高中语文人教统编版选择性必修 下册6.2 *再别康桥课后复习题

第二单元再别康桥

A级 必备知识基础练

1.下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)

A.青荇(xìng)　　　长篙(hāo)　　　漫溯(sù)

B.笙箫(shēng) 撑开(chēng) 荡漾(yànɡ)

C.榆荫(yīn) 浮藻(zǎo) 沉淀(dìnɡ)

D.满载(zài) 斑斓(lǎn) 笙箫(xiāo)

2.下列语句中标点符号使用正确的一项是(　　)

A.徐志摩死亡的噩耗传来,震惊了海内外,好友连呼:“天才横死,损失的是中国文学!”

B.有人说徐志摩的人生观里有三个关键词:一个是“爱”,一个是“自由”,一个是“美”,的确是一语中的。

C.《再别康桥》里的“榆荫下的一潭。”指拜伦潭,那里榆树蔽日,非常清凉,诗人留学期间常去那里读书、乘凉、遐思。

D.徐志摩善于把主观情绪和客观景物和谐融合。在一唱三叹、反复回旋中,强化了留恋、怅惘的情绪、如有余音袅袅不绝。

3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是(　　)

(1)满载一船星辉,在星辉　　　　里放歌。 

(2)如果青蛙耐不住　　　　,又算死水叫出了歌声。 

(3)接连在原是　　　　的亚洲的土地上。 

(4)在幽深的谷里　　　　最含蓄的悲哀。 

A.斑驳　　寂寞　　荒芜　　隐着

B.斑斓 寂寞 荒凉 隐着

C.斑斓 冷僻 荒凉 藏着

D.斑驳 冷僻 荒芜 藏着

4.下面是一幅剪纸画。请以其中一个人物的身份写一段文字,表现画面“情深”的意蕴。要求语言鲜明、生动,运用两种以上(含两种)的修辞手法。

5.下列填入横线上的语句与上下文衔接恰当的一项是(　　)

(1)我那时有的是闲暇,有的是自由,有的是绝对单纯的机会。说也奇怪,竟像是第一次,我辨认了　　　　。 

(2)一别两年多了,康桥,谁知我这思乡的隐忧?也不想别的,我只要那　　　　,独自斜倚在软草里,看第一个大星在天边出现。 

①星月的光明,草的青,花的香,流水的殷勤　②草的青,花的香,星月的殷勤,流水的光明　③晚钟撼动黄昏,田野没遮拦　④晚钟撼动的黄昏,没遮拦的田野

A.①③　　　B.②④　　　C.②③　　　D.①④

阅读下面的文字,完成6~8题。

读徐志摩的《再别康桥》,使我真正领略了美妙韵味的新诗,特别陶醉“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”这一句。“金柳”,该是垂柳吧,只是夕阳中的垂柳,才堪比“新娘”;河畔的垂柳,被夕阳染成金色,像身着盛装的新娘,艳影倒映在康河的波光中,让人生出热烈纯真的爱恋。徐志摩爱恋康桥,就像爱恋自己梦里的新娘。而康桥什么最像新娘呢?只有河畔夕阳下的垂柳。垂柳　①　,浓密的枝条细长,一律下垂,迎风摆荡,顺光看去犹如新娘飘逸秀美的长发,逆光看则如新娘头上那块柔美的红盖头。这不就是传统中新娘出嫁的情景吗?如此　②　的文学思维,只属于徐志摩。未名湖畔的垂柳,其实也风姿绰约,风情万种,不知哪位诗人能像徐志摩那样写得那么美。 

我的家乡有一条清亮如练的淦河穿城而过,河畔的垂柳总是让人“相看两不厌”。虽然广场上有　③　的花草与名木,数量众多,但都不及河边的那些垂柳富有韵致。疏浚河道后,河水比以前更加清澈明亮,站在桥上,可以清楚地看到河底的水草在悠悠飘荡,一如徐志摩笔下的“青荇”,“油油的在水底招摇”。岸边的垂柳羡慕起河里的水草了,也探着身子,和水亲近。走在淦河边,垂柳枝乖巧地拂过脸面,柔柔的,嫩嫩的,像婴孩的手,但又不忍伸手去撩开它。 

6.请在文中横线处填入恰当的成语。

①　　　　　　　　　②　　　　　　　　 

③　　　　　　　 

7.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。

8.文中画横线的句子使用了比拟和比喻的修辞手法。两种修辞手法经常被混淆。请结合例句简要分析其不同。

阅读下面的文字,完成9~10题。

冬天,古城仿佛一下子脱下了往日的喧嚣,着上了冬日的平静,人们也从以往的喧闹中恢复了宁静的生活。这种静美的境界,让古城拥有了一种独特的韵味,漫步小巷,心中油然生出回到古城昔日繁华岁月的幻觉。夜幕降临,古街点亮了稀疏的灯火,几家店在营业,而顾客实在是稀少,这几家小店只有几位食客,有滋有味地享用晚餐,透露出几许温馨的气息,似乎令人有回到家的感觉,但已不似从前般亲切。

古城南门外原有火神庙、孝义楼及阆苑第一楼,东门外有文昌宫、紫云宫、财神楼、太清宫、龙神祠及太平寺等建筑,如今却找不到踪影。现在只看到盐市口街将古城老街与新城区隔开,分为新旧对比鲜明的东西两部分。东边的东方广场是现代化商业街,呈现着时尚和繁华的景象。

9.文段画横线部分,写了一系列古城原有的建筑物,这样写有何用意?

10.文段体现出一种轻松随意的风格,这一效果是怎么取得的?

B级 能力素养提升练

阅读下面的文字,完成11~14题。

文本一

我所知道的康桥

徐志摩

康桥的灵性全在一条河上;康河,我敢说,是全世界最秀丽的一条水。河的名是葛兰大,也有叫康河的,许有上下流的区别,我不甚清楚。河身多的是曲折,上游是有名的拜伦潭,当年拜伦常在那里玩的;有一个老村子叫格兰骞斯德,有一个果子园,你可以躺在累累的桃李树荫下吃茶,花果会掉入你的茶杯,小雀子会到你桌上来啄食,那真是别有一番天地。这是上游,下游是从骞斯德顿下去,河面展开,那是春夏间竞舟的场所。上下河分界处有一个坝筑,水流急得很,在星光下听水声,听近村晚钟声,听河畔倦牛刍草声,是我康桥经验中最神秘的一种:大自然的优美,宁静,调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入了你的性灵。

但康河的精华是在它的中权,著名的“Backs”,这两岸是几个最蜚声的学院的建筑。最令人流连的一节是克莱亚与王家学院的毗连处,克莱亚的秀丽紧邻着王家教堂的宏伟。别的地方尽有更美更庄严的建筑,例如巴黎赛因河的罗浮宫一带,威尼斯的利阿尔多大桥的两岸,翡冷翠维基乌大桥的周遭;但康桥的“Backs”自有它的特长,这不容易用一两个状词来概括,它那脱离尽尘埃气的一种清澈秀逸的意境可说是超出了画面而化生了音乐的神味。再没有比这一群建筑更调谐更匀称的了!论画,可比的许只有柯罗的田野;论音乐,可比的许只有肖邦的夜曲。就这也不能给你依稀的印象,它给你的美感简直是神灵性的一种。

假如你站在王家学院桥边的那棵大椈树树荫下眺望,右侧面,隔着一大方浅草坪,是我们的校友居,那年代并不早,但它的妩媚也是不可掩的,它那苍白的石壁上春夏间满缀着艳色的蔷薇在和风中摇颤,更移左是那教堂,森林似的尖阁不可浼的永远直指着天空。

但这时你的注意早已叫克莱亚的三环洞桥魔术似的摄住。你见过西湖白堤上的西泠断桥不是?你忘不了那桥上斑驳的苍苔,木栅的古色,与那桥拱下泄露的湖光与山色不是?克莱亚并没有那样体面的衬托,它也不比庐山栖贤寺旁的观音桥,上瞰五老的奇峰,下临深潭与飞瀑;它只是怯怜怜的一座三环洞的小桥,它那桥洞间也只掩映着细纹的波鳞与婆娑的树影,它那桥上栉比的小穿阑与阑节顶上双双的白石球,也只是村姑子头上不夸张的香草与野花一类的装饰;但你凝神地看着,更凝神地看着,你再反省你的心境,看还有一丝屑的俗念沾滞不?只要你审美的本能不曾泯灭时,这是你的机会实现纯粹美感的神奇!

河上的风流还不止两岸的秀丽。你得买船去玩。船不止一种:有普通的双桨划船,有轻快的薄皮舟,有最别致的长形撑篙船。最末的一种是别处不常有的:约莫有二丈长,三尺宽,你站直在船艄上用长竿撑着走的。这撑是一种技术。我手脚太蠢,始终不曾学会。你初起手尝试时,容易把船身横住在河中,东颠西撞地狼狈。英国人是不轻易开口笑人的,但是小心他们不出声地皱眉!也不知有多少次河中本来悠闲的秩序叫我这莽撞的外行给捣乱了。我真的始终不曾学会,每回我不服输去租船再试的时候,有一个白胡子的船家往往带讥讽地对我说:“先生,这撑船费劲,天热累人,还是拿个薄皮舟溜溜吧!”我哪里肯听话,长篙子一点就把船撑了开去,结果还是把河身一段段地腰斩了去。

你站在桥上去看人家撑,那多不费劲,多美!尤其在礼拜天有几个专家的女郎,穿一身缟素衣服,裙裾在风前悠悠地飘着,戴一顶宽边的薄纱帽,帽影在水草间颤动,你看她们出桥洞时的姿态,拈起一根竟像没分量的长竿,只轻轻地,不经心地往波心里一点,身子微微地一蹲,这船身便转出了桥影,翠条鱼似的向前滑了去。她们那敏捷,那闲暇,那轻盈,真是值得歌咏的。

(有删改)

文本二

再别康桥(节选)

徐志摩

那河畔的金柳,

　是夕阳中的新娘;

波光里的艳影,

　在我的心头荡漾。

软泥上的青荇,

　油油的在水底招摇:

在康河的柔波里,

　我甘心做一条水草!

那榆荫下的一潭,

　不是清泉,是天上虹

揉碎在浮藻间,

　沉淀着彩虹似的梦。

寻梦?撑一支长篙,

　向青草更青处漫溯,

满载一船星辉,

　在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌,

　悄悄是别离的笙箫;

夏虫也为我沉默,

　沉默是今晚的康桥!

11.下列对文本一相关内容的理解和分析,不正确的一项是(　　)

A.文本一说“康桥的灵性全在一条河上”,康桥的灵性主要表现在康河自然风光的优美、宁静、调谐等方面。

B.“康河,我敢说,是全世界最秀丽的一条水”,既道出康河之美,更道出作者对康河的痴情,是“情人眼里出西施”的偏爱。

C.文本一第1段是对康河的总写,介绍了康河的地理、环境、历史等信息,字里行间浸润着作者对康河的喜爱。

D.康桥附近有淡泊悠远、富有田园情调的康河坝筑,还有堂皇典雅、调谐匀称的学院建筑群。

12.下列对文本一和文本二相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)

A.文本一第1段写在星光下听水声、钟声和刍草声,渲染了静谧、调谐的气氛,让人进入物我合一、天人交感的浑然之境。

B.文本一第6段描写女郎轻盈地将船转出康桥,和自己的笨拙形成对比,既有对这样的美景的欣赏,也有懊悔自责之意。

C.文本二写“榆荫下的一潭”,选择虹与梦这组意象,写出了潭水的静美。这里“榆荫下的一潭”就是文本一提到的拜伦潭。

D.文本一和文本二的语言都是生动准确,富有美感的,但文本二比文本一更有节奏感和旋律美,更具音乐性。

13.请对文本一画波浪线句子“它只是怯怜怜的一座三环洞的小桥”进行赏析。

14.文本一和文本二都描绘了康桥美丽的景色,流露出作者对康桥景色的喜爱之情。如果从描写和抒情的角度看,你更喜欢哪一个文本?为什么?

参考答案

再别康桥

1.B　解析 A项,“长篙”中的“篙”应读“gāo”;C项,“沉淀”中的“淀”应读“diàn”;D项,“斑斓”中的“斓”应读“lán”。

2.A　解析 B项,最后一处逗号应改为句号;C项,应去掉引号内的句号;D项,最后一处顿号应改为逗号。

3.B　解析 (1)斑驳:一种颜色中杂有别种颜色,花花搭搭的;斑斓:灿烂多彩。此处应用“斑斓”。(2)寂寞:孤单冷清,清静,寂静;冷僻:冷落偏僻,不常见的。此处应用“寂寞”。(3)荒芜:(田地)因无人管理而长满野草;荒凉:人烟少,冷清。此处应用“荒凉”。(4)“隐着”是书面语,比“藏着”庄重。此处用“隐着”更好。

4.示例 (1)我仰着头,凝视着您山花灿烂的笑靥;我踮起脚,聆听着您山泉叮咚的话语;我捧着书,思索着您醍醐灌顶的讲解。

(2)您温暖的眼神像一阵春风,轻轻鼓励着我;您谆谆的教导像一场细雨,默默滋润着我;您高大的身影像一把大伞,时时保护着我。谢谢您,妈妈!

5.D　解析 第一句填入的语句应由高到低、由实到虚排列,且修饰语恰当、准确。第二句横线处缺少的部分在句子中作时间和地点状语。

6.解析 ①此处说垂柳的长势,结合后文“浓密的枝条细长”可知是茂盛蓬勃,可填“郁郁葱葱”。郁郁葱葱:形容草木苍翠茂盛。②此处说把垂柳比喻为新娘的思维奇妙,可填“奇思妙想”。奇思妙想:奇妙的想法和思想。③此处说广场上花草与名木种类、数量众多,可填“林林总总”。林林总总:形容品种繁多。

答案示例 ①郁郁葱葱　②奇思妙想　③林林总总

7.解析 画波浪线的句子语病有三处:一是成分残缺,“使”造成语句缺少主语,删去“使”;二是语序不当,“美妙韵味的新诗”应为“新诗的美妙韵味”;三是成分残缺,“陶醉”后缺少介词“于”。

参考答案 读徐志摩的《再别康桥》,我真正领略了新诗的美妙韵味,特别陶醉于“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘”这一句。

8.解析 “垂柳羡慕起河里的水草了,也探着身子,和水亲近”“垂柳枝乖巧地拂过脸面”是拟人修辞,“羡慕”“探着身子”“亲近”“乖巧”都是人的情态和动作,此处赋予垂柳,即把物当作人来描写。由此可知,比拟重在“拟”,把此物当作彼物来写,在此物身上呈现彼物的特点,两事物彼此相融,浑然一体。“像婴孩的手”是明显的比喻句,本体为“垂柳枝”,喻体为“婴孩的手”,比喻词为“像”,表明垂柳吹到人脸上的感觉与婴孩的手抚摸相同或相似,都是“柔柔的,嫩嫩的”。可知比喻是把本质属性不同的两种事物放在一起,呈现其相似性。

参考答案 ①“垂柳羡慕起河里的水草了,也探着身子,和水亲近”“垂柳枝乖巧地拂过脸面”运用比拟,比拟重在“拟”,把此物当作彼物来写,两事物彼此相融,浑然一体。(或:把垂柳当作人来写,赋予垂柳人的动作和情态)。②“像婴孩的手”运用比喻,比喻重在“喻”,用与本体有相似点的另一物作比。(或:本体“垂柳枝”与喻体“婴孩的手”是本质属性不同的两种事物,两者具有“柔柔的,嫩嫩的”的相似性。)

9.解析 “古城南门外原有火神庙、孝义楼及阆苑第一楼,东门外有文昌宫、紫云宫、财神楼、太清宫、龙神祠及太平寺等建筑”写一系列建筑物,从建筑的角度表现古城的原貌,使古城的形象更直观,能让读者从大体上了解古城原来的样子;下文“如今却找不到踪影”“现在只看到盐市口街将古城老街与新城区隔开,分为新旧对比鲜明的东西两部分”突出古城今昔不同,写一系列古城原有的建筑物,更能凸显古城的变化之大。

参考答案 ①写一系列建筑物,能让读者从大体上直观了解古城原来的样子;②写一系列古城原有的建筑物,与古城现状形成对比,凸显古城的变化之大。

10.解析 根据“这种静美的境界,让古城拥有了一种独特的韵味,漫步小巷,心中油然生出回到古城昔日繁华岁月的幻觉”“夜幕降临,古街点亮了稀疏的灯火,几家店在营业,而顾客实在是稀少”可知,文段从句式看,不追求句式整齐,多用散句,又多用短句,句式灵动,灵活多变,表意简洁。根据“似乎令人有回到家的感觉,但已不似从前般亲切”“如今却找不到踪影”可知,文段多用生活语言,明白如话,语言通俗易懂,随意自然。

参考答案 ①多用短句和散句,句意直白明了;②语言通俗易懂、生活化、随意自然。

11.C　解析 C项,“介绍了康河的……历史等信息”错误,文本一第1段写了康河的地理、环境,但是没有写康河的历史。

12.B　解析 B项,“也有懊悔自责之意”错误。作者描写女郎轻盈地将船转出康桥,和自己的笨拙形成对比,既有对这样的美景的欣赏,也有艳羡之情,而不是懊悔自责之意。

13.运用拟人的手法,给一个普普通通的小桥注入了血脉与精气神儿,写出小桥玲玲珑珑的风韵和脱俗之美。

14.解析 可以回答喜欢《再别康桥》,也可以回答喜欢《我所知道的康桥》,只要能从描写和抒情的角度分析喜欢的原因即可。

答案示例 (1)喜欢《再别康桥》。这首诗选取“金柳”“青荇”“潭水”等意象,描写了康桥的美丽风光,在抒发喜悦之情中流露了作者对康桥的难分难舍、依依惜别的深情,有一种淡淡的离情别绪,其抒情基调是低缓的。

(2)喜欢《我所知道的康桥》。这篇散文语言热情活泼,字里行间都洋溢着作者对康桥的无限喜悦和眷念的感情。