2021-2022学年江苏省苏州市苏州工业园区新城花园小学苏教版三年级下册期末考试数学试卷答案

这是一份2021-2022学年江苏省苏州市苏州工业园区新城花园小学苏教版三年级下册期末考试数学试卷答案，共17页。试卷主要包含了选择，填空，计算，操作，解决问题等内容，欢迎下载使用。

苏州工业园区新城花园小学
2021~2022学年第二学期三年级数学期末试卷
一、选择。
1. 下面各算式中，（ ）的得数大约是4200。
A. 71×59 B. 71×52 C. 68×51
【答案】A
【解析】
【分析】两位数乘两位数估算时，将两个因数估成与其接近的整十数，再相乘求积。然后看哪个积大约是4200。
【详解】A．71×59≈70×60＝4200
B．71×52≈70×50＝3500
C．68×51≈70×50＝3500
故答案为：A
【点睛】本题考查两位数乘两位数的估算方法，需熟练掌握。
2. 下面各算式中，与56×40的结果相同的是（ ）。
A. 56×39＋39 B. 30＋26×40 C. 7×8×40
【答案】C
【解析】
【分析】计算出各个算式的结果，再与56×40的积进行比较即可解答。
【详解】A．56×39＋39＝2184＋39＝2223
B．30＋26×40＝30＋1040＝1070
C．7×8×40＝56×40＝2240
56×40＝2240
故答案为：C
【点睛】本题主要考查学生对两位数乘两位乘法计算方法的掌握。
3. 1000千克铁和1吨棉花相比，（ ）。
A. 铁重 B. 棉花重 C. 一样重
【答案】C
【解析】
【分析】1吨＝1000千克，1吨棉花的质量是1000千克，1000千克的铁和1000千克的棉花质量相等，所以1000千克铁和1吨棉花的质量相等。
【详解】1000千克铁和1吨棉花一样重。
故答案为：C
【点睛】熟记常用质量单位间进率是解题关键。
4. 爸爸3小时行180千米，他选择的出行方式是（ ）。
A. 步行 B. 乘汽车 C. 骑自行车
【答案】B
【解析】
【分析】根据速度＝路程÷时间，求出爸爸的速度，再结合生活经验选择合适的出行方式即可。
【详解】180÷3＝60（千米/时）
A．步行的速度大约是5千米/时，不符合题意；
B．汽车的速度大约是60千米/时，符合题意；
C．骑自行车的速度大约是25千米/时，不符合题意；
他选择的出行方式是乘汽车。
故答案为：B
【点睛】本题考查行程问题，关键是根据路程、速度和时间之间的关系求出爸爸的速度。
5. 把67－25＝42，42÷7＝6合并成一道综合算式是（ ）。
A. 67－25÷7 B. （67－25）÷7 C. 7＋（67－25）
【答案】B
【解析】
【分析】求的是商，除数是7，被除数是67与25的差，要先算出被除数，也就是减法先算，要加上小括号。
【详解】（67－25）÷7
＝42÷7
＝6
把67－25＝42，42÷7＝6合并成一道综合算式是（67－25）÷7＝6。
故答案为：B
【点睛】熟练掌握整数四则混合运算顺序是解题关键。
6. 下面的说法中，正确的有（ ）个。
①将8个桃分成4份，每份是这些桃的。
②2100年不是闰年。
③小明晚上8：00睡觉，第二天早上6：00起床，一共睡了10个小时。
A. 1 B. 2 C. 3
【答案】B
【解析】
【分析】（1）把这些桃平均分成4份，每份是这些桃的。但这些桃没有明确是被平均分成4份，则每份不一定是这些桃的。
（2）2100÷400＝5……100，则2100年是平年。
（3）根据经过时间＝结束时刻－开始时刻，第一天睡了4个小时，第二天睡了6个小时，一共睡了10个小时。
【详解】①将8个桃分成4份但不一定是平均分成4份，每份不一定是这些桃的。说法错误。
②2100÷400＝5……100，则2100年是平年，不是闰年。说法正确。
③12：00－8：00＝4（小时）
4＋6＝10（小时）
则小明一共睡了10个小时。说法正确。
这些说法中正确的有2个。
故答案为：B
【点睛】本题考查分数的认识、 闰年的判定方法和经过时间的计算，注意“平均分”这个关键词。判断一个年份是否是闰年时，但年份是100的倍数，必须是400的倍数才是闰年。熟练掌握经过时间的计算公式，灵活运用公式解决问题。
7. 一个长方形和一个正方形的周长相等，它们的面积相比，（ ）。
A. 长方形的大 B. 正方形的大 C. 一样大
【答案】B
【解析】
【分析】正方形和长方形的周长相等，正方形的面积比长方形的面积大。可以通过举例证明，如它们的周长都是24厘米，长方形的长是8厘米，宽是4厘米；正方形的边长是6厘米；然后根据长方形和正方形的面积计算公式计算，进而得出结论。
【详解】如它们的周长都是24厘米，长方形的长是8厘米，宽是4厘米；正方形的边长是6厘米；长方形的面积：8×4＝32（平方厘米）；正方形的面积：6×6＝36（平方厘米）；
所以周长相等的正方形和长方形，正方形的面积大。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查了学生对长方形、正方形的周长公式、面积公式的掌握与灵活运用。
8. 一堆砖的与这堆砖的比较，（ ）。
A. 一堆砖多 B. 一堆砖的少 C. 一样多
【答案】A
【解析】
【分析】同分子分数比较大小，分母小的分数大。据此比较和的大小即可。
【详解】3＜5，则＞，一堆砖的多。
故答案为：A
【点睛】本题考查同分子分数比较大小的方法，需熟练掌握。
9. 一辆货车10：30从上海开往南京，用了5小时。到达南京的时间是下午（ ）。
A. 15：30 B. 3：30 C. 3：00
【答案】B
【解析】
【分析】结束时刻＝开始时刻＋经过时间，据此求出到达南京的时间，再用普通计时法表示。
【详解】10：30＋5小时＝15：30
15：30是下午3：30。
到达南京的时间是下午3：30。
故答案为：B
【点睛】本题考查时间的推算和24时计时法转换成普通计时法的方法。
10. 小军和小强比赛跑50米．小军用了11.2秒，小强用了10.3秒，谁跑得快？（ ）．
A. 小军 B. 小强 C. 无法比较
【答案】B
【解析】
【详解】略
二、填空。
11. 在括号里填上合适的单位名称。
（1）位于长江下游的苏通大桥大约长8（ ）。
（2）一辆卡车的载重是5（ ）。
（3）4位小朋友手拉手围成一个圈的面积大约是1（ ）。
（4）教室占地面积大约是80（ ）。
【答案】（1）千米##km
（2）吨##t （3）平方米##m2
（4）平方米##m2
【解析】
【分析】联系生活实际，结合长度单位、质量单位、面积单位和数据的大小可知，计量苏通大桥的长度用千米作单位比较合适，计量卡车的载重量用吨作单位比较合适，计量4位小朋友手拉手围成一个圈的面积用平方米作单位比较合适，计量教室占地面积用平方米作单位比较合适。
【小问1详解】
位于长江下游的苏通大桥大约长8千米。
【小问2详解】
一辆卡车的载重是5吨。
【小问3详解】
4位小朋友手拉手围成一个圈的面积大约是1平方米。
【小问4详解】
教室占地面积大约是80平方米。
【点睛】根据情景选择计量单位，本题主要考查学生对生活常识的掌握。
12. 28×79的积是（ ）位数，要使25×□9的积是三位数，□中最大可以填（ ）。
【答案】 ①. 四 ②. 3
【解析】
【分析】先求出28×79的积，再判断积的位数。要使25×□9的积是三位数，而25×40＝1000，则□9小于40，□里的数小于等于3。
【详解】28×79＝2212，积四位数。
25×39＝975，要使25×□9的积是三位数，□中最大可以填3。
【点睛】熟练掌握两位数乘两位数的计算方法并正确计算是解决本题的关键。
13. 2021年的元宵节是2月26日星期五。它后面的第7天是惊蛰（我国二十四节气之一）。这一年的惊蛰是（ ）月（ ）日，星期（ ）。
【答案】 ①. 3 ②. 5 ③. 五
【解析】
【分析】2021÷4＝505……1，则2021年是平年，2月有28天。从2月26日开始往后数，第7天是3月5日。2月26日是星期五，一个星期共7天，则3月5日也是星期五。
【详解】2021÷4＝505……1
2021年的2月有28天。
7－（28－26）
＝7－2
＝5（天）
这一年的惊蛰是3月5日，星期五。
【点睛】本题考查闰年的判定方法和时间的推算，关键是明确2021年的2月有28天。
14. 在括号里填上“＞”“＝”“＜”。
25×30（ ）50×15 1.1（ ）0.9
（ ） （ ）
【答案】 ①. ＝ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＞
【解析】
【分析】（1）先分别计算出各算式的值后再进行比较；
（2）一位小数大小比较的方法：看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的，十分位上的数大的那个数就大；
（3）（4）分数的大小比较方法：当分母相同时，就比较分子，分子越大，这个分数就越大；分子相同时，就比较分母，分母越小，则这个分数就越大。
【详解】（1）25×30＝750，50×15＝750，所以：25×30＝50×15
（2）1.1＞0.9
（3）＜
（4）＞
【点睛】本题考查两位数乘两位数的计算方法、一位小数比较大小的方法、同分母分数、同分子分数的大小比较方法，基础知识要熟练掌握。
15. 在括号里填上合适的数。
角元 分 600平方厘米＝（ ）平方分米
2年＝（ ）月 厘米 4平方米＝（ ）平方分米
【答案】；；6
24；；400
【解析】
【分析】1元＝10角，把1元平均分成10份，5角是其中的5份，5角是元。1时＝60分，把1时平均分成60份，7分是其中的7份，7分是时。1平方分米＝100平方厘米，据此把600平方厘米换算成用平方分米作单位。1年＝12月，据此把2年换算成用月作单位。1分米＝10厘米，把1分米平均分成10份，6厘米是其中的6份，6厘米是分米。1平方米＝100平方分米，据此把4平方米换算成用平方分米作单位。
【详解】5角＝元
7分＝时；
600÷100＝6（平方分米），600平方厘米＝6平方分米；
2×12＝24（月），2年＝24月；
6厘米＝分米；
4×100＝400（平方分米），4平方米＝400平方分米。
5角＝（）元 7分＝（）时 600平方厘米＝（6）平方分米
2年＝（24）月 6厘米＝（）分米 4平方米＝（400）平方分米
【点睛】熟记常用单位间进率是解题关键。
16. 寻找规律写出括号中数。
5.6，6.1，6.6，（ ），7.6。
【答案】7.1
【解析】
【分析】观察前三个数，6.1－5.6＝0.5，6.6－6.1＝0.5，也就是后一个数比它相邻的前一个数多0.5，据此解答即可。
【详解】它们的规律是相邻的两个数相差0.5：
6.6＋0.5＝7.1
7.1＋0.5＝7.6
所以数列为：5.6，6.1，6.6，7.1，7.6。
【点睛】解答本题的关键是找出数列的变化规律，再根据规律解答。
17. 21×9＝189，321×9＝2889，4321×9＝38889，54321×9＝（ ）。
【答案】488889
【解析】
【分析】观察这组乘法算式，第一个乘数分别是21、321、4321，是连续自然数从大到小的顺序依次排列而成，第二个乘数都是9，积的个位都是9，积的首位比第一个乘数的位数少1，积的中间都是8，8的个数比第一个乘数的位数少1。54321×9，第一个乘数是五位数，积的首位是4，积中间有4个8，积的个位是9。
【详解】21×9＝189，321×9＝2889，4321×9＝38889，54321×9＝（488889）
【点睛】对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解。
18. 写出用3、7、9、6四张牌上的数算24的算式：（ ）。
【答案】7×3＋（9－6）＝24
【解析】
【分析】由于给出的四个数中有3和7，3和7相乘的话离24比较接近，此时离24相差了3，由于9和6相加能得到3，据此即可用3和7的乘积加上9减去6的差即可。（答案不唯一）
【详解】7×3＋（9－6）
＝21＋3
＝24
（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查学生对整数混合运算知识的掌握和灵活运用。
19. 猴妈妈买回来20个桃，小猴第一天吃了这些桃的，第二天吃了剩下的。小猴第一天吃了（ ）个桃，第二天吃了（ ）个桃。
【答案】 ①. 4 ②. 4
【解析】
【分析】将20个桃看作一个整体，将其平均分成5份，一份占这些桃的，是20÷5＝4（个），剩下20－4＝16（个）。将16个桃看作一个整体，将其平均分成4份，一份占这些桃的，是16÷4＝4（个）。
【详解】20÷5＝4（个）
（20－4）÷4
＝16÷4
＝4（个）
小猴第一天吃了4个桃，第二天吃了4个桃。
【点睛】本题考查除法求一个数的几分之一是多少，用这个数除以分母解答。
20. 下图涂色部分的小三角形面积占整个大三角形面积的。

【答案】
【解析】
【分析】把一个图形平均分成几份，每份就占它的几分之一，据此即可解答。
【详解】观察下图可知，可以把大三角平均分成16个小三角形，涂色部分占其中1个小三角形，涂色部分的小三角形面积占整个大三角形面积的。

【点睛】熟练掌握分数的意义是解答本题的关键。
21. 一个西瓜平均分给5个人吃，每人吃到这个西瓜的；如果平均分给8个人吃，5人共分得这个西瓜的。
【答案】；
【解析】
【分析】把一个西瓜平均分给5个人吃，根据分数的意义，即把这个西瓜的总量看作单位“1”，平均分成5份，则每人吃这个西瓜的；如果平均分给8个人吃，根据分数的意义，即把这个西瓜的总量看作单位“1”，平均分成8份，则每人吃这个西瓜的，5个人一共吃到这个西瓜的，据此解答。
【详解】一个西瓜平均分给5个人吃，每人吃到这个西瓜的；如果平均分给8个人吃，5人共分得这个西瓜的。
【点睛】本题主要考查分数意义，注意平均分成的份数不同，对应的分率也不同。
22. 张华今年12岁，爸爸40岁，再过（ ）年爸爸的岁数是张华的3倍。
【答案】2
【解析】
【分析】今年爸爸比张华大40－12＝28（岁），再过几年后爸爸的岁数是张华的3倍，几年后爸爸的岁数比几年后张华的岁数大几年后张华岁数的2倍，而爸爸比张华大28岁，则几年后张华岁数的2倍就是28岁，张华是（28÷2）岁。用几年后张华的岁数减去张华今年的岁数，求出过了几年。
【详解】40－12＝28（岁）
28÷（3－1）－12
＝28÷2－12
＝14－12
＝2（年）
再过2年爸爸的岁数是张华的3倍。
【点睛】本题考查年龄问题，无论过了几年，两人的年龄差不变，关键是明确几年后张华岁数的2倍是28岁。
23. 王老师对一个班的24名男生的鞋码进行了调查统计，结果如下。
码数
32~34
35~37
38~40
人数
4
15


（1）穿38~40码鞋的男生有（ ）人。
（2）这个班男生的鞋码在（ ）码的范围人数最多。
（3）男生小明的鞋码按从大到小的顺序排在第6，他可能穿（ ）码的鞋。
【答案】（1）5 （2）35~37
（3）37
【解析】
【分析】（1）班级男生人数减去穿32~34鞋码的人数，再减去穿35~37鞋码的人数即可算出穿38~40码鞋的男生有（24－4－15）人。
（2）阅读统计表，比较穿各种鞋码人数即可知道这个班男生的鞋码在哪个码的范围人数最多。
（3）根据男生小明的鞋码按从大到小的顺序排在第6，确定穿鞋的鞋码范围再解答。
【小问1详解】
24－4－15
＝20－15
＝5（人）
穿38~40码鞋的男生有（5）人。
【小问2详解】
4＜5＜15
这个班男生的鞋码在（35~37）码的范围人数最多。
【小问3详解】
小明的鞋码按从大到小的顺序排在第6，因为穿38~40码鞋的男生有5人，小明穿的鞋码不在38~40码范围内，在35~37码范围内，他可能穿35码鞋，也可能穿36码鞋，最有可能是穿37码鞋。
男生小明的鞋码按从大到小的顺序排在第6，他可能穿（37）码的鞋。
（答案不唯一）
【点睛】此题考查的目的是理解掌握数据整理的方法，统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题。
三、计算。
24. 直接写出得数。
320÷4＝ 400÷8＝ 20×24＝ 0×49÷2＝
50×60＝ 54×11＝ 60×90＝ 140×2÷7＝
【答案】80；50；480；0；
3000；594；5400；40；
【解析】
【详解】略
25. 用竖式计算（前面有*的要验算）。
60×82＝ 9.2－1.7＝ *89×64＝
【答案】4920；7.5；5696
【解析】
【分析】两位数乘两位数时，相同数位要对齐。先用第二个因数个位上的数分别与第一个因数每一位数相乘， 再用第二个因数十位上的数分别与第一个因数每一位数相乘，乘得结果要与十位对齐， 然后两个结果相加就得到两位数乘两位数的结果。
乘法验算时，交换两个因数的位置，看是不是等于积。
小数减法计算时，要先对齐小数点，也就是把相同数位对齐，再按照整数减法的计算方法解答。
【详解】60×82＝4920 9.2－1.7＝7.5 *89×64＝5696
验算：
26. 用递等式计算。
426＋25×20 18×（401－374）
（176＋146）÷7 432÷6×30
【答案】926；486；
46；2160
【解析】
【分析】根据四则混合运算法则进行计算，运算顺序是：如果是同级运算，按从左往右依次进行计算；如果既有加减、又有乘除法，先算乘除，再算加减；如果有中括号、小括号，先算小括号里的，再算中括号里的。
【详解】426＋25×20
＝426＋500
＝926
18×（401－374）
＝18×27
＝486
（176＋146）÷7
＝322÷7
＝46
432÷6×30
＝72×30
＝2160
四、操作。
27. 先分一分，再涂色。
涂这些桃子的
涂这些苹果的
【答案】见详解
【解析】
【分析】把这些桃子平均分成4份，每份是它的，其中3份涂色，涂色部分是这些桃子的；把这些苹果平均分成5份，每份是它的，其中2份涂色，涂色部分是这些苹果的。
【详解】
【点睛】此题是考查分数的意义。把一个整体平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
28. 下面每个小正方形的边长都是1厘米，请你在下面的方格纸中分别画一个面积是16平方厘米的正方形和一个周长14厘米的长方形。

【答案】见详解
【解析】
【分析】16＝4×4，画一个边长为4厘米的正方形的面积为16平方厘米；14÷2＝7（厘米）＝6厘米＋1厘米＝5厘米＋2厘米＝4厘米＋3厘米，长为6厘米、宽为1厘米，或长为5厘米、宽为2厘米，或长为4厘米、宽为3厘米的长方形的周长都为14厘米。
【详解】
【点睛】熟练掌握长方形、正方形的周长和面积公式是解答本题的关键。
五、解决问题。
29. 根据线段图写出数量关系，并列式解答。

数量关系式：
（ ）＋（ ）＝篮球和足球一共的个数
列式解答：
【答案】篮球的个数；足球的个数； 149个
【解析】
【分析】从图中可知：篮球的个数＋足球的个数＝篮球和足球一共的个数；用85减去21求出足球的个数，再加上85即可解答。
【详解】数量关系式：篮球的个数＋足球的个数＝篮球和足球一共的个数；
85－21＋85
＝64＋85
＝149（个）
【点睛】读懂图意，理清数量关系是解题关键。
30. 少先队员割草，每个小队割3筐，每筐15千克。4个小队一共割了多少千克？
【答案】180千克
【解析】
【分析】每筐重量乘每个小队割的筐数等于每个小队割草的重量，再乘小队数，即等于一共割草的千克数。
【详解】15×3×4
＝45×4
＝180（千克）
答：4个小队一共割了180千克。
【点睛】用连乘解决实际问题，熟练掌握整数乘法的计算方法是解答本题的关键。
31. 校园里有水杉树20棵，松树的棵数是水杉树的3倍。水杉树和松树一共有多少棵？
【答案】80棵
【解析】
【分析】水杉树的棵数乘3即可算出松树有（20×3）棵，松树棵数加上水杉树的棵数即可算出水杉树和松树一共有（20×3＋20）棵。
【详解】20×3＋20
＝60＋20
＝80（棵）
答：水杉树和松树一共有80棵。
【点睛】求一个数的几倍是多少用乘法计算。
32. 一个长方形蔬菜大棚，长40米，宽15米。如果每平方米可以栽6棵黄瓜苗，这个大棚里一共可以栽多少棵黄瓜苗？
【答案】3600棵
【解析】
【分析】根据长方形的面积＝长×宽，求出大棚的面积，再乘每平方米栽黄瓜苗的棵数，求出栽黄瓜苗的总棵数。
【详解】40×15×6
＝600×6
＝3600（棵）
答：这个大棚里一共可以栽3600棵黄瓜苗。
【点睛】本题考查长方形面积公式的应用，关键是熟记公式。
33. 小明从学校回家要走0.7千米的路。他星期五放学，从学校出发走了0.3千米后，又返回学校拿课后作业本。这次回家比平时多走了多少千米？
【答案】0.6千米
【解析】
【分析】画出小明回家的线路图，如图：，这次回家比平时多走了（0.3＋0.3）千米。
【详解】0.3＋0.3＝0.6（千米）
答：这次回家比平时多走了0.6千米。
【点睛】解答此题的关键是理解这次回家比平时多走了2个0.3米，画线段图整理已知条件，能使题目一目了然。
34. 有3筐苹果，连筐称一共重100千克。如果每个空筐重5千克，这些苹果一共有多少千克？
【答案】85千克
【解析】
【分析】用每个空筐的重量乘3，求出3个空筐的重量。用3筐苹果连筐的重量减去3个空筐的重量，求出这些筐苹果的重量。
【详解】100－3×5
＝100－15
＝85（千克）
答：这些苹果一共有85千克。
【点睛】解决本题的关键是明确3筐苹果连筐的重量分成两部分，一部分是苹果的总重量，另一部分是3个空筐的重量。
35. 在一张长30厘米、宽20厘米的长方形纸上剪去一个最大的正方形，剩余部分的面积是多少？（先在图上画一画，再解答）

【答案】200平方厘米（图见详解）
【解析】
【分析】剪去的最大正方形的边长等于长方形的宽，再用长方形的面积减去正方形的面积就是剩余部分的面积。
【详解】
30×20＝600（平方厘米），20×20＝400（平方厘米），600－400＝200（平方厘米）
答：剩余部分的面积是200平方厘米。
【点睛】本题重点是要明白剪去的最大正方形的边长是长方形的宽。