初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册在社会中成长备课ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级上册在社会中成长备课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了这个故事说明了什么，图3是老师在教学，活动三探究社会生活，服装的生产过程，图片展示，活动一视频欣赏，支月英的故事，读一读等内容，欢迎下载使用。

因母亲过早去世，父亲智力低下，而年迈的奶奶又无力照顾，在陕西榆林市清涧县玉家河乡贫穷的小山村王家河村，一名“哑童”常年被用绳子拴在树上，在被拴的6年多中与他作伴的是一只山羊。期间，孩子从来没有开口说过一句话，就连“爸爸、妈妈”这些简单的词语也不会说。想一想：为什么6岁的孩子还不会喊爸爸妈妈？
拴拴与羊为伴6年多照片
目标导学一：在社会课堂中成长
活动一：《狼孩的故事》
1920年，在印度加尔各答东北的一个小城里，每到晚上，人们就会看到一个人形的爬行“怪物”出没在附近森林中，身后还跟着3只大狼，后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”，原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养 ，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小的叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到1929年，具抚养者说狼孩死的时候大概是16岁左右。这就是90世纪中第一次出现的狼孩的故事!
提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正地成长和发展起来。
活动二：探究人的社会化过程
图1是母亲抚育子女，教子女学习知识
图2是同学在一起玩乐，感受集体的温暖
图4是学生在参加社会劳动
想一想这些活动对未成年人的成长有什么意义？
提示： 有助于我们在社会生活中了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布匹。
对布匹进行再加工，生产服装
（1）结合上图，说明学习用品、食物、衣服等是怎样生产出来的。
2.观察图片，分析我们可以从社会中获取哪些东西？3.谈一谈我们能不能离开社会而存在？
提示： （3）如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
目标导学二：养成亲社会行为
（1）分析山村教师支月英的行为是一种什么行为？提示：一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。（2）作为中学生，我们如何向支月英老师学习？提示：青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
2.结合图片和你参加的社会实践活动，谈谈如何养成亲社会行为。
提示： 亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
Mrality is the herd instinct in the individual. (German Philspher) 道德是个人心目中的群居本能。 (德国哲学家 尼采.F.)
Mutual frgiveness f each vice, such are the gates f Paradise. (William Black, British pet) 　　相互宽容对方的缺点，乃是通向天堂之门。 (英国诗人 布莱克.W.)
从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。
1.对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有（    ）  ①同学甲：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践会影响学习。”  ②同学乙：“中学生年龄小，社会经验不足，参加社会实践会让我们吃亏的。” ③同学丙：“中学生年龄小，参加社会实践会让我们开拓视野，增长见识，培养能力。”   ④同学丁：“社会实践活动应该因材施教，开展一些对中学生有益的、适合的活动。” A.①②      B.③④      C.②④       D.①③