初中人教部编版社戏教学ppt课件

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1.巩固上节课所学的环境描写方法。2. 入情入境地朗读，品析人物语言，归纳人物形象。3. 学习鲁迅塑造人物的方法，总结人物语言赏析角度。
1，检查上节课课后所写片段《家乡的夏夜》2.总结上节课所学内容，开启本节课的学习。
1.“大船？八叔的航船不是回来了么？”2.“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”3.双喜说，那就是有名的铁头老生，能连翻八十四个筋斗，他日里亲自数过的。4.双喜说，“晚上看客少，铁头老生也懈了，谁肯显本领给白地看呢？”5.双喜他们却就破口喃喃的骂。6.双喜终于熬不住了，说道，怕他会唱到天明还不完，还是我们走的好罢。7.“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”8.双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，9.双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。10.“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”11.“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
直接写 间接写 隐着写对话 独说 众言
入情入境地读，前后勾连着品。
1.“大船？八叔的航船不是回来了么？”叹息而且表同情 大悟似的提议2.“我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！”迟疑之中 大声说
自读，讨论7.“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”8.双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，9.双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
8.双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，9.双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。
10.“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”站在船头 站在桥脚
5.双喜他们却就破口喃喃的骂。（这句写得好还是不好？）
“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。
“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”
人物语言赏析歌入情入境深深读，前后勾连细细品；一标一点皆关注，长短句式有奥妙；言内言外都琢磨，话前话后巧思量；矛盾之处最珍贵，反复对比才能明。