初中化学鲁教版 (五四制)八年级全册第四单元 我们周围的空气第二节 氧气第二课时同步训练题

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第二节 氧气
第2课时 氧气的性质及自然界中的氧循环
1.氧气的物理性质
2.氧气的化学性质
(1)木炭在氧气中燃烧
①现象:发出 白光 ,放出热量,生成能使澄清石灰水 变浑浊 的气体。
②文字表达式: 碳+氧气二氧化碳
(2)铁丝在氧气中燃烧
①现象:剧烈燃烧, 火星四射 ,放出热量,生成 黑色固体 。
②文字表达式: 铁+氧气四氧化三铁
特别提醒 铁丝在氧气中能燃烧,在空气中不能燃烧
(3)蜡烛在氧气中燃烧
①现象:火焰明亮,发出 白光
②文字表达式: 石蜡+氧气二氧化碳+水
特别提醒 (1)氧气能支持燃烧,有助燃性,但氧气本身不能燃烧,没有可燃性。
(2)铁丝燃烧实验中:①瓶底要放少量水或细沙,以防止高温熔融物溅落到瓶底炸裂集气瓶。②铁丝要拧成螺旋状以增大与氧气的接触面积。③铁丝前端系一根火柴来引燃铁丝。
3.氧化物与氧化反应
(1)氧化物:由 两种 元素组成的化合物,其中有一种元素是 氧元素 。如H2O、CO2。
(2)氧化反应:物质与 氧气 发生的化学反应,属于氧化反应。
4.缓慢氧化
(1)定义:进行得非常缓慢,甚至不容易被察觉的氧化反应。
(2)举例:食物的腐败,动植物的呼吸,钢铁生锈等。
导·思
氧化反应是否一定属于化合反应,为什么?两者的关系是什么?
不一定。像石蜡在氧气中的燃烧,就是氧化反应,不属于化合反应。氧化反应不一定是化合反应,化合反应也不一定是氧化反应,有氧气参加的化合反应同时也是氧化反应。
易错辨析 判断下列说法是否正确
(1)氧气支持燃烧,常用作燃料( × )
(2)红磷在空气中燃烧产生大量白烟( √ )
(3)铁在氧气中燃烧生成氧化铁( × )
(4)缓慢氧化一定伴随着发光、放热( × )
氧气的性质
【典例】下列有关实验现象的描述不正确的是(C)
A.木炭在氧气中燃烧发出白光,放出大量的热
B.红磷在空气中燃烧,产生大量白烟,并放出大量热量
C.铁在氧气中燃烧,最终生成黑色的四氧化三铁
D.镁条燃烧发出耀眼的白光,放出热量,生成白色固体
变式训练 现有①木炭、②蜡烛、③红磷、④细铁丝四种物质分别在氧气中燃烧。请将各物质与其实验现象对应,用序号作答:
(1)发出白光的是 ①② ;
(2)产生大量白烟的是 ③ ;
(3)产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ①② ;
(4)剧烈燃烧,火星四射的是 ④ 。
方法点拨
1.光≠火焰 烟≠雾
光——高沸点的固体燃烧
火焰——气体或固、液体的蒸气燃烧
烟——固体小颗粒聚集而成的
雾——小液滴聚集而成的
2.实验现象≠实验结论
(1)不要混淆概念
实验现象是在实验过程中,人的感官可以直接感受到的东西,如颜色、气味、放热等;实验结论是指对实验现象和实验结果进行概括、分析、推导得出的一个普遍事实或规律。
(2)描述实验现象不能出现结论性内容,如硫燃烧生成有刺激性气味的气体,不能描述成硫燃烧生成二氧化硫。
A层 基础练
1.(2022·青岛中考)空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是(B)
A.水果腐烂
B.酥脆饼干久置变软
C.木炭燃烧
D.动植物呼吸
2.呼吸机提供的氧气来自空气,下列关于氧气的描述错误的是(C)
A.通常状况下,氧气是一种无色、无味的气体
B.氧气在低温、高压时能变为液体或固体
C.氧气极易溶于水
D.氧气能供给呼吸,它和体内物质反应,释放能量,维持生命活动
3.(2022·淄博中考)对物质分类是化学研究的方法之一,下列物质属于氧化物的是(B)
A.O2B.P2O5
C.KClO3D.Cu(OH)2
4.(2023·泰安质检)如图所示是小徐用手掌总结氧气化学性质的表示方法,
手指上的物质与手掌心的氧气反应。回答下列问题:
(1)铁丝在氧气中燃烧,其实验时的主要现象是 剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体 ,并放出大量的热,为防止熔融物溅落炸裂瓶底,实验前需进行的操作是 预先在集气瓶底装适量的水或铺适量的细沙 。
(2)木炭在氧气中燃烧,为了检验所产生的气体,可向集气瓶中倒入 澄清石灰水 。
(3)利用红磷能燃烧且生成物是 五氧化二磷固体 ,在实验室中可用于进行 测定空气中氧气的体积分数 的实验。
B层 能力练
5.物质的分类是我们正确认识物质的重要手段。图中,若三角形、正方形、圆形分别表示一类物质,则符合如图所示关系的物质分类选项为(B)
A.纯净物、混合物、化合物
B.纯净物、化合物、氧化物
C.纯净物、单质、化合物
D.混合物、单质、氧化物
6.符合阴影部分的化学反应的文字表达式是(B)
A.石蜡+氧气水+二氧化碳
B.铁+氧气四氧化三铁
C.生石灰+水熟石灰
D.氢气+氧化铜铜+水
7.(2022·淄博周村区期中)如图为大自然中的氧循环示意图,下列说法错误的是(B)
A.氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
B.物质燃烧说明氧气具有可燃性
C.生物呼吸可以消耗氧气释放出二氧化碳
D.植物光合作用的生成物之一是氧气
8.如图有关探究氧气的性质的实验,请回答:
(探究一)探究氧气的物理性质。
(1)通常情况下,氧气是一种无色、无味的气体。降温、加压就会发生状态的改变:
氧气
(无色)液态氧
(淡蓝色)
固态氧
(淡蓝色)
过程①、②中发生的变化都是 物理变化 (填“物理变化”或“化学变化”),理由是 没有生成新物质 。
(探究二)探究氧气的化学性质。
(2)实验Ⅰ,可观察到的实验现象是 带火星的木条复燃 。
(3)①写出实验Ⅱ中木炭在氧气中燃烧的文字表达式 碳+氧气二氧化碳 。
②证明木炭燃烧有二氧化碳生成的方法是 向反应后的集气瓶中加入适量澄清石灰水,振荡,澄清石灰水变浑浊,证明木炭燃烧有二氧化碳生成 。
③木炭和蜡烛在氧气中燃烧具有相似之处,以下总结正确的是 AD (填字母)。
A.反应物中均有固体
B.均是化合反应
C.集气瓶内壁均产生水雾
D.均放出热量
(4)实验Ⅲ为铁丝的燃烧实验。
①步骤a中,将铁丝绕成螺旋状的目的是 增大铁丝与氧气的接触面积 。
②步骤b中,点燃系在铁丝下端的火柴的目的是 引燃铁丝(或升高铁丝的温度等答案合理即可) 。
③请写出步骤c中铁在氧气中燃烧的文字表达式: 铁+氧气四氧化三铁 。
④实验Ⅲ,可观察到步骤b中铁丝不能燃烧,步骤c中铁丝能燃烧,说明铁丝燃烧的剧烈程度与 氧气的浓度(或氧气的多少、氧气的含量) 有关。
(5)通过以上实验,说明氧气是一种化学性质 比较活泼 (填“比较活泼”“很活泼”或“不活泼”)的气体,能与许多物质发生化学反应。
色、味、态
常温下,为无色、无味的气体
密度
比空气 大
水溶性
不易 溶于水
三态变化
降温加压可变为 淡蓝色 液体或固体