第三章 综合复习与测试课件PPT
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第三章 声章末复习思维导图考点突破考点一 声音的产生与传播声音是由物体的 产生的,振动停止, 停止。正在发声的物体叫做 。 声的传播需要 ,声不能在 中传播。声在介质中以 的形式向外传播。 声传播的距离与所用时间的比叫做 。一般来说,声在_____ 中传播得最快, 中次之, 中传播得最慢,在15 ℃空气中声速是 。振动发声声源介质真空声速固体液体气体340 m/s物体振动的次数与所用时间的比叫做 。低于20 Hz的声叫做 ,高于20000 Hz的声叫做 。人耳能听到 ~ Hz的声。 频率次声超声2020000典例突破如图所示是神舟十三号航天员首次出舱活动。航天员在太空活动时必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（ ）A．太空中声音传播速度太慢 B．太空中没有传播声音的介质 C．太空中航天员声带不会振动 D．太空中没有阻碍，声音响度太大B如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，该实验是为了说明（ ）A．液体能够传声 B．装水的容器能够传声 C．发声的音叉正在振动 D．水也可以作为声源C考点二 声音的特性声音的 叫做音调。音调是由声源的振动 决定的。频率 的声音音调高,听起来尖细;频率低的声音音调 ,听起来低沉。 高低频率高低声音的 叫做响度。影响声音响度大小的因素:① 的大小;②人与声源的 ,人离发声体越远,声音能量越分散,听到的声音就越小。 (1)日常用语中声音的“高”“低”有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的。(2)物理学中的用语要求清楚准确,含义唯一,不能产生歧义。在物理学中,声音的“高”“低”只用来描述 ,而声音的“大”“小”只用来描述 。大小振幅距离音调响度声音的 (特色)叫做音色。 音色是由发声体的 、 等因素决定的。不同的乐器演奏同一首曲子,根据 不同就能够分辨出是什么乐器演奏的;音调和响度相同的不同声音, 不同,其波形也不同。 品质材料形状音色音色典例突破关于声音，下列说法正确的是（ ）A．我们能够区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音调不同 B．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出的声音的响度太小 C．歌唱演员“引吭高歌”中的“高”是指响度大 D．敲锣时用力越大，它发出的声音音调越高C如图所示是声波的四种波形图，下列说法正确的是（ ）A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和音色相同 D．琴声和歌声能在空气中传播D考点三 噪声从物理学的角度看,噪声来源于 振动 从环境保护的角度看,一切 人们休息、学习和工作的声音都是噪声。 杂乱无章的不规则干扰人们以 (符号:dB)为单位来表示声音的强弱。 为了保护听力,应控制声音不超过 dB;为了保证工作和学习,应控制声音不超过 dB;为了保证休息和睡眠,应控制声音不超过 dB。 控制噪声的方法：(1)在 处减弱;(2)在 中减弱;(3)在 处减弱。 分贝2.907050声源传播过程人耳典例突破在经过居民区的高速公路两旁设置隔音板，这是利用哪一种途径减弱噪声（ ）A．防止车辆产生噪声 B．在声源处减弱噪声 C．在人耳处减弱噪声 D．在传播过程中减弱噪声D如图为学校附近常见的控制噪声标志，下列控制噪声的措施与图示方法相同的是（ ）A．观看电影时将手机调为静音 B．上课时关闭教室门窗 C．工人戴上防噪声耳罩 D．道路两旁设置隔音板A当声音在传播过程中遇到障碍物时,将被 回来。反射回来的声音再次被我们听见就成了_________ 回声与原声到达人耳的时间差大于0.1 s,即一般人与障碍物的距离大于 m时,人耳才能将回声与原声区分开。 反射回声17超声波可用来探查金属内部的裂纹、气泡等缺陷;可以进行_______、焊接等;可用于医疗检查、治疗疾病;还可用于声呐探测和___________等。 次声波传播时 损失小,能传得很远。有些自然灾害如火山喷发、龙卷风、雷暴、泥石流等在发生前会发出次声。利用次声监测仪进行预测,可以预报灾害,减少损失。 清洗测距能量典例突破关于声现象，下列说法正确的是（ ）A．向人体内结石发射超声波击碎结石，是利用超声波传递能 B．声波在真空中传播速度约为340m/s C．声音在气体中的传播速度比在固体中快 D．考场附近禁止鸣笛是在声音的传播过程中控制噪声A下列事例是利用次声波的是（ ）A．蝙蝠靠声波发现昆虫 B．医生用B超查看胎儿的发育情况 C．利用声波清洗机清洗眼镜上的污渍 D．利用声波预报火山爆发D
