压强约为1.2×104Pa
2.有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害。下列属于防止惯性带来危害的是( )
A. 洗手后用力甩干 B. 将足球射入球门
C. 汽车驾驶员系上安全带 D. 骑车上坡前用力蹬车
3.如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，下列属于一对平衡力的是( )
A. 运动员受到的重力和平衡木对运动员的支持力
B. 运动员对平衡木的压力和平衡木对运动员的支持力
C. 平衡木受到的重力和平衡木对运动员的支持力
D. 运动员受到的重力和运动员对平衡木的压力
4.下列实例中，目的是为了减小摩擦的是( )
A. 在饮料瓶盖上做出细条纹 B. 圆珠笔的笔尖装有小滚珠
C. 防滑地砖表面很粗糙 D. 骑自行车的人刹车时用力捏闸
5.将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水(如图所示)，你会观察到烧瓶内的水又沸腾起来，产生这一现象的原因是( )
A. 瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点降低
B. 瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点降低
C. 瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点升高
D. 瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点升高
6.下列说法正确的是( )
A. 将树根雕刻成人物、动物等艺术作品，说明力可以改变物体的形状
B. 书桌对文具盒的支持力是由于书桌的桌面发生弹性形变而产生的
C. 物体在平衡力作用下一定处于匀速直线运动状态
D. 物体在平衡力作用下机械能可能改变
7.图示为我国古人运送巨木的劳动情境示意图。他们通过横杆、支架、石块等，将巨木的一端抬起，垫上圆木，以便将其移到其他地方。下列有利于抬起巨木的改进方案中正确的是( )
A. 可缩短横杆上悬绳与支架之间的距离，以减小阻力臂
B. 用另一根硬棒绑在横杆上起到加长横杆的作用，以减小阻力臂
C. 另外请人在巨木下方同时用撬棒抬巨木，以减小阻力
D. 再增加几个人在横杆右端往下压，以增大动力
8.如图所示，放在水平桌面上的两个相同的容器中分别装有甲、乙两种液体。将同一个鸡蛋分别放入容器中，一个沉底，一个悬浮，两杯中的液面相平。下列说法正确的是( )
A. 将甲液体的一部分倒入乙液体中，则乙液体中的鸡蛋受到的浮力变大
B. 鸡蛋排开的甲液体受到的重力小于鸡蛋排开的乙液体受到的重力
C. 装有甲液体的容器对桌面的压强小于装有乙液体的容器对桌面的压强
D. 甲液体对容器底的压力大于乙液体对容器底的压力
9.如图所示，小竹在家洗澡时发现，出水快时花洒会向后动，如果不小心花洒掉在地上，花洒就会四处“乱跑”。该现象说明了物体间力的作用是______ ，同时也说明力可以改变物体的______ 。
10.如图所示是自制的气压计，先向瓶子里吹气，使瓶子里的气体压强______ (填“大于”“小于”或“等于”)外界大气压强，细玻璃管中的水面将上升。把它由1楼带到20楼，由于大气压强______ ，玻璃管内水柱高度将______ (均填“增大”“减小”或“不变”)。
11.下列俗语中对应的物理知识分别是：“人往高处走，水往低处流”______ ；“一个巴掌拍不响”______ ；“小小称砣压千斤”______ 。
12.如图所示是中国研究出的雪龙2号破冰船。当破冰船冲到冰面上时，其中船艏(船的前端或船的前部)利用自身重把下面厚厚的冰层压为碎块，达到开辟航道的目的。其中的原理是：当______ 一定时，通过增大______ ，从而增大船对冰层的______ 。
13.“奋斗者”载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909m。当潜水器从刚入水到全部浸没之前，浮力______ ；当它完全浸没继续下潜的过程中，所受海水的压强______ ，浮力______ (均填“变大”“变小”或“不变”)；当它抛掉压载铁加速上浮时，浮力______ 重力(填“大于”“小于”或“等于”)。(潜水器体积不变，海水密度不变)
14.如图所示，一个大人和一个小孩一起爬相同的楼梯，他们同时从一楼出发又同时到达6楼。在这个过程中，他们所做的功大小关系为：W大人______ W小孩；他们做功的功率大小关系为：P大人______ P小孩(均填“大于”“小于”或“等于”)；两个人做功快的是______ 。
15.“木桶理论”是指一只木橘能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，也称为短板效应。如图，一木桶壁上有一缺口，桶壁上最长的木板长为0.8m，缺口处的木板长为0.2m，桶底内部面积为5×10−2m2。当木桶装足够多的水时，桶底受到水的压强为______ Pa，桶底受到水的压力为______ N。
16.如图所示，在砌墙时，下面的工人用力将砖往上抛，砖向上运动时，砖的______ 能转化为______ 能，砖的速度会______ ，这样，站在上面的人会很轻松地接住这块砖；这块砖上升的过程中，砖具有的机械能将______ (均填“变大”“变小”或“不变”)。
17.如图所示，在水平拉力F作用下，长方体木块M和木块m一起向左做匀速直线运动，请画出木块m所受力的示意图。
18.如图所示，物块在水中静止，请画出物块所受浮力的示意图以及容器对斜面压力的示意图。
19.如图所示，画出手作用在独轮车把手A点的最小力F的示意图及其力臂L。
20.小竹在坐出租车时发现，车刚启动时，自己的身体会向后仰；车在行驶过程中，窗户都处于关闭状态，司机点燃一根烟抽了起来，于是司机把他左侧的车窗开了一条小的缝隙，吐出的烟雾很快就顺着车窗的缝隙飘了出去。请分析产生上述现象的原因。
21.有一石块挂在弹簧测力计下，在空气中称量时弹簧测力计的示数为2.6N，将它浸没在水中称量时弹簧测力计的示数为1.6N。(取g=10N/kg)则：
(1)石块受到的浮力是多大？
(2)石块的体积是多大？
(3)石块的密度是多少？
22.如图所示，某叉车的质量是4.2吨，该叉车载着0.2吨货物以3.6km/h的速度水平行驶5m，到达货车处，又将该货物举高1.5m。(取g=10N/kg)求：
(1)该叉车将货物举高时对货物做了多少功？
(2)该叉车在水平行驶过程中功率是11kW，那么该叉车受到的阻力是多少？
23.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
(1)如图甲所示，在水平桌面上用弹簧测力计沿______ 方向匀速拉动木块，根据______ 条件可知木块受到的滑动摩擦力为______ N。如果以更大的速度匀速拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小将______ (填“变大”“变小”或“不变”)。
(2)如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数，可探究滑动摩擦力大小与______ 的关系。
(3)如图丙所示，将弹簧测力计固定，拉动木块下铺有毛巾的长木板，木块相对桌面保持静止，这样______ (填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板。比较甲、丙两图中弹簧测力计的示数，可以得出结论：______ 。
(4)想用如图甲所示器材探究“滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，请写出探究的步骤：______ 。
24.如图所示，在“探究液体内部的压强”实验中：
(1)实验过程中探头受到的液体压强大小是通过______ 反映的。
(2)想探究液体内部压强大小是否与液体深度有关，应选择______ 两组实验对比，对比后得到的具体结论是______ ；
(3)想探究液体内部压强大小与另外一个因素的关系时，应选择______ 两组实验对比，对比后得到的具体结论是______ 。
(4)该实验过程用到的科学方法有______ 和______ 。
25.如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
在水平放置的木板上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，实验中使用的是同一辆小车和同一个斜面。
(1)每次实验都要使小车从斜面的相同高度由静止开始滑下，是保证小车在不同水平面上开始运动时的______ 相同。
(2)小车在水平面上运动时所受阻力越小，通过的距离越______ ，说明小车的速度减小得越______ 。如果小车在水平面上运动时所受阻力为零，小车将______ 。
(3)实验结果证明力______ (填“是”或“不是”)维持物体运动的原因。
(4)如果实验中小车在水平面上的右端掉下去了，解决这一问题最简单合理的方法是______ 。
(5)若将小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，继续在木板上运动，观察______ ，可以探究重力势能和______ 的关系。
26.如图所示，在“测量滑轮组的机械效率”实验中：
(1)必须______ 竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码升高。
(2)分析表中数据可知，滑轮组的机械效率与物体上升的高度______ ，与物体重______ (均填“有关”或“无关”)。
(3)算出第4次实验的机械效率为______ (保留一位小数)。小竹计算出4次实验中机械效率的平均值，认为它最接近这个滑轮组机械效率的真实值，他的做法是______ (填“正确”或“错误”)的，因为______ 。
(4)在实验时，若使物体加速上升，则所测得的机械效率与正确操作实验测得的机械效率相比将______ (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
次数
钩码重G/N
钩码上升的高度h/m
拉力F/N
细线自由端移动的距离s/m
机械效率η%
1
1
0.1
0.9
0.3
55.6
2
1
0.2
0.9
0.6
55.6
3
2
0.2
0.9
0.6
74.1
4
3
0.2
1.2
0.6
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、一粒退烧药的质量约为0.1g，受到重力为G=mg=0.1×10−3kg×10N/kg=10−3N，故A不符合实际；
B、物理课本放在桌面上对桌面的压强约为：p=FS=GS=mgS=0.2kg×10N/kg0.26m×0.18m≈42.7Pa，故B不符合实际；
C、中学生的质量m=50kg，中学生的体积V=mρ=50kg1.0×103kg/m3=0.05m3，人在空气中受到的浮力为F浮=ρ空气V排g=ρ空气Vg=1.29kg/m3×0.05m3×9.8N/kg=0.63N，故C不符合实际；
D、中学生的体重在G=500N左右，双脚与地面的接触面积在S=400cm2=0.04m2左右，站立在水平地面上时对地面的压强为p=FS=GS=500N0.04m2=1.25×104Pa，故D符合实际。
故选：D。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2.【答案】C
【解析】解：A、洗手后用力甩干，是利用了水的惯性，使水脱离人手，故A不合题意；
B、将足球踢出后，足球不再受到力的作用，但由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，从而射入球门，是利用惯性，故B不合题意；
C、汽车驾驶员系上安全带，是为了防止因紧急刹车或突然减速时，人由于惯性向前倾而造成伤害，故C符合题意；
D、骑车上坡前用力蹬车，是为了获得更大的速度，车由于惯性保持原来的运动状态，容易上坡，这是利用惯性，故D不合题意。
故选：C。
物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性；有时我们可以利用惯性，有时候要注意防止惯性带来的危害，注意区分。
知道任何物体在任何情况下都具有惯性，会用惯性知识解释生活中相关的现象。
3.【答案】A
【解析】解：A、运动员受到的重力和平衡木对运动员的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故A正确；
B、运动员对平衡木的压力和平衡木对运动员的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误；
C、平衡木受到的重力和平衡木对运动员的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、运动员受到的重力和运动员对平衡木的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
本题考查了对平衡力的理解和辨别，要注意不作用在同一物体这种情况的区分，属力学基础题，难度不大。
4.【答案】B
【解析】解：A、在饮料瓶盖上做出细条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故A不合题意；
B、圆珠笔的笔尖装有小滚珠，是用滚动代替滑动，可减小摩擦，故B符合题意；
C、防滑地砖表面很粗糙，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故C不合题意；
D、骑自行车的人刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力，可增大摩擦，故D不合题意。
故选：B。
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题考查了对增大和减小摩擦的方法在生活中的应用，能将知识与实际应用相结合，是解答的关键。
5.【答案】A
【解析】解：水停止沸腾后。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，会看到烧瓶中的水重新沸腾。因为当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，瓶内的水蒸气遇冷液化，气压减小，瓶内液面上方气压减小，导致沸点降低，所以水重新沸腾起来的。
故选：A。
从液体沸点与气压关系角度来分析，气压减小，沸点降低。
本题考查学生对液体压强与沸点的关系以及物态变化的掌握情况。
6.【答案】ABD
【解析】解：A、将树根雕刻成人物、动物等艺术作品，说明力可以改变物体的形状，故A正确；
B、书桌对文具盒的支持力是由于书桌的桌面发生弹性形变而产生的，故B正确；
C、物体在平衡力作用下可能处于静止状态或者匀速直线运动状态，故C错误；
D、物体在平衡力作用下，如果物体的高度改变，则机械能可能改变，故D正确。
故选：ABD。
A、力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
B、书桌对文具盒的支持力是由于书桌的桌面发生弹性形变而产生的；
C、物体在平衡力作用下可能处于静止状态或者匀速直线运动状态；
D、势能和动能统称为机械能。
此题考查了平衡力、力的作用效果等，都是基础题。
7.【答案】ACD
【解析】解：A、由杠杆平衡条件可知，在阻力和阻力臂一定的情况下，增大动力臂可以减小动力，因此缩短横杆上悬绳与支架之间的距离，以减小阻力臂，有助于抬起巨木，故A正确；
B、由杠杆平衡条件可知，在阻力和动力臂一定的情况下，减小阻力臂可以减小动力，因此另一根硬棒绑在横杆上起到加长横杆的作用，以增大动力臂，有助于抬起巨木，故B错误；
C、另外请人在巨木下方同时用撬棒抬巨木，可以减小图中人需要克服的阻力，有助于抬起巨木，故C正确；
D、再增加几个人在横杆右端往下压，以增大动力，其它条件不变，有助于抬起巨木，故D正确。
故选：ACD。
(1)在力的作用下，能够绕着固定点转动的硬棒叫杠杆，动力臂大于阻力臂的杠杆可以省力；
(2)杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2)，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小。
此题考查杠杆的应用，减小压强的方法，要求学生熟练掌握杠杆平衡条件，会用杠杆平衡条件分析生活中的相关问题。
8.【答案】BC
【解析】解：
A、鸡蛋在甲中沉底，则ρ甲<ρ鸡蛋；鸡蛋在乙中悬浮，则ρ乙=ρ鸡蛋，所以，ρ甲<ρ乙，所以将甲液体的一部分倒入乙液体中，乙液体的密度变小，根据F浮=ρ液gV排知乙液体中的鸡蛋受到的浮力变小，故A错误；
B、鸡蛋在甲中沉底，则F浮甲
由图可知：V排乙=V排甲；则V乙=V甲，
由A项可知ρ甲<ρ乙，根据m=ρV可得：m甲
F甲=G容器+G甲+G鸡蛋；F乙=G容器+G乙+G鸡蛋；
所以，F甲
故选：BC。
(1)根据物体的浮沉情况判断出物体密度与液体密度的关系；
(2)由于是同一鸡蛋，根据物体的浮沉条件判断浮力与重力的关系，然后即可判断浮力大小由阿基米德原理判断出鸡蛋排开液体重力的关系；
(3)此时容器对桌面的压力等于容器的重力和容器内部物体重力之和；根据F甲=G容器+G液+G物比较得出容器底所受的压力关系，然后即可比较压强；
(4)根据p=ρ液gh得出容器底受到压强的关系，由F=pS判断出甲、乙液体对容器底压力的关系。
本题主要考查了物体浮沉条件及液体压强公式的应用，关键能够根据浮沉情况判断出液体的密度、所受浮力的关系；难点是根据F=G容器+G液+G物比较得出容器底所受的压力关系。
9.【答案】相互的 运动状态
【解析】解：小竹在家洗澡时发现，出水快时花洒会向后动，如果不小心花洒掉在地上，花洒就会四处“乱跑”。该现象说明了物体间力的作用是相互的，同时也说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：相互的；运动状态。
(1)物体间力的作用是相互的。
(2)力的作用效果是改变物体的运动状态和改变物体的形状。
知道物体间力的作用是相互的；知道力的作用效果。
10.【答案】大于 变小 增大
【解析】解：根据瓶内气压等于瓶外气压与玻璃管内的水柱产生的压强之和可知，由于瓶内气压不变，瓶子里的气体压强大于外界大气压强，细玻璃管中的水面将上升水柱高度增大；
大气压与高度有关，随高度的升高而减小，在从1楼到20楼的过程中，外界气压减小，管内水柱的高度会逐渐增大。
故答案为：大于；减小；增大。
(1)从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内气压大于瓶外大气压，则竖直玻璃管中的水位将上升；
(2)大气压与高度有关，随高度的升高而减小。
本题考查自制自压计、气压与高度的关系。
11.【答案】重力的方向总是竖直向下的 力是物体对物体的作用 杠杆原理
【解析】解：(1)因为地球附近的一切物体都受到重力作用，因此人往高处走，水往低处流，说明重力的方向总是竖直向下的，由于水受到重力的作用，即重力的方向总是竖直向下的；
(2)“一个巴掌拍不响”说明只有一个物体不能产生力的作用，即力是物体对物体的作用；
(3)“小小秤砣压千斤”是利用杠杆的动力臂远远大于阻力臂进行称量的
故答案为：重力的方向总是竖直向下的；力是物体对物体的作用；杠杆原理。
(1)重力的方向是竖直向下的；
(2)力是物体对物体的作用，要产生力的作用至少有两个物体：施力物体和受力物体；
(3)根据杠杆平衡条件进行解答。
本题考查学生对民谚、俗语和诗词中往往蕴含的物理知识的理解，本类题的关键是要会联想起相关的物理知识。
12.【答案】受力面积 压力 压强
【解析】解：由题知，破冰船利用自身重把下面厚厚的冰层压为碎块，达到开辟航道的目的。则其中的原理是：当受力面积一定时，通过增大压力，从而增大船对冰层的压强。
故答案为：受力面积；压力；压强。
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，据此利用控制变量法分析解答。
掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。
13.【答案】变大 变大 不变 大于
【解析】解：潜水器从刚入水到全部浸没之前，液体密度不变，它排开水的体积变大，根据F浮=ρ水gV排可知其受到的浮力变大；
当它完全浸没继续下潜的过程中，根据液体压强公式p=ρgh可知所受海水的压强变大，它排开水的体积条件不变，根据F浮=ρ水gV排可知其受到的浮力不变；
根据物体的浮沉条件可知当它抛掉压载铁加速上浮时，潜水器受到的浮力大于重力。
故答案为：变大；变大；不变；大于。
根据F浮=ρ水gV排分析潜水器从刚入水到全部浸没之前以及它完全浸没继续下潜的过程中的浮力变化；
根据液体压强公式p=ρgh分析它完全浸没继续下潜的过程中的压强变化；
根据物体的浮沉条件分析它抛掉压载铁加速上浮时浮力和重力的大小关系。
此题主要考查的是学生对液体压强、浮力、浮沉条件的理解和掌握，综合性较强，难度不大。
14.【答案】大于 大于 大人
【解析】解：大人的重力大于小孩的重力，上升的高度相同，根据W=Gh得到大人所做的功大于小孩做的功；
时间相同，根据P=Wt得到大人做功的功率大于小孩做功的功率；
功率表示做功快慢的物理量，大人做功快。
故答案为：大于；大于；大人。
利用功的公式W=Gh分析甲、乙两同学登楼做功的大小关系；
根据P=Wt得到他们做功的功率大小关系；
功率表示做功快慢的物理量。
本题考查了功的计算、功率的计算，灵活的选用公式是关键，属于易错题。
15.【答案】2×103 100
【解析】解：(1)此桶装满水，水深等于短木板的长，h=0.2m，
桶底受到水的压强：p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2×103Pa；
(2)由p=FS可得，桶底受到水的压力：
F=pS=2×103Pa×5×10−2m2=100N。
故答案为：2×103；100。
(1)先确定桶内水深(短木板长度)，利用液体压强公式p=ρgh求桶底受到水的压强；
(2)又知道桶的底面积，利用压强公式p=FS求桶底受到水的压力。
本题考查了液体压强公式和固体压强公式的应用，关键是根据体积得出装满水时桶中水的深度和短木板的长度相等。
16.【答案】动 重力势 变小 变小
【解析】解：在砌墙时，下面的工人用力将砖往上抛，砖向上运动时，砖的质量不变，高度变大，重力势能变大，速度变小，动能变小，是动能转化为重力势能；
这块砖上升的过程中，由于克服空气作用做功，一部分机械能转化为内能，使得砖具有的机械能将变小。
故答案为：动；重力势；变小；变小。
动能的大小与质量、速度有关，重力势能的大小与质量、高度有关，弹性势能的大小与物体弹性形变的程度有关，机械能为动能、势能的和。
本题考查了动能、重力势能的转化和机械能的变化，属于基础题。
17.【答案】解：m受竖直向下的重力、M对m的支持力，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，是一对平衡力，作用点可以画在物体m的重心上，支持力方向竖直向上，重力方向竖直向下，如图所示：
【解析】对m由受力分析得，m受竖直向下的重力、M对m的支持力，因水平方向物体做匀速直线运动，水平方向上不受拉力，故m不受M的摩擦力，故m只受两个力。然后根据力的示意图的画法画出木块m受力示意图。
解答本题应注意m只受重力与支持力，水平向上不受摩擦力；如不理解可用假设法进行判断，假设m受摩擦力，则m将会做变速运动。
18.【答案】解：物体所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出F浮，如下图所示：
在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，从压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F压，可得容器对斜面的压力示意图，如图所示：
【解析】(1)当物块漂浮在水面时，物块受到的浮力方向竖直向上，作用点在物块重心上；
(2)压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即烧杯与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并从压力作用点表示出压力的方向即可。
此题考查力的示意图的画法，关键是对物块进行正确的受力分析。
19.【答案】解：
由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小；
图中支点在车轮的中心O点，A点离支点最远，当OA作为动力臂L时，动力臂最长；由图知动力的方向应该向上，过点A垂直于OA向上作出最小动力示意图，如下图所示：
【解析】杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2)，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小。
本题的解题关键是通过杠杆的平衡条件得出：在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小的结论。
20.【答案】答：小竹原来是静止的，当车突然启动时，下半身随车向前运动，上半身由于惯性会保持静止状态，所以会向后倒。
车开动时，车外空气流速快压强小，车内空气流速小压强大，烟雾在内外压强差作用下被压向车外。
【解析】(1)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性。
(2)流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大。
此题主要考查学生对流体压强和流速的关系、惯性现象的理解。此类现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学物理知识解决生活中的实际问题。
21.【答案】解：(1)石块受到的浮力：F浮=G−F示=2.6N−1.6N=1N；
(2)因为石块浸没水中，所以根据F浮=ρgV排可得，
石块的体积：V=V排=F浮ρ水g=1N1×103kg/m3×10N/kg=1×10−4m3；
(3)根据G=mg可得，石块的质量：m=Gg=2.6N10N/kg=0.26kg，
石块的密度：ρ=mV=0.26kg1×10−4m3=2.6×103kg/m3。
答：(1)石块受到的浮力为1N；
(2)石块的体积为1×10−4m3；
(3)石块的密度为2.6×103kg/m3。
【解析】(1)知道石块在空气中和浸没在水中时弹簧测力计的示数，利用称重法求出受到的浮力；
(2)石块浸没时排开水的体积和本身的体积相等，根据阿基米德原理的推导公式F浮=ρgV排求出石块的体积；
(3)知道石块的重力，根据G=mg可求其质量；利用密度公式求石块的密度。
本题考查了称重法求浮力和阿基米德原理、密度公式、重力公式的应用，解答本题的关键是知道物体浸没时排开液体的体积和本身的体积相等。
22.【答案】解：(1)货物的重力：G=mg=0.2×103kg×10N/kg=2000N，
该叉车将货物举高时对货物做的功：W=Gh=2000N×1.5m=3000J；
(2)叉车的速度：v=3.6km/h=1m/s，
根据P=Wt=Fst=Fv得到叉车的牵引力：F=Pv=11000W1m/s=1.1×104N，叉车匀速运动，阻力和牵引力是平衡力，阻力f=F=1.1×104N。
答：(1)该叉车将货物举高时对货物做了3000J功；
(2)该叉车在水平行驶过程中功率是11kW，那么该叉车受到的阻力是1.1×104N。
【解析】(1)根据G=mg得到货物的重力，根据W=Gh得到对货物做的功；
(2)根据P=Wt=Fst=Fv得到叉车的牵引力，叉车匀速运动，阻力和牵引力是平衡力，由二力平衡条件得到阻力。
本题考查功和功率的计算以及二力平衡条件的应用，需要记住功和功率的计算公式。
23.【答案】水平 二力平衡 2.6不变 压力大小 不需要 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 将木块再侧放、竖放，重复甲图中的步骤
【解析】解：(1)实验中使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力，测力计示数为2.6N，则摩擦力为2.6N；如果以更大的速度匀速拉动木块，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变。
(2)由图可知，甲、乙两图的接触面相同，压力不同，测力计示数不同，故探究的是滑动摩擦力大小与压力大小的关系；
(3)木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，物体不必做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，弹簧测力计处于静止状态，便于读数；比较甲、丙两图可知，压力相同，接触面越粗糙，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力就越大，故得出结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(4)探究滑动摩擦力大小与接触面积大小关系时，应控制压力和接触面的粗糙程度不变，只改变接触面积，故步骤为：将木块再侧放、竖放，重复甲图中的步骤。
故答案为：(1)水平；二力平衡；2.6；不变；(2)压力大小；(3)不需要；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(4)将木块再侧放、竖放，重复甲图中的步骤。
(1)用弹簧测力计水平匀速拉动木块，让木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变
(2)滑动摩擦力受压力和接触面的粗糙程度的影响，运用控制变量法进行分析。
(3)木块与弹簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，便于弹簧测力计读数。压力不变，分析滑动摩擦力与接触面的粗糙程度关系；
(4)探究滑动摩擦力大小与接触面积大小关系时，应控制压力和接触面的粗糙程度不变，只改变接触面积。
此题是探究影响摩擦力因素的实验，考查了控制变量法和二力平衡条件的应用，注意实验的改进所具有的优点，并学习改进的方法。
24.【答案】U形管两边液面的高度差 甲、乙 同种液体，深度越深，压强越大 乙、丙 液体深度相同时，液体的密度越大，压强越大 控制变量法 转换法
【解析】解：(1)探究影响液体压强大小的因素，根据转换法，通过U形管两边液面的高度差来反映液体压强大小；
(2)比较甲、乙两图，液体的密度相同，液体深度不同，U形管两侧液面高度差不同，说明橡皮膜受到的液体压强不同，由此得出结论：同种液体，深度越深，压强越大；
(3)比较乙、丙两图，液体的深度相同，液体的密度不同，U形管两侧液面的高度差不同，由此得出结论：液体深度相同时，液体的密度越大，压强越大；
(4)探究影响液体压强大小的因素，根据转换法，通过U形管两侧液面高度差来反映液体压强大小；液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，根据控制变量法，在探究与其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，因此，该实验过程用到的科学方法有控制变量法和转换法。
故答案为：(1)U形管两边液面的高度差；(2)甲、乙；同种液体，深度越深，压强越大；(3)乙、丙；液体深度相同时，液体的密度越大，压强越大；(4)控制变量法；转换法。
(1)(4)探究影响液体压强大小的因素，根据转换法，通过U形管两边液面的高度差来反映液体压强大小；
(2)(3)(4)液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，根据控制变量法，在探究与其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，据此分析。
本题探究影响液体压强大小的因素，考查了转换法、控制变量法的运用，体现了对实验过程和实验原理的考查。
25.【答案】速度 长 慢 做匀速直线运动 不是 减小小车下滑的高度 小车向前滑动的距离 高度
【解析】解：(1)根据控制变量法，在实验过程中，该同学让小车从斜面的同一位置静止释放，这一操作的目的是控制小车下滑到水平面的速度相同；
(2)木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，故可知小车在水平面上运动时所受阻力越小，通过的距离越长，说明小车的速度减小得越慢。如果小车在水平面上运动时所受阻力为零，小车的速度不会变小，小车将做匀速直线运动；
(3)结合(2)知，实验结果证明力不是维持物体运动的原因；
(4)如果实验中小车在水平面上的右端掉下去了，说明小车下滑到水平面的速度过大，解决这一问题最简单合理的方法是减小小车下滑的高度；
(5)若将小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，继续在木板上运动，观察小车向前滑动的距离，根据转换法，可以探究重力势能和高度的关系。
故答案为：
(1)速度；(2)长；慢；做匀速直线运动；(3)不是；(4)减小小车下滑的高度；(5)小车向前滑动的距离；高度。
(1)根据控制变量法，要控制小车下滑到水平面的速度相同；
(2)(3)根据实验现象回答，据此推理回答；
(4)如果实验中小车在水平面上的右端掉下去了，说明小车下滑到水平面的速度过大，据此分析；
(5)重力势能大小与物体的高度和质量有关，研究重力势能大小与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据转换法，小车向前滑动的距离越大，小车的机械能越大。
本题探究阻力对物体运动的影响及影响重力势能大小的因素，考查控制变量法和推理法的运用。
26.【答案】匀速 无关 有关 83.3%错误 滑轮组的机械效率与所提起的物重有关系 偏小
【解析】解：(1)必须匀速竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，此时系统处于平衡状态，测力计示数等于拉力大小；
(2)分析表中1、2数据可知，滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关，分析2、3数据，机械效率与物体重有关；
(3)第4次实验的机械效率为：
η=W有W总=GhFs=3N×0.2m1.2N×0.6m×100%≈83.3%；
小竹计算出4次实验中机械效率的平均值，认为它最接近这个滑轮组机械效率的真实值，他的做法是错误的，因为滑轮组的机械效率与所提起的物重有关系；
(4)在实验时，若使物体加速上升，则测力计示数变大，则总功变大，而有用功不变，故所测得的机械效率与正确操作实验测得的机械效率相比将偏小。
故答案为：(1)匀速；(2)无关；有关；(3)83.3%；错误；滑轮组的机械效率与所提起的物重有关系；(4)偏小。
(1)实验中，必须匀速竖直向上拉动弹簧测力计；
(2)分析表中1、2数据得出结论；分析2、3数据得出结论；
(3)根据机械效率得出第4次实验的机械效率；
根据滑轮组的机械效率与所提起的物重有关系分析；
(4)在实验时，若使物体加速上升，则测力计示数变大，则总功变大，而有用功不变，据此分析。
本题测量滑轮组的机械效率，考查注意事项和数据分析。
2022-2023学年辽宁省鞍山市八年级（下）期末物理试卷
1.下列估测值中，最符合实际的是( )
A. 一粒退烧药受到的重力约为2N
B. 一本物理课本放在水平桌面上对桌面的压强约为1Pa
C. 若空气密度为1.29kg/m3，则一个中学生在空气中受到的浮力约为500N
D. 一个中学生双脚站立时对地面的压强约为1.2×104Pa
2.有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害。下列属于防止惯性带来危害的是( )
A. 洗手后用力甩干 B. 将足球射入球门
C. 汽车驾驶员系上安全带 D. 骑车上坡前用力蹬车
3.如图所示，体操运动员静止在平衡木上时，下列属于一对平衡力的是( )
A. 运动员受到的重力和平衡木对运动员的支持力
B. 运动员对平衡木的压力和平衡木对运动员的支持力
C. 平衡木受到的重力和平衡木对运动员的支持力
D. 运动员受到的重力和运动员对平衡木的压力
4.下列实例中，目的是为了减小摩擦的是( )
A. 在饮料瓶盖上做出细条纹 B. 圆珠笔的笔尖装有小滚珠
C. 防滑地砖表面很粗糙 D. 骑自行车的人刹车时用力捏闸
5.将烧瓶内的水加热至沸腾后移去火焰，水会停止沸腾，迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水(如图所示)，你会观察到烧瓶内的水又沸腾起来，产生这一现象的原因是( )
A. 瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点降低
B. 瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点降低
C. 瓶内气体温度降低，压强减小，水的沸点升高
D. 瓶内气体温度升高，压强增大，水的沸点升高
6.下列说法正确的是( )
A. 将树根雕刻成人物、动物等艺术作品，说明力可以改变物体的形状
B. 书桌对文具盒的支持力是由于书桌的桌面发生弹性形变而产生的
C. 物体在平衡力作用下一定处于匀速直线运动状态
D. 物体在平衡力作用下机械能可能改变
7.图示为我国古人运送巨木的劳动情境示意图。他们通过横杆、支架、石块等，将巨木的一端抬起，垫上圆木，以便将其移到其他地方。下列有利于抬起巨木的改进方案中正确的是( )
A. 可缩短横杆上悬绳与支架之间的距离，以减小阻力臂
B. 用另一根硬棒绑在横杆上起到加长横杆的作用，以减小阻力臂
C. 另外请人在巨木下方同时用撬棒抬巨木，以减小阻力
D. 再增加几个人在横杆右端往下压，以增大动力
8.如图所示，放在水平桌面上的两个相同的容器中分别装有甲、乙两种液体。将同一个鸡蛋分别放入容器中，一个沉底，一个悬浮，两杯中的液面相平。下列说法正确的是( )
A. 将甲液体的一部分倒入乙液体中，则乙液体中的鸡蛋受到的浮力变大
B. 鸡蛋排开的甲液体受到的重力小于鸡蛋排开的乙液体受到的重力
C. 装有甲液体的容器对桌面的压强小于装有乙液体的容器对桌面的压强
D. 甲液体对容器底的压力大于乙液体对容器底的压力
9.如图所示，小竹在家洗澡时发现，出水快时花洒会向后动，如果不小心花洒掉在地上，花洒就会四处“乱跑”。该现象说明了物体间力的作用是______ ，同时也说明力可以改变物体的______ 。
10.如图所示是自制的气压计，先向瓶子里吹气，使瓶子里的气体压强______ (填“大于”“小于”或“等于”)外界大气压强，细玻璃管中的水面将上升。把它由1楼带到20楼，由于大气压强______ ，玻璃管内水柱高度将______ (均填“增大”“减小”或“不变”)。
11.下列俗语中对应的物理知识分别是：“人往高处走，水往低处流”______ ；“一个巴掌拍不响”______ ；“小小称砣压千斤”______ 。
12.如图所示是中国研究出的雪龙2号破冰船。当破冰船冲到冰面上时，其中船艏(船的前端或船的前部)利用自身重把下面厚厚的冰层压为碎块，达到开辟航道的目的。其中的原理是：当______ 一定时，通过增大______ ，从而增大船对冰层的______ 。
13.“奋斗者”载人潜水器在马里亚纳海沟成功坐底，坐底深度10909m。当潜水器从刚入水到全部浸没之前，浮力______ ；当它完全浸没继续下潜的过程中，所受海水的压强______ ，浮力______ (均填“变大”“变小”或“不变”)；当它抛掉压载铁加速上浮时，浮力______ 重力(填“大于”“小于”或“等于”)。(潜水器体积不变，海水密度不变)
14.如图所示，一个大人和一个小孩一起爬相同的楼梯，他们同时从一楼出发又同时到达6楼。在这个过程中，他们所做的功大小关系为：W大人______ W小孩；他们做功的功率大小关系为：P大人______ P小孩(均填“大于”“小于”或“等于”)；两个人做功快的是______ 。
15.“木桶理论”是指一只木橘能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，也称为短板效应。如图，一木桶壁上有一缺口，桶壁上最长的木板长为0.8m，缺口处的木板长为0.2m，桶底内部面积为5×10−2m2。当木桶装足够多的水时，桶底受到水的压强为______ Pa，桶底受到水的压力为______ N。
16.如图所示，在砌墙时，下面的工人用力将砖往上抛，砖向上运动时，砖的______ 能转化为______ 能，砖的速度会______ ，这样，站在上面的人会很轻松地接住这块砖；这块砖上升的过程中，砖具有的机械能将______ (均填“变大”“变小”或“不变”)。
17.如图所示，在水平拉力F作用下，长方体木块M和木块m一起向左做匀速直线运动，请画出木块m所受力的示意图。
18.如图所示，物块在水中静止，请画出物块所受浮力的示意图以及容器对斜面压力的示意图。
19.如图所示，画出手作用在独轮车把手A点的最小力F的示意图及其力臂L。
20.小竹在坐出租车时发现，车刚启动时，自己的身体会向后仰；车在行驶过程中，窗户都处于关闭状态，司机点燃一根烟抽了起来，于是司机把他左侧的车窗开了一条小的缝隙，吐出的烟雾很快就顺着车窗的缝隙飘了出去。请分析产生上述现象的原因。
21.有一石块挂在弹簧测力计下，在空气中称量时弹簧测力计的示数为2.6N，将它浸没在水中称量时弹簧测力计的示数为1.6N。(取g=10N/kg)则：
(1)石块受到的浮力是多大？
(2)石块的体积是多大？
(3)石块的密度是多少？
22.如图所示，某叉车的质量是4.2吨，该叉车载着0.2吨货物以3.6km/h的速度水平行驶5m，到达货车处，又将该货物举高1.5m。(取g=10N/kg)求：
(1)该叉车将货物举高时对货物做了多少功？
(2)该叉车在水平行驶过程中功率是11kW，那么该叉车受到的阻力是多少？
23.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：
(1)如图甲所示，在水平桌面上用弹簧测力计沿______ 方向匀速拉动木块，根据______ 条件可知木块受到的滑动摩擦力为______ N。如果以更大的速度匀速拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小将______ (填“变大”“变小”或“不变”)。
(2)如图乙所示，在木块上放一个重物，重复上面的操作，比较甲、乙两图中弹簧测力计的示数，可探究滑动摩擦力大小与______ 的关系。
(3)如图丙所示，将弹簧测力计固定，拉动木块下铺有毛巾的长木板，木块相对桌面保持静止，这样______ (填“需要”或“不需要”)匀速拉动长木板。比较甲、丙两图中弹簧测力计的示数，可以得出结论：______ 。
(4)想用如图甲所示器材探究“滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，请写出探究的步骤：______ 。
24.如图所示，在“探究液体内部的压强”实验中：
(1)实验过程中探头受到的液体压强大小是通过______ 反映的。
(2)想探究液体内部压强大小是否与液体深度有关，应选择______ 两组实验对比，对比后得到的具体结论是______ ；
(3)想探究液体内部压强大小与另外一个因素的关系时，应选择______ 两组实验对比，对比后得到的具体结论是______ 。
(4)该实验过程用到的科学方法有______ 和______ 。
25.如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
在水平放置的木板上分别铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布，实验中使用的是同一辆小车和同一个斜面。
(1)每次实验都要使小车从斜面的相同高度由静止开始滑下，是保证小车在不同水平面上开始运动时的______ 相同。
(2)小车在水平面上运动时所受阻力越小，通过的距离越______ ，说明小车的速度减小得越______ 。如果小车在水平面上运动时所受阻力为零，小车将______ 。
(3)实验结果证明力______ (填“是”或“不是”)维持物体运动的原因。
(4)如果实验中小车在水平面上的右端掉下去了，解决这一问题最简单合理的方法是______ 。
(5)若将小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，继续在木板上运动，观察______ ，可以探究重力势能和______ 的关系。
26.如图所示，在“测量滑轮组的机械效率”实验中：
(1)必须______ 竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码升高。
(2)分析表中数据可知，滑轮组的机械效率与物体上升的高度______ ，与物体重______ (均填“有关”或“无关”)。
(3)算出第4次实验的机械效率为______ (保留一位小数)。小竹计算出4次实验中机械效率的平均值，认为它最接近这个滑轮组机械效率的真实值，他的做法是______ (填“正确”或“错误”)的，因为______ 。
(4)在实验时，若使物体加速上升，则所测得的机械效率与正确操作实验测得的机械效率相比将______ (选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
次数
钩码重G/N
钩码上升的高度h/m
拉力F/N
细线自由端移动的距离s/m
机械效率η%
1
1
0.1
0.9
0.3
55.6
2
1
0.2
0.9
0.6
55.6
3
2
0.2
0.9
0.6
74.1
4
3
0.2
1.2
0.6
答案和解析
1.【答案】D
【解析】解：A、一粒退烧药的质量约为0.1g，受到重力为G=mg=0.1×10−3kg×10N/kg=10−3N，故A不符合实际；
B、物理课本放在桌面上对桌面的压强约为：p=FS=GS=mgS=0.2kg×10N/kg0.26m×0.18m≈42.7Pa，故B不符合实际；
C、中学生的质量m=50kg，中学生的体积V=mρ=50kg1.0×103kg/m3=0.05m3，人在空气中受到的浮力为F浮=ρ空气V排g=ρ空气Vg=1.29kg/m3×0.05m3×9.8N/kg=0.63N，故C不符合实际；
D、中学生的体重在G=500N左右，双脚与地面的接触面积在S=400cm2=0.04m2左右，站立在水平地面上时对地面的压强为p=FS=GS=500N0.04m2=1.25×104Pa，故D符合实际。
故选：D。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2.【答案】C
【解析】解：A、洗手后用力甩干，是利用了水的惯性，使水脱离人手，故A不合题意；
B、将足球踢出后，足球不再受到力的作用，但由于具有惯性，仍要保持原来的运动状态，从而射入球门，是利用惯性，故B不合题意；
C、汽车驾驶员系上安全带，是为了防止因紧急刹车或突然减速时，人由于惯性向前倾而造成伤害，故C符合题意；
D、骑车上坡前用力蹬车，是为了获得更大的速度，车由于惯性保持原来的运动状态，容易上坡，这是利用惯性，故D不合题意。
故选：C。
物体保持原来运动状态不变的性质叫做惯性；有时我们可以利用惯性，有时候要注意防止惯性带来的危害，注意区分。
知道任何物体在任何情况下都具有惯性，会用惯性知识解释生活中相关的现象。
3.【答案】A
【解析】解：A、运动员受到的重力和平衡木对运动员的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故A正确；
B、运动员对平衡木的压力和平衡木对运动员的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故B错误；
C、平衡木受到的重力和平衡木对运动员的支持力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、运动员受到的重力和运动员对平衡木的压力作用在不同的物体上，不是一对平衡力，故D错误。
故选：A。
二力平衡的条件是：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上。
本题考查了对平衡力的理解和辨别，要注意不作用在同一物体这种情况的区分，属力学基础题，难度不大。
4.【答案】B
【解析】解：A、在饮料瓶盖上做出细条纹，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故A不合题意；
B、圆珠笔的笔尖装有小滚珠，是用滚动代替滑动，可减小摩擦，故B符合题意；
C、防滑地砖表面很粗糙，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，可增大摩擦，故C不合题意；
D、骑自行车的人刹车时用力捏闸，是在接触面粗糙程度一定时，增大压力，可增大摩擦，故D不合题意。
故选：B。
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题考查了对增大和减小摩擦的方法在生活中的应用，能将知识与实际应用相结合，是解答的关键。
5.【答案】A
【解析】解：水停止沸腾后。迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水，会看到烧瓶中的水重新沸腾。因为当向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，瓶内的水蒸气遇冷液化，气压减小，瓶内液面上方气压减小，导致沸点降低，所以水重新沸腾起来的。
故选：A。
从液体沸点与气压关系角度来分析，气压减小，沸点降低。
本题考查学生对液体压强与沸点的关系以及物态变化的掌握情况。
6.【答案】ABD
【解析】解：A、将树根雕刻成人物、动物等艺术作品，说明力可以改变物体的形状，故A正确；
B、书桌对文具盒的支持力是由于书桌的桌面发生弹性形变而产生的，故B正确；
C、物体在平衡力作用下可能处于静止状态或者匀速直线运动状态，故C错误；
D、物体在平衡力作用下，如果物体的高度改变，则机械能可能改变，故D正确。
故选：ABD。
A、力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。
B、书桌对文具盒的支持力是由于书桌的桌面发生弹性形变而产生的；
C、物体在平衡力作用下可能处于静止状态或者匀速直线运动状态；
D、势能和动能统称为机械能。
此题考查了平衡力、力的作用效果等，都是基础题。
7.【答案】ACD
【解析】解：A、由杠杆平衡条件可知，在阻力和阻力臂一定的情况下，增大动力臂可以减小动力，因此缩短横杆上悬绳与支架之间的距离，以减小阻力臂，有助于抬起巨木，故A正确；
B、由杠杆平衡条件可知，在阻力和动力臂一定的情况下，减小阻力臂可以减小动力，因此另一根硬棒绑在横杆上起到加长横杆的作用，以增大动力臂，有助于抬起巨木，故B错误；
C、另外请人在巨木下方同时用撬棒抬巨木，可以减小图中人需要克服的阻力，有助于抬起巨木，故C正确；
D、再增加几个人在横杆右端往下压，以增大动力，其它条件不变，有助于抬起巨木，故D正确。
故选：ACD。
(1)在力的作用下，能够绕着固定点转动的硬棒叫杠杆，动力臂大于阻力臂的杠杆可以省力；
(2)杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2)，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小。
此题考查杠杆的应用，减小压强的方法，要求学生熟练掌握杠杆平衡条件，会用杠杆平衡条件分析生活中的相关问题。
8.【答案】BC
【解析】解：
A、鸡蛋在甲中沉底，则ρ甲<ρ鸡蛋；鸡蛋在乙中悬浮，则ρ乙=ρ鸡蛋，所以，ρ甲<ρ乙，所以将甲液体的一部分倒入乙液体中，乙液体的密度变小，根据F浮=ρ液gV排知乙液体中的鸡蛋受到的浮力变小，故A错误；
B、鸡蛋在甲中沉底，则F浮甲
由图可知：V排乙=V排甲；则V乙=V甲，
由A项可知ρ甲<ρ乙，根据m=ρV可得：m甲
F甲=G容器+G甲+G鸡蛋；F乙=G容器+G乙+G鸡蛋；
所以，F甲
故选：BC。
(1)根据物体的浮沉情况判断出物体密度与液体密度的关系；
(2)由于是同一鸡蛋，根据物体的浮沉条件判断浮力与重力的关系，然后即可判断浮力大小由阿基米德原理判断出鸡蛋排开液体重力的关系；
(3)此时容器对桌面的压力等于容器的重力和容器内部物体重力之和；根据F甲=G容器+G液+G物比较得出容器底所受的压力关系，然后即可比较压强；
(4)根据p=ρ液gh得出容器底受到压强的关系，由F=pS判断出甲、乙液体对容器底压力的关系。
本题主要考查了物体浮沉条件及液体压强公式的应用，关键能够根据浮沉情况判断出液体的密度、所受浮力的关系；难点是根据F=G容器+G液+G物比较得出容器底所受的压力关系。
9.【答案】相互的 运动状态
【解析】解：小竹在家洗澡时发现，出水快时花洒会向后动，如果不小心花洒掉在地上，花洒就会四处“乱跑”。该现象说明了物体间力的作用是相互的，同时也说明力可以改变物体的运动状态。
故答案为：相互的；运动状态。
(1)物体间力的作用是相互的。
(2)力的作用效果是改变物体的运动状态和改变物体的形状。
知道物体间力的作用是相互的；知道力的作用效果。
10.【答案】大于 变小 增大
【解析】解：根据瓶内气压等于瓶外气压与玻璃管内的水柱产生的压强之和可知，由于瓶内气压不变，瓶子里的气体压强大于外界大气压强，细玻璃管中的水面将上升水柱高度增大；
大气压与高度有关，随高度的升高而减小，在从1楼到20楼的过程中，外界气压减小，管内水柱的高度会逐渐增大。
故答案为：大于；减小；增大。
(1)从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内气压大于瓶外大气压，则竖直玻璃管中的水位将上升；
(2)大气压与高度有关，随高度的升高而减小。
本题考查自制自压计、气压与高度的关系。
11.【答案】重力的方向总是竖直向下的 力是物体对物体的作用 杠杆原理
【解析】解：(1)因为地球附近的一切物体都受到重力作用，因此人往高处走，水往低处流，说明重力的方向总是竖直向下的，由于水受到重力的作用，即重力的方向总是竖直向下的；
(2)“一个巴掌拍不响”说明只有一个物体不能产生力的作用，即力是物体对物体的作用；
(3)“小小秤砣压千斤”是利用杠杆的动力臂远远大于阻力臂进行称量的
故答案为：重力的方向总是竖直向下的；力是物体对物体的作用；杠杆原理。
(1)重力的方向是竖直向下的；
(2)力是物体对物体的作用，要产生力的作用至少有两个物体：施力物体和受力物体；
(3)根据杠杆平衡条件进行解答。
本题考查学生对民谚、俗语和诗词中往往蕴含的物理知识的理解，本类题的关键是要会联想起相关的物理知识。
12.【答案】受力面积 压力 压强
【解析】解：由题知，破冰船利用自身重把下面厚厚的冰层压为碎块，达到开辟航道的目的。则其中的原理是：当受力面积一定时，通过增大压力，从而增大船对冰层的压强。
故答案为：受力面积；压力；压强。
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关，据此利用控制变量法分析解答。
掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。
13.【答案】变大 变大 不变 大于
【解析】解：潜水器从刚入水到全部浸没之前，液体密度不变，它排开水的体积变大，根据F浮=ρ水gV排可知其受到的浮力变大；
当它完全浸没继续下潜的过程中，根据液体压强公式p=ρgh可知所受海水的压强变大，它排开水的体积条件不变，根据F浮=ρ水gV排可知其受到的浮力不变；
根据物体的浮沉条件可知当它抛掉压载铁加速上浮时，潜水器受到的浮力大于重力。
故答案为：变大；变大；不变；大于。
根据F浮=ρ水gV排分析潜水器从刚入水到全部浸没之前以及它完全浸没继续下潜的过程中的浮力变化；
根据液体压强公式p=ρgh分析它完全浸没继续下潜的过程中的压强变化；
根据物体的浮沉条件分析它抛掉压载铁加速上浮时浮力和重力的大小关系。
此题主要考查的是学生对液体压强、浮力、浮沉条件的理解和掌握，综合性较强，难度不大。
14.【答案】大于 大于 大人
【解析】解：大人的重力大于小孩的重力，上升的高度相同，根据W=Gh得到大人所做的功大于小孩做的功；
时间相同，根据P=Wt得到大人做功的功率大于小孩做功的功率；
功率表示做功快慢的物理量，大人做功快。
故答案为：大于；大于；大人。
利用功的公式W=Gh分析甲、乙两同学登楼做功的大小关系；
根据P=Wt得到他们做功的功率大小关系；
功率表示做功快慢的物理量。
本题考查了功的计算、功率的计算，灵活的选用公式是关键，属于易错题。
15.【答案】2×103 100
【解析】解：(1)此桶装满水，水深等于短木板的长，h=0.2m，
桶底受到水的压强：p=ρgh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.2m=2×103Pa；
(2)由p=FS可得，桶底受到水的压力：
F=pS=2×103Pa×5×10−2m2=100N。
故答案为：2×103；100。
(1)先确定桶内水深(短木板长度)，利用液体压强公式p=ρgh求桶底受到水的压强；
(2)又知道桶的底面积，利用压强公式p=FS求桶底受到水的压力。
本题考查了液体压强公式和固体压强公式的应用，关键是根据体积得出装满水时桶中水的深度和短木板的长度相等。
16.【答案】动 重力势 变小 变小
【解析】解：在砌墙时，下面的工人用力将砖往上抛，砖向上运动时，砖的质量不变，高度变大，重力势能变大，速度变小，动能变小，是动能转化为重力势能；
这块砖上升的过程中，由于克服空气作用做功，一部分机械能转化为内能，使得砖具有的机械能将变小。
故答案为：动；重力势；变小；变小。
动能的大小与质量、速度有关，重力势能的大小与质量、高度有关，弹性势能的大小与物体弹性形变的程度有关，机械能为动能、势能的和。
本题考查了动能、重力势能的转化和机械能的变化，属于基础题。
17.【答案】解：m受竖直向下的重力、M对m的支持力，这两个力大小相等，方向相反，作用在同一个物体上，是一对平衡力，作用点可以画在物体m的重心上，支持力方向竖直向上，重力方向竖直向下，如图所示：
【解析】对m由受力分析得，m受竖直向下的重力、M对m的支持力，因水平方向物体做匀速直线运动，水平方向上不受拉力，故m不受M的摩擦力，故m只受两个力。然后根据力的示意图的画法画出木块m受力示意图。
解答本题应注意m只受重力与支持力，水平向上不受摩擦力；如不理解可用假设法进行判断，假设m受摩擦力，则m将会做变速运动。
18.【答案】解：物体所受浮力的方向是竖直向上的，从重心开始竖直向上画一条带箭头的线段表示出浮力，并标出F浮，如下图所示：
在斜面上选取物体与接触面的中点为压力的作用点，从压力作用点画垂直于斜面、带箭头的线段，符号为F压，可得容器对斜面的压力示意图，如图所示：
【解析】(1)当物块漂浮在水面时，物块受到的浮力方向竖直向上，作用点在物块重心上；
(2)压力是接触面受到的力，因此压力的作用点在接触面上，即烧杯与接触面的中点；然后根据压力的方向垂直于受力面，并从压力作用点表示出压力的方向即可。
此题考查力的示意图的画法，关键是对物块进行正确的受力分析。
19.【答案】解：
由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小；
图中支点在车轮的中心O点，A点离支点最远，当OA作为动力臂L时，动力臂最长；由图知动力的方向应该向上，过点A垂直于OA向上作出最小动力示意图，如下图所示：
【解析】杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂(F1L1=F2L2)，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小。
本题的解题关键是通过杠杆的平衡条件得出：在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小的结论。
20.【答案】答：小竹原来是静止的，当车突然启动时，下半身随车向前运动，上半身由于惯性会保持静止状态，所以会向后倒。
车开动时，车外空气流速快压强小，车内空气流速小压强大，烟雾在内外压强差作用下被压向车外。
【解析】(1)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都有惯性。
(2)流体流速越大的地方压强越小，流速越小的地方压强越大。
此题主要考查学生对流体压强和流速的关系、惯性现象的理解。此类现象在现实生活中随处可见，和我们的生活密切相关，学习中要注意联系实际，用所学物理知识解决生活中的实际问题。
21.【答案】解：(1)石块受到的浮力：F浮=G−F示=2.6N−1.6N=1N；
(2)因为石块浸没水中，所以根据F浮=ρgV排可得，
石块的体积：V=V排=F浮ρ水g=1N1×103kg/m3×10N/kg=1×10−4m3；
(3)根据G=mg可得，石块的质量：m=Gg=2.6N10N/kg=0.26kg，
石块的密度：ρ=mV=0.26kg1×10−4m3=2.6×103kg/m3。
答：(1)石块受到的浮力为1N；
(2)石块的体积为1×10−4m3；
(3)石块的密度为2.6×103kg/m3。
【解析】(1)知道石块在空气中和浸没在水中时弹簧测力计的示数，利用称重法求出受到的浮力；
(2)石块浸没时排开水的体积和本身的体积相等，根据阿基米德原理的推导公式F浮=ρgV排求出石块的体积；
(3)知道石块的重力，根据G=mg可求其质量；利用密度公式求石块的密度。
本题考查了称重法求浮力和阿基米德原理、密度公式、重力公式的应用，解答本题的关键是知道物体浸没时排开液体的体积和本身的体积相等。
22.【答案】解：(1)货物的重力：G=mg=0.2×103kg×10N/kg=2000N，
该叉车将货物举高时对货物做的功：W=Gh=2000N×1.5m=3000J；
(2)叉车的速度：v=3.6km/h=1m/s，
根据P=Wt=Fst=Fv得到叉车的牵引力：F=Pv=11000W1m/s=1.1×104N，叉车匀速运动，阻力和牵引力是平衡力，阻力f=F=1.1×104N。
答：(1)该叉车将货物举高时对货物做了3000J功；
(2)该叉车在水平行驶过程中功率是11kW，那么该叉车受到的阻力是1.1×104N。
【解析】(1)根据G=mg得到货物的重力，根据W=Gh得到对货物做的功；
(2)根据P=Wt=Fst=Fv得到叉车的牵引力，叉车匀速运动，阻力和牵引力是平衡力，由二力平衡条件得到阻力。
本题考查功和功率的计算以及二力平衡条件的应用，需要记住功和功率的计算公式。
23.【答案】水平 二力平衡 2.6不变 压力大小 不需要 压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 将木块再侧放、竖放，重复甲图中的步骤
【解析】解：(1)实验中使木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力，测力计示数为2.6N，则摩擦力为2.6N；如果以更大的速度匀速拉动木块，由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，所以摩擦力大小不变。
(2)由图可知，甲、乙两图的接触面相同，压力不同，测力计示数不同，故探究的是滑动摩擦力大小与压力大小的关系；
(3)木块与弹簧测力计固定不动，拉动木板运动，该实验设计的优点是：一方面，物体不必做匀速直线运动，便于实验操作，另一方面，弹簧测力计处于静止状态，便于读数；比较甲、丙两图可知，压力相同，接触面越粗糙，弹簧测力计示数越大，滑动摩擦力就越大，故得出结论：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
(4)探究滑动摩擦力大小与接触面积大小关系时，应控制压力和接触面的粗糙程度不变，只改变接触面积，故步骤为：将木块再侧放、竖放，重复甲图中的步骤。
故答案为：(1)水平；二力平衡；2.6；不变；(2)压力大小；(3)不需要；压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(4)将木块再侧放、竖放，重复甲图中的步骤。
(1)用弹簧测力计水平匀速拉动木块，让木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，由平衡条件可知，滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力；摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力和接触面的粗糙程度不变，摩擦力不变
(2)滑动摩擦力受压力和接触面的粗糙程度的影响，运用控制变量法进行分析。
(3)木块与弹簧测力计静止不动，不需要控制木板做匀速直线运动，便于实验操作，便于弹簧测力计读数。压力不变，分析滑动摩擦力与接触面的粗糙程度关系；
(4)探究滑动摩擦力大小与接触面积大小关系时，应控制压力和接触面的粗糙程度不变，只改变接触面积。
此题是探究影响摩擦力因素的实验，考查了控制变量法和二力平衡条件的应用，注意实验的改进所具有的优点，并学习改进的方法。
24.【答案】U形管两边液面的高度差 甲、乙 同种液体，深度越深，压强越大 乙、丙 液体深度相同时，液体的密度越大，压强越大 控制变量法 转换法
【解析】解：(1)探究影响液体压强大小的因素，根据转换法，通过U形管两边液面的高度差来反映液体压强大小；
(2)比较甲、乙两图，液体的密度相同，液体深度不同，U形管两侧液面高度差不同，说明橡皮膜受到的液体压强不同，由此得出结论：同种液体，深度越深，压强越大；
(3)比较乙、丙两图，液体的深度相同，液体的密度不同，U形管两侧液面的高度差不同，由此得出结论：液体深度相同时，液体的密度越大，压强越大；
(4)探究影响液体压强大小的因素，根据转换法，通过U形管两侧液面高度差来反映液体压强大小；液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，根据控制变量法，在探究与其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，因此，该实验过程用到的科学方法有控制变量法和转换法。
故答案为：(1)U形管两边液面的高度差；(2)甲、乙；同种液体，深度越深，压强越大；(3)乙、丙；液体深度相同时，液体的密度越大，压强越大；(4)控制变量法；转换法。
(1)(4)探究影响液体压强大小的因素，根据转换法，通过U形管两边液面的高度差来反映液体压强大小；
(2)(3)(4)液体内部压强与液体的密度和液体的深度有关，根据控制变量法，在探究与其中一个因素的关系时，应控制其它因素不变，据此分析。
本题探究影响液体压强大小的因素，考查了转换法、控制变量法的运用，体现了对实验过程和实验原理的考查。
25.【答案】速度 长 慢 做匀速直线运动 不是 减小小车下滑的高度 小车向前滑动的距离 高度
【解析】解：(1)根据控制变量法，在实验过程中，该同学让小车从斜面的同一位置静止释放，这一操作的目的是控制小车下滑到水平面的速度相同；
(2)木板表面最光滑，小车运动时受到的阻力最小，小车在木板表面上通过的距离最长，故可知小车在水平面上运动时所受阻力越小，通过的距离越长，说明小车的速度减小得越慢。如果小车在水平面上运动时所受阻力为零，小车的速度不会变小，小车将做匀速直线运动；
(3)结合(2)知，实验结果证明力不是维持物体运动的原因；
(4)如果实验中小车在水平面上的右端掉下去了，说明小车下滑到水平面的速度过大，解决这一问题最简单合理的方法是减小小车下滑的高度；
(5)若将小车从斜面的不同高度由静止开始滑下，继续在木板上运动，观察小车向前滑动的距离，根据转换法，可以探究重力势能和高度的关系。
故答案为：
(1)速度；(2)长；慢；做匀速直线运动；(3)不是；(4)减小小车下滑的高度；(5)小车向前滑动的距离；高度。
(1)根据控制变量法，要控制小车下滑到水平面的速度相同；
(2)(3)根据实验现象回答，据此推理回答；
(4)如果实验中小车在水平面上的右端掉下去了，说明小车下滑到水平面的速度过大，据此分析；
(5)重力势能大小与物体的高度和质量有关，研究重力势能大小与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据转换法，小车向前滑动的距离越大，小车的机械能越大。
本题探究阻力对物体运动的影响及影响重力势能大小的因素，考查控制变量法和推理法的运用。
26.【答案】匀速 无关 有关 83.3%错误 滑轮组的机械效率与所提起的物重有关系 偏小
【解析】解：(1)必须匀速竖直向上拉动弹簧测力计，使钩码升高，此时系统处于平衡状态，测力计示数等于拉力大小；
(2)分析表中1、2数据可知，滑轮组的机械效率与物体上升的高度无关，分析2、3数据，机械效率与物体重有关；
(3)第4次实验的机械效率为：
η=W有W总=GhFs=3N×0.2m1.2N×0.6m×100%≈83.3%；
小竹计算出4次实验中机械效率的平均值，认为它最接近这个滑轮组机械效率的真实值，他的做法是错误的，因为滑轮组的机械效率与所提起的物重有关系；
(4)在实验时，若使物体加速上升，则测力计示数变大，则总功变大，而有用功不变，故所测得的机械效率与正确操作实验测得的机械效率相比将偏小。
故答案为：(1)匀速；(2)无关；有关；(3)83.3%；错误；滑轮组的机械效率与所提起的物重有关系；(4)偏小。
(1)实验中，必须匀速竖直向上拉动弹簧测力计；
(2)分析表中1、2数据得出结论；分析2、3数据得出结论；
(3)根据机械效率得出第4次实验的机械效率；
根据滑轮组的机械效率与所提起的物重有关系分析；
(4)在实验时，若使物体加速上升，则测力计示数变大，则总功变大，而有用功不变，据此分析。
本题测量滑轮组的机械效率，考查注意事项和数据分析。
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