部编版九年级语文上册--16我的叔叔于勒（精品课件1）

这是一份部编版九年级语文上册--16我的叔叔于勒（精品课件1），共34页。PPT课件主要包含了读一读，记一记，双线交织，菲利普夫妇的态度变化，于勒的命运，事情概括，品析人物的性格，胆小懦弱没有主见，精明尖刻，人物性格概括等内容，欢迎下载使用。
1．理解曲折的故事情节，把握文章脉络，了解人物的性格特点。2．学习通过多种描写方式揭示人物心理、刻画人物形象的方法。3．理解文章表现的主题思想，把握作者的创作目的。
莫泊桑(1850--1893), 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，曾拜法国著名作家福楼拜为师。 屠格涅夫认为他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天才”。一生创作了6部长篇小说和350多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，是与俄国契诃夫和美国欧·亨利并列的世界三大短篇小说巨匠之一，对后世产生极大影响。
代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》等。
《我的叔叔于勒》最早发表于1883年8月7日法国的《高卢人日报》上。十九世纪法国西部的哈佛尔海岛,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一家五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡子。他把自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱，终于被送往美洲去冒险。作者通过菲利普夫妇对其弟弟于勒态度的前后变化，形象地揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，反映了资本主义社会的黑暗与腐朽。
拮据 （ ） 栈桥 （ ）诧异 （ ） 牡蛎 （ ）衣冠 （ ） 手帕 （ ）煞白 （ ） 哲尔赛岛（ ）褴褛 （ ） 撬开 （ ）
jié jū
神色张皇 ：与日俱增 ：狼狈不堪 ：郑重其事 ：褴褛：
拮据： 阔绰： 煞白：
手头紧，经济境况不好。
由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因面色极白，没有血色。
于勒
(金钱决定态度，态度产生情节）
速读课文，概括课文的主要情节，体会文章的主旨。
菲利普 夫妇
于勒把自己应得的一部分花光了还 占用了应得父亲的一部分财产
于勒来信说赚了钱而且要赔偿损失
发现衣衫褴褛年迈的老水手于勒
船长证实卖牡蛎 的水手叫于勒
不变的是菲利普夫妇的金钱至上的观念
变化的是菲利普夫妇对于勒的态度
1.高潮部分写了哪几件事？请分条概括？2.文中菲利普夫妇怎样称呼于勒，他们为什么这样称呼 于勒？3.结合文中对人物语言、动作、神态描写的重点语句揣 摩人物心理，归纳人物性格。 4.根据菲利普夫妇对于勒的前后态度，试概括小说所揭示的社会主题。5.小说的主人公是谁？请说出理由。
1、初见于勒2、怀疑于勒3、确认于勒4、施舍于勒
1、高潮部分写了哪几件事？请分条概括？
2.文中菲利普夫妇怎样称呼于勒，他们为什么这样称呼于勒？
他们对于勒的称呼完全取决于于勒有钱没钱。
示例：母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的……”
3. 结合文中对人物语言、动作、神态描写的重点语句揣摩人物心理，归纳人物性格。
这句话运用神态、语言描写表现出母亲旧怨新恨一齐发作的心理，从而展现出母亲泼辣、自私、冷酷的心理。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------
母亲回来了，我看出她在哆嗦。
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说
他回到我母亲身边，是那么神色张皇。
结结巴巴地说------
父亲神色很狼狈，低声嘟哝着------
母亲突然暴怒起来------
父亲指着女婿对她使了个眼色。
爱慕虚荣冷酷自私唯利是图
菲利普夫妇：自私虚伪，冷酷无情，贪婪虚荣，唯利是图，庸俗懦弱，视金钱高于亲情的小市民。　　　　 　“我”：一个涉世未深，天真单纯，富有同情心的孩子。
对于勒叔叔抱以同情，对父母的做法感到困惑、不满。
4.请从多个角度探究文章的主题。
（1）“金钱关系”说：小说揭露当时社会人与人的关系纯粹是金钱关系，无情鞭挞了小市民的势利贪婪，冷酷自私的丑陋灵魂。（2）“同情”说：小说通过对资本主义社会下层人物——于勒被整个社会遗弃的悲惨命运的描述，寄予了作者对贫苦人们最深切的同情和怜悯。
（3）“势利”说 ：小说通过菲利普夫妇渴望见到已发大财的于勒和在哲尔赛岛遇见穷困潦倒的于勒后极力躲避的心理刻画，深刻地揭示了菲利普夫妇嫌贫爱富、欲攀有钱人的低级庸俗的势利心态。 （4）“虚荣”说 ：小说交代了菲利普一家的境况，点明了菲利普一家的社会地位——“一个小职员的家庭”，而处在这种中下阶层的菲利普夫妇也不例外地具备那种爱慕虚荣、死要面子的小资产阶级的共同性格特征。
小说的主人公是菲利普夫妇。对于小说主人公的判断，关键是看谁是揭示主题的人物。本文要揭示的是在资本主义社会里人与人之间的赤裸裸的金钱关系的腐败现象，而文中最能揭示这一主题的是菲利普夫妇，而“我”是见证人，记叙者；于勒则是贯穿始终的线索人物。 
5.小说的主人公是谁？请说出理由。
主题：资本主义国家人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。
流氓、讨饭的（不相信 绝望）
十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树；
一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。
1.学了本文之后，你对“钱”是如何认识的，不妨试着用下列句式说一句话。 钱可以买到 ，但不一定能买到 。
2.想象一下，当菲利普夫妇在船上发现了于勒后，他们就一直在防止女婿起疑心，假如女婿知道了这一事实，会发生怎样的情况呢？菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样?
钱可以买到药物，但不一定能买到 ；钱可以买到书籍，但不一定能买到 ；钱可以买到礼物，但不一定能买到 ；钱可以买到武器，但不一定能买到 … …
钱可以买到房屋，但不一定能买到温馨；
1. 下列词语书写和加点字的注音完全正确的一项是(　　)A．拮据(jié)　 栈桥(zhàn)　别墅　 铮钱B．褴褛(lǔ)　 女婿(xu)　 恭维　 荒唐C．阔绰(chuò)　 煞白(shà)　 嘟囔　 保祐D．哆嗦(duō)　 狼狈(bèi)　 撬开　 遗产
【点拨】A项“铮钱”应写为“挣钱”；B项“褴褛”中的“褛”应读“lǚ”；C项“保祐”应写为“保佑”。
2. 下列各句中加点的词语运用不正确的一项是(　　)A．每逢假节日，独自在家的小语同学就爱怀古伤今，默默流泪。B．随着我国航天科技自主研发水平的不断提高，我们建设航天强国的信心与日俱增。C．人群中挤攘了一下，一个梳着童花头的孩子跑过来，郑重其事地把钱放进了捐款箱。D．他并没有因为生活的拮据而意志消沉，相反总能乐观地面对生活。
3. 阅读语段，按要求完成下面的题目。①幸福，是一种人生的感悟，一种个人的体验。②也许，幸福是你栉风沐雨走进家门时亲切的笑脸；也许，幸福是你卧病在床百无聊赖时温馨的问候；也许，幸福是你屡遭挫折心情黯然时劝慰的话语；也许，幸福是你经历沧桑获得成功时赞赏的掌声……③关键的是，你要有一颗________________的心，要有一个为之__________________的目标，要有一种________________的精神。④这样，你才能感受到幸福。
(1)请提取第①句的宾语部分。  (2)请根据第②句中画线部分的句式特点，再仿写一句。
一种人生的感悟，一种个人的体验
示例：也许，幸福是你战胜困难走上领奖台时羡慕的眼神。
(3)结合语境，请将下面的短语填写在第③句中的横线上。(只填序号)A．积极奋进　　　　B．矢志不渝C．热爱生活
4. 生活中充满了迷雾，让我们有时对现状不满，有时对未来担忧。下面是一幅插画，让我们借这幅插画，来拨开生活的迷雾，看到更美好的世界。请仔细观察，并用简洁的语言介绍插画的内容和寓意。(100字左右)
示例：这幅插画近处是立在草原上的柱子和铁丝构成的围栏，最上面的一根铁丝上站着两只鸟。一位女士高举着一个音符，将铁丝撑起，一男一女两个孩子站在她左右。远处是起伏的山峦和一轮太阳。这幅插画意在告诉我们音乐可以带我们走出藩篱，获得自由。
5. 通过菲利普对于勒的态度变化，你认为菲利普是一个怎样的人？作者塑造这个人物形象有什么作用？
我认为菲利普是一个可恶且可鄙的人。作者通过塑造这个人物形象揭示了文章的主旨。
【多角度问】[新考点]请从人物形象刻画的角度就本文所运用的一种艺术手法作简要赏析。
示例一： 在情节突转中展现人物性格。情节突转造成的人物心理的巨大落差促使人物态度突变；通过态度的突变，鲜明深刻地表现其内在性格。如得知于勒有钱了，菲利普夫妇望眼欲穿；发现于勒变成流浪汉，他们或惊恐万分、张皇失措，或暴怒谩骂、断然躲避。人物的性格瞬间暴露无遗。
示例二：在对比中显示性格差异。面对突如其来的相遇，“父亲”惊慌狼狈、手足无措，反映了其作为兄长的矛盾心理和懦弱无能的性格；“母亲”暴怒谩骂，态度十分鲜明，但又能镇静地做出应急安排，其精明泼辣、心思缜密的性格特点与“父亲”迥异。